Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.341
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Journal of Education and Teaching Learning JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Nasional Holistic Science Mejuajua JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Research and Development in Education (RaDEn) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) International Journal of Technology and Education Research
Aprido Bernando Simamora
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pelatihan Instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun Siagian, Asister Fernando; Purba, Jon Roi Tua; Panggabean, Eva Saryati; Simamora, Aprido Bernando; Silalahi, Dumaris E.; Simanungkalit, Rick Hunter; Angin, Renita Br Parangin; Siagian, Yosua Marasi Parningotan; Purba, Lydia
ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/arsy.v7i1.1985

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah dasar yaitu dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 5 soal untuk analisis, 5 soal pada evaluasi, dan 5 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 87,28% dengan kriteria sangat baik.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS UPTD SD NEGERI 122399 PEMATANGSIANTAR: PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS UPTD SD NEGERI 122399 PEMATANGSIANTAR Lestari Panjaitan; Aprido Bernando Simamora; Asister Fernando Siagian
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, yang terlihat dari hasil UAS IPAS dengan 57% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest, melibatkan 23 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian berupa tes esai yang telah divalidasi menggunakan rumus Aiken's V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,836 (kategori tinggi), dengan 20 siswa mengalami peningkatan tinggi, 2 siswa sedang, dan 1 siswa rendah. Hal ini membuktikan bahwa model PjBL efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui aktivitas proyek yang kontekstual dan kolaboratif. Kesimpulan penelitian ini adalah model PJBL berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran IPAS. Implikasi penelitian ini mendorong guru untuk menerapkan PjBL sebagai alternatif model pembelajaran inovatif guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, IPAS, Sekolah Dasar.
Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pelajaran IPAS Nico Thomas Sitohang; Emelda Thesalonika; Aprido Bernando Simamora
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i1.1525

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Solving model on the learning outcomes of Year 5 pupils at SD Negeri 091567 BAH JAMBI. The study was conducted in Year 5 at SD Negeri 091567 BAH JAMBI with a sample of 20 pupils, comprising 11 girls and 9 boys. Based on the results of the tests and data analysis carried out, calculations using the t-test yielded a t-value of 24.508, which was then compared with the critical t-value of 1.725, with df=39 and a significance level of 0.05. The difference is considered significant if ????ℎi???????????????? > ????????????????????????. If ????ℎi???????????????? > ????????????????????????, then ???????? is rejected and ???????? is accepted, and if ????ℎi???????????????? < ???????????????????????? then ???????? is accepted and ???????? is rejected. Based on the data obtained from the pre-test, the pupils achieved an average score of 56.20, which did not meet the minimum passing mark of 70; however, after being taught using the Problem Solving model, they achieved a post-test score of 85.60. This indicates that the Problem Solving model has an impact on the learning outcomes of Year 5 pupils at State Primary School 091567 BAH JAMBI.
The Effect of the Snowball Throwing Learning Model on the Learning Outcomes of Pancasila Education of Grade III Students of SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI Fitri Ankelima Sianturi; Eva Pasaribu; Aprido Bernando Simamora
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3371

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the Snowball Throwing Learning Model on the learning outcomes of Pancasila Education of third-grade students of SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. This study is a quantitative study using a pre-experimental design in the form of One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study amounted to 25 students. The data collection technique used a multiple-choice test. Before being given treatment, a pretest was conducted with an average value of 57.92. After being given treatment using the Snowball Throwing learning model, a posttest score was obtained with an average of 87.36. This shows that the posttest score is higher than the pretest score so that there is an increase in student learning outcomes. The results of the normality test using the Shapiro-Wilk test show that the pretest data has a significance value of 0.054 and the posttest is 0.056. Because both significance values ​​are greater than 0.05, it can be concluded that the data is normally distributed. Based on the results of the N-Gain test, an average value of 0.7167 is obtained which is included in the high category. Furthermore, the results of the hypothesis test (t-test) obtained a calculated t value of 30.148 with a significance level of 0.000. Because the significance value is less than 0.05 and the calculated t value > t table (30.148 > 1.711), H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there is an effect of the Snowball Throwing learning model on the learning outcomes of Pancasila Education for third-grade students of SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI in the 2025/2026 academic year.
PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DAN NUMERASI DI SD NEGERI 4 SINGKAM SAMOSIR Bertaria Sohnata Hutauruk; Nurliani Siregar; Rianita Simamora; Lisbet Novianti Sihombing; Prini Desima Evawani Ambarita; Tiara Kristina Pasaribu; Anggun Tiur Ida Sinaga; Donna Ria Pasaribu; Erna Helena M Tampubolon; Firman Pangaribuan; Jesika Melina Simamora; Aprido B Simamora
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.48441

Abstract

Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  Memberikan penguatan kompetensi literasi dan numerasi dengan keterampilan untuk mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari di SD Negeri 4 SINGKAM  kabupaten   Samosir   Sumatera   Utara seperti membaca buku, menulis cerita, membuat catatan, menyimak audio dan meringkas, mendeskripsikan gambar, dan berdiskusi tentang suatu topik. Peserta dari kegaitan pengabdian ini adalah SDN Negeri 4 Singkam kabupaten Samosir.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan oleh dosen-dosen pembimbing dan mahasiswa Kampus mengajar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang mencakup tahap persiapam, pelaksanaan pelatihan/workshop kepada guru-guru SD, pendampingan dan penyusunan laporan. Dengan menerapkan strategi-strategi di atas, diharapkan kompetensi literasi dan numerasi siswa di SD dapat meningkat secara signifikan, sehingga mereka siap menghadapi tantangan di masa depan.
Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa pada Materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku Selfrina Sipayung; Radode Kristianto Simarmata; Aprido Bernando Simamora
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v5i3.2065

Abstract

Tujuan – Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Metodologi – Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dan desain one-group pretest-posttest. Sampel terdiri atas 26 siswa kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Temuan – Nilai rata-rata pretest meningkat dari 39,82 menjadi 80,38 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan thitung = 25,76 > ttabel = 2,06, sehingga media Pop-Up Book berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,69 menunjukkan efektivitas pada kategori sedang. Kebaruan – Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Signifikansi – Hasil penelitian dapat menjadi alternatif bagi guru dalam memilih media pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 091254 BATU ONOM Eva Sorti Nababan; Maria Barus; Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung berpusat pada guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest sebelum perlakuan adalah 44,79, sedangkan nilai rata-rata posttest setelah penerapan model Snowball Throwing meningkat menjadi 87,70. Analisis data menggunakan uji N-Gain menghasilkan skor rata-rata sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori "tinggi". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.
PENGARUH PEMBERIAN PUJIAN (REWARD) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV UPTD SD NEGERI 124385 JLN SAWI PEMATANGSIANTAR Putri Artha Ulina; Canni Loren Sianturi; Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa, Mengindentifikasi bentuk pujian yang efektif dalam konteks motivasi, dan Menganalisis hubungan motivasi dengan hasil belajar kelas IV UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test design, yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar, pada siswa kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest (Sebelum diberikan perlakuan) dan posttest (Sesudah diberikan perlakuan) dan Angket. Teknik analisis data yang dilakukan dengan N-Gain dan uji hipotesis, hasil nilai yang diperoleh adalah 0,67, ini menujukan bahwa motivasi belajar yang digunakan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selanjutnay hasil uji t menunjukan bahwa nilai t hitung -13,062 > 2,048. Ini berarti t hitung > t table, berarti Ha ini diterima dan Ho ditolak. maka dapat disimpulkan ada pengaruh pemberian pujian (reward) terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV UPTD Negeri 124385 Jln Sawi Pematangsiantar.
PENGEMBANGAN ASESMEN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Asister Fernando Siagian; Aprido Bernando Simamora; Ferri Ojak Immanuel Pardede; Putri Magdalena Sidabutar; Dinda Zefanya Simanjuntak
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.189

