Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al-Mashlahah: Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Islamic Education Counseling Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah JAWAMIUL KALIM: Jurnal Kajian Hadis Eduprof As-Sulthan Journal of Education Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner International Journal of Culture, Religion and Education Al Arsy: Journal of Education, Management and Islamic Thought Al-Tarbawi Al-Haditsah
Ali Maulida
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hidayah Bogor
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
MEMBANGUNG EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PROGRAM PEMBERDAYAAN DENGAN MENGEKSPLORASI POTENSI KEKAYAAN LOKAL DESA LALADON, KECAMATAN CIOMAS, KABUPATEN BOGOR Wartono, Wartono; Zakaria, Aceng; Maulida, Ali; Yusuf, Ujang Andi
Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 02 (2022): Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : STAI Al-Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/khidmatul.v3i02.3910

Abstract

Artikel ini menyimpulkan bahwa membangun ekonomi masyarakat melalui program pemberdayaan dengan mengeksplorasi potensi sumber daya yang ada dipandang lebih efektif. Setiap masyarakat memiliki potensi sumber daya, kearifan lokal, dan budaya masing-masing. Memaksimalkan potensi yang ada merupakan langkah yang efektif. Desa-desa di Indonesia bahkan diharapkan dapat berkembang dengan potensi yang ada dengan tetap melestarikan budaya dan kearifan lokal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memfokuskan pada pembinaan dan peningkatan potensi sumber daya masyarakat dan memberikan support baik skill maupun teknologi informasi untuk meningkatkan perekonomian masyarakat sekaligus melestarikan budaya dan kearifan lokal. Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan fenomenologi dan sosio ekonomi untuk mendapatkan hasil yang tepat guna sehingga dapat diaplikasikan dengan mudah oleh masyarakat.  
ASPEK PENDUKUNG PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Nafisah Nurfaidah; Ali Maulida; Samsuddin
As-Sulthan Journal of Education Vol. 1 No. 4 (2025): Mei
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to analyze the supporting factors that influence student development, such as learning motivation, aggression control, and the application of learning theories. This study uses a qualitative method with a literature review approach to analyze various relevant references. The research findings indicate that high learning motivation can improve students' academic performance, while proper aggression management can enhance social and emotional interactions. The application of constructivism theory and multiple intelligences in learning provides space for the development of various aspects of student intelligence. In conclusion, a holistic learning approach, considering both internal and external factors, can optimize the overall development of students.
Metode Rasulullah Dalam Mendidik Anak: Studi Hadits Sammillah Wakul Biyaminik Wa Mimma Yalik (Ucapkan Bismillah Dan Makan Menggunakan Tangan Kanan Dan Memakan Makanan Yang Ada Disekitar) Heryanto, Budi; Sarifudin, Agus; Herman, Herman; Maulida, Ali; Jabar, Abdul
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.3174

Abstract

Beragam metode pendidikan yang dicontohkan Nabi S.A.W. dari perilaku sosial Nabi S.A.W. terlebih kepada kepada anak-anak. Penelitian ini bertujuan membahas terkait metode Nabi Muhammad S.A.W. dalam mendidikan anak study hadits Sammillah wakul biyaminik (ucapkan Bismillah dan makan dengan tangan kanan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) dengan menggunkan buku-buku dan literatur-literatur lainnya sebagai objek yang utama, sehingga dapat menghasilkan informasi berupa catatan dan data deskriptif yang terdapat dalam teks yang diteliti. Penenelitan ini menghasilkan bebrapa hal mendidik anak; 1. Mendidik anak dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta dalam kondisi apa saja; 2. Mendidik dengan pendekatan; 3. mendidik dengan memberikan bimbingan, teguran, dan arahan; 4. memberikan contoh atau keteladanan dan serta memberikan tuntunan; 5. Mendidk dengan mahabbah cinta.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR'AN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AGAMA ISLAM PADA SANTRI DI PONDOK PENYANTUNAN YATAMASAKIN TAHUN AJARAN 2020/2021 Hendrawan, Hendrawan; Wahidin, Unang; Maulida, Ali
Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah Vol. 5 No. 02 (2025): Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah
Publisher : STAI Al-Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/cendikia.v5i02.9600

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya anak dhuafa dan yatim yang kurang memerhatikan tentang pentingnya pendidikan anak meraih prestasi khususnya di bidang Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi anak muslim di Pondok Penyantunan Yatamasakin Bogor dalam belajar agama. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara informan kunci, observasi, dan dokumentasi. Sebaliknya, metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif interpretatif. Hasil dari penelitian ini adalah: Pertama, memberikan gambaran umum keadaan pondok. Kedua, peran guru memotivasi santri. ketiga, faktor-faktor pendukung yaitu motivasi internal yang berpengaruh terhadap santri, manajemen waktu yang tepat, menerapkan nilai Adab terhadap Al-Qur’an, mengulang-ulang membaca Al-Qur’an, lingkungan yang sejuk dan nyaman. Keempat, faktor penghambat antara lain: Kemampuan yang berbeda-beda, pengaruh teman, rasa jenuh, Kelima, solusinya antara lain: menambah belajar, memberikan motivasi dan membangun kesadaran diri.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN SIRAH NABI PADA KITAB AR-RAHIQUL MAKHTUM DI TINGKAT SMP PONDOK PESANTREN MODERN AN-NIDA KABUPATEN BOGOR Utama, Eko Satria Wahyu; Sarbini, Muhammad; Maulida, Ali; Bulloh, Muhammad Naji
Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah Vol. 5 No. 02 (2025): Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah
Publisher : STAI Al-Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/cendikia.v5i02.9604

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi bahwa pelajaran Sirah Nabi akan membantu meningkatkan kualitas karakter religius perserta didik di Pondok Pesantren Modern An-Nida. Bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Sirah Nabi dalam Kitab Ar-Rahiqul Makhtum. Penelitian ini, memanfaatkan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Sirah Nabi pada kitab Ar-Rahiqul Makhtum di tingkat SMP sudah cukup baik. Faktor pendukungnya: 1) tingkat intelektual, 2) minat dan motivasi yang tinggi, 3) tenaga pendidik kompeten, 4) lingkungan Islami. Faktor penghambatnya: 1) kurangnya jam pelajaran, 2) kurang fokus dalam pembelajaran, 3) rendahnya tingkat pemahaman, 4) kurangnya referensi, 5) kurangnya sarana dan prasarana, dan 6) kehadiran guru kurang maksimal. Solusinya yaitu: 1) menambah jam pelajaran Sirah Nabi, 2) menggunakan metode tanya jawab, 3) mengadakan kajian rutin orangtua santri, 4) menambah relasi, donatur, dan bekerjasama dengan penerbit, 5) menambah sarana dan prasarana, 6) membangun manajemen kedisiplinan guru.
Analisis Semantik terhadap Kata Tarbiyah dan Derivasinya dalam Hadis: Implikasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran: A Semantic Analysis of the Term Tarbiyah and Its Derivatives in Hadith: Implications for Education and Learning Ahmad Syaripudin; Samsuddin, Samsuddin; Ali Maulida; Iskandar, Iskandar
JAWAMI'UL KALIM: Jurnal Kajian Hadis Vol. 3 No. 2 (2025): JAWAMI'UL KALIM: Jurnal Kajian Hadis
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian masyarakat (P3M), Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36701/1bwp2b54

