Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.429
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Cakrawala Indonesia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Patria Educational Journal Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa ARembeN Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Cindya Alfi
Universitas Nahdlatul Ulama
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V Sekolah Dasar Iswanti, Siti Az Zahra; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1612

Abstract

Penelitian ini bertujuan umtuk menghasilkan produk Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V SDN Sumberingin 04 Kabupaten Blitar yang valid berdasarkan ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta variasi baru untuk digunakan oleh guru serta peserta didik yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas V. penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil uji kevalidan produk Pop-Up Book menunjukkan tingkat kevalidan yaitu sangat valid dan valid dengan presentase nilai validasi sebesar 91%, 76% dan 88%. Hasil uji kelayakan produk Pop-Up Book yaitu sangat layak dengan presentase sebesar 90%. Hasil Pre-Test dan Post-Test siswa terhadap produk Pop-Up Book menunjukkan bahwa media Pop-Up Book dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dengan hasil N-gain skor yang didapatkan mencapai 0,984103328 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, produk Pop-Up Book yang dihasilkan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran pada materi keberagaman sosial budaya masyarakat dan dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
Pengembangan Booklet Science for Kids sebagai Penguatan Kemandirian Belajar Metakognitif Siswa Kelas V Atul Makrifah, Istina; Lupita, Siti Tri; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1613

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V pada pembelajaran sistem pernafasan manusia, media booklet merupakan salah satu sumber yang digunakan untuk belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 dan memberikan sumber belajar berupa booklet tentang sistem pernafasan manusia. Dengan menggunakan model Addie, Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini. Analisis, perencanaan, pembuatan, pelaksanaan, dan penilaian merupakan tahapan pengembangan ini. Ahli media memperoleh nilai 100% pada proses validasi, memenuhi syarat “sangat valid”. Kondisi “sangat valid” dipenuhi oleh validasi ahli materi yang memperoleh skor 95,83%. dan Hasil validasi ahli linguistik sebesar 77,56% memenuhi syarat “valid”, Temuan percobaan daya tarik media yang dinilai oleh lima belas siswa diberi nilai sembilan puluh tiga persen, dengan kondisi “sangat menarik”dan Guru memberikan media nilai sempurna 100% untuk kemenarikan, dengan menyebut "sangat menarik" sebagai satu-satunya standar. Lalu untuk penguatan kemandirian belajar memperoleh nilai 90%. Oleh karena itu, dapat dikatakan demikian bahwa pengembangan media Booklet Science For Kids materi sistem pernapasan manusia sebagai penguatan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 sangat tinggi.
Pengembangan Papan Sistem Peredaran Darah (Pasipeda) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Materi Sistem Peredaran Darah di Sekolah Dasar Alfi, Cindya; Widayanti, Hilya; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1614

Abstract

Media memiliki peran penting dalam mengatasi kebosanan dan rasa malas dalam proses pembelajaran materi IPA di sekolah dasar. Dengan permasalahan yang ada di UPT SDN Bagelenan 02 seperti masih menggunakan metode ceramah di dalam proses pembelajaran, siswa sulit untuk memahami materi tersebut sistem peredaran darah karena penyampaiannya tanpa menggunakan media yang menarik. Banyak siswa yang asik mengobrol dan bermain dengan teman saat guru menjelaskan. Sedangkan siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, karena guru menjelaskan hanya menggunakan gambar dari buku pegangan serta LKS tanpa bantuan media pembelajaran lainnya hal ini yang membuat siswa bosan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayak, kevalidan dan peningkatan pengembangan media Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peedaran darah dengan peningkatan 0,93% dari skor hasil belajar siswa sebelum penggunaan 80% dan skor hasil belajar sesudah penggunaan sebesar 97,2% hal itu berarti terjadi peningkatan yang tinggi pada hasil belajar siswa dan hasil N-Gain juga menunjukkan bahwa hasil perolehan Pre-test (sebelum) dan Post-test (sesudah) menggunakan media pembelajaran Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) dengan jumblah rata-rata Pre-test lebih rendah di banding dengan Post-test yaitu 1680<2040 kemudian pada hasil analisis N-Gain di peroleh rata-rata 0,9346 dengan kategori “Tinggi”
Pengembangan Media Wayang Beber untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa SD Negeri Bendo 1 Kabupaten Blitar Atul Makrifah, Istina; Parawansa, Rahajeng Intan; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1615

Abstract

Tujuan penelitian ini digunakan untuk mengetahui tingkat nasionalisme siswa kelas V UPT SD Negeri Bendo 01 Kabupaten Blitar terhadap media wayang beber. Penelitian ini dipraktekkan di UPT SD Negeri Bendo 01 Kabupaten Blitar pada bulan Oktober 2023. R&D, atau penelitian dan juga pengembangan ini merupakan kata yang digunakan untuk menggambarkan jenis metodologi penelitian ini. Kuesioner yang dibagikan kepada 22 siswa kelas V digunakan sebagai sampel. Penelitian ini melibatkan 22 siswa kelas lima sebagai partisipan. Hasil penelititian menujukkan bahwa tingkat Nasionalisme siswa tinggi dibuktikan dengan perolehan dari validasi ahli media dengan keseluruhan aspek memperoleh 95,4% dengan kriteria “Sangat Valid”, validasi dari ahli materi dengan keseluruhan aspek memperoleh 81,25% dengan kriteria “ Valid” Pengukuran kelayakan media wayang beber dari angket yang diberikan kepada guru memperoleh penilian dari keseluruhan aspek 97,5% dengan kriteria “ Sangat Layak”. Pengukuran respon siswa terhadap kemenarikan media dari keseluruhan aspek memperoleh persentase sebesar 98% memiliki kriteria “ Sangat Menarik”. Pengukuran angket peningkatan nasionalisme siswa dari seluruh aspek yang tertulis memperoleh persentase sebesar 98,1% dengan kriteria “ Peningkatan Tinggi”. Jadi dapat disimpulkan bahwa tingkat nasionalisme siswa setelah penggunaan media Wayang Beber materi tokoh-tokoh kemerdekaan Indonesia.
Pengembangan Media Permainan Edukatif Karambol pada Materi Perumusan Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Gotong Royong Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Alfi, Cindya; Murtaslimah, Siti; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1616

Abstract

Media pembelajaran merupakan benda atau alat yang digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik yang ditangkap melalui alat indera dengan tujuan untuk mencapai pembelajaran. Sehingga, media sangat perlu digunakan dalam membantu penyampaian materi dalam proses pembelajaran. Namun dalam pelaksanaan pembelajaran berlangsung, guru menjadi sumber belajar utama dengan cara ceramah. Siswa-siswi lebih banyak belajar secara individu. Pembelajaran di kelas pada siswa kelas IV SDI Ma’arif Tawangsari Garum hendaknya tidak hanya berfokus individual namun juga harus kelompok. Media permainan edukarif karambol dikembangkan sebagai alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran PKN khususnya materi perumusan pancasila. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menguji tingkat kevalidan, kelayakan, dan peningkatan karakter gotong royong siswa kelas IV SDI Ma’rif Tawangsari Garum. Penelitian dan pengembangan ini mengambil model penelitian dari sugiyono (2016) yaitu ADDIE yang terdiridari 1) analysis, 2) design, 3) development,4) implementation, 5) evaluation. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan hasil media permainan karambol dari ahli media pembelajaran sebesar 92,5%, dari ahli materi sebesar 95%, dan hasil uji coba dari angket respon siswa sebesar 85%.
MELALUI SERVICE LEARNING, ASAH KREATIVITAS SISWA DENGAN BELAJAR BATIK ECOPRINT Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad; Oktaviani, Ragil Tri; Cholifah, Nur; Iswan, Mohamad
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 6 No 2 (2024): Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 : Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v6i2.241

