Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.661
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Journal Transformation of Mandalika Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Citra Pendidikan Anak Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial JIS: Journal ISLAMIC STUDIES QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Jurnal Profesi Guru Indonesia Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin International Journal of Multidisciplinary Reseach Jurnal Citra Pendidikan Journal of Literature Review Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia
Gusmaneli
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Urgensi Pendidikan Islam Berbasis Keluarga dalam Pembentukan Karakter Anak Lina Indriani; Gusmaneli
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2025): JULI (Edisi Spesial)
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/gtkfxt19

Abstract

Krisis moral generasi muda di era globalisasi, yang ditandai oleh individualisme dan materialisme, menjadikan pendidikan karakter sebagai isu sentral dalam pendidikan nasional. Keluarga memiliki peran krusial sebagai fondasi awal pembentukan karakter anak sesuai syariat Islam, dengan penanaman nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis, serta penerapan pendidikan profetik di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan urgensi peran pendidikan Islam berbasis keluarga dalam membentuk karakter anak serta mengidentifikasi strategi implementasinya di kehidupan modern. Studi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka ini mengandalkan sumber sekunder dari buku dan jurnal ilmiah. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui reduksi, penyajian, verifikasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga adalah lembaga esensial dalam menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual melalui teladan, kebiasaan, serta bimbingan orang tua. Peran aktif orang tua dalam menerapkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis, didukung komunikasi yang baik dan pendekatan profetik, sangat memengaruhi pengembangan karakter Islami. Penguatan pendidikan Islam dalam keluarga bukan lagi pilihan, melainkan keharusan untuk menciptakan generasi berkarakter Islami yang mampu beradaptasi dengan tantangan zaman.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN BERBANTUAN STARETGI PEMBELAJARAN INKUIRI Widya Alfa Rizky; Nabila Aulia Fitri; Gusmaneli
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i11.12343

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan abad 21. Sayangnya, banyak peserta didik yang masih menunjukkan rendahnya kemampuan ini dalam proses pembelajaran. Artikel ini membahas strategi pembelajaran inkuiri sebagai pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pembelajaran inkuiri mendorong siswa untuk aktif bertanya, mengeksplorasi, dan menarik kesimpulan secara mandiri melalui proses investigasi ilmiah. Artikel ini menguraikan konsep dasar kemampuan berpikir kritis, prinsip dan tahapan strategi pembelajaran inkuiri, serta implikasinya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan kajian literatur dan analisis teoritis, strategi pembelajaran inkuiri terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menantang, merangsang rasa ingin tahu, serta melatih siswa untuk berpikir logis, analitis, dan reflektif. Implikasinya, penerapan pembelajaran inkuiri dalam kelas perlu didukung oleh peran aktif guru sebagai fasilitator dan pengembang skenario pembelajaran yang kontekstual. Dengan demikian, pembelajaran inkuiri menjadi salah satu alternatif strategis dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara optimal.
Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Penguatan Literasi Digital pada Generasi Milenial Silvina Waroh; Amelia Putri; Gusmaneli
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1012

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara hidup dan pola pikir generasi milenial secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan literasi digital yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam bagi generasi milenial. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur yang mengeksplorasi berbagai sumber ilmiah dan relevan. Data dianalisis secara deskriptif untuk membangun pemahaman mendalam terkait konsep literasi digital Islami. Hasil menunjukkan bahwa literasi digital tidak hanya sebatas keterampilan teknis, tetapi juga menyangkut aspek etika, tanggung jawab, dan nilai-nilai moral yang sejalan dengan ajaran Islam. Faktor utama yang mempengaruhi literasi digital meliputi keterampilan fungsional, komunikasi, berpikir kritis, dan pendekatan pembelajaran yang relevan. Strategi penguatan literasi digital berbasis pendidikan Islam mencakup integrasi nilai dalam pembelajaran, pelatihan guru, serta pengembangan kurikulum yang adaptif. Kesimpulan literasi digital berbasis nilai-nilai Islam mampu membentuk generasi milenial yang cakap teknologi sekaligus berkarakter
Model Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Konteks Pendidikan Islam Siregar, Fathiyah Ikhsani; Sulastri, Hesti; Gusmaneli
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): January-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/jis.v3i1.1233

Abstract

Artikel ini membahas penerapan metode pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan Islam sebagai respons terhadap tantangan globalisasi dan modernisasi. Penelitian dilakukan dengan metode studi pustaka (library research), yaitu mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai literatur, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pembelajaran kolaboratif di pendidikan Islam. Analisis dilakukan secara kritis dengan teknik analisis isi untuk menyaring, membandingkan, dan menggabungkan data yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan pemahaman materi, keterampilan sosial, serta nilai-nilai Islam pada peserta didik. Model ini efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, partisipatif, dan mendukung pengembangan berpikir kritis serta kreativitas siswa. Keberhasilan implementasi sangat dipengaruhi oleh peran guru sebagai fasilitator dan partisipasi aktif siswa. Dengan demikian, pembelajaran kolaboratif dapat menjadi strategi yang relevan untuk memperkuat kualitas pendidikan Islam di era global.
APPLICATION AFFECTIVE LEARNING STRATEGIES IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING Ariny Maitasya Tanzila; Stevani Anjelia; Gusmaneli
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 4 No 2 (2025): June Edition: Multiple Intelligences of Students in Formal, Informal, and Nonform
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/cendekiawan.v4i2.332

Abstract

Affective learning strategies in Islamic Religious Education (PAI) play a crucial role in shaping the character, attitudes, and moral values of students as an important foundation in building a moral society. PAI learning not only emphasizes cognitive aspects, but also affective integration that directs students to have religious behavior in their daily lives. This study aims to analyze the urgency, implementation models, and implementation challenges of affective learning strategies in PAI based on literature studies from various recent studies. The results show that affective strategies such as teacher exemplary, value clarification, positive attitude habituation, and emotional reinforcement contribute significantly to students' character building. However, obstacles such as difficulties in attitude evaluation and limited learning time remain a challenge that needs to be overcome with a collaborative approach between teachers, students and the environment. The Qur'anic texts, especially Q.S. Al-Mujadilah verse 11, strengthen the foundation that value-based learning is part of increasing one's degree of faith and knowledge. Thus, the application of affective learning strategies that are integrated, systematic, and adaptive is an urgent need in improving the quality of PAI education in the modern era.
Urgensi Sistem Pendidikan Islam Dalam Membentuk Generasi Emas Ima Lathil Husni; Rosida Hannum; Gusmaneli
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qazi.v1i1.126

Abstract

Sistem pendidikan Islam memiliki potensi besar dalam membentuk generasi emas yang berkarakter dan berdaya saing.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan urgensi pendidikan Islam mewujudkan generasi emas. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil malalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam mewujudkan generasi emas. Melalui pendidikan agama Islam, mereka dapat mampu memperkuat karakter, membangun moral, dan menciptakan sosial yang berakhlak tinggi serta bermasyarakat yang harmonis. Sistem pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk generasi emas, terutama di era globalisasi sekarang. Pendidikan Islam tidak hanya menekankan kecerdasan intelektual, tetapi juga pengembangan spiritual, yang menjadi pondasi penting dalam membentuk karakter generasi muda. Pendidikan Islam di era digital ini harus mampu menjawab tantangan global. Sistem pendidikan Islam perlu beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan informasi, serta tetap memegang teguh nilai-nilai luhur Islam.  Generasi emas yang dibentuk melalui pendidikan Islam diharapkan memiliki karakter yang kuat, berakhlak mulia, dan mampu berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa. Pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki moral dan spiritual yang kuat, serta mampu menghadapi tantangan zaman
Pendidikan Seumur Hidup Dan Implikasinya Dalam Peningkatan Kesejahteraan Sosial Masyarakat Syifa Ramadhani; Nurrizka Suryani; Gusmaneli
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.127

Abstract

Pendidikan seumur Hidup merupakan suatu proses pendidikan yang berkesinambungan, berlangsung tanpa batas waktu dan tempat, dimulai sejak lahir hingga akhir hayat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pendidikan seumur hidup dan implikasinya dalam peningkatan kesejahteraan sosial masyarakat. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil melalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan seumur hidup adalah sebuah konsep-konsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan kegiatan belajar mengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan seumur hidup merupakan suatu gagasan atau konsep, bahkan direkomendasikan sebagai suatu konsep induk dalam upaya inovasi pendidikan. Tujuan pendidikan manusia seutuhnya dan dilaksanakan seumur hidup adalah untuk mengembangkan potensi kepribadian manusia sesuai dengan kodrat dan hakikatnya, dan untuk menumbuhkn kesadaran bahwa proses pertumbuhan dan perkembangan kepribadian manusia bersifat hidup dan dinamis serta untuk mempertahankan dan meningkatkan mutu kehidupan. Pendidikan vokasional adalah sebagai program pendidikan di luar sekolah bagi anak diluar batas usia sekolah, ataupun sebagai program pendidikan formal dan non formal, sebab itu program pendidikan yang bersifat remedial agar para lulusan sekolah tersebut menjadi tenaga yang produktif menjadi sangat penting.
Peran Guru Dalam Mendesain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Yang Menarik Dan Bermakna Muhammad Salpi Dahsur; Syahdianra; Gusmaneli
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 10 (2025): Menulis - Oktober
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i10.667

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dirancang secara menarik dan bermakna agar peserta didik lebih aktif, termotivasi, serta memahami nilai-nilai keislaman secara mendalam. Selama ini, pembelajaran PAI sering dianggap monoton dan kurang menumbuhkan minat belajar karena metode yang digunakan masih berpusat pada guru. Dengan menggunakan metode library research, penelitian ini menelaah berbagai sumber literatur yang relevan untuk mengkaji konsep dasar desain pembelajaran PAI, peran guru sebagai desainer pembelajaran, serta prinsip pembelajaran yang menarik dan bermakna. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam merancang pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan berbasis nilai Islam dengan memanfaatkan media digital serta metode aktif. Desain pembelajaran seperti ini tidak hanya meningkatkan kualitas proses belajar, tetapi juga membentuk karakter religius dan akhlak mulia peserta didik.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Tingkat Kognitif Gen Z: Berdasarkan Analisis Taksonomi Bloom: Penelitian Muhammad Irvandi Permana; Iqbal Evandi Fauzi; Gusmaneli
Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Volume 2 Nomor 2 June - September
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/pchukumsosial.v3i2.162

Abstract

Social media is an inseparable part of the daily lives of generation Z, this paper describes the use of social media affecting Gen Z's cognition through an analysis of six levels of cognitive domains in Bloom's Taxonomy revised by Anderson and Krathwohl, which describes the hierarchy of thinking skills from the most basic to the most complex. Thus increasing more clinical understanding due to the abundance of relevant information, improving critical thinking skills when used to analyze existing information, and encouraging Gen-Z creativity through the content produced.
Pengembangan Desain Pembelajaran Interakif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Zakirul Nader; Dimas Saputra; Gusmaneli
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 3 No. 10 (2025): GJMI - OKTOBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v3i10.1759

Abstract

Pembelajaran saat ini perlu dikembangkan agar lebih menarik dan mampu membuat peserta didik semangat dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pembelajaran interaktif dirancang agar siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga ikut aktif berpartisipasi melalui kegiatan diskusi, permainan edukatif, penggunaan media digital, dan kerja kelompok. Pengembangan desain ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif membuat siswa lebih tertarik, lebih aktif, dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. Dengan demikian, desain pembelajaran interaktif dapat menjadi salah satu cara efektif untuk menciptakan proses belajar yang menyenangkan dan membantu siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Co-Authors Abdul Rilci Aditya Warman Alifa Rafli Akbar Amelia Putri Ananda Dilonia Andini, Betti Anisa Masyitoh Annisa Rahmah Annisa’ Fitri Aput, Aisyah Rahayu Aridianti Ariny Maitasya Tanzila Arselina Heinan Arrul Asbi Sadiki Ashavira Julian Dias Asrida Mahyuni Harahap Bagas Tri Nugraha Cham Is Na Uy Cindy Aulia Safmi Dewi Sartika Hasibuan Dimas Saputra Dinizen Diva Aufanisa Dongoron, Rizkinya Dwi JIhan Fahira Dzakiratul Husna Elcha Athifa Eldyo Mahesa Fahmara Ageela Fatria, Alifa Fauziana Ulfi Febrian Afriadi Fedya Jelila Ferdian Widiananda Fhadil, Shahibul Fuji Yuliani Gihna Zahra Hanafi, Reza Hanifah Maulidia Helga Vitriana Yunizar Husniah Hasan HUSNUL KHOTIMAH Ika Permata Bunda Ima Lathil Husni Iqbal Evandi Fauzi Jelita Lina Indriani Lubis, Marito Lula Pebriani Marwiyah, Syarifatul MIFTAHUL JANNAH Muhammad Fadhil Muhammad Fatih hidayah Muhammad Irvandi Permana Muhammad Salpi Dahsur Munira, Siska Lailan Nabila Aulia Fitri Nabila Rhamadani Nada Gustiani Naylatul Fadhilah Nofitri, Abelia Novri Adifa Zuhra Nurmala, Mona Septi Nurrizka Suryani Nurul Afiqah Ovi Mardatillah Pohan, Nur Jannah Putri Wulandari Nasution Qonita Wardah Rahmah, Nadia Sandi Rahmawan, Aulia Rani Puspita Ratna Sri Wahyuni Ratu Ajeng Galuh Pitaloka Refa Ayunda Melki Reviani Rian Noveri Rosida Hannum Roza Safitri Sakinah, Khairunnisa Sasi Karina Sherilla Nava Angel Gea Silvina Waroh Siregar, Fathiyah Ikhsani Siti kholijah Harahap Siti Rain Harahap Sofiah Harahap Sonya Putri Nelta Stevani Anjelia Sulastri, Hesti Syahdianra Syahril Hidayat Syahrul R, Syahrul Syamsiar, Syamsiar Syifa Ramadhani Tasya Fajriani Vieri S , Dimas Agustian Widya Alfa Rizky Yuda Al Fadillah Zakirul Nader