Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.646
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA The Journal of Educational Development Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Kinetik: Game Technology, Information System, Computer Network, Computing, Electronics, and Control Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) EDUTEC : Journal of Education And Technology Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Equity in Education Journal (EEJ) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal Sains and Education Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JIPITI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat CEJou Aksara
Ahmad Hariyadi, Ahmad
IKIP PGRI Bojonegoro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : CEJou

 1 
Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Memperkuat Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pengembangan Karakter: Dampaknya Terhadap Sdg 4 (Pendidikan Berkualitas) Hariyadi, Ahmad
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 1 (2023): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i1.443

Abstract

Di tengah modernisasi dan tantangan global, generasi muda dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir kritis dan karakter yang kuat. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memainkan peran krusial dalam membentuk mahasiswa yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga kuat secara moral dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan sistematis berbasis PRISMA terkait peran PKn dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pengembangan karakter mahasiswa, serta dampaknya terhadap pencapaian SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) yang menekankan pendidikan inklusif, adil, dan bermutu. Metodologi yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, yang mencakup identifikasi, seleksi, dan analisis kritis terhadap berbagai studi empiris dan teoretis dari database internasional terkemuka seperti ERIC, Scopus, dan JSTOR. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa PKn secara konsisten memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai dasar kebangsaan seperti Pancasila dan UUD 1945, serta membangun kemampuan berpikir kritis, tanggung jawab, dan toleransi melalui pembelajaran partisipatif dan reflektif. Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi kampus dan kegiatan masyarakat juga terbukti efektif dalam mempraktikkan nilai-nilai kewarganegaraan secara nyata. Kesimpulannya, integrasi antara teori dan praktik dalam PKn sangat penting untuk memaksimalkan peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk lulusan yang siap menghadapi tantangan zaman dan berkontribusi pada terwujudnya pendidikan berkualitas sesuai SDG 4
Analisis Meta Intervensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengurangi Ketimpangan: Sintesis Bukti untuk SDG 10 (Mengurangi Ketimpangan) Hariyadi, Ahmad
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 3 No. 01 (2022): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v3i01.1000

Abstract

Ketimpangan sosial tetap menjadi tantangan besar di berbagai negara, sehingga diperlukan upaya strategis untuk mengatasinya, salah satunya melalui pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kuantitatif efektivitas intervensi pendidikan kewarganegaraan dalam mengurangi ketimpangan sosial dan mendorong inklusi, sejalan dengan target SDG 10 (Mengurangi Ketimpangan). Dengan menggunakan metode systematic literature review (SLR) berbasis meta-analisis, penelitian ini mengumpulkan dan mensintesis data dari berbagai studi empiris yang menilai dampak pendidikan kewarganegaraan terhadap peningkatan berpikir kritis, penguatan nilai-nilai kebangsaan, serta partisipasi sosial mahasiswa. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa intervensi pendidikan kewarganegaraan secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, memperkuat karakter, dan mendorong keterlibatan aktif dalam isu-isu sosial, yang secara langsung berkontribusi pada pengurangan ketimpangan dan peningkatan inklusi sosial. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan tidak hanya membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga membangun fondasi moral dan sosial yang penting untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil dan inklusif. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya penguatan kurikulum pendidikan kewarganegaraan sebagai strategi efektif dalam supervisi pendidikan untuk mendukung pencapaian SDG 10.
PRINCIPAL'S CLINICAL SUPERVISION: TEACHERS' PERSPECTIVES ON INSTRUCTIONAL FEEDBACK Hariyadi, Bachtiar; Hariyadi, Ahmad; Setyawanto, Agus
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.466

Abstract

The purpose of this study was to investigate the instructional feedback given by Principals during classroom observations. A qualitative approach was used, with semi-structured interviews conducted to gather data. Content analysis was employed to analyze the data. The participants were 20 elementary school teachers from Surabaya city in the 2023-2024 academic year, selected through purposive sampling. The findings revealed that Principals showed insufficient competence in supervision, conducting classroom observations only once a year as a formal procedure. Compared to educational supervisors, Principals were found to need greater proficiency in managing instructional issues faced by teachers due to their familiarity with teachers and knowledge of school activities. The study highlighted that teachers did not find the feedback provided by Principals beneficial, as it was seen as general advice. Therefore, it is essential for administrators to learn effective supervision methods to support instructional improvements in schools. Principals should understand how their role in the supervision system impacts the feedback they provide to teachers.
Co-Authors Abdul Rosid Agus Darmuki Ahmad Abdul Chamid Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Ahmad Yazid Aisyah, Siti Umi Nur Annasih, Sa'aduddin Arsyad Fardani, M. Awaludin, Dipa Teruna Bachtiar, Alfan Choirudin, Choirudin Daroe Iswatiningsih Dewi Kusumaningsih Dewi, Dwi Wahyu Candra Dian Anggraini Diana Ermawati Dina Mayadiana Suwarma Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Fadillah, Radicha Dwi Nur Fathurrahman, Irfai Fauzi, Fathul Godlif Sianipar Gunawan Setiadi Hariyadi, Bachtiar Hartarini, Yovita Mumpuni Hartina, Hartina Heri yanto Ikhwandi, Muhammad Ripin Ikwandi , Muhamad Ripin In’am, Akhsanul Irfai Fathurohman, Irfai Irzan Soepriyadi Jayanti Putri, Jayanti Jenuri Kausar, Shakila Kemalsyah, M. Khairunnisa Khairunnisa Khamdun Khana, Febty Aviya KHOIRUL ANWAR Kurniawati, Wiwit La Ino Lovika Ardana Riswari M Baihaqi Mardiningrum, Wita Wahyu Misidawati, Dwi Novaria Muarofah, Siti Lailatul Muhammad Anas Ma`arif Muhlis Fajar Wicaksana Musa, Muhajir Najikhah , Fatikhatun Noor Azizah Nurmalitasari, Dewi Pratiwi , Ika Ari Puspita Handayani Rani Darmayanti Rasyad, Afni Ratih Nindyasari Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rona Romadhianti, Rona Rondhi S, Wawan Rustono - Santoso N, Denny Sarbullah Sari, Dyan Prawita Sarjono Sarjono, Sarjono Sattar Sattar, Sattar Seena, Ismaeel Setyawanto, Agus Setyawati Shofwani, Siti Aniqoh Shofwani, Siti Aniqoh Solehuddin, Moh. Sri Utaminingsih Sundari, Pipit Suprihartini, Yayuk Suseno Suseno Suwito Eko Pramono Syaffruddin Kuryanto, M. Sylvia Kartika Dhamayanti Tukiyo Tukiyo Utari Putri, Alicia Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli