Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah POTENSIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Abdi Insani Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Tadris Matematika (JTMT) TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan International Journal of Innovation and Education Research Journal of Community Empowerment Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Abdimas Bencoolen
Elwan Stiadi
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUASAI KOMPONEN PROSES LITERASI MATEMATIKA PISA DI SMPN 4 KOTA BENGKULU Stiadi, Elwan
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.372-385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam menguasai komponen proses literasi matematika PISA. Penelitian ini merupakan  penelitian deskriptif (Descriptive Research). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX 1 dan IX 2 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, kemampuan proses siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika PISA 2012 terdiri dari tujuh jenis. Sebanyak 59,15% siswa  memiliki kemampuan proses communication. Sebanyak 51,41% siswa  memiliki kemampuan proses mathematising. Sebanyak 46,59% siswa  memiliki kemampuan proses representation. Sebanyak 81,4% siswa  memiliki kemampuan proses reasoning and argument. Sebanyak 51,31% siswa  memiliki kemampuan proses devising strategies for solving problems. Sebanyak 49,82% siswa  memiliki kemampuan proses using symbolic,formal and technical language and operation. Sebanyak 19,7% siswa  memiliki kemampuan proses using mathematics tools.  Sebanyak 40,85% siswa  melakukan kesalahan proses communication. Kata kunci : Kemampuan Siswa, Komponen Proses Literasi Matematika PISA
MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING SETTING TPS (THINK PAIR SHARE) Sari, Alfizah Ayu Indria; Lutfi, Ahmad; Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.333-340

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan rasa ingin tahu siswa kelas X MIA 1 MAN Yogyakarta III dengan penerapan model penemuan terbimbing setting TPS (Think Pair Share) dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Penelitian dilakukan melalui dua siklus yang terdiri dari empat langkah setiap siklusnya yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 orang siswa kelas X MIA 1 MAN Yogyakarta III. Instrumen penelitian adalah angket yang mengukur rasa ingin tahu siswa, lembar obeservasi pelaksanaan pembelajaran dan soal evaluasi. Indikator keberhasilan penelitian: (1) meningkatnya rasa ingin tahu siswa setiap siklus dan mencapai kualifikasi tinggi; (2) peningkatan nilai siswa di setiap siklus dan persentase hasil belajar siswa yang memenuhi KKM ≥ 75% dan (3) keterlaksanaan pembelajaran mencapai 95%. Hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran menggunakan penemuan terbimbing dengan setting TPS dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa kelas X MIA 1 MAN Yogyakarta III. Hasil angket yang mengukur rasa ingin tahu siswa di siklus I mengalami peningkatan dari 107 menjadi 108 di siklus II. Untuk kategori siswa berkemampuan sangat tinggi dari siklus I yaitu 7,41% dan di siklus II menjadi 11,11%. Peningkatan untuk nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan, yaitu dari rata-rata 75,93 pada siklus I meningkat menjadi 80,93 pada siklus II. Selain itu pada siklus I persentase siswa yang mencapai nilai KKM (diatas 75) yaitu hanya 66,67%, sedangakan pada siklus II persentase telah mencapai target yaitu 77,78%. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran siklus I telah mencapai 90% dan di siklus II telah mencapai 100%. Kata kunci : Penemuan terbimbing; Rasa ingin tahu; Think Pair Share (TPS)
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MENGGUNAKAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC Lutfi, Ahmad; Indria Sari, Alfizah Ayu; Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.308-315

