Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian West Science Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Global Education Journal Pinisi Journal of Entrepreneurship Review The Eastasouth Journal of Learning and Educations Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan TECHNOVATE
Gamar Al Haddar, Gamar Al
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Application of Educational Technology and Teachers' Competence in Improving Teaching Effectiveness in Islamic Education Curriculum in Madrasah Aliyah in Indonesia Supriandi, Supriandi; Haddar, Gamar Al; Saputri, Dwi Yuniasih; Halim, Chandra
The Eastasouth Journal of Learning and Educations Vol. 2 No. 02 (2024): The Eastasouth Journal of Learning and Educations (ESLE)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/esle.v2i02.299

Abstract

This study investigates the application of educational technology and teacher competence in enhancing teaching effectiveness within the Islamic religious education curriculum at Madrasah Aliyah in Indonesia. Utilizing a quantitative analysis approach, data were collected from a sample of 180 respondents using a Likert scale ranging from 1 to 5. The data were analyzed with Structural Equation Modeling with Partial Least Squares (SEM-PLS 3). The findings reveal that the relationships between educational technology and teaching effectiveness (H1), teacher competence and teaching effectiveness (H2), as well as teaching effectiveness and the Islamic education curriculum (H3), are all positive and significant. These results underscore the critical role of both educational technology and teacher competence in improving teaching effectiveness, which in turn positively impacts the Islamic education curriculum. This study provides valuable insights for policymakers and educators aiming to enhance the quality of Islamic religious education through the strategic application of educational technology and the development of teacher competencies.
The Role of Multimedia Integration in Teaching Islamic Religion and Students' Satisfaction with Interactive Learning in Islamic Boarding Schools in Indonesia Supriandi, Supriandi; Haddar, Gamar Al; Halim, Chandra
The Eastasouth Journal of Learning and Educations Vol. 2 No. 02 (2024): The Eastasouth Journal of Learning and Educations (ESLE)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/esle.v2i02.300

Abstract

This study investigates the role of multimedia integration in teaching Islamic religion and its impact on student satisfaction with interactive learning in Islamic boarding schools in Indonesia. Using a quantitative research design, data were collected from 160 students through a structured questionnaire and analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS 3). The findings indicate that multimedia integration significantly enhances the effectiveness of teaching Islamic religion (Path Coefficient = 0.625, p < 0.001), improves student satisfaction (Path Coefficient = 0.664, p < 0.001), and promotes interactive learning (Path Coefficient = 0.686, p < 0.001). Additionally, effective teaching of Islamic religion positively influences interactive learning (Path Coefficient = 0.403, p < 0.001), and higher student satisfaction contributes to more interactive learning experiences (Path Coefficient = 0.234, p = 0.003). The findings emphasize the significance of incorporating multimedia technologies in religious education to provide captivating and efficient learning settings. These findings provide significant knowledge for educators and policymakers who seek to improve the standard of religious teaching in Islamic boarding schools.
Pembentukan Karakteristik Siswa pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka Shidiq, M. Nur; Azis, Achmad Abdul; Djollong, Andi Fitriani; Triyanto, Triyanto; Hariss, Muhammad; Haddar, Gamar Al
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.8340

Abstract

Pembentukan karakteristik siswa melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi penting karena pendidikan agama memiliki dampak yang mendalam dalam membentuk nilai-nilai moral dan spiritual siswa. Perlu adanya evaluasi mendalam terkait penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam konteks tersebut. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang proses dan faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, pendidik dan pengambil kebijakan pendidikan dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dan memperkuat kontribusi pendidikan Agama Islam dalam membentuk generasi muda yang berkarakter. Adapun Tujuan dari penelitian ini adalah Menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk memahami secara mendalam proses pembentukan karakteristik siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka dengan menggali informasi deskriptif tentang apa yang dilakukan dan dialami oleh subjek penelitian terkait dengan fokus penelitian. Hasil peneitian menunjukkan ada beberapa karakteristik yang diperoleh melalui implementasi kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam yaitu self-directed learning, Kemampuan berpikir kritis, Kratif, Kolaborasi, dan Disiplin. Dan faktor- faktor yang mempengaruhi pembentukan karakteristik peserta didik dalam penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam terdiri dari kurikulum, guru, orang tua, dan teman sebaya. Keberhasilan suatu kurikulum merdeka harus dibarengi oleh 4 faktor diatas sehingga akan mengasilkan output karakteristik yang sesuai dengan konsep kurikulum merdeka khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Utilization of Youtube as a Problem Solving-Based Learning Media Kurniawan, Andri; Pattiasina, Petrus Jacob; Rahman, Arief; Lestari, Nana Citrawati; Haddar, Gamar Al
TECHNOVATE: Journal of Information Technology and Strategic Innovation Management Vol. 1 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : PT.KARYA GEMAH RIPAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52432/technovate.1.2.2024.62-68

