Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.767
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Journal Transformation of Mandalika Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal Of Informatics And Busisnes JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis JEBD Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Journal of Religion and Social Community JIS: Journal ISLAMIC STUDIES QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Jurnal Profesi Guru Indonesia Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin International Journal of Multidisciplinary Reseach Jurnal Citra Pendidikan Journal of Literature Review Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Educational Journal Journal of Education and Social Culture
Gusmaneli
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Urgensi Sistem Pendidikan Islam Dalam Membentuk Generasi Emas Ima Lathil Husni; Rosida Hannum; Gusmaneli
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qazi.v1i1.126

Abstract

Sistem pendidikan Islam memiliki potensi besar dalam membentuk generasi emas yang berkarakter dan berdaya saing.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan urgensi pendidikan Islam mewujudkan generasi emas. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil malalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam mewujudkan generasi emas. Melalui pendidikan agama Islam, mereka dapat mampu memperkuat karakter, membangun moral, dan menciptakan sosial yang berakhlak tinggi serta bermasyarakat yang harmonis. Sistem pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk generasi emas, terutama di era globalisasi sekarang. Pendidikan Islam tidak hanya menekankan kecerdasan intelektual, tetapi juga pengembangan spiritual, yang menjadi pondasi penting dalam membentuk karakter generasi muda. Pendidikan Islam di era digital ini harus mampu menjawab tantangan global. Sistem pendidikan Islam perlu beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan informasi, serta tetap memegang teguh nilai-nilai luhur Islam.  Generasi emas yang dibentuk melalui pendidikan Islam diharapkan memiliki karakter yang kuat, berakhlak mulia, dan mampu berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa. Pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki moral dan spiritual yang kuat, serta mampu menghadapi tantangan zaman
Pendidikan Seumur Hidup Dan Implikasinya Dalam Peningkatan Kesejahteraan Sosial Masyarakat Syifa Ramadhani; Nurrizka Suryani; Gusmaneli
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.127

Abstract

Pendidikan seumur Hidup merupakan suatu proses pendidikan yang berkesinambungan, berlangsung tanpa batas waktu dan tempat, dimulai sejak lahir hingga akhir hayat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pendidikan seumur hidup dan implikasinya dalam peningkatan kesejahteraan sosial masyarakat. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dimana seluruh data diambil melalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan seumur hidup adalah sebuah konsep-konsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan kegiatan belajar mengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan seumur hidup merupakan suatu gagasan atau konsep, bahkan direkomendasikan sebagai suatu konsep induk dalam upaya inovasi pendidikan. Tujuan pendidikan manusia seutuhnya dan dilaksanakan seumur hidup adalah untuk mengembangkan potensi kepribadian manusia sesuai dengan kodrat dan hakikatnya, dan untuk menumbuhkn kesadaran bahwa proses pertumbuhan dan perkembangan kepribadian manusia bersifat hidup dan dinamis serta untuk mempertahankan dan meningkatkan mutu kehidupan. Pendidikan vokasional adalah sebagai program pendidikan di luar sekolah bagi anak diluar batas usia sekolah, ataupun sebagai program pendidikan formal dan non formal, sebab itu program pendidikan yang bersifat remedial agar para lulusan sekolah tersebut menjadi tenaga yang produktif menjadi sangat penting.
Desain Pembelajaran Humanistik Islam: Integrasi Nilai Kemanusiaan dan Spiritualitas Khaisyah Nurhasanah; Vilsi Kholillah; Gusmaneli
Journal of Religion and Social Community | E-ISSN : 3064-0326 Vol. 2 No. 2 (2025): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the concept of Islamic humanistic instructional design as an educational approach that integrates humanistic values with Islamic teachings. This instructional design positions learners as the central subjects of the learning process and focuses on developing intellectual, emotional, social, and spiritual potentials in a balanced manner. The discussion includes the definition of instructional design, humanistic principles in Islamic perspective, the main characteristics of Islamic humanistic learning, and the implementation of humanistic learning theory in Islamic Religious Education (PAI). Its core principles include respect for human dignity, individual differences, self-reflection, and spiritual awareness with divine responsibility. The implementation in PAI emphasizes inclusive, reflective, and participatory learning, where teachers act as facilitators guiding students to deeply understand and practice Islamic values. Therefore, Islamic humanistic instructional design aims to form insan kamil a complete human being who is knowledgeable, virtuous, and responsible to oneself, others, and God.
Peran Guru Dalam Mendesain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Yang Menarik Dan Bermakna Muhammad Salpi Dahsur; Syahdianra; Gusmaneli
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 10 (2025): Menulis - Oktober
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i10.667

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dirancang secara menarik dan bermakna agar peserta didik lebih aktif, termotivasi, serta memahami nilai-nilai keislaman secara mendalam. Selama ini, pembelajaran PAI sering dianggap monoton dan kurang menumbuhkan minat belajar karena metode yang digunakan masih berpusat pada guru. Dengan menggunakan metode library research, penelitian ini menelaah berbagai sumber literatur yang relevan untuk mengkaji konsep dasar desain pembelajaran PAI, peran guru sebagai desainer pembelajaran, serta prinsip pembelajaran yang menarik dan bermakna. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam merancang pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan berbasis nilai Islam dengan memanfaatkan media digital serta metode aktif. Desain pembelajaran seperti ini tidak hanya meningkatkan kualitas proses belajar, tetapi juga membentuk karakter religius dan akhlak mulia peserta didik.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Tingkat Kognitif Gen Z: Berdasarkan Analisis Taksonomi Bloom: Penelitian Muhammad Irvandi Permana; Iqbal Evandi Fauzi; Gusmaneli
Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Volume 2 Nomor 2 June - September
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/pchukumsosial.v3i2.162

Abstract

Social media is an inseparable part of the daily lives of generation Z, this paper describes the use of social media affecting Gen Z's cognition through an analysis of six levels of cognitive domains in Bloom's Taxonomy revised by Anderson and Krathwohl, which describes the hierarchy of thinking skills from the most basic to the most complex. Thus increasing more clinical understanding due to the abundance of relevant information, improving critical thinking skills when used to analyze existing information, and encouraging Gen-Z creativity through the content produced.
Pengembangan Desain Pembelajaran Interakif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Zakirul Nader; Dimas Saputra; Gusmaneli
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 3 No. 10 (2025): GJMI - OKTOBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v3i10.1759

Abstract

Pembelajaran saat ini perlu dikembangkan agar lebih menarik dan mampu membuat peserta didik semangat dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pembelajaran interaktif dirancang agar siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga ikut aktif berpartisipasi melalui kegiatan diskusi, permainan edukatif, penggunaan media digital, dan kerja kelompok. Pengembangan desain ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif membuat siswa lebih tertarik, lebih aktif, dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi. Dengan demikian, desain pembelajaran interaktif dapat menjadi salah satu cara efektif untuk menciptakan proses belajar yang menyenangkan dan membantu siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Integrasi Nilai Islam dan Teknologi dalam Identifikasi Kebutuhan Pembelajaran Jelita; Dongoron, Rizkinya; Gusmaneli
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/t2efqt41

Abstract

This study aims to analyze the integration of Islamic values and the use of technology in the process of identifying learning needs as a strategic step in developing a relevant and future-oriented curriculum. The background of this study is based on the reality of Islamic education, which often faces a gap between the idealism of religious values and the demands of technological advancement. Through a qualitative approach with literature study and document analysis, this research examines the integrative concept between Islamic educational principles, such as ta'dib and maqashid al-syari'ah, with modern educational technology methods, including data-based needs analysis and digital systems. The results show that the integration of Islamic values in identifying learning needs can strengthen the moral, spiritual, and social orientation of students, while the use of technology enables a more accurate, efficient, and adaptive assessment process. These findings confirm that the synergy between Islamic values and technology is not merely an instrumental approach, but a holistic educational paradigm that places humans as subjects of learning who are moral, intelligent, and competitive in the digital age
Implementation of Discussion Method to Improve Student Learning Outcomes in Islamic Education at SMA Negeri 2 Padang Gusmaneli
Jurnal Profesi Guru Indonesia Vol. 1 No. 1 (2024): MARCH 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/jpgi.v1i1.310

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in Islamic education learning using the Discussion Method. This study is a classroom action research that uses four steps, namely planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were high school students. The data for this study were obtained using test and observation techniques. Tests are used to measure the improvement of student learning outcomes in Islamic education learning and observations are used to analyze teacher and student learning activities. The data analysis technique used in this study is descriptive statistics by comparing the results obtained with indicators of research success. The results of the study indicate that learning using the Discussion Learning Method can improve student learning outcomes in Islamic religious education learning. This can be seen from the increase in the percentage of completeness of improving student learning outcomes in each cycle with details of the pre-cycle 48.56%, the first cycle 69.47% and in the second cycle increased to 90.57%. Thus, the use of the Discussion Learning Method can be used as an alternative to increase student activity in Islamic education learning in Islamic religious education learning.
Peran Pendidikan Dalam Membangun Kesadaran Hukum Di Masyarakat Islami Geni Putra, Pasya; Azlan Aris; Gusmaneli
Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik | E-ISSN : 3031-8882 Vol. 2 No. 1 (2024): Juli - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/2enwx365

Abstract

Education has a crucial role in building legal awareness in society through introducing legal concepts from an early age. By integrating legal material in the curriculum, students can understand their rights and obligations as well as the values ​​that underlie the law. Effective legal education can reduce legal violations and encourage law-abiding attitudes and social ethics. Apart from that, education also functions as a means of preventing legal violations by providing an understanding of the legal consequences. Through interactive learning methods, students can develop critical thinking skills and be responsible for the law. Collaboration between schools, parents and the community is very important to create an environment that supports legal awareness. With a comprehensive approach, it is hoped that future generations will better appreciate and apply the law in their daily lives, thereby contributing to the creation of a more just and civilized society.
Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Perguruan Tinggi Febrian Afriadi; Muhammad Fatih hidayah; Gusmaneli
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i3.347

Abstract

Pembelajaran kolaboratif menjadi pendekatan pedagogis yang semakin populer di pendidikan tinggi karena dianggap dapat meningkatkan efektivitas proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau penerapan pembelajaran kolaboratif di perguruan tinggi dan mengidentifikasi tantangan serta strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitasnya.Penelitian ini dilakukan melalui tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai penelitian terkait implementasi pembelajaran kolaboratif di lingkungan pendidikan tinggi.Hasil studi menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan komunikasi, dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Namun, terdapat tantangan seperti ketidakseimbangan partisipasi antar anggota kelompok dan kurangnya keterampilan fasilitasi dari dosen. Strategi yang direkomendasikan untuk mengatasi tantangan ini mencakup pengelolaan kelompok secara lebih efektif dan pelatihan fasilitasi untuk dosen, yang dapat membantu optimalisasi proses kolaboratif di kelas.
Co-Authors Abdul Rilci Aditya Warman Adlin, Hafizah Luthfiah Aidil Adoha Dly Aldio habib aswari Alifa Rafli Akbar Amelia Putri Anak Agung Sagung Oka Anggrena Ananda Dilonia Andini, Betti Anisa Masyitoh Annisa Rahmah Annisa’ Fitri Aprilia Miftah Aput, Aisyah Rahayu Aridianti Ariny Maitasya Tanzila Ariska, Suci Arselina Heinan Arrul Asbi Sadiki Ashavira Julian Dias Asrida Mahyuni Harahap Asti Melani Putri Azim Mahfuzh DY Azlan Aris Bagas Tri Nugraha Cham Is Na Uy Cindy Aulia Safmi Corina, Syafira Dela Zalia Desma Rilla Dewi Sartika Hasibuan Dimas Saputra Dini Andriani Dinizen Diva Aufanisa Diva Febriani Safitri Dongoron, Rizkinya Dwi JIhan Fahira Dzakia Khairunnisa Dzakiratul Husna Elcha Athifa Eldyo Mahesa Fahmara Ageela Faizatul Akila Fatria, Alifa Fauziana Ulfi Febi Syafitri Febrian Afriadi Fedya Jelila Ferdian Widiananda Fhadil, Shahibul Fitri Fuji Yuliani Gihna Zahra Hanafi, Reza Hanifah Maulidia Hapsari, Mizra Tri Helga Vitriana Yunizar Husniah Hasan HUSNUL KHOTIMAH Ika Permata Bunda Ima Lathil Husni Intan Disha Afriani Intan Suci Ramadani Iqbal Evandi Fauzi Irma Yanti BR Ritonga Islami Geni Putra, Pasya Jannah, Azizah Miftahul Jelita Jihaddifa Jiwa Wahyu Perdana Khaisyah Nurhasanah Lathiva Wulandari Lina Indriani Lubis, Marito Lula Pebriani M. Zelfen Syahrifal Miftahul Husnah MIFTAHUL JANNAH Muhammad Fadhil Muhammad Fatih hidayah Muhammad Irvandi Permana Muhammad Salpi Dahsur Munira, Siska Lailan Nabila Aulia Fitri Nabila Rhamadani Nada Gustiani Nadia Iksa Nahdia Til Fauziah Nasution, Marwiyah Naylah Agastiya Rinaldi Naylatul Fadhilah Neiza Perdia Putri Nelwati, Sasmi Nisatul Aulia Nofitri, Abelia Novri Adifa Zuhra Nurlatifah Nurmala, Mona Septi Nurrizka Suryani Nurul Afiqah Ovi Mardatillah Pohan, Nur Jannah Putri Rahmi Putri Wulandari Nasution Putri, Nesa Qonita Wardah Rahayu, Aisyah Rahmah, Nadia Sandi Rahmawan, Aulia Rangga Saputra Rani Puspita Ratna Sri Wahyuni Ratu Ajeng Galuh Pitaloka Refa Ayunda Melki Resky Ananda Putri Erwinsyah Reva Fadilla Reviani Rian Noveri Rini Kurniati Rio Pratama Rosida Hannum Roza Safitri Sakinah, Khairunnisa Sariva Aulia Rabani Sasi Karina Sherilla Nava Angel Gea Silvina Waroh Siregar, Fathiyah Ikhsani Siti kholijah Harahap Siti Rain Harahap Sofiah Harahap Sonya Putri Nelta Stevani Anjelia Sulastri, Hesti Syahdianra Syahril Hidayat Syahrul R, Syahrul Syamsiar, Syamsiar Syifa Ramadhani Tasya Fajriani Ulfah Zahra Umul Nazira Vieri S , Dimas Agustian Vilsi Kholillah Widya Alfa Rizky Widya Amanda Yuda Al Fadillah Zakirul Nader