Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Journal of Education and Teaching Learning JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Research and Development in Education (RaDEn) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Aprido Bernando Simamora
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SUBTEMA 2 HEWAN SAHABATKU SD NEGERI 091277 SIANTAR ESTATE Gabriel Riris; Aprido Bernando Simamora; Yanti Arasi Sidabutar
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa Kelas VI Subtema 2 Hewan Sahabatku SD Negeri 091277 Siantar Estate Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design yang terdiri dari kelas eksperimen. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 091277 Siantar Estate. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 091277 Siantar Estate yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa pretest dan posttest soal pilihan berganda yang berjumlah 20 soal. Hasil uji N-gain diperoleh bahwa mean dari data nilai hasil uji N-gain yaitu 66,05 atau hasil akhir N-gain score 0,66 dengan klasifikasi sedang. Taraf signifikan yang diperoleh yaitu 0,66 < 0,70. Maka dapat disimpulkan bahwa model Team Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VI subtema 2 Hewan Sahabatku SD Negeri 091277 Siantar Estate Tahun Ajaran 2023/2024
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 2 PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH KELAS V UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANG SIANTAR Asnida Farida Hutapea; Aprido Bernando Simamora; Sukardo Sitohang
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelnelliltilan ilnil belrtujuan untuk melngeltahuil pelngaruh modell makel a match telrhadap hasill bellajar silswa pada Telma 3 subtelma 2 pelntilngnya makanan selhat bagil tubuh kellas V UPTD SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar Tahun Ajaran 2023/2024. Pelnelliltilan ilnil melrupakan pelnelliltilan kuantiltatilf melnggunakan delsailn Prel-Elxpelrilmelntal Delsilgn delngan belntuk Onel Group Preltelst-Posttelst Delsilgn yang telrdilril daril kellas elkspelrilmeln. Adapun populasil daril pelnelliltilan ilnil adalah selluruh silswa kellas V SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar. Sampell dalam pelnelliltilan ilnil adalah selluruh silswa kellas V SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar yang belrjumlah 25 silswa. Ilnstrumeln yang dilgunakan adalah tels belrupa preltelst dan posttelst soal pillilhan belrganda yang belrjumlah 20 soal. Hasill ujil n-gailn dilpelrolelh bahwa melan daril data nillail hasill ujil n-gailn yailtu 69,10 atau hasill akhilr N-gailn scorel 0,69 delngan klasilfilkasil tilnggil. Taraf silgnilfilkan yang dilpelrolelh yailtu 69,10>0,56. Maka dapat dilsilmpulkan bahwa modell makel a match belrpelngaruh telrhadap hasill bellajar silswa pada Telma 3 subtelma 2 pelntilngnya makanan selhat bagil tubuh kellas V UPTD SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar Tahun Ajaran 2023/2024.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH KEPADA SISWA SMP Aprido Bernando Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 2 (2024): PNJ: Vol. 2 - No. 2 - APRIL 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif untuk melatihkan keterampilan memecahkan masalah kepada siswa SMP. Ujicoba kelompok kecil dilakukan pada 13 siswa, dan ujicoba lapangan dilakukan pada 28 siswa kelas IX SMP Negeri 5 Pematangsiantar. Desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest design dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penilaian RPP, Buku Siswa, dan LKS dalam kategori layak, serta hasil validasi Lembar Penilaian dalam kategori valid. Hasil penilaian keterbacaan Buku Siswa dan LKS menunjukkan bahwa isi, penampilan, dan gambar menarik bagi siswa. Keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif dalam kategori baik. Aktivitas guru dan siswa paling dominan adalah dalam proses memecahkan masalah. Sesuai dengan tingkatan otonomi, aktivitas guru dalam menjawab pertanyaan dan mendengarkan penjelasan siswa meningkat, sedangkan aktivitas dalam memotivasi siswa dan menyampaikan informasi semakin berkurang. Aktivitas siswa dalam mendiskusikan tugas dan menyampaikan pendapat meningkat, sedangkan aktivitas membaca atau mencari informasi, mencatat dan mendengarkan penjelasan guru berkurang. Aktivitas tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran yang semula teacher centered learning menjadi student centered learning. Ketuntasan indikator produk, keterampilan memecahkan masalah, dan psikomotor dapat dikatakan tercapai. Ketuntasan hasil belajar produk, keterampilan memecahkan masalah, dan psikomotor secara klasikal telah tercapai, kecuali ketuntasan keterampilan memecahkan masalah pada ujicoba lapangan. Berdasarkan temuan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran inovatif yang dikembangkan efektif untuk melatihkan keterampilan memecahkan masalah kepada siswa SMP.
SOSIALISASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE-SCIENTIFIC DECISION MAKING SKILLS (CSDMS) DALAM MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF Asister Fernando Siagian; Rio Parsaoran Napitupulu; Hetdy Sitio; Andriono Manalu; Aprido B. Simamora; Muktar B. Panjaitan; Rick Hunter Simanungkalit; Dumaris E. Silalahi; Anton Luvi Siahaan
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i2.8905

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Creative-Scientific Decision Making Skills (CSDMS) yang efektif yang dapat digunakan dalam melatihkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pre test – Post test. Data dianalisis secara deskriptif dengan analisis data pre-test dan post-test menggunakan uji paired t-test pada uji coba terbatas, dan Uji independent t-test pada uji coba luas. Disimpulkan bahwa model CSDMS dinyatakan valid baik dari segi validitas isi dan validitas konstruk untuk dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model CSDMS memenuhi kriteria efektif ditinjau rata-rata n-gain = 0,69 keterampilan berpikir kreatif berkategori sedang, konsisten dengan rata-rata n-gain tidak berbeda secara signifikan pada setiap universitas. Disimpulkan bahwa model CSDMS dinyatakan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa.
Teacher Creativity in the Use of Educational Games in Distance Mathematics Learning for Junior High School Students Simamora, Rianita; Purba, Yoel Octobe; Simamora, Aprido
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpm.v11i1.71886

Abstract

Playing is basically a natural activity that children mostly like. It can be used as a means of learning, at least learning about rules and roles. The aim of this research is to study how teacher's creativity influences the use of educational games in distance mathematics learning for eight graders. A number of thirty-five students from a public junior high school in North Sumatra involved in the study by completing a questionnaire regarding their perception on their teacher's creativity and reporting student's learning outcomes on mathematics subject. The authors did not conduct a test of learning outcomes but gathering the data from the school exam. The analysis shows there was contribution of teacher's creativity level into learning outcomes. Y = 50.030 + 0.424X with level of determination as much as 0.277. It can be concluded that it is evident that teacher creativity is an important factor. Although this study fails to show new conclusions, the large amount of determination level could trigger more elaborated research.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SUB TEMA STRUKTUR BUNGA DAN FUNGSINYA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 121309 PEMATANGSIANTAR Frederynne Purba; Muktar B. Panjaitan; Aprido Bernando Simamora
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 4 (2024): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v2i4.404

Abstract

This study aiims to determine the effect of the Numbered Heaids Together (NHT) type cooperaitive leairning model on leairning outcomes of the sub-theme of flower structure aind function in graide IV students of SD NEGERI 121309 Pemaitaingsiaintair.The type of reseairch used in this study is quaintitaitive reseairch using experimentail methods (pre-experimentail design). Daitai ainailysis is quaintitaitive / staitisticail with the aiim of testing the hypothesis thait hais been set. The reseairch populaition wais in claiss IV of SD Negeri 121309 locaited in Pemaitaingsiaintair. The saimple in this study wais taiken in one claiss which wais used ais ai One Group claiss so thait the saimple in this study wais aill fourth graide students of SD Negeri 121309 Pemaitaingsiaintair, totailing 20 students. The saimpling technique in this study wais ai saituraited saimple technique. The daitai collection technique in this study used ai test in the form of multiple choice questions with ai totail of 20 questions. The results obtaiined were ain increaise in student leairning outcomes, naimely with ain aiveraige posttest of 84.6 while the pretest aimounted to 45.85. When compaired to the posttest vailue, students experienced ain increaise of 45.85. This cain be seen from the results of hypothesis testing where there is ain effect of the Numbered Heaids Together (NHT) maike ai maitch type cooperaitive leairning model on student leairning outcomes.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar Diana Galingging; Aprido.B. Simamora; Eva Pasaribu
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v2i3.616

Abstract

This research aims to see the influence of the Mind Mapping Learning Model on the Social Sciences Learning Outcomes of Class V Students at Uptd Sd Negeri 125543 Pematangsiantar. The population in this study were all students in class V UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar with a total of 22 students. So the sample that will be used in this research is Nonprobability Sampling, and the entire population will be studied. Many students in research at UPTD SD Negeri 125543 Jl. Farel Pasaribu No. 76 totaling 22 people consisting of 8 men and 14 women. Based on the results of the data that researchers obtained with this research, it is to answer the problem formulation, namely "Is there an influence of the Mind Mapping learning model on the Social Sciences Learning Outcomes of class V students at UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Thus, the alternative hypothesis in this research is accepted which states that there is an influence of the Mind Mapping learning model on the Social Studies Learning Outcomes of Class V Students at UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar for the 2023/2024 Academic Year. This is proven by the t_count > t_table value using a significance level of 0.05 and df=21, namely 13,444 > 2.0738. This means that the learning model has an influence on learning outcomes in social studies lessons for class V students at UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. If the learning model is done well, it will greatly influence student learning outcomes in the classroom.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Negeri 094155 Rambung Merah Iren; Hetdy Sitio; Aprido.B. Simamora
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v2i3.617