Abstract

Education in the digital age demands innovative approaches to learning, particularly in developing problem-solving skills. The main problem faced in traditional education is the lack of real context and practical situations that stimulate students' critical and creative thinking. A potential solution to this problem is the utilization of YouTube as a problem-solving-based learning medium. YouTube provides access to a variety of educational content featuring case studies, simulations, and real-life examples, which can assist students in understanding and applying concepts in a more practical context. This study uses mixed research methods to investigate how YouTube can be utilized in problem-solving-based learning. Data collection was conducted through quantitative surveys and qualitative interviews with students and educators who have used YouTube in their learning. Data analysis shows that the integration of YouTube in learning can improve students' concept understanding, facilitate problem identification and analysis, and support the real-time exchange of ideas and solutions through the interactivity of the platform. The results show the potential of YouTube as an innovative learning tool that can improve students' problem-solving skills. The use of educational videos and interactive features such as comments and live streaming encourage student engagement and collaborative learning. This research provides insights for educators in designing and implementing learning strategies that utilize digital technology effectively.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MEMBANGUN KEDISIPLINAN SISWA DIKELAS IV SDN 016 SUNGAI KUNJANG, SAMARINDA Haddar, Gamar Al; Atita, Atita; Tunru, Andi Alif
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3892

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya peran guru dalam membangun kedisiplinan siswa kelas IV di SDN 016 Sungai Kunjang Samarinda. Fokus masalah pada penelitian ini adalah peran guru dan kedisiplinan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisisis upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan disiplin siswa kelas IV SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalankan berbagai peran penting dalam pendidikan. Sebagai sumber pendidik, guru memberikan teladan dan perhatian. Dalam perannya sebagai pengajar, guru mengulang pembelajaran dan membantu siswa dalam memahami konsep yang diajarkan. Sebagai sumber belajar, guru mengarahkan kedisiplinan dan mengajarkan pentingnya berdoa. Dalam peran sebagai pembimbing, guru menciptakan suasana belajar positif dan melibatkan siswa secara aktif. Sebagai penasehat, guru menenangkan siswa, memberikan teguran, dan menciptakan lingkungan yang aman. Sebagai motivator, guru memberikan nasehat dan pujian. Sebagai evaluator, guru melakukan evaluasi diri untuk memahami kemajuan siswa dan memberikan perhatian khusus kepada yang kurang disiplin
ANALISIS PERAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ANAK GAMBARAN PENELITIAN YANG TELAH DILAKUKAN Kusumarini, Euis; Rukhmana, Trisna; Ikhlas, Al; Badriyah, Khoirotul; Kurdi, Musyarrafah Sulaiman; Haddar, Gamar Al
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran keluarga dalam membentuk karakter islami anak. Melibatkan pendekatan kualitatif dengan fokus pada analisis naratif, penelitian ini mengeksplorasi pengaruh keluarga terhadap perkembangan karakter anak dalam konteks nilai-nilai agama Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan berbagai keluarga, mengeksplorasi dinamika internal keluarga yang memengaruhi pembentukan karakter islami anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan keluarga memiliki dampak signifikan dalam membentuk karakter anak. Orang tua, sebagai agen pembelajaran pertama, memainkan peran kunci dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari anak. Variabilitas dalam praktik keagamaan keluarga menjadi aspek penting yang membutuhkan eksplorasi lebih lanjut, dengan faktor-faktor seperti intensitas ibadah, keterlibatan dalam kegiatan keagamaan, dan pemahaman terhadap ajaran Islam memainkan peran berbeda dalam pembentukan karakter anak. Simpulan penelitian menekankan perlunya peningkatan kesadaran dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan agama anak-anak. Program pendidikan keluarga diusulkan sebagai dukungan tambahan untuk memperkuat pemahaman dan penerapan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang bagaimana keluarga dapat menjadi pilar utama dalam membentuk karakter islami anak, memberikan landasan bagi pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dalam mendukung pembentukan generasi yang berakhlak dan bertanggung jawab.
AN ANALYSIS OF PROJECT-BASED LEARNING APPROACHES IN ENHANCING ENGLISH PROFICIENCY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS Prastawa, Singgih; Nurzaima, Nurzaima; Karimah, Saidatul; Kurniawan, Mirdan; Mafruhah, Anisatul; Haddar, Gamar Al
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26931