Abstract

Hasil observasi pra-penelitian, siswa masih kurang percaya diri dengan hasil pekerjaan mereka dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Hal itu ditunjukkan dari respon siswa ketika diberikan tugas dan diperintahkan oleh guru untuk menjelaskan kembali hasil pekerjaannya sebagian besar belum mampu. Guru sebagai pelaksana pembelajaran harus terampil mengelola kelas dan memilih metode pembelajaran yang tepat. Salah satu metode pembelajaran yang tepat adalah menerapkan pembelajaran menggunakan problem solving dan problem posing berbasis scientific. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, angket dan Tes kompetensi siswa. Adapun hasil dari penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran matematika menggunakan problem solving dan problem posing berbasis scientific tidak langsung berjalan sempurna. Pada pertemuan pertama siklus I ada beberapa kegiatan pembelajaran yang belum terlaksana. Melalui kegiatan refleksi guru dapat mengetahui kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan untuk kemudian melakukan introspeksi dan  menyempurnakan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Refleksi dilakukan setiap pertemuan dengan harapan keterlaksanaan pembelajaran menjadi lebih baik. Pada akhir penelitian ini keterlaksanaan pembelajaran telah mencapai 91,89% yang artinya telah mencapai target yang ingin dicapai dan hampir mendekati sempurna. Kemudian diperoleh hasil bahwa terjadi peningkatan rata-rata kepercayaan diri siswa menjadi 106,68% dan berada pada kriteria tinggi. Kata kunci : Kepercayaan Diri, Problem Solving, Problem Posing, Pendekatan Saintific
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUASAI KOMPONEN CONTENT KETIKA MENYELESAIKAN SOAL LITERASI MATEMATIKA PISA DI SMPN 4 KOTA BENGKULU Stiadi, Elwan; Putra, Ari; Lestary, Ratnah; Rahmasari, Helda
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.440-449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika PISA 2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif (Descriptive Research). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX 1 dan IX 2 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, kemampuan siswa dalam menguasai komponen content literasi matematika PISA terdiri dari empat jenis, yaitu sebagai berikut: terdapat sebanyak 45,67% siswa kelas IX SMP N 4 Kota Bengkulu mampu menguasai komponen content ruang dan bentuk, terdapat sebanyak 48,48% siswa IX SMP N 4 Kota Bengkulu mampu menguasai komponen content perubahan dan keterkaitan, terdapat sebanyak 53,25% siswa IX SMP N 4 Kota Bengkulu mampu menguasai komponen content probabilitas, ketidakpastian, dan data, terdapat sebanyak 92,8% siswa IX SMP N 4 Kota Bengkulu mampu menguasai komponen content kuantitas. Kata kunci : Kemampuan, Content, Literasi Matematika PISA
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA SMP Maricsha, Maricsha; Yensy B, Nurul Astuty; Rahimah, Dewi; Stiadi, Elwan; Agustinsa, Ringki
JP2MS Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.1.95-103

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan LKPD dengan Pendekatan Saintifik berbasis Problem Based Learning untuk siswa SMP. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 2 Kota Bengkulu. Subjek penelitian ialah kelas VII D yang terdiri dari 35 orang peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektivan LKPD berdasarkan hasil perhitungan nilai N-Gain dengan rata-rata N-Gain 75,67% berada pada kategori efektif dan didukung oleh uji paired t- test denga nilai p-value 0,000< 0,5 yang berarti LKPD berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.
THE EFFECT OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL ASSISTED BY ELKPD ON THE ABILITY TO UNDERSTAND MATHEMATICAL CONCEPTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Anshori, Muhamad Irfan; Yensy, Nurul Astuty; Stiadi, Elwan
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 16, No 2 (2025): May 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v%vi%i.90929

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning model assisted by ELKPD on the ability to understand mathematical concepts of junior high school students. This study uses three-dimensional shapes with flat sides. The method used in this study was quantitative research with a Quasi Experiment design. The sampling technique used purposive sampling. The data collection technique was carried out by conducting a description test to measure the ability to understand mathematical concepts. The Discovery Learning model assisted by ELKPD was applied to class VIII.3 as the experimental class, while class VIII.1, as the control class, only applied the Discovery Learning model without using ELKPD. The ELKPD used in this study is based on the EdForm website. EdForm is a teaching material used to attract student’s attention and can improve learning activities in the classroom. The results showed that the average understanding of the concept of students based on the post-test score of the experimental class was 85,20, higher than that of the control class, which was only 73,06. The t-test results obtained a significance value (sig.) of 0.000. This shows sig.
PENDAMPINGAN GURU DALAM PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI NUMERASI BERBASIS HOTS BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT BAGI GURU SMP NEGERI 6 KOTA BENGKULU Yusnia, Yusnia; Stiadi, Elwan
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.2.1.47-51

Abstract

Kegiatan pendampingan guru SMP Negeri 6 Kota Bengkulu dalam mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS dengan bantuan aplikasi Kahoot bertujuan meningkatkan pemahaman guru dalam penyusunan instrumen tersebut. Kegiatan ini dilakukan melalui ceramah, demonstrasi, dan pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan berjalan baik, dengan capaian peserta 80%, tujuan workshop 75%, ketercapaian materi 80%, dan penguasaan materi oleh peserta sebesar 80%.
Analysis of Students' Ability in Mastering the Process Components of Using Symbolic, Formal and Technical Language and Operation and Representation of PISA Mathematical Literacy at SMPN 4 Bengkulu City Stiadi, Elwan
International Journal of Innovation and Education Research Vol. 4 No. 1 (2025): International Journal of Innovation and Education Research (IJIER)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ijier.v4i1.43054

