Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Journal of Education and Teaching Learning JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Research and Development in Education (RaDEn) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Aprido Bernando Simamora
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DAN NUMERASI DI SD NEGERI 4 SINGKAM SAMOSIR Hutauruk, Bertaria Sohnata; Siregar , Nurliani; Simamora, Rianita; Sihombing, Lisbet Novianti; Ambarita, Prini Desima Evawani; Pasaribu, Tiara Kristina; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Pasaribu, Donna Ria; Tampubolon, Erna Helena M; Pangaribuan, Firman; Simamora, Jesika Melina; Simamora, Aprido B
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.48441

Abstract

Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  Memberikan penguatan kompetensi literasi dan numerasi dengan keterampilan untuk mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari di SD Negeri 4 SINGKAM  kabupaten   Samosir   Sumatera   Utara seperti membaca buku, menulis cerita, membuat catatan, menyimak audio dan meringkas, mendeskripsikan gambar, dan berdiskusi tentang suatu topik. Peserta dari kegaitan pengabdian ini adalah SDN Negeri 4 Singkam kabupaten Samosir.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan oleh dosen-dosen pembimbing dan mahasiswa Kampus mengajar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang mencakup tahap persiapam, pelaksanaan pelatihan/workshop kepada guru-guru SD, pendampingan dan penyusunan laporan. Dengan menerapkan strategi-strategi di atas, diharapkan kompetensi literasi dan numerasi siswa di SD dapat meningkat secara signifikan, sehingga mereka siap menghadapi tantangan di masa depan.
Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V-B Pelajaran IPAS Tema 3 Subtema 3 UPTD SD Negeri 122349 Pematang Siantar Marbun, Binsar Sahata; Simamora, Aprido Bernando; Sianturi, Canni Loren
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Problem Solving terhadap hasil belajar siswa kelas V-B UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V-B UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari 11 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Hasil uji dan analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa perhitungan dengan t-test menghasilkan nilai thitungt_{\text{hitung}}thitung​ sebesar 24,508. Nilai ini kemudian dibandingkan dengan ttabelt_{\text{tabel}}ttabel​ sebesar 1,725 dengan derajat kebebasan (dfdfdf) = 39 dan taraf signifikansi 0,05. Perbedaan dikatakan signifikan jika thitung>ttabelt_{\text{hitung}} > t_{\text{tabel}}thitung​>ttabel​. Jika thitung>ttabelt_{\text{hitung}} > t_{\text{tabel}}thitung​>ttabel​, maka H0H_0H0​ ditolak dan HaH_aHa​ diterima. Sebaliknya, jika thitung<ttabelt_{\text{hitung}} < t_{\text{tabel}}thitung​<ttabel​, maka H0H_0H0​ diterima dan HaH_aHa​ ditolak. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari pretest siswa sebelum diberi perlakuan, rata-rata nilai siswa adalah 56,20, yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Setelah diajarkan dengan menggunakan metode Problem Solving, nilai posttest siswa meningkat menjadi rata-rata 85,60. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari metode Problem Solving terhadap hasil belajar siswa kelas V-B UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn 096776 Tiga Dolok Silalahi, Juwita; Panjaitan, Muktar B.; Simamora, Aprido Bernando
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 096776 Tiga Dolok. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuantitatif. Dalam penelitian eksperimen terdapat perlakuan (treatment), sedangkan dalam penelitian nataralistik/kualitatif tidak ada perlakuan. Jenis penelitian eksperimen pada penelitian ini adalah pre Eksperimental Design. Bentuk pre-experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest - posttest design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 096776 Tiga Dolok, Kecamatan Dolok Panribuan, Kabupaten Simalungun, pada semester Ganjil T.A 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh yaitu teknik pengambilan sampel jika semua populasi digunakan sebagai sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 096776 Tiga Dolok. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada uji N-gain memperoleh hasil n-gain score sebesar 0,61 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 096776 Tiga Dolok mengalami peningkatan.
Pengaruh Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas IV SDN 091488 Bahsampuran Siagian, Sarah Melianti Atassah; Simamora, Aprido Bernando; Sitio, Hetdy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8489

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahu Pengaruh Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas Iv Sdn 091488 Bahsampuran. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, yang didasarkan pada positivisme, untuk mengevaluasi populasi atau sampel tertentu, mengumpulkan data untuk pengembangan alat penelitian, menganalisis data kuantitatif atau statistik, dan menguji hipotesis yang sudah ada sebelumnya. Populasi dalam penelitian ini terdapat seluruh siswa kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. Jumlah siswa kelas IV terdiri dari 26 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah anak didik kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. Pada kelas IV dengan materi pecahan senilai di SDN 09488 Bahsampuran sebelum diberi perlakuan sebagaian besar siswa belum mencapai KKM, yaitu sebanyak 18 siswa dengan nilai rata-rata pre-test 56,14. Namun setelah diberikan perlakuan kemampuan berhitung siswa meningkat yaitu 27 siswa berhasil mencapai KKM, dengan nilai rata-rata post-test 76,22. Pengaruh media gambar terhadap kemampuan berhitung siswa pada kelas penelitian sebesar 0,46 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media gambar terhadap kemampuan berhitung siswa tetapi tidak begitu tinggi Berdasarkan hasil uji hipotesis, maka ditetapkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat diketahui, pengaruh media gambar dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas IV SDN 091488 Bahsampuran mengalami peningkatan.
Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPA Di SD Negeri 094129 Bah Tobu Saragih, Dela Pratiwi; Sianturi, Canni Loren; Simamora, Aprido Bernando
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode pembelajaran Outdoor terhadap hasil belajar IPA. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 094129 Bah Tobu sebanyak 22 orang, terdiri dari 13 laki-laki dan 9 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa pilihan berganda sebanyak 25 soal. Data hasil belajar siswa diperoleh adalah hasil pretest dan posttest. Adapun rata-rata hasil pretest siswa adalah 53,64 dan rata-rata hasil posttest adalah 79,82. Data tersebut diolah dan dianalisis dengan menggunakan uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil uji N-Gain = 0,58 ini berkategori sedang, dengan nilai persentase 57,75% yang berarti cukup efektif. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai = 17,13 ini berarti nilai yaitu 17,13 > 1,72. Berikut hasil uji hipotesis analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran outdoor terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri 094129 Bah Tobu. Maka jelas bahwa Hipotesis alternatif diterima dan Hipotesis nol ditolak. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Outdoor, Hasil Belajar, IPA
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV Blau, Cindy Rizqy Utami; Simamora, Aprido Bernando; Siahaan, Theresia Monica
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Kemampuan Literasi Sains dalam Materi Perubahan Wujud Kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pre Eksperimental dengan One group desain. Sampel pada penelitian adalah kelas IV yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes pilihan berganda untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa dalam proses penelitian yang dilakukan. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil uji-t dapat di lihat bahwa thitung sebesar 10.761 sedangkan ttabel dengan taraf 22 sehingga tabel berjumlah 2.074 dengan taraf signifikan (2-tailed) sehingga di peroleh 10.761 > 2.074. Dari hasil analisis data diperoleh hasil kemampuan literasi sains siswa diperoleh nilai rata rata kelas eksperimen tanpa menggunakan media pembelajaran audio visual adalah 48,91 dan nilai rata rata kelas eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran audio visual adalah 82,61. Nilai signifikan (2-tailed) 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara variabel awal dan akhir. Maka dapat disimpulkan dengan menerapkan media pembelajaran audio visual berbasis animasi dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV pada. materi Perubahan Wujud Benda.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V di SD Negeri 094155 Rambung Merah Tambunan, Eliza Putri; Simamora, Aprido; Sinaga, D Yuliana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 094155 Rambung Merah. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V, dengan jumlah sampel sebanyak 20 orang yang dipilih menggunakan teknik nonprobability sampling, yaitu sampel jenuh. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan pra-eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Instrumen penelitian berupa 10 butir soal uraian terkait materi sistem pernapasan manusia yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis instrumen menggunakan Indeks Aiken’s V menunjukkan validitas yang baik, sedangkan pengolahan data hasil tes menggunakan uji N-Gain. Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 44,84 dan rata-rata posttest sebesar 87,6 sehingga diperoleh gain sebesar 0,78. Nilai tersebut termasuk kategori sangat tinggi (g ≥ 0,7), yang berarti terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model PjBL. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Project Based Learning (PjBL) berpengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 094155 Rambung Merah.
The Influence of the Creative Problem-Solving Learning Model on the Creative Thinking Skills of Students of Natural and Social Science Subjects in Grade IV of SD Negeri 091264 Dolok Malela Putri, Giana; Simamora, Aprido Bernando; Barus, Maria
Holistic Science Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i2.1268