Abstract

This research analyzes the Project-Based Learning (PBL) approach in enhancing English proficiency among secondary school students. Through an in-depth literature review, the study explores the impact of PBL on motivation, speaking and writing skills, collaboration skills, and language integration with other learning content. The findings indicate that PBL effectively improves student motivation, hones speaking and writing skills, and fosters collaboration and communication skills. The integration of English with other learning content through PBL provides a deeper and more contextual understanding. Despite implementation challenges, the long-term benefits of PBL in equipping students with relevant English language skills are highly significant.
Analisis Dampak Stres Kerja Dan Work Family Conflict Terhadap Komitmen Organisasi (Studi Kasus Guru Wanita Selama Pandemi) Amalia, Mekar Meilisa; Wahdiniawati, Siti Annisa; Subroto, Desty Endrawati; Syarifuddin, Surya; Haddar, Gamar Al; Tannady, Hendy; Nurdiani, Tanti Widia; Magdalena, Magdalena
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 3 (2022): October 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i3.3949

Abstract

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh work family conflict dan stres kerja terhadap komitmen organisasi guru wanita di sekolah Muhammadiyah Matraman pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner 50 guru wanita. Analisis data diolah menggunakan SPSS statistic. Skala pengukuran dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Penelitian dilakukan dengan menyebarkan kuesioner melalui google form. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa work family conflict memiliki pengaruh terhadap komitmen organisasi, stres kerja memiliki pengaruh terhadap komitmen organisasi dan work family conflict dan stres kerja memiliki pengaruh komitmen organisasi.Kata kunci : work family conflict, stres kerja, komitmen organisasi. AbstractThis study aims to determine how much influence work family conflict and work stress have on the organizational commitment of female teachers at the Muhammadiyah Matraman school during the covid-19 pandemic. This study uses a quantitative approach by distributing questionnaires to 50 female teachers. Analysis of the processed data using SPSS statistics. The measurement scale in this study uses a Likert scale. The research was conducted by distributing questionnaires via google form. The results of this study indicate that work-family conflict has an influence on organizational commitment, work stress has an influence on organizational commitment and work-family conflict has an influence on organizational commitment.Keyword : work family conflict, stres kerja, komitmen organisasi
Membangun Kesadaran Masyarakat Akan Pentingnya Pendidikan, Kesehatan, Dan Pengembangan UMKM Pada Masa Pandemi Saputri, Nurul Aini Suria; Haddar, Gamar Al; Sinaga, Janes; Yulis, Dian Meiliani; Harahap, Muhammad Ade Kurnia; Yulianti, Siska Dwi; Riniati, Wa Ode
Jurnal Pengabdian West Science Vol 2 No 02 (2023): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v2i02.233