Abstract

The purpose of this study is to develop an assessment of the creative thinking skills of Junior High School (SLTP) students in the Natural Sciences subject of Dynamic Electricity. The assessment consists of 5 essay questions about students' creative thinking skills with indicators such as fluency, flexibility, originality, and elaboration. The type of research is a development with a Four-D model consisting of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The research subjects for the assessment trial were 60 3rd grade junior high school students, namely 20 people on a limited scale and 40 people on a broad scale. The creative thinking skills assessment was validated by 3 validators, including creative thinking experts, learning experts, and science material experts (criticizing the depth and truth of the dynamic electricity science material). Experts validated the assessment in terms of content, construct, and language analyzed with Aiken V. The results of this study are assessments that have been validated and received advice from experts as validators, revised and retested until calculated with the calculation of Content Validity Ratio (CVR), Content Validity Index (CVI). The results of Aiken's Aikan V 0.75 ≤ V ≤ 1 with a very valid category, with the results obtained from the validator CVR of 1 and CVI of 1, thus the results of the validity of students' creative thinking skills questions are declared valid and can be used as an assessment of creative thinking skills.
PELATIHAN INSTRUMEN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK GURU SMA SWASTA SANTO PETRUS SIDIKALANG Asister Fernando Siagian; Dumaris Elserida Silalahi; Rick Hunter Simanungkalit; Muktar B. Panjaitan; Andriono Manalu; Rosben Sihombing; Firman Pangaribuan; Aprido Bernando Simamora; Prini Desima Evawani Ambarita; Ease Arent
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah menegah atas yang dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua SMA Swasta Santo Petrus Sidikalang, Kabupaten Dairi. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 4 soal untuk analisis, 4 soal pada evaluasi, dan 4 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 89,95% dengan kriteria sangat baik.
Co-Authors Agustina Silitonga Andriono Manalu Anggun Tiur Ida Sinaga Angin, Renita Br Parangin Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Asister Fernando Siagian Asnida Farida Hutapea Barus, Maria Belsasar Sihombing Berhony Manalu, David Bertaria Sohnata Hutauruk Blau, Cindy Rizqy Utami Br Ginting, Nianta Sry Devina Canni Loren Sianturi Diana Galingging Dinda Zefanya Simanjuntak Donna Ria Pasaribu Dumaris E Silalahi Dumaris E. Silalahi Dumaris Elserida Silalahi Ease Arent Emelda Thesalonika Erna Helena M Tampubolon Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Sorti Nababan Ferri Ojak Immanuel Pardede Firman Pangaribuan Fitri Ankelima Sianturi Frederynne Purba Gabriel Riris Grace Carolyn Rajagukguk Gunaria Siagian Herlina Hotmadia Sianipar Hetdy Sitio I GUST MADE SANJAYA Injen Pardamean Butar-Butar Injen Pardamean Butar-Butar Iren Janwar Tambunan Jesika Melina Simamora Jesika Melina Simamora Jon Roi Tua Purba Lestari Panjaitan Lisbet Novianti Sihombing Lorenza Purba Lumbantobing, Minar T. Lydia Purba Malau, Elvionita Marbun, Binsar Sahata Maria Barus Marlina A. Tambunan Melvin M. Simanjuntak Mindoria Munthe Nababan, Feni Relina Nainggolan, Friendyco Pardamean Netti Yuniarta Simatupang Nico Thomas Sitohang Nurintan Hutapea Nurliani Manurung PANJAITAN, MUKTAR B Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Yoel Octobe Putri Artha Ulina Putri Magdalena Sidabutar Putri, Giana Radode Kristianto Simarmata Remika Intan Sari Sirait Rianita Simamora Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rosben Sihombing Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Melvi Unika Dewi Selamat Triadil Saragih Selfrina Sipayung Siagian, Christien R. Siagian, Sarah Melianti Atassah Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Theresia Monica Sihombing, Grace Maria Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Juwita Simamora, Rianita Simanjuntak, Melvin Simanjuntak, Natasya Margaret Simatupang, Samuel Mangapoi Sinaga, D Yuliana Sirait, Maria Sotarduga Sihombing Sri Astutik Handayani Sukardo Sitohang Sutri Fatimah Tambunan, Eliza Putri Thasya Nadhira Theresia Elisabet Siburian Tiara Kristina Pasaribu Tumpal Manahara Siahaan Tumpal Manahara Siahaan Turnip, Berry Hogen Turnip, Putri Lisa Febrianti Veni Ofrait Simangunsong Wahono Widodo Yanti Arasi Sidabutar Yosua Marasi Parningotan Siagian