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Maliran 02 pada bulan Juli 2023, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilaksanakan dengan seadanya. Maksudnya adalah tidak ada alokasi waktu khusus secara bersamaan di sekolah untuk melaksanakannya. Tentu hal tersebut berdampak pada pengembangan karakter kurang sesuai dengan profil pelajar Pancasila khususnya profil kreatif. Permasalahan tersebut yang menjadikan perlu adanya kegiatan service learning sebagai bentuk implementasi profil pelajar Pancasila kreatif. Langkah strategi yang dapat diterapkan melalui projek ecoprint yang menggunakan bahan ramah, lingkungan dan limbah pewarnaannya tidak mencemari lingkungan merupakan salah satu strategi memanfaatkan dedaunan yang dan melatih anak untuk berkreatif. Pada bulan Oktober awal telah dilaksanakan pengabdian masyarakat di UPT SD Negeri 2 Maliran yakni mengasah kreativitas melalui batik ecoprint bersama 47 siswa dan 10 guru dengan dibantu oleh beberapa mahasiswa PGSD UNU Blitar. Kegiatan diawali dengan pemaparan tentang profil pelajar Pancasila terkait karakter kreatif, indicator kreatif, strategi mengembangkan kreatif pada peserta didik, ecoprint sebagai bentuk kegiatan bertemakan kreatif, teori membuat batik ecoprint. Selanjutnya secara bersama-sama melaksanakan batik ecoprint secara berkelompok pada media totebag dengan dipandu mahasiswa PGSD. Hasil akhir dari kegiatan ini yakni siswa memahami karakter kreatif yang menjadi salah satu profil pelajar Pancasila yang harus dimiliki oleh siswa serta siswa menghasilkan produk batik ecoprint yang diaplikasikan pada media tote bag. Adapun hasil survey respon siswa diperoleh 100% siswa tertarik dengan kegiatan tersebut dan berharap kedepannya ada kegiatan bertema profl pelajar Pancasila. Selain itu siswa mendapat pengetahuan terkait kreatif dan implementasi dari kreatif. Temuan lainnya yakni ada 5 siswa atau 89,4% merasa belum mampu menyusun pola warna yang baik pada permukaan totebag.
MENINGKATKAN PELAJAR KREATIF MELALUI SERVICE LEARNING DI YAYASAN SABILUL MUHTADIEN PLOSOKEREP KOTA BLITAR Rofi'ah, Siti; Alfi, Cindya; O, Alzayna Wahdafi; H, Musabiku Choiriyatul; Fikrina, Maya Dina; A, Anjelika Kurotul; Khoirunnisa, Salsabila; Sasmita, Alifa Putri; Anita, Yuli; Iswan, Muhammad
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 6 No 1 (2024): Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 : Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v6i1.257

Abstract

Service learning program merupakan suatu metode pembelajaran dimana siswa dihadapkan langsung pada permasalahan yang terjadi di masyarakat. Kegiatan ini dilakukan oleh dosen dan mahasiswa di yayasan Sabilul Muhtadien Plosokerep berupa seminar dengan materi berpikir kreatif dan kreativitas serta implementasi dari materi tersebut. Service Learning ini bertujuan untuk: 1) menumbuhkan dan memotivasi anak untuk berjiwa kreatif dan berkreatif dalam rangka mengembangkan keterampilan anak, dan 2) mempraktikkan ‘jiwa melayani’ untuk meningkatkan kepedulian anak. Kegiatan diawali dengan persiapan, implementasi dan evaluasi. Simpulan dari kegiatan tersebut, anak-anak santri secara teorititis mendapat pemahaman tentang berpikir kreatif dan kreativitas serta mampu menghasilkan produk tas hasil karya masing-masing santri.
PENGEMBANGAN FLASHCARD MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK SISWA SD Ulumudin, M. Ibham; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flashcard materi bangun ruang, mengetahui kevalidan, kelayakan dan daya tarik media flashcard pada materi bangun ruang. Metodologi yang adalah Reseach and Development, dengan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, lembar validasi dan angket. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN UPT SDN Ngaringan 04 Kabupaten Blitar yang berjumlah 18 orang. Hasil kevalidan media flashcard yang dikembangkan sebesar 98% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kelayakan yang diperoleh dari tanggapan ahli materi, ahli media dan guru sebesar 93,78% sehingga dapat dikatakan media pembelajaran flashcard “sangat layak”. Penilaian kemenarikan siswa terhadap media pembelajaran flashcard menghasilkan total skor persentase sebesar 88,02% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan media flashcard materi bangun ruang dinyatakan valid, layak, dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas VI sekolah dasar.
PENGEMBANGAN LABIRIN GAYA GAME MATERI GAYA BERBANTUAN WORDWALL MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN LITERASI SAINS SISWA SD Restiani, Umi; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3838

