Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.558
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika POROS TEKNIK Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Jurnal Gantang Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Majalah Farmaseutik TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman KABILAH : Journal of Social Community Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Journal of Didactic Mathematics Soeropati: Journal of Community Service Sehat Masada Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Agrimansion: Agribusiness Management & Extension Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Kelola : Jurnal Ilmu Sosial Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Hikami : Jurnal Ilmu Alquran dan Tafsir Impressive: Journal of Education Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Islamic Education Research Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat Literacy: Journal of Education and Social Science Educare: Journal Educational and Multimedia
Ahmad Marzuki
Universitas Yudharta Pasuruan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search
Journal : JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)

 1   2 
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Hasibuan, Kevin Sahrony; Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5389

Abstract

Suatu pendekatan yang memberi kesempataan kepada siswa untuk mengekspolorasi permasalahan dengan berbagai cara sehingga dapat menghasilkan suatu pemecahan baru adalah pendekatan open-ended. Penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran dapat merangsang peningkatan pemecahan masalah.Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4Padangsidempuan dalam setiap aktifitas manusia di berbagai bidang. Matematika juga sebagai sarana berpikir logis, analisis, kreatif, dan sistematis.Dalam pembelajaran matematika pemecahan masalah merupakan inti pembelajaran yang merupakan kemampuan dasar dalam proses pembelajaran. Kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan harus dimiliki agar mampu mengatasi persoalan yang berkaitan dengan materi sekolah. Pemecahan masalah memuat empat langkah penyelesaiannya yaitu 1) memahami masalah, 2) merencanakan masalah, 3) menyelesaikan masalah sesuai rencana dan 4) melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah yang dikerjakan. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah tersebut perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. peneliti menggunakan Cluster Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara acak, dimana yang diacak adalah kelasnya. Pengacakan dilakukan dengan cara diundi dengan gulungan kertas, sehingga gulungan yang terambil itulah yang menjadi sampelnya. Yang mana peneliti menentukan subjek dengan teknik cluster sampling yaitu kelompok (kelas), sedangkan menentukan objeknya dengan random sampling. Setelah peneliti mengundi lima kelompok (kelas), maka yang terpilih menjadi sampel penelitian ini adalah siswakelas VIII, yaitu kelas VIII 3 dengan jumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan mengguanakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pendekatan open-ended dalam memecahkan masalah matematika.
PENGEMBAGAN BAHAN AJAR ALJABAR DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SMP Ahmad, Marzuki; Ardiana, Nunik; Pulungan, Sakinah
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 2 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i2.5902

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar aljabar dengan pendekatan pendidikan matematika realistik berbasis etnomatematika untuk membelajarkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa SMP yang memenuhi kriteria Valid, Praktis dan Efektif. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sipirok. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli, angket respon siswa dan tes kemampuan berpikir kritis matematika. Angket validasi ahli digunakan untuk mengukur kevalidan bahan ajar sedangkan angket respon siswa digunakan untuk mengukur kepraktisan bahan ajar dan hasil tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa digunakan untuk mengukur keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil keseluruhan penilaian para ahli menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki kriteria “baik” (valid) berdasarkan penilaian oleh 3 ahli dengan persentase skor sebesar 79,6% dalam kriteria” Valid”. Dan hasil angket respon siswa terhadap bahan ajar terlihat dari aspek kepraktisan dengan persentase skor sebesar 94,76% dalam kriteria “Sangat Praktis”. Hasil tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa dilihat dari aspek keefektifan dengan skor rata-rata 81% masuk kategori “Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar aljabar dengan pendekatan pendidikan matematika realistik berbasis etnomatematika untuk membelajarkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa SMP dinyatakan valid, praktis, dan efektif dan layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran. Kata kunci: Bahan Ajar, Etnomatematika,Pendidikan Matematika Realistik, Berpikir Kritis
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING (SDL) SETTING KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Sinta, Feni Raz; Lubis, Roslian; Ahmad, Marzuki
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 3 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i3.5904

Abstract

Abstrak This research aims to determine the effectiveness of the Self Directed Learning (SDL) Cooperative Setting learning model on the mathematical critical thinking abilities of students at SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. This research uses an experimental method with a One group pretest-posttest design. The research population was the entire class XI students of SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, totaling 177 people. The research sample used cluster random sampling techniques, namely class XI MIA 3 with a total of 27 people. The research instruments were tests of critical thinking skills in mathematics and observation sheets of learning activities. The data analysis used is descriptive analysis and inferential statistics using the paired t-test. Based on descriptive analysis, it can be found (1) the average of using the Self-Directed Learning (SDL) Cooperative Setting learning model is 3.54 (very good category) and (2) the average of students' mathematical critical thinking abilities before using the learning model Self-Directed Learning (SDL) Cooperative Setting is 51.81 and after using the Self-Directed Learning (SDL) learning model Cooperative Setting is 85.56. Furthermore, based on inferential statistics using paired samples test, (SPSS version 26), the results show significant value is less than 0.05 (0.000 < 0.05). This means that there is effectiveness in using the Self-Directed Learning (SDL) Cooperative Setting learning model on students' mathematical critical thinking abilities in class XI MIA 3 SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Keywords: Self Directed Learning Model, Cooperative Setting, Critical Thinking Skills
PENGEMBANGAN BUKU AJAR HIMPUNAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION UNTUK MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP Pardede, Monika; Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 3 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i3.6078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar himpunan dengan model pembelajaran problem posing tipe pre solution unuk membelajarkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP dan mengetahui kualitas buku ajar dilihat dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket, dan tes. Penelitian yang dilaksanakan memberikan hasil kevalidan produk dengan rata-rata persentase 85,8% dengan kategori “Sangat Valid”, kepraktisan produk dengan rata-rata persentase 93% dengan kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan produk dengan rata-rata persentase 81 dengan kategori “Sangat Efektif”. Dengan demikian disimpulkan bahwa, buku ajar dengan model pembelajaran problem posing tipe pre solution untuk membelajarkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dikembangkan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE, kemampuan bermatematika siswa SMP layak dan baik diterapkan membelajarkan.
Aljabar Linier Elementer dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share: Suatu Pengembangan Buku Ajar untuk Membelajarkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi; Safitri, Adek; Fitriani, Fitriani
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 3 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i3.6629

Abstract

This study aims to develop a elementary linear algebra textbook product using the Think Pair Share cooperative learning model in teaching students' critical thinking skills. The development of the textbook product uses the four-D model which includes the stages of definition, design, development and dissemination. The research instruments include validation sheets, practicality sheets, and critical thinking ability tests. The results of the study indicate that: 1) The validator's assessment of the textbook product in terms of format, language and content is within the valid criteria; 2) Students' responses in implementing the textbook during four meetings are within the practical criteria; 3) The textbook product developed is effective in improving students' mathematical critical thinking skills with moderate category effectiveness criteria. Thus, it can be concluded that the elementary linear algebra textbook product using the Think Pair Share cooperative learning model in teaching students' mathematical critical thinking skills meets good criteria as a textbook. Furthermore, the textbook developed is suitable for use in teaching students' mathematical critical thinking skills in elementary linear algebra courses at the Strata 1 higher education level.
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi; Hasibuan, Kevin Sahrony
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.5388

Abstract

Suatu pendekatan yang memberi kesempataan kepada siswa untuk mengekspolorasi permasalahan dengan berbagai cara sehingga dapat menghasilkan suatu pemecahan baru adalah pendekatan open-ended. Penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran dapat merangsang peningkatan pemecahan masalah.Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4Padangsidempuan dalam setiap aktifitas manusia di berbagai bidang. Matematika juga sebagai sarana berpikir logis, analisis, kreatif, dan sistematis.Dalam pembelajaran matematika pemecahan masalah merupakan inti pembelajaran yang merupakan kemampuan dasar dalam proses pembelajaran. Kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan harus dimiliki agar mampu mengatasi persoalan yang berkaitan dengan materi sekolah. Pemecahan masalah memuat empat langkah penyelesaiannya yaitu 1) memahami masalah, 2) merencanakan masalah, 3) menyelesaikan masalah sesuai rencana dan 4) melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah yang dikerjakan. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah tersebut perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. peneliti menggunakan Cluster Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara acak, dimana yang diacak adalah kelasnya. Pengacakan dilakukan dengan cara diundi dengan gulungan kertas, sehingga gulungan yang terambil itulah yang menjadi sampelnya. Yang mana peneliti menentukan subjek dengan teknik cluster sampling yaitu kelompok (kelas), sedangkan menentukan objeknya dengan random sampling. Setelah peneliti mengundi lima kelompok (kelas), maka yang terpilih menjadi sampel penelitian ini adalah siswakelas VIII, yaitu kelas VIII 3 dengan jumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan mengguanakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pendekatan open-ended dalam memecahkan masalah matematika.
Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Melalui Pendekatan Metakognitif Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VII SMP N 2 Simarpinggan Simamora, Rona Uli; Harahap, Muhammad Syahril; Ahmad, Marzuki
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan daripada bahan ajar yang dihasilkan yaitu berupa LKS yang melalui pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 2 Simarpinggan dan untuk mengetahui kualitas atau kelayakan kevalidan dilihat dari aspek penilaian dari para ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, kemudian untuk kepraktisan dilihat dari aspek penilaian hasil angket respon siswa yang berjumlah dari 10 orang sebagai responden, selanjutnya keefektifan dilihat dari aspek penilaian hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberikan terhadap siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Simarpinggan sebanyak 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Simarpinggan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar angket validasi ahli untuk mengetahui kevalidan produk, kemudian angket respon siswa untuk melihat kepraktisan produk, serta lembar tes untuk melihat keefektifan produk yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh para ahli yaitu, ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa yang kemudian produk diuji cobakan kepada responden penggunaannya terhadap produk dan hasil tes siswa berdasarkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini sehingga diperoleh kevalidan produk dengan rata-rata persentase 91% dengan kategori “Sangat Valid”, untuk kepraktisan produk diperoleh rata-rata persentase sebesar 84% dengan kategori “Sangat Praktis”, dan keefektifan produk diperoleh hasil dengan rata-rata persentase sebesar 84%dengan rata-rata persentase 84% dengan kategori “Sangat Efektif”. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar berupa LKS melalui pendekatan metakognitif menghasilkan produk penelitian yang baik dan dapat digunakan untuk membelajarkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO SMART MATH (LSM) UNTUK MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATRI BILANGAN PADA SISWA KELAS VII MTS S HAJIJAH AMALIA SARI BATUNADUA Elindra, Rahmatika; Ahmad, Marzuki; Nainggolan, Purnama Sari
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Ludo Smart Math (LSM) untuk membelajarkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di MTS S Hajijah Amalia Sari Batunadua dan mengetahui kualitas media pembelajaran Ludo Smart Math dilihat dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas VII-A MTS S Hajijah Amalia Sari Batunadua. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Instrumen yang digunakan diantaranya 1) lembar angket berupa angket validasi oleh ahli untuk melihat kevalidan produk yang dikembangkan, dan 2) angket respon siswa untuk mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh 3 ahli yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli Bahasa dab kemudian di ujicobakan berdasarkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan didapatkan hasil kevalidan produk dengan rata-rata persentase 83% dalam kategori “Sangat Valid”, kepraktisan produk dengan rata-rata 85,77% dalam kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan dengan rata-rata 83% dalam kategori “Sangat Ffektif”.
ANALISIS KENDALA ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DIRUMAH DI MASA PANDEMI COVID-19 Simanjuntak, Supenro; Ahmad, Marzuki; Siregar, Eva Yanti
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3306

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar dirumah di masa pandemi covid-19. Pendekatan penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Wawancara, angket, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data.teknik analisis data menggunakan triangulasi. Sumber data adalah 5 orang tua dan 1 kepda desa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat yaitu yang pertama “orang tua tidak ada waktu untuk anak , “yang kedua” tidak semua orang tua dapat memahami materi anak, “ketiga” kuota internet terlalu mahal, “keempat” layanan jaringan internet yang tidak memadai”. Kemudia terdapat beberapa responden yang berkomentar menyatakan yang serupa yaitu seorang ibu terutama merasa sangat berat yang dirasakan ketika anak malas belajar, dan kerang bersabar ketika anak sudah melihat HP dan yang langsung dicari adalah Game. Kata kunci : Kendala Orang Tua, Mendampingi Anak Belajar Dirumah, Pandemi Covid-19
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMP SWASTA ADVENT BARUS Lubis, Roslian; Ahmad, Marzuki; Simanullang, Syahtija
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3719

Abstract

Abstract This study aims to determine whether there is an effectiveness of applying RME learning model on the mathematical communication skills at the eighth grade students of SMP Swasta Advent Barus. The research used an experimental method by applying one group pretest posttest design. The sample of this study is taken by using total sampling technique, the eleventh grade students of SMP Swasta Advent Barus which includes 35 students. Observation and tests are used in collecting the data. Observation sheets show the applying of RME learning model has an average of 2.93 (good category) while students' mathematical communication skills before applying RME learning model has an average of 64.70 (enough category) and after applying RME learning has an average of 72.13 (good category). Furthermore, based on the calculation of the t-test (SPSS of version 2017) it shows the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.005, classical completeness is 51.43% and the N-Gain value shows 0.27 (low category). It means, there is any effectiveness of appying RME learning model on students' mathematical communication skills in the low category at the eighth grade students of Barus Adventist Private Junior High School.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Yusuf Afifah, Sofiatul Ahmad Norhadi, Ahmad Akhmad Nazar Haris, Akhmad Nazar Ali Mohtarom Ali Mohtarom Amalia, Rosyida Angin, Toras Barita Bayo Aprillia, Sofia Sasa Bella ARDIANA, NUNIK Bangun Sartono Bayu Irawan, Muhamad Budi, Eko Prasetyo Butar-Butar, Marianju Cari, Cari Dongoran, Rahmat Afandi Dwi Salim, Rozin DWI SURYANTO Elindra, Rahmatika Fah, Lay Yoon Fatimah Sampini Fikri, Muhammad Shokhiful Fitriani Fitriani Harahap, Sinar Depi Hasibuan, Kevin Sahrony Hidayat, Khanafi Mukmin Himatul Amalia Ilhami ., Ilhami Indrawati Indrawati Isnaini Maha Putri Istiqomah, Farihatul Khafi, Muhammad Kholil, Umar Kirom, Askhabul Kurniawan, Dedi Ari Kusuma, Andri Lailatus Syarifah Lawal, Uthman Shehu lubis, ilham sahdi Lubis, Roslian M. Jamhuri M. Mukhid Mashuri Mariana Mariana Mohtarom, Ali Mubarok, Achmat Mubarok, Ardi Maulana Muhammad Syahril Harahap Muhsin Muhsin Muhtarom, H. Ali Muhtarom, H.Ali Nainggolan, Purnama Sari Nasir, Moch. Nasution, Dwi Putria Ndraha, Bagus Hasudungan Ni'mah, Maria Khoirotun Nugroho, Anggit Nun, Luluk Ilma' Nurul Fitriani Pardede, Monika Pasaribu, Joni Winra pengelola, Mar’atus pengelola, pengelola Pertiwi, Peni Prof. Cari Pulungan, Sakinah R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahayu, Nafa Kassiri Lutfia Rahmayani, Almira Retno Murwanti Ritmaleni, Ritmaleni Rohani Rohani Rokhimah, Siti Ainur romadhona, Nikmatur Rosadi, Narita Amni Sabri Sabri Safitri, Adek Safitri, Anita Safitri, Reviva Saifulah Sandi, Deka Maita Sari, Erlina Seri Asmaidah, Seri Sholiha, Mar’atus Sidik Sutiasno, Sidik Simamora, Rona Uli Simanjuntak, Supenro Simanullang, Syahtija Sinta, Feni Raz Siregar, Eva Yanti Siti Julaikha Subekti, Trisno Tajuddin Pogo Tholib, Hasan Haikal Triana Hertiani Wiwin Fachrudin Yusuf Woro Anindito Sri Tunjung Yunianto, Bagus Yusuf, Achmad Zakkiyah, Kuny