Abstract

This study aims to determine the effect of the Creative Problem Solving (CPS) learning model on students' creative thinking skills in the fourth grade science subject of SD Negeri 091264 Dolok Malela. This study used a quantitative approach with a pre-experimental method and a one-group pretest-posttest design. The sample in this study were all 22 fourth grade students. The research instrument was a descriptive test compiled based on four indicators of creative thinking, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data were analyzed using the N-Gain test and paired sample t-test. The results showed that there was an increase in the average score of creative thinking skills on all indicators after the application of the CPS model. The average posttest score was higher than the pretest, with the average N-Gain being in the moderate category. The paired sample t-test showed a significance value of less than 0.05, which means there was a significant difference between the pretest and posttest results. These findings indicate that the CPS model is effective in improving students' creative thinking skills. Thus, the Creative Problem-Solving learning model can be used as an alternative science learning strategy that can encourage students to think more creatively, actively, and independently in solving problems. This model is also relevant for application in thematic learning contexts in elementary schools.
PEMBINAAN BAGI GURU SMP UNTUK PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI KECAMATAN JORLANGHATARAN Simamora, Aprido. B.; Manalu, Andriono; Simamora, Rianita; Sihombing, Grace Maria; Simatupang, Samuel Mangapoi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32427

Abstract

Literasi dasar merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan siswa di abad ke-21. Ada 6 literasi dasar menurut Wefusa (2015) yaitu: literasi bahasa, literasi sains, literasi matematika, literasi digital, literasi finansial dan literasi budaya dan kewargaan. Literasi dan Numerasi merupakan sarana peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkan di bangku sekolah dalam kehidupan nyata, baik di dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah. Memberikan pelatihan dan pembinaan kepada guru mata pelajaran dan guru kelas sangat penting untuk meningkatkan Literasi dan Numerasi peserta didik. Penggunaan media berbasis lingkungan sekitar, strategi belajar, pembuatan bahan dan materi ajar perlu ditingkatkan. Rencana pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat terkait dengan pemahaman Literasi dan Numerasi berupa koordinasi dan implementasi dengan kepala sekolah, guru, dilaksanakan di kecamatan Jorlanghataran. Langkah-langka yang dilakukan oleh tim pengabdian yaitu menyusun materi-materi, strategi, media yang dapat digunakan untuk meningkatkan Literasi dan Numerasi: (1) Apa sumber belajar berbasis lingkungan yang tepat untuk kegiatan Literasi dan Numerasi siswa?; (2) Bagaimana strategi yang digunakan untuk membangun Literasi siswa dan Numerasi siswa?. Tim pengabdian juga merancang instrumen tes awal dan tes akhir. Guna mendapatkan luaran yang diharapkan, maka tim pengabdian merencanakan untuk melaksanakan kegiatan Workshop.
Co-Authors Agustina Silitonga Andriono Manalu Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Asister Fernando Siagian Asnida Farida Hutapea Barus, Maria Belsasar Sihombing Bertaria Sohnata Hutauruk Blau, Cindy Rizqy Utami Br Ginting, Nianta Sry Devina Canni Loren Sianturi Diana Galingging Dumaris E. Silalahi Eva Pasaribu Firman Pangaribuan Frederynne Purba Gabriel Riris I GUST MADE SANJAYA Injen Pardamean Butar-Butar Iren Lorenza Purba Lumbantobing, Minar T. Malau, Elvionita Manalu, Andriono Marbun, Binsar Sahata Marlina A. Tambunan Nainggolan, Friendyco Pardamean Netti Yuniarta Simatupang PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Donna Ria Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Yoel Octobe Putri, Giana Remika Intan Sari Sirait Rianita Simamora Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Melvi Unika Dewi Selamat Triadil Saragih Siagian, Christien R. Siagian, Gunaria Siagian, Sarah Melianti Atassah Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Theresia Monica Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Grace Maria Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Juwita Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simanjuntak, Melvin Simanjuntak, Natasya Margaret Simarmata, Radode Kristianto Simatupang, Samuel Mangapoi Sinaga, D Yuliana Sirait, Maria Siregar , Nurliani Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sukardo Sitohang Sutri Fatimah Tambunan, Eliza Putri Tambunan, Janwar Tampubolon, Erna Helena M Thasya Nadhira Tiara K Pasaribu Tumpal Manahara Siahaan Turnip, Berry Hogen Turnip, Putri Lisa Febrianti Veni Ofrait Simangunsong Wahono Widodo