Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Journal of Education and Teaching Learning JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Progressive of Cognitive and Ability Research and Development in Education (RaDEn) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Aprido Bernando Simamora
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa pada Materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku Selfrina Sipayung; Radode Kristianto Simarmata; Aprido Bernando Simamora
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v5i3.2065

Abstract

Tujuan – Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Metodologi – Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dan desain one-group pretest-posttest. Sampel terdiri atas 26 siswa kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Temuan – Nilai rata-rata pretest meningkat dari 39,82 menjadi 80,38 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan thitung = 25,76 > ttabel = 2,06, sehingga media Pop-Up Book berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,69 menunjukkan efektivitas pada kategori sedang. Kebaruan – Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Signifikansi – Hasil penelitian dapat menjadi alternatif bagi guru dalam memilih media pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 091254 BATU ONOM Eva Sorti Nababan; Maria Barus; Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung berpusat pada guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest sebelum perlakuan adalah 44,79, sedangkan nilai rata-rata posttest setelah penerapan model Snowball Throwing meningkat menjadi 87,70. Analisis data menggunakan uji N-Gain menghasilkan skor rata-rata sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori "tinggi". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.
PENGARUH PEMBERIAN PUJIAN (REWARD) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV UPTD SD NEGERI 124385 JLN SAWI PEMATANGSIANTAR Putri Artha Ulina; Canni Loren Sianturi; Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa, Mengindentifikasi bentuk pujian yang efektif dalam konteks motivasi, dan Menganalisis hubungan motivasi dengan hasil belajar kelas IV UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test design, yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar, pada siswa kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest (Sebelum diberikan perlakuan) dan posttest (Sesudah diberikan perlakuan) dan Angket. Teknik analisis data yang dilakukan dengan N-Gain dan uji hipotesis, hasil nilai yang diperoleh adalah 0,67, ini menujukan bahwa motivasi belajar yang digunakan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selanjutnay hasil uji t menunjukan bahwa nilai t hitung -13,062 > 2,048. Ini berarti t hitung > t table, berarti Ha ini diterima dan Ho ditolak. maka dapat disimpulkan ada pengaruh pemberian pujian (reward) terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV UPTD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar.
PENGEMBANGAN ASESMEN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Asister Fernando Siagian; Aprido Bernando Simamora; Ferri Ojak Immanuel Pardede; Putri Magdalena Sidabutar; Dinda Zefanya Simanjuntak
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.189

Abstract

The purpose of this study is to develop an assessment of the creative thinking skills of Junior High School (SLTP) students in the Natural Sciences subject of Dynamic Electricity. The assessment consists of 5 essay questions about students' creative thinking skills with indicators such as fluency, flexibility, originality, and elaboration. The type of research is a development with a Four-D model consisting of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The research subjects for the assessment trial were 60 3rd grade junior high school students, namely 20 people on a limited scale and 40 people on a broad scale. The creative thinking skills assessment was validated by 3 validators, including creative thinking experts, learning experts, and science material experts (criticizing the depth and truth of the dynamic electricity science material). Experts validated the assessment in terms of content, construct, and language analyzed with Aiken V. The results of this study are assessments that have been validated and received advice from experts as validators, revised and retested until calculated with the calculation of Content Validity Ratio (CVR), Content Validity Index (CVI). The results of Aiken's Aikan V 0.75 ≤ V ≤ 1 with a very valid category, with the results obtained from the validator CVR of 1 and CVI of 1, thus the results of the validity of students' creative thinking skills questions are declared valid and can be used as an assessment of creative thinking skills.
PELATIHAN INSTRUMEN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK GURU SMA SWASTA SANTO PETRUS SIDIKALANG Asister Fernando Siagian; Dumaris Elserida Silalahi; Rick Hunter Simanungkalit; Muktar B. Panjaitan; Andriono Manalu; Rosben Sihombing; Firman Pangaribuan; Aprido Bernando Simamora; Prini Desima Evawani Ambarita; Ease Arent
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah menegah atas yang dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua SMA Swasta Santo Petrus Sidikalang, Kabupaten Dairi. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 4 soal untuk analisis, 4 soal pada evaluasi, dan 4 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 89,95% dengan kriteria sangat baik.
SOSIALISASI PENGEMBANGAN STRATEGI PEMASARAN DIGITAL BERBASIS APLIKASI TIKTOK UNTUK MENINGKATKAN PENJUALAN PRODUK UMKM KERAJINAN DI DESA SUKASELAMAT, KABUPATEN SIMALUNGUN Aprido Bernando Simamora; Rosben Sihombing; Jesika Melina Simamora
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 2 (2026): Vol. 4 No. 2 (2026) : P3JI - MEI
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi digital telah mendorong perubahan strategi pemasaran UMKM dari metode konvensional menuju pemanfaatan media digital. Namun, sebagian besar pelaku UMKM di pedesaan masih menghadapi keterbatasan dalam memanfaatkan media sosial sebagai sarana promosi dan pemasaran produk. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pelaku UMKM kerajinan di Desa Sukaselamat, Kabupaten Simalungun, dalam mengembangkan strategi pemasaran digital berbasis aplikasi TikTok untuk meningkatkan penjualan produk. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi. Kegiatan diikuti oleh 25 pelaku UMKM kerajinan dengan materi mencakup konsep pemasaran digital, pemanfaatan TikTok Business, teknik pembuatan konten promosi, fotografi dan videografi produk menggunakan telepon pintar, penyusunan caption, penggunaan hashtag, serta strategi membangun branding dan meningkatkan interaksi dengan konsumen. Evaluasi dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan TikTok sebagai media pemasaran digital. Seluruh peserta berhasil membuat akun TikTok usaha, sedangkan sebagian besar mampu menghasilkan konten promosi yang kreatif, mengunggah video produk, serta menerapkan strategi pemasaran digital secara mandiri. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan motivasi dalam memanfaatkan media sosial untuk memperluas jangkauan promosi dan memperkuat daya saing produk kerajinan. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kapasitas digital pelaku UMKM serta membuka peluang perluasan pasar melalui pemasaran berbasis media sosial. Oleh karena itu, program serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan melalui pendampingan dan penguatan literasi digital guna mendukung pengembangan UMKM yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 1 SUB TEMA 3 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP KELAS III SD SWASTA HKBP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Grace Carolyn Rajagukguk; Melvin Simanjuntak; Aprido Bernando Simamora
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1271

Abstract

This research aims to determine the effect of Puzzle learning media on student learning outcomes in theme 1 subtheme 3 growth and development of living creatures in class III of HKBP Tomuan Pematangsiantar Private Elementary School.The type of research used in this research is experimental research. Research based on one group pretest-posttest design is research using experimental methods. The sample for this research was 21 class III students. The sampling technique in this research is Nonprobability Sampling. Data collection in this research used pretest and posttest. The pretest was carried out to determine students' initial abilities before carrying out the treatment and the posttest was carried out to determine student learning outcomes after treatment using Puzzle learning media. The test is in the form of objective test questions (multiple choice) having four choices, namely a, b, c, and d with a total of 20 questions.Based on the results of the N-Gain test, the maximum (ideal) score is the result of the initial and final trials with an N-Gain of 0.7>g>1 with the interpenetration "High and Medium". There were no students who showed improvement in the "Low" category, the overall results show that this intervention was successful in improving students' numeracy skills with no one showing a decline, reflecting the effectiveness of these efforts. From this explanation, the use of puzzle media is effective in improving student learningoutcomes.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 122349 PEMATANGSIANTAR Mindoria Munthe; Aprido Bernando Simamora; Eva Pasaribu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13337

Abstract

This study examines the effect of Canva-based learning media on elementary students’ critical thinking skills. The purpose of this research is to determine whether the use of Canva can improve the critical thinking skills of sixth-grade students in science (IPAS) learning on the solar system topic at UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design with a sample of 25 students. Data were collected through pretest and posttest and analyzed using paired sample t-test and N-Gain analysis.The results show an improvement in students’ critical thinking skills after the use of Canva, indicated by a significance value of < 0.05 and an N-Gain score in the moderate to high category.Canva-based learning media is proven to be effective in improving students’ critical thinking skills in science learning.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNOLOGI SMARTBOARD TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI EKOSISTEM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V UPTD SD NEGERI 125543 Theresia Elisabet Siburian; Aprido Bernando Simamora; Asister Fernando Siagian
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13338

Abstract

Science literacy is an essential competency in 21st-century learning as it supports critical thinking and evidence-based decision-making. This study aims to analyze the effectiveness of SMARTBOARD technology in improving students’ science literacy skills on ecosystem material in Grade V IPAS learning at UPTD SD Negeri 125543. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a One Group Pretest-Posttest design. The subjects consisted of 25 fifth-grade students. The research instruments included essay tests and observation sheets to assess learning implementation. Data analysis was conducted using Aiken’s V index for instrument validity and the N-Gain test to measure learning improvement. The results showed that the average pretest score of 53.8 increased to 85.4 in the posttest, with an N-Gain value of 0.64 categorized as moderate. Additionally, the observation results indicated a 96.87% implementation rate, classified as very good. These findings demonstrate that the use of SMARTBOARD is effective in enhancing students’ science literacy through interactive and visual-based learning. Therefore, SMARTBOARD can serve as an innovative instructional medium to support the improvement of science literacy in elementary education.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 124385 PEMATANGSIANTAR Nurintan Hutapea; Aprido Bernando Simamora; Muktar Panjaitan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13341

Abstract

The low level of students’ creative thinking skills in elementary IPAS learning, as indicated by low learning achievement and the dominance of conventional teaching methods, forms the background of this study. This study aims to determine the effect of using animation media on the creative thinking skills of fourth-grade students at SD Negeri 124385 Pematangsiantar. This research employed a quantitative approach with an experimental method using a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were 28 students. Data were collected through essay tests measuring indicators of creative thinking, including fluency, flexibility, elaboration, and originality. Data analysis techniques included normality testing, t-test, and N-Gain analysis. The results showed an improvement in students’ creative thinking skills after the implementation of animation media, as evidenced by the difference between pretest and posttest scores and the N-Gain results categorized as improvement. Therefore, it can be concluded that the use of animation media has a significant effect on students’ creative thinking skills in IPAS learning.
Co-Authors Agustina Silitonga Andriono Manalu Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Asister Fernando Siagian Asnida Farida Hutapea Barus, Maria Belsasar Sihombing Bertaria Sohnata Hutauruk Blau, Cindy Rizqy Utami Br Ginting, Nianta Sry Devina Canni Loren Sianturi Diana Galingging Dinda Zefanya Simanjuntak Donna Ria Pasaribu Dumaris E. Silalahi Dumaris Elserida Silalahi Ease Arent Erna Helena M Tampubolon Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Sorti Nababan Ferri Ojak Immanuel Pardede Firman Pangaribuan Frederynne Purba Gabriel Riris Grace Carolyn Rajagukguk I GUST MADE SANJAYA Injen Pardamean Butar-Butar Iren Jesika Melina Simamora Jesika Melina Simamora Lestari Panjaitan Lorenza Purba Lumbantobing, Minar T. Malau, Elvionita Manalu, Andriono Marbun, Binsar Sahata Maria Barus Marlina A. Tambunan Melvin M. Simanjuntak Mindoria Munthe Nainggolan, Friendyco Pardamean Netti Yuniarta Simatupang Nurintan Hutapea Nurliani Manurung PANJAITAN, MUKTAR B Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Yoel Octobe Putri Artha Ulina Putri Magdalena Sidabutar Putri, Giana Remika Intan Sari Sirait Rianita Simamora Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rosben Sihombing Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Melvi Unika Dewi Selamat Triadil Saragih Selfrina Sipayung Siagian, Christien R. Siagian, Gunaria Siagian, Sarah Melianti Atassah Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Theresia Monica Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Grace Maria Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Juwita Simamora, Rianita Simanjuntak, Melvin Simanjuntak, Natasya Margaret Simarmata, Radode Kristianto Simatupang, Samuel Mangapoi Sinaga, D Yuliana Sirait, Maria Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sri Astutik Handayani Sukardo Sitohang Sutri Fatimah Tambunan, Eliza Putri Tambunan, Janwar Thasya Nadhira Theresia Elisabet Siburian Tiara Kristina Pasaribu Tumpal Manahara Siahaan Turnip, Berry Hogen Turnip, Putri Lisa Febrianti Veni Ofrait Simangunsong Wahono Widodo