Abstract

This study examines the semantic meaning of the term tarbiyah and its various derivatives in the Prophetic hadith, as well as their implications for the concepts of Islamic education and learning. Although the term tarbiyah has been widely employed in contemporary Islamic educational discourse, prevailing interpretations often rely primarily on terminological definitions without tracing its lexical and contextual semantic structures within hadith as an authoritative primary source of Islam. This study aims to analyze the etymological roots, derivative forms, and semantic expansions of tarbiyah in hadith, including verbal forms such as tarubbu, yurabbī, yarubbānī, and the expression yurabbī al-nās, as well as nominal forms such as rabb, rabbuhā, and rabbāniyyīn. The research adopts a library-based qualitative approach, employing semantic-linguistic analysis and the taḥlīlī method to examine relevant hadith texts. The findings reveal that the concept of tarbiyah in hadith encompasses six core meanings: (1) preservation and care (ḥifẓ wa riʿāyah), (2) management and development (tanmiyah wa ṣiyānah), (3) education and instruction (taʿlīm wa taʾdīb), (4) guidance and leadership (taujīh wa siyādah), (5) perfection and cultivation (takmīl wa inhmāk), and (6) gradual educational development (tadarruj fī al-taʿlīm). These findings affirm that tarbiyah in hadith is not merely cognitive in nature but represents a comprehensive process that progressively nurtures human potential toward moral and ethical perfection. This study contributes to strengthening the conceptual foundations of Islamic education by restoring the meaning of tarbiyah to its semantic roots and prophetic praxis.
Reaktualisasi Hakikat Profesi Guru: Analisis Tantangan Disrupsi dan Strategi Penguatan Kompetensi di Era Digital Ali Maulida; Samsuddin; Indri Machtifaliandri; Siti Zulfah Tri Wardah
Al-Kindi Vol. 2 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Al-Kindi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers are a central element in the implementation of education and play a strategic role in shaping the quality of human resources, particularly amid the challenges of the digital era and globalization. Teacher professionalism is not only demanded in terms of pedagogical competence but also in ethical commitment, moral responsibility, and a strategic role in shaping students’ character. This study aims to analyze the essence of the teaching profession from normative and conceptual perspectives, examine the position of teachers as strategic agents of national education, and explore teacher professionalism and its multiple roles in the context of contemporary education. This study employs a qualitative method with a literature review approach by analyzing normative, conceptual, and regulatory sources relevant to the teaching profession. The findings indicate that professional teachers possess strong juridical and conceptual foundations, and within the perspective of Islamic education, they are understood integratively through their roles as nurturers, instructors, and educators of moral conduct. Teachers do not merely function as transmitters of knowledge but also serve as moral and spiritual guides who play a vital role in shaping character and civilization. In the era of digitalization and globalization, teacher professionalism faces challenges related to technological adaptation and shifts in social values; however, the role of teachers remains irreplaceable in instilling values, ethics, and character in students. This study concludes that strengthening teacher professionalism that is adaptive to contemporary developments and grounded in ethical and moral values is a fundamental prerequisite for the realization of quality, character-based education oriented toward holistic human development.
Implementasi Strategi Bimbingan Psikososial Berlandaskan Studi Lapangan pada Faktor-Faktor Penentu Kenakalan Remaja di SMA Al-Qur’an Wahdah Islamiyah Cibinong Bogor Jawa Barat Maulida, Ali; Samsuddin, Samsuddin; Machtifaliandri, Indri; Hasanah, Siti Humaira Nur
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/h8wgkh11

Abstract

Masa remaja merupakan periode transisi yang rentan terhadap ketidakseimbangan emosi dan perilaku menyimpang, yang dapat berujung pada kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor determinan kenakalan remaja serta merancang strategi bimbingan psikososial sebagai upaya pencegahan dan pembinaan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di lingkungan mitra, meliputi observasi, wawancara mendalam dengan remaja, orang tua, dan guru/konselor, serta analisis dokumen dan studi pustaka. Fokus analisis mencakup faktor internal, seperti konsep diri dan kondisi psikologis remaja, serta faktor eksternal, meliputi dukungan keluarga, lingkungan sosial, kondisi sosial ekonomi, pendidikan, dan nilai moral maupun keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya interaksi kompleks antara faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi perilaku menyimpang. Berdasarkan temuan ini, dikembangkan strategi bimbingan psikososial melalui workshop, konsultasi, dan modul panduan aplikatif bagi remaja, guru, dan orang tua. Implementasi strategi tersebut terbukti meningkatkan keterampilan pengelolaan emosi, empati, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan holistik yang melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembinaan remaja, serta menyarankan penerapan program yang berkelanjutan dan berbasis bukti untuk mencegah dan mengurangi kenakalan remaja secara efektif
Implementasi Strategi Bimbingan Psikososial Berlandaskan Studi Lapangan pada Faktor-Faktor Penentu Kenakalan Remaja di SMA Al-Qur’an Wahdah Islamiyah Cibinong Bogor Jawa Barat Maulida, Ali; Samsuddin, Samsuddin; Machtifaliandri, Indri; Hasanah, Siti Humaira Nur
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/h8wgkh11

Abstract

Masa remaja merupakan periode transisi yang rentan terhadap ketidakseimbangan emosi dan perilaku menyimpang, yang dapat berujung pada kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor determinan kenakalan remaja serta merancang strategi bimbingan psikososial sebagai upaya pencegahan dan pembinaan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di lingkungan mitra, meliputi observasi, wawancara mendalam dengan remaja, orang tua, dan guru/konselor, serta analisis dokumen dan studi pustaka. Fokus analisis mencakup faktor internal, seperti konsep diri dan kondisi psikologis remaja, serta faktor eksternal, meliputi dukungan keluarga, lingkungan sosial, kondisi sosial ekonomi, pendidikan, dan nilai moral maupun keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya interaksi kompleks antara faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi perilaku menyimpang. Berdasarkan temuan ini, dikembangkan strategi bimbingan psikososial melalui workshop, konsultasi, dan modul panduan aplikatif bagi remaja, guru, dan orang tua. Implementasi strategi tersebut terbukti meningkatkan keterampilan pengelolaan emosi, empati, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan holistik yang melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembinaan remaja, serta menyarankan penerapan program yang berkelanjutan dan berbasis bukti untuk mencegah dan mengurangi kenakalan remaja secara efektif
Transformation of Curriculum Administration in the Era of the Merdeka Curriculum: Opportunities for Flexibility and Challenges of Teachers’ Administrative Workload Maulida, Ali; Islami, Asyiroh; Machtifaliandri, Indri; Samsuddin
IJCRE - International Journal of Culture, Religion, and Education Vol. 2 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52640/zt2xz689

Abstract

Curriculum administration is an essential element in ensuring that educational implementation runs effectively, consistently, and in accordance with students’ needs. This study emphasizes that curriculum administration is not merely an administrative activity but also plays a strategic role in linking curriculum documents with classroom learning practices. Using a literature review method, this study examines literature related to curriculum planning, implementation, supervision, and evaluation, as well as the challenges that arise in curriculum implementation. The findings indicate that learning flexibility is a key factor; however, an increase in administrative workload can reduce teaching time, cause teacher stress, and limit innovation. Therefore, the success of curriculum administration depends on balancing administrative demands with pedagogical needs, as well as the active involvement of all stakeholders, including school principals, teachers, educational staff, and the educational community. The integration of technology and professional development has also been shown to support the efficiency of curriculum management. Through adaptive, collaborative, and responsive approaches, curriculum administration is able to improve learning quality, student achievement, and schools’ capacity to respond to contemporary changes. This study affirms that curriculum administration should be viewed as a strategic instrument that supports the comprehensive and sustainable achievement of educational goals in Indonesia.
Co-Authors Abdul Jabar Idharudin Aceng Ali Aceng Zakaria Ade Kohar Agus Sarifudin Agus Sarifudin Agus Sarifudin, Agus Ahmad Syaripudin Aji Mustopa Angga Erlangga, Angga Arijulmanan, Arijulmanan Aripin, Imam Azizah, Balkis Nur Budi Heryanto Budi Heryanto Bulloh, Muhammad Naji Dendi Iskandar Suhendri Didin Hafidhuddin MS Dika Kurnia Dikrillah Dikrillah, Dita Kurnia Dita Kurnia Dikrillah Farhan Farhan Haji Aziz S. Koli Hendrawan Hendrawan Heriyansyah, Heriyansyah Herman Herman Ibadurrahman, Muhammad Ibrahim Bafadhol, Ibrahim Imam Aripin Indri Machtifaliandri Indri Machtifaliandri Iskandar Iskandar Islami, Asyiroh Iyas Ilyasa Kamus M Hidayat Ginanjar M Sarbini Machtifaliandri, Indri Masuwd, Mowafg Miftah Wangsadanureja Moch Yasyakur Muhamad Priyatna Muhamad Priyatna Muhamad Priyatna Muhammad Izzuddin Alqosam Muhammad Sarbini Muhammad Sarbini, Muhammad Muslim, Zulpian Mustopa, Aji Nabilah, Siti Wardah Nafisah Nurfaidah Novi Ayu Wulandari Nurwahdah, Ulama Priyatna, Muhamad Qorik Maghfirah Raaniah Mumtaz Rahendra Maya Rahendra Maya, Rahendra Rahman Rahman Rasid, Husni Muhammad Rumba Triana Salma Raniah Samsuddin Samsuddin Samsuddin Samsuddin Saqoikul Ilmi Sarifudin sarifudin, Sarifudin Siti Zulfah Tri Wardah Sodikin, Unang SOLAHUDIN SOLAHUDIN, SOLAHUDIN Suhada Suhada, Suhada Sujian Suretno Suretno, Sujian Syaeful Rokim Syamsiar, Syamsiar Tamam, Abas Mansur Tomi Yuliansyah Ujang Andi Yusuf Ujang Andi Yusuf, Ujang Andi Ulil Amri Syafri Unang Wahidin Unang Wahidin Unang Wahidin Unang Wahidin, Unang Utama, Eko Satria Wahyu Utami, Syifarahmi Hari Wartono Wartono Wartono Wartono Yani Sukarni Zakaria, Aceng