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain LAGA (Labirin Gaya) Game pada materi gaya disekitar kita berbantuan wordwall untuk meningkatkan self-efficacy dan literasi sains siswa kelas IV SD. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah pengembangan model ASSURE. Desain eksperimen lapangan yang digunakan adalah one group pretestposttest design. Teknik pengumpulan data terdiri dari 4 metode yaitu wawancara (pra-penelitian), angket, lembar tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa skor kevalidan media oleh ahli media mencapai 87,5%, sementara ahli materi memberikan skor sebesar 100%, keduanya dikategorikan sebagai sangat valid. Selain itu, respon guru terhadap aspek kelayakan mencapai 95%, dengan kategori sangat layak. Berdasarkan respon siswa, media laga game berbantuan wordwall mendapat hasil yang positif yakni mampu efektif dengan pengaruh signifikan dalam meningkatkan self-efficacy pada kategori sedang yang didasarkan pada rata-rata skor N-gain mencapai 0,484, dan mampu meningkatkan literasi sains siswa pada kategori sedang dengan rata-rata N-gain 0,345. Hasil uji manova mendapatkan kriteria signifikan untuk variabel self-efficacy 0,029 < 0,05 dan variabel literasis sains 0,047 < 0,05. Berdasarkan hasil uji manova tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh desain LAGA game berbantuan wordwall terhadap self-efficacy dan literasi sains.
Sipoe Book Berbasis Augmented Reality Meningkatkan Self Regulated Learning Dan Literasi Sains Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Sisiliafani Azizah, Kiky; Fatih, Mohammad; Alfi, Cindya
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4338

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar SIPOE Book ( Solar System Pop Up Education) berbasis augmented reality materi sistem tata surya meningkatkan self regulated learning dan literasi sains siswa Kelas VI. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah pengembangan model ASSURE. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa skor kevalidan oleh ahli media mencapai 91.6%, ahli materi memberikan skor sebesar 100%, dan ahli bahasa mencapai 96.4% ketiganya dikategorikan sangat valid. Selain itu, respon guru terhadap kelayakan mencapai 100%, dengan kategori sangat layak. Respon siswa berupa angket dan tes, mendapat hasil yakni terdapat pengaruh signifikan meningkatkan self regulated learning dan literasi sains pada kategori sedang berdasarkan rata-rata skor N-gain 0,365 dan 0.498, dan hasil uji manova Tests of Between-Subjects Effects, menunjukkan nilai signifikansi variabel self regulated learning yaitu 0,000 dan variabel literasi sains yaitu 0,000. Kedua variabel memiliki nilai sig. lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05.
Co-Authors A, Anjelika Kurotul Abdiyati, Santi Asfiyatul Ach. Amirudin Adina, Atik Affiana, Maulidya Nur Afifatul Izzatil Husna Alina, Irfama Allatif, Nurlaila Amalia, Shofi Nur Amaliya, Fadlilatul Ilmi Amna Tahta Dhilil Aulia Ananta, Nadia Diaz Anggraini, Beti Anita, Yuli Aprilia, Linda Ayu Resa Aswitama, Lana Diyani Atul Makrifah, Istina Aulia Agustina, Aulia Azmia, Makhfiroh Nur Bastian, Riska Dwi Bima Tangguh Alam CHABIBAH, UMI Chanifatul Chusnah Deni Tri Lutfiana Devrat Satriya Wibangga Dewi Masyitho, Latifa Dwi Kurniasari Dwi Yoni Hidayati EKO ANDI SUSILO Elsa Nadya Ulandari Fathul Niam Fatih , Mohamad Fatih, Mohamad Fatih, Mohammad Fatih, Muhamad Fatimah, Pitri Dwi Fatqul Anang Ma’ruf Fauzi, Fariha Qalbi Ilmillahi Fikria, Maya Dina Fikrina, Maya Dina Fitroh, Siti Khoirotul H, Musabiku Choiriyatul Hamid, Mayang Aminin Haryanti, Alfi Hidayah, Putri Nur Hidayati, Dwi Yoni Hidayatul Isnaini Himawan, Sergio Pinto Husna, Sofila Irvan Safi'i, Mochammad Dwi Iswan, Mohamad Iswan, Muhammad Iswanti, Siti Az Zahra Iswanti, Siti Azzahra Izati, Nurisa Rohmatul Jannah, Latifatul Jannah, Niswatul Julia Masrifatin Kamila, Ilhama Karomah, Fitriyatul Khilyatul Izah Islamiyah Khoiriyah, Nadzirotul Khoirunnisa, Salsabila Kholida, Nilna Maya Khotimah, Arisa Khusnul Khudzaifah, Naila Azka Khusna, Mufidatul Kistin Restu Perdana Kurotul, Anjelika Latifah, Siti Nurul Lestari, Atika Ailis Ayu Lestari, Nabila Putri Lina, Karo Li’ana Turosidah Lupita, Siti Tri Makrifah, Istina Atul Masrukhin, Muhamad Johan Masyitho, Latifa Dewi Mayang Aminin Hamid Ma’rifah, Lathifatul Melati, Venty Mohamad Fatih Mohamad Fatih, M.Pd Mohammad Fatih Muhammad Amiqul Ilmi Muhammad Iswan Muhammad Tegar Amru Mukaromah, Ula Adiniyatul Mulia, Niken Ayu Dewanti Mulia, Wanda Natasya Dewanti Munadhah, Ummu Khusna Munawaroh, Latifatul Muqtafa, Mohammad Afifuddin Muqtafa, Muhammad Afifuddin Murtaslimah, Siti Muti'ah, Kuni N., Frika Trisetya Nisa, Lisa Khoirun Ni’mah, Tarwiyatun Nur Cholifah NUR CHOLIFAH NUR FADILAH O, Alzayna Wahdafi Oktafiani, Fera Oktaviani, Ragil Tri Parawansa, Rahajeng Intan Pratama, Fernadiksa Rasta Putra Puspa Indah Sari Putra P, Fernadiksa Rastra Putri Ayu Maharani Putri Nanda Sholikah Putri Nuryani, Monike Eka Putri, Alvina Adelia Putri, Siti Fadila Rahma Ragil Tri Oktaviani Rahmania, Nayla Ramadhani, Muhammad Restiani, Umi Rofi'ah, Siti Rofi’ah, Siti Rulianti, Rulianti Sa'adah, Isnawaitus Sa'diyah, Lailatul Saputra, Andri Yoga Saras, Yetti Yuni Sari, Putri Ana Sasmita, Alifa Putri Savitri, Silvi Aprilia Septarini, Tri Ayu Setya Ningrum Nailul Hidayah Shofi Nur Amalia Sindi Ratika Sisiliafani Azizah, Kiky Siti Maysaroh Siti Rofi'ah Slamet Supriadi Sulistiani Sulistiani, Sulistiani Sumarmi Susanti, Laila Susanti, Yayuk Triani, Heppy Novi Tridiantika, Lucia Tsaniatul Muyassaroh Ula Adiniyatul Mukaromah Ulumudin, M. Ibham Umah, Nuril Badiatul Vitika Kurniawati Wafa, Khoirul Widayanti, Hilya Widi Astutik Widya Putri Mailani Wijono, Alifa Putri Sasmita Hadi yuniasari, mega elvi Yunita Salsa Bila zulfa, indana Zulfa, Laili Rofiati