Abstract

The aim of this research is to determine the influence of the Talking Stick Learning Model on Student Mathematics Learning Outcomes at SD Negeri 094155 Rambung Merah. Based on the research results and discussions that have been described, the researcher can conclude that the Talking Stick learning model influences the learning outcomes of Class III students at SD Negeri 094155 Rambung Merah by conducting one group pretest-posttest. Based on the data, the values ​​before and after the treatment increased from 59.54 to 77.64. After carrying out a descriptive test using the paired t test which was tested by the researcher. Where the tcount value is = 13.36 with a significance level of 0.000 and tcount = 13.363 > t table = 2.080, then H0 and Ha are accepted. This shows that there is an influence of the Talking Stick learning model on Mathematics learning outcomes for class III students at SD Negeri 094155 Rambung Merah. Thus it can be stated that the score has experienced a significant increase in student learning outcomes so that Ha learning outcomes are accepted
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SD Pada Mata Pelajaran IPA Di SD Negeri 124394 Pematangsiantar Nainggolan, Friendyco Pardamean; Sidabutar, Yanti Arasi; Simamora, Aprido Bernando
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada hasil belajar siswa kelas V SD pada mata pelajaran IPA di Negeri 124394 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kuantitatif Pre-Experimental dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD di SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berjumlah 41 orang. Instrumen penelian ini adalah test berupa pilihan ganda yang berisi 20 soal. Setelah Analisa data didapati bahwa thitung adalah 34,25 dengan ttabel adalah 2,021 dengan α= 0,05. 2 tailed, dengan degree of freedom (df) adalah N-1 yakni 40-1= 39. Berdasarkan Analisa data staistika dapat dijabarkan bahwa Ada PEngaruh signifikan pada hasil belajar siswa kelas V SD pada mata Pelajaran IPA di SD Negeri 4 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas VI SDN 098164 Dolok Parmonangan T.A 2023/2024 Siagian, Christien R.; Simamora, Aprido; Siahaan, Fine Eirene
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas Vi Sdn 098164 Dolok Parmonangan T.A 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Experiemental yang menjelaskan bahwa masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap pembentukan variabel dependen karena tidak adanya variabel kontrol dan sampel juga tidak dipilih secara acak. Sampel penelitian ini adalah total sampling. Total sampling merupakan teknik pengambilan sampel dimana jumlah sampel sama dengan populasi, Sugiyono (2019). Alasan mengambil total sampling karena jumlah populasi yang kurang dari 100 dan tidak dipilih secara Random, maka jumlah populasi dijadikan sampel penelitian. Adapun sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 098164 Dolok Parmonangan yang berjumlah 16 orang.bHasil belajar IPA pre-test dan post-test yang diperoleh kelas VI SDN 098164 Dolok Parmonangan yaitu: hasil belajar kelas VI dari 16 orang siswa yang mengikuti pre-test terdapat 2 orang siswa yang Tuntas dan 14 orang siswa Tidak Tuntas dengan rata-rata nilai 59,25 dan hasil belajar siswa kelas VI dari 16 orang siswa yang mengikuti post-test siswa yang memperoloh nilai di atas KKM sebanyak 15 orang siswa sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 1 orang siswa dengan rata-rata nilai 83,81. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan nilai signifikasi sebesar 0,822 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa Pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VI SDN 098164 Dolok Parmonangan mengalami peningkatan.
Co-Authors Agustina Silitonga Andriono Manalu Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Asister Fernando Siagian Asnida Farida Hutapea Barus, Maria Belsasar Sihombing Bertaria Sohnata Hutauruk Blau, Cindy Rizqy Utami Br Ginting, Nianta Sry Devina Canni Loren Sianturi Diana Galingging Dumaris E. Silalahi Eva Pasaribu Firman Pangaribuan Frederynne Purba Gabriel Riris I GUST MADE SANJAYA Injen Pardamean Butar-Butar Iren Lorenza Purba Lumbantobing, Minar T. Malau, Elvionita Manalu, Andriono Marbun, Binsar Sahata Marlina A. Tambunan Nainggolan, Friendyco Pardamean Netti Yuniarta Simatupang PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Donna Ria Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Yoel Octobe Putri, Giana Remika Intan Sari Sirait Rianita Simamora Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Saragih, Dela Pratiwi Saragih, Melvi Unika Dewi Selamat Triadil Saragih Siagian, Christien R. Siagian, Gunaria Siagian, Sarah Melianti Atassah Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Theresia Monica Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Grace Maria Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Juwita Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simanjuntak, Melvin Simanjuntak, Natasya Margaret Simarmata, Radode Kristianto Simatupang, Samuel Mangapoi Sinaga, D Yuliana Sirait, Maria Siregar , Nurliani Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sukardo Sitohang Sutri Fatimah Tambunan, Eliza Putri Tambunan, Janwar Tampubolon, Erna Helena M Thasya Nadhira Tiara K Pasaribu Tumpal Manahara Siahaan Turnip, Berry Hogen Turnip, Putri Lisa Febrianti Veni Ofrait Simangunsong Wahono Widodo