Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah POTENSIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL OBOR PENMAS Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Abdi Insani Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Tadris Matematika (JTMT) TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan International Journal of Innovation and Education Research Journal of Community Empowerment Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Abdimas Bencoolen
Elwan Stiadi
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT Aprilia, Nabila; Rahimah, Dewi; Utari, Tria; Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.8.3.327-337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa dan kendala yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal open-ended materi segitiga dan segiempat kelas VIII SMP N 11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebanyak 32 orang. Pengumpulan data menggunakan tes soal open-ended dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi segitiga dan segiempat kelas VIII A SMP N 11 Kota Bengkulu berada pada tingkat kreatif (45%). Dimana rata-rata indikator kemampuan berpikir kreatif yang dicapai di yaitu, fluency (99%). flexibility (48%), originality (29%), dan elaboration (55%). Sedangkan kendala yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kreatif yaitu siswa kurang mampu memunculkan cara lain dalam menjawab soal, siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dengan cara yang unik, serta siswa masih salah dalam menafsirkan maksud dari soal.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 18 KOTA BENGKULU Septiawan, Rahmat; Susanta, Agus; Agustinsa, Ringki; Stiadi, Elwan; Utari, Tria
JP2MS Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.8.3.374-384

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dilihat dari hasil pemberian tes awal kepada salah satu kelas VIII sebagai sampel dimana hasil tes awal dengan rata-rata 44,17 hasil tes dinilai menggunakan indikator berpikir kritis yang terdiri dari 4 indikator yaitu interpretasi dengan perolehan 9,80, analisis dengan perolehan 10,84, evaluasi dengan perolehan 17,30, dan inferensi dengan perolehan 6,25. Penerapan model problem based learning dapat membantu peserta didik untuk terbiasa menyelesaikan soal dengan proses yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu tahun ajaran 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.7 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yang dipilih melalui purposive sampling. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan uji-t sampel independen. Teknis analisis data menggunakan perhitungan Microsoft Excel dan SPSS. Hasil dari pengujian hipotesis diperoleh nilai , yakni  dan nilai signifikan (2-tailed) lebih besar dari taraf signifikan yakni . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu.
Comparison of Problem Based Learning and Guided Discovery Learning in Terms of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Stiadi, Elwan; Fitriani, Fitriani; Yanwar, Amanda Pradhani; U-Sin, Nader
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 5 No 2 (2024): Volume 05, Issue 2, December 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v5i2.2988

Abstract

This study is quasi-experimental research. This study was conducted in the eight grade at SMPN 4 Bengkulu City for the 2021–2022 academic year. Two experimental groups were selected randomly from eight classes. After performing normality and homogeneity tests, a sample of class A was made up of 31 students who received Problem Based Learning (PBL) model treatment and class C was made up of 30 students who received Guided Discovery Learning (GDL) model treatment. In this study, two types of data analyses—descriptive data analysis and inferential analysis—were used. The data on the students’ problem-solving ability before and after treatment were described using descriptive analysis. The t-test of two independent sample means, which compares the means of two separate samples, was used to compare differences in the efficacy of learning models with PBL and GDL on students' ability to solve mathematical problems. The result shows that the ability to solve mathematical problems on average using the PBL model and the GDL approach is equivalent.
Workshop Penulisan Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah Stiadi, Elwan; Putra, Ari
Journal of Community Empowerment Vol. 1 No. 1 (2023): Inovasi dan Kolaborasi dalam Peningkatan Kapasitas Pendidikan, Teknologi, dan P
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v1i1.26784

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan seorang guru profesional dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Pelatihan penulisan PTK dalam kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pemahaman guru-guru SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah tentang PTK, dan (2) Meningkatkan kemampuan guru dalam penulisan laporan PTK. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah dan demonstrasi. Metode ceramah untuk menyampaikan prinsip-prinsip PTK, prosedur PTK, implementasi PTK, dan prosedur penulisan laporan PTK, sedangkan metode demonstrasi untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta mempraktekkan mulai dari penyusunan masalah dalam proses pembelajaran yang dapat dipecahkan melalui PTK, rancangan proposal PTK, hingga penulisan laporan PTK. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai cukup baik (73,33%), ketercapaian tujuan pelatihan dinilai kurang baik (40,9%), ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik (80%), dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik (80%).
PENDAMPINGAN GURU MATEMATIKA SMPN 6 KOTA BENGKULU DALAM PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI NUMERASI BERBASIS HOTS BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ Stiadi, Elwan; Maulidiya, Della; Rahmasari, Helda
Journal of Community Empowerment Vol. 2 No. 2 (2024): Transformasi Pendidikan dan Pemberdayaan Berbasis Komunitas untuk Masyarakat ya
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v2i2.38356

Abstract

Kegiatan pengabdian berjudul "Pendampingan Guru Matematika SMPN 6 Kota Bengkulu dalam Pengembangan Instrumen Tes Literasi Numerasi Berbasis HOTS Berbantuan Aplikasi Quizizz" bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun dan mengimplementasikan instrumen tes berbasis literasi numerasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dengan bantuan teknologi digital. Kegiatan ini dilaksanakan secara tatap muka pada 17 September 2024, diikuti oleh 40 guru matematika. Pelatihan mencakup penyampaian materi tentang literasi numerasi berbasis HOTS, prinsip-prinsip penyusunan soal, dan penggunaan aplikasi Quizizz, serta diikuti dengan praktik langsung pembuatan soal. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah dan demonstrasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 75% peserta mampu menyelesaikan tugas pembuatan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS dalam waktu dua minggu setelah pelatihan. Kendala utama yang dihadapi peserta adalah keterbatasan waktu akibat tugas rutin di sekolah, namun hal ini dapat diatasi melalui pendampingan intensif oleh tim pengabdi. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam penguasaan teknologi pendidikan, serta diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU Fashali, Agju Jihan Indri; Maizora, Syafdi; Muchlis, Effie Efrida; Stiadi, Elwan; Utari, Tria
JP2MS Vol 6 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.1.1-12

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas matematika peserta didik dengan menerapkan model Inquiry Learning di SMP Negeri 14 Kota Bengkulu pada pokok bahasan segiempat dan segitiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.1 SMP Negeri 14 Kota Bengkulu Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020 berjumlah 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik. Peningkatan hasil belajar matematika peserta didik dapat dilihat dari ketuntasan belajar klasikal siklus I dan siklus II secara berturut-turut adalah 9,4%; dan 43,75%. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilakukan dengan cara : menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep, memberikan soal latihan, dan memberikan bimbingan kepada peserta didik yang kesulitan dengan membahas soal latihan. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari nilai hasil observasi aktivitas belajar matematika peserta didik siklus I dan siklus II secara berturut-turut adalah 28,75 ( kriteria cukup) dan 37,1 ( kriteria aktif). Peningkatan aktivitas peserta didik dapat dilakukan dengan cara : memberikan LKPD yang sesuai dengan langkah-langkah Inquiry Learning, menggunakan alat peraga atau media pembelajaran, melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU Purnama, Erli Puspita; Yensy , Nurul Astuty; Utari, Tria; Stiadi, Elwan; Rahimah, Dewi
JP2MS Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.8.3.420-428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian The Nonquivalent One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling dengan peserta didik kelas VIII B. Analisis data yang dilakukan dengan uji-t independen dan perhitungan nilai N-Gain. Pada uji-t independen untuk hasil Pretest-Posttest dengan taraf signifikan ( = 0,05) didapat angka sig.(2-tailed) = 0,000 < taraf siginifikan () = 0,005 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model problem based learning. Pada perhitungan nilai N-Gain didapat rata-rata angka N-gain pada saat pretest yakni 49,88 dan didapat rata-rata angka N-gain pada saat posttest yakni 80,51 dengan kategori tinggi, maka didapat bahwa angka kenaikan hasil belajar peserta didik saat posttest lebih tinggi dari angka kenaikan pada saat pretest. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Bengkulu.
WORKSHOP PENERAPAN PJBL DALAM MENUNJANG PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI MGMP MATEMATIKA SMP BENGKULU TENGAH Lestary, Ratnah; Stiadi, Elwan
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.v1i1.30818

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam menunjang pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MGMP Matematika SMP Bengkulu Tengah. Kegiatan ini akan berdampak meningkatkan kompetensi pedagogik guru MGMP SMP Negeri 1 Bengkulu Tengah. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kualitas guru agar dapat mengajar dengan baik, merencanakan dan menggunakan strategi pembelajaran dengan tepat, sehingga siswa akan terfasilitasi untuk belajar dengan mudah dan efektif. Akhirnya juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berupa workshop ini, diawali dengan adanya diskusi dengan perwakilan MGMP SMPN Bengkulu Tengah yang kemudian ditindaklanjuti dengan pengajuan pengadaan workshop penerapan Project Based Learning (PjBL) dari prodi Pendidikan Matematika Universitas Bengkulu bagi guru-guru MGMP SMPN Bengkulu Tengah ke Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) UNIB. Kegiatan workshop dilakukan pada hari Sabtu, tanggal 29 Oktober 2022, pukul 08.00 - 12.00 WIB. Dalam pelaksanaan kegiatan workshop ini, secara umum tidak mengalami kendala yang berarti saat pelatihan penerapan PjBL. Namun terdapat kendala jaringan internet yang tidak stabil dan tidak adanya pengeras suara ketika pemaparan materi penerapan PjBL, sehingga audio dari pemutaran video tidak terdengar secara maksimal. Terlepas dari kendala tersebut, selama berlangsungnya proses kegiatan ini menunjukkan adanya minat dan respon yang sangat baik dari peserta terhadap penerapan PjBL dalam kelas.
PELATIHAN PEMBUATAN KUIS INTERAKTIF DENGAN MENGGUNAKAN LIVEWORKSHEETS BAGI GURU-GURU MGMP MATEMATIKA SMP KOTA BENGKULU Stiadi, Elwan; Susanto, Edi
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.v1i1.30821

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif dengan Menggunakan Liveworksheets Bagi Guru-Guru MGMP Matematika SMP Kota Bengkulu. Kegiatan ini akan berdampak meningkatkan kompetensi pedagogik guru MGMP Matematika SMP kota Bengkulu. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kualitas guru agar dapat mengajar dengan baik, merencanakan dan menggunakan strategi pembelajaran dengan tepat, sehingga siswa akan terfasilitasi untuk belajar dengan mudah dan efektif. Akhirnya juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berupa pelatihan ini, diawali dengan adanya diskusi dengan perwakilan MGMP SMP kota Bengkulu yang kemudian ditindaklanjuti dengan pengajuan pengadaan Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif dengan Menggunakan Liveworksheets Bagi Guru-Guru MGMP Matematika SMP Kota Bengkulu ke Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) UNIB. Kegiatan pelatihan dilakukan pada hari Rabu, tanggal 14 Juni 2023, pukul 13.00 - selesai WIB. Dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan ini, secara umum tidak mengalami kendala yang berarti saat pelatihan pembuatan kuis interaktif dengan liveworksheets. Namun terdapat kendala jaringan internet yang tidak stabil dan rusaknya pengeras suara ketika pemaparan materi pembuatan kuis interaktif dengan liveworksheets, sehingga audio dari pemutaran video tidak terdengar secara maksimal. Terlepas dari kendala tersebut, selama berlangsungnya proses kegiatan ini menunjukkan adanya minat dan respon yang sangat baik dari peserta terhadap pelatihan pembuatan kuis interaktif dengan liveworksheets dalam kelas.
PENDAMPINGAN PERSIAPAN KOMPETENSI SAINS BIDANG MATEMATIKA UNTUK SISWA DI SD IT IQRO KOTA BENGKULU Susanto, Edi; Stanggo, Pratiwi Disha; Stiadi, Elwan
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.v1i2.32271

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar melalui pendampingan dalam persiapan kompetensi sains bidang matematika. Metode pelaksanaan pengabdian ini adalah metode simulasi dan latihan. Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa kelas IV dan V SD IT Iqro 2 Kota Bengkulu dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang.Tahapan kegiatan dilakukan melalui empat tahapan, (1) tahap persiapan, (2) penyajian materi, (3) latihan dan penugasan, (4) evaluasi. Hasil kegiatan ini adalah: (1) terjadi peningkatan respon berupa motivasi siswa dalam latihan persiapan kompetensi sains bidang matematikka, (2) terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan contoh soal matematika. Saran dari kegiatan yang telah dilaksanakan adalah guru dan siswa perlu memperkaya contoh soal yang serupa dengan kompetensi sains bidang matematika.
Co-Authors ., Annisyah Agnesia Purba, Della Agusdianita, Neza Agustinsa, Ringki AHMAD LUTFI an, Agung Roihan Anjani, Dira Roliyanti Anshori, Muhamad Irfan Aprilia, Nabila Ari Putra Ari Putra Ari Putra Citra Dwi Palenti Dayat Hidayat Della Maulidiya Dewi, Rahayu Comala Dwi Ismawati Dwita Syafitri, Natasya Edi Susanto Fajriani, Rati Fashali, Agju Jihan Indri Fitriani Fitriani Gusti, Ririn Handoko, Wahyu hanifah hanifah Helda Rahmasari Indria Sari, Alfizah Ayu Irsal, Nur Aliyyah Jarot Widyanto, Reza Kurniasari, Herlin Lestary, Ratnah Luhur Priyangga, Budi M. Zainudin Maizora, Syafdi Maizora Maricsha, Maricsha Muchlis, Effie Efrida Nadia Nadia Nafri Yanti Nisrina Muthi, Musyafa Oktarandi, Isti Oktridaini, Sabela Permata Sari, Desi Pitriana Br Ginting, Siska Pitriani, Lusi Pratama, Adzkia Pratiwi Disha Stanggo Purnama, Erli Puspita Putri, Diarti Utami Putri, Tiara Eka Rahimah, Dewi Rahmatullah, Arif Rozi, Zahra Nabiila Safira, Intan Saputra, Adif Jawadi Sari, Alfizah Ayu Indria Septiawan, Rahmat Siagian, Teddy Alfra Sofino, Sofino soliya, damar Susanta, Agus Syafdi Maizora Tifani, Noni Dwi U-Sin, Nader Utari, Tria Utomo, Gatot Widyo Veranti, Adella Verina, Imelda Yanwar, Amanda Pradhani Yayah Chanfiah Yensy , Nurul Astuty Yensy B, Nurul Astuty Yensy, Nurul Astuty Yusnia, Yusnia Zamzaili, Zamzaili