Abstract

Artikel ini membahas tentang pentingnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan, kesehatan, dan pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) pada masa pandemi. Pandemi COVID-19 telah berdampak negatif pada berbagai sektor kehidupan, termasuk ekonomi, kesehatan, dan pendidikan. Keterbatasan akses dan pemahaman terhadap pentingnya pendidikan, kesehatan, dan pengembangan UMKM semakin terlihat pada masa pandemi. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata pada bidang Pendidikan, Kesehatan dan Pengembangan UMKM di Desa Ciengang dilakukan melalui 5 tahap, yaitu; Observasi, Wawancara, Dokumentasi, Penyusunan program kerja dan Sosialisasi. Hasil Observasi dan bentuk Realisasi dari program kerja pendidikan yang dilaksanakan di Desa Ciengang dalam memberikan bantuan pengajar secara langsung maupun datang ke rumah-rumah karena kondisi yang tidak memungkinkan untuk melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi manusia. Dengan demikian, manusia dapat mencapai kemajuan di berbagai bidang yang pada akhirnya dapat menempatkan seseorang pada derajat yang lebih baik. Perlu diakui bahwa tidak semua manusia dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan apa yang diharapkan dan diinginkannya. Pengetahuan masyarakat mengenai lokasi bisnis UMKM yang kurang, dan akses jalan yang sulit dilalui. Sehingga hal tersebut membuat banyak kekurangan dari hasil dokumentasi dan tidak terselesaikannya program kerja ini.
The Influence of Technological Readiness, Instructional Leadership and Workload Management on Teacher Performance: Penelitian Riyanti, Apriani; Osman, Isnawati; Rais, Rinovian; Warsono; Haddar, Gamar Al; Rif'an, Muhamad
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4232

Abstract

The main goal of the study is to analyze how technology readiness, instructional leadership, and workload management together influence teacher performance. The researchers have pointed out the necessity of teaching professionals in the digital era to be not only trained but also paid well, which will be the case when the teachers take the lead in the learning process. The study was designed as a quantitative explanatory research method involving the participation of 150 teachers who were chosen intentionally. Data collection was done through a five-point Likert scale questionnaire while multiple linear regression analysis was the statistical method used. The research tool was initially subjected to validation, reliability testing with Cronbach's Alpha, and classical assumptions before analysis. The findings indicated that each of the three independent variables significantly and positively affected teacher performance. Theoretical implications of the research have reached the area of educational management and human resources in education. The practical implications of the research, on the other hand, indicate that there are school strategies to enhance teacher performance in terms of technology, instructional leaders, and managing workload.
Co-Authors Adhy Firdaus Ahmad Amarullah, Ahmad Al Ikhlas, Al Ikhlas Amalia, Mekar Meilisa Amraeni Andi Fitriani Djollong ANDRI KURNIAWAN Anista, Mei Putri Apriyanto, Apriyanto Arief Rahman Arkam Lahiya Arwen, Desri Asih Wulandari, Asih Aswadi, Dana Atita, Atita Azis, Achmad Abdul Badriyah, Khoirotul Bahri, Alim Bambang Baso Intang Sappaile, Baso Intang Bayu Purbha Sakti Bukit, Emi Br Bukit, Servista Chandra Halim Dedi Gunawan Saputra Diarra, Salim Eka Selvi Handayani, Eka Selvi Fabianus Hadiman Bosco Fauziyah, Wiwin Rif'atul Hani Subakti Hariss, Muhammad Hayati, Auliya Aenul Hendy Tannady Imran, Un Dini Kaban, Nomi Sari Br Kamaruddin, Ilham Karelina, Miwazaki Karimah, Saidatul Kurdi, Musyarrafah Sulaiman Kusumarini, Euis Laratmase, Antonia Junianty Lestari, Nana Citrawati Lutfi, Mutia Mafruhah, Anisatul Magdalena Magdalena Mardiati Mardiati Maria, Ai Deudeu Mirdan Kurniawan, Mirdan Muhammad Ade Kurnia Harahap Murthada Nasruddin Novelti, Novelti Nurdiani, Tanti Widia Nurul Hikmah Nurzaima, Nurzaima Orin, Elizabeth Angela Osman, Isnawati Petrus Jacob Pattiasina Pujowati, Yenik Putra, Rahman Pranovri Raharimalala, Soussou Rais, Rinovian Ramadhani, Rini Rambe, Saparuddin Rif'an, Muhamad Riniati, Wa Ode Riyanti, Apriani Rukhmana, Trisna Rumondor, Prasetio Sapulette, Viona Saputri, Dwi Yuniasih Saputri, Nurul Aini Suria Shidiq, M. Nur Simbolon, Herawati sinaga, janes Singgih Prastawa Sitepu, Ediaman Siti Annisa Wahdiniawati, Siti Annisa Subroto, Desty Endrawati Sudiansyah, Sudiansyah Sujarot, Sujarot Supriandi Supriandi, Supriandi Syarifuddin, Surya Tahir, Mukhtar Tunru, Andi Alif Warsono Wati, Indah Yulianti, Siska Dwi Yulis, Dian Meiliani