Abstract

This study aims to analyze students' abilities in mastering the process components of PISA mathematical literacy. This research is classified as descriptive research. The subjects of this study were students from classes IX-1 and IX-2 at SMP Negeri 4 Kota Bengkulu during the odd semester of the 2021/2022 academic year. The instruments and data collection techniques used in this research were test sheets and interviews. The results of the study show that 45.45% of students demonstrated the ability in the representation process, while 40.74% of students demonstrated the ability in the use of symbolic, formal, and technical language and operations process when solving PISA 2012 mathematical literacy problems.
The Influence of Problem Based Learning Model with Flipped Classroom on the Mathematical Literacy Ability of Class VIII Students at SMPN 19 Seluma Pitriani, Lusi; Muchlis, Effie Efrida; Stiadi, Elwan
International Journal of Innovation and Education Research Vol. 4 No. 1 (2025): International Journal of Innovation and Education Research (IJIER)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ijier.v4i1.43312

Abstract

The mathematical literacy of Class VIII at SMP Negeri 19 Seluma is relatively low, as evidenced by the initial literacy test results. This study aims to determine the effect of applying the problem-based learning model with a flipped classroom on the mathematical literacy skills of Class VIII students at SMP Negeri 19 Seluma. This research is a quasi-experimental study using a non-equivalent posttest-only control group design. The population of this study consists of all Class VIII students at SMP Negeri 19 Seluma for the 2023/2024 academic year. The research sample includes Classes VIII A and VIII B, selected using the purposive sampling technique, with the sample consisting of all students in these two classes. The instrument used was a mathematical literacy test sheet with descriptive questions. The results indicate that the average posttest scores of the experimental group were above the completion criteria, while the control group's posttest scores were below the completion criteria. The Mann-Whitney test showed a significant value less than the alpha level (α), or z_count>z_table, leading to the conclusion that there is a significant effect of the problem-based learning model with a flipped classroom on the mathematical literacy skills of Class VIII students at SMP Negeri 19 Seluma.
PENGARUH SELF EFFICACY SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP an, Agung Roihan; Zamzaili, Zamzaili; Irsal, Nur Aliyyah; Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.2.300-313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy siswa terhadap kemampuan koneksi matematis pada materi perbandingan kelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah expost de facto atau sering disebut kausal komparatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket self efficacy dan tes kemampuan koneksi matematis. Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2023 dan sampel pada penelitian ini yaitu pada kelas VII D yang berjumlah 30 peserta didik. Berdasarkan hasil uji statistik menggunakan analisis kovarian, hasil penelitian didapatkan bahwa self efficacy siswa berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis yaitu sebesar 22,1% dan kemampuan awal (kovariat) berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis yaitu sebesar 45,1%.
Co-Authors ., Annisyah Agnesia Purba, Della Agus Susanta Agusdianita, Neza Agustinsa, Ringki AHMAD LUTFI an, Agung Roihan Anjani, Dira Roliyanti Anshori, Muhamad Irfan Aprilia, Nabila Ari Putra Ari Putra Ari Putra Citra Dwi Palenti Dayat Hidayat Della Maulidiya Dewi, Rahayu Comala Dwi Ismawati Dwi Palenti, Citra Dwita Syafitri, Natasya Edi Susanto Fajriani, Rati Fashali, Agju Jihan Indri Fitriani Fitriani Gusti, Ririn Handoko, Wahyu hanifah hanifah Helda Rahmasari Indria Sari, Alfizah Ayu Irsal, Nur Aliyyah Jarot Widyanto, Reza Kurniasari, Herlin Lestary, Ratnah Luhur Priyangga, Budi M. Zainudin Maizora, Syafdi Maizora Maricsha, Maricsha Muchlis, Effie Efrida Nadia Nadia Nafri Yanti Nisrina Muthi, Musyafa Oktarandi, Isti Oktridaini, Sabela Permata Sari, Desi Pitriana Br Ginting, Siska Pitriani, Lusi Pratama, Adzkia Pratiwi Disha Stanggo Purnama, Erli Puspita Putri, Diarti Utami Rahimah, Dewi Rahmatullah, Arif Rozi, Zahra Nabiila Safira, Intan Saputra, Adif Jawadi Sari, Alfizah Ayu Indria Septiawan, Rahmat Siagian, Teddy Alfra Sofino, Sofino soliya, damar Susanta, Agus Syafdi Maizora Tiara Eka Putri Tifani, Noni Dwi U-Sin, Nader Utari, Tria Utomo, Gatot Widyo Veranti, Adella Verina, Imelda Yanwar, Amanda Pradhani Yayah Chanfiah Yensy , Nurul Astuty Yensy B, Nurul Astuty Yensy, Nurul Astuty Yusnia, Yusnia Zamzaili, Zamzaili