p-Index From 2021 - 2026
11.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURNAL SINEKTIK Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Sains Sosio Humaniora Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Academy of Education Journal Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal Of Educational Research and Review Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Aplikasi “Monster Math 2” terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Putranti, Shela Sayang; Azizah, Mira; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9730

Abstract

Minat siswa yang rendah dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat, membutuhkan solusi yang sesuai dengan pemanfaatan aplikasi edukasi seperti Monster Math 2 untuk memperbaiki pemahaman dan meningkatkan partisipasi siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan aplikasi Monster Math 2 terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat di kelas 3 SDN Rejosari 03. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah adalah siswa Kelas 3 SDN Rejosari 03 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejosari 03 Kota Semarang, tepatnya di Jl. Tirtoyoso VI No. 1, Rejosari, Kecamatan Semarang Timur, Kota Semarang, Jawa Tengah. Data dari penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi, dan tes. Data penelitian ini terdistribusi normal karena nilai untuk Pre-test sebesar 0,187 dan Post-test sebesar 0,200, maka nilai Pre-test dan Post-test > 0,05. Nilai N-Gain Score sebesar 0,78 dan nilai N-Gain Persennya 77,55% Uji hipotesis menggunakan sample paired t-test dan didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum menggunakan aplikasi Monster Math 2 dan sesudah menggunakan aplikasi Monster Math 2.
Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Puspita, Erin Syefa; Azizah, Mira; Rofiatun, Nur; Untari, Mei Fita Asri
Jurnal Likhitaprajna Vol 26 No 2 (2024): September 2024
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v26i2.295

Abstract

This research aims to analyze based on the Indonesian language learning style of class VA SDN Kalicari 01 for the 2023/2024 academic year. The research method used is descriptive qualitative. The research sample was the VA class of SDN Kalicari 01. The data collection techniques used were observation, distributing questionnaires, and interviews. The results of the analysis determining the most dominant learning style are the visual learning style with a frequency of 13 percentages of 46.43%. The auditory learning style with a frequency of 10 percentages of 35.71%. The learning style that is the least is kinesthetic with a frequency of 5percentage of 17.86%.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS 4 PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI SIDOKERTO 03 PATI Septian, Dita; Azizah, Mira; Kiswoyo, Kiswoyo
Literasi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i1.22282

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui gaya belajar siswa kelas 4 SD Negeri Sidokerto 03 Pati pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan gaya belajar siswa kelas 4 SD Negeri Sidokerto 03 Pati. Dengan memetakan gaya belajar, siswa dapat mengetahui gaya belajarnya sendiri dan juga dapat meningkatkan mutu guru dalam menyampaikan pembelajaran di kelas. Alasan memetakan gaya belajar ini adalah sebagai tambahan referensi bagi mahasiswa-mahasiswa atau pembaca yang ingin mengkaji lebih dalam mengenai perbedaan gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Metode kualitatif deskriptif menyesuaikan pendapat antara peneliti dengan informan. Pemilihan metode ini dilakukan karena segala fenomena yang ada di masyarakat secara jelas. Berdasarkan angket tentang gaya belajar visual yang sudah dikerjakan oleh siswa kelas 4 SD Negeri Sidokerto 03 Pati, didapatkan hasil bahwa 65,41 % jawaban “Ya”. Untuk angket gaya belajar auditori didapatkan hasil bahwa 75% jawaban “Ya”. Sedangkan angket gaya belajar kinestetik yang sudah dikerjakan didapatkan hasil bahwa sebesar 62,91% untuk jawaban “Ya”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa di kelas 4 SD Negeri Sidokerto 03 Pati gaya belajar yang paling banyak digunakan adalah gaya belajar auditori dibandingkan dengan gaya belajar visual maupun gaya belajar kinestetik. Siswa kelas yang memiliki gaya belajar visual ada 5 siswa, yang memiliki gaya belajar auditori ada 16 siswa dan gaya belajar kinestetik ada 3 siswa. 
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROSES MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SDN KEMBANGLANGIT KABUPATEN BATANG Indrawati, Eti; Nuvitalia, Duwi; Azizah, Mira
Literasi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i1.22359

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan pembelajaran berdiferensiasi proses melalui model Prolem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN Kembanglangit Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design dalam bentuk One-Group Pretets-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN Kembanglangit Kabupaten Batang yang berjumlah 13 siswa dengan rincian 9 laki-laki dan 4 perempuan. Berdasarkan perhitungan, maka diperoleh hasil pre test sebanyak 75% siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 68. Sedangkan hasil post test sebanyak 90% siswa dengan rata-rata 88. Analisis uji t dengan taraf signifikan 0,05% dan df=13 menyatakan bahwa thitung sebesar 16,444 dan ttabel 2,179 karena thitung ttabel yaitu 16,444 2,179 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga ada perbedaan yang signifikan dan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi proses melalui model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN Kembanglangit Kabupaten Batang.
Analisis Motivasi Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan CRT Isma, Nafiatul; Azizah, Mira; Antoko, Ladung
JURNAL PENA EDUKASI Vol 12, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v12i1.2470

Abstract

Abstract: The study aims to analyze students' motivation for learning through problem-based learning with the culturally relevant teaching (CRT) approach in elementary schools. This study uses a mixed methods approach, integrating quantitative and qualitative methods to understand students' learning motivation better. The quantitative method uses a questionnaire to measure students' motivation levels before and after implementing problem-based learning with the CRT approach. In contrast, the qualitative method is carried out through in-depth interviews and observations to explore students' perceptions of their experiences in problem-based learning that is sensitive to their cultural context. The study results indicate that implementing problem-based learning with the Culturally Relevant Teaching (CRT) approach has succeeded in increasing the learning motivation of fifth-grade students of SDN Sawah Besar 01. This is indicated by an increase in the average learning outcome score from 62 in the pre-test to 78 in the post-test. Overall, the results of this study indicate that problem-based learning with the CRT approach can be an effective alternative to increase students' learning motivation in fifth-grade students of SDN Sawah Besar 01.Keywords: Culturally Relevant Teaching; learning motivation; problem-based learning. Abstrak: Penelitian bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan Culturally Relevant Teaching (CRT) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan gabungan (mixed methods), yang mengintegrasikan metode kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang motivasi belajar siswa. Metode kuantitatif dilakukan dengan menggunakan angket untuk mengukur tingkat motivasi siswa kelas V A yang berjumlah 27 siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan CRT, sementara metode kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi untuk menggali persepsi siswa tentang pengalaman mereka dalam pembelajaran berbasis masalah yang sensitif terhadap konteks budaya mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan CRT berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN Sawah Besar 01. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor hasil belajar dari 62 pada pre-test menjadi 78 pada post-test. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan CRT dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas V SDN Sawah Besar 01.Kata kunci: Culturally Relevant Teaching; motivasi belajar; pembelajaran berbasis masalah.
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI TUNGGU Abdurrozzak, Ghoza Muhammad Sirodj; Agustini, Ferina; Azizah, Mira
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19744

Abstract

Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Tunggu yang berjalan kurang maksimal dan belum sesuai harapan. Hal tersebut disebabkan karena dimensi gotong royong belum muncul dalam diri peserta didik seperti belum bisa bekerja sama dengan temannya. Fokus dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila dimensi gotong royong tema gaya hidup berkelanjutan pada siswa kelas V SD Negeri Tunggu?. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Pada Siswa Kelas V di SD Negeri Tunggu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini bertempat di SD Negeri Tunggu. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu menggunakan metode observasi, angket siswa kelas V, wawancara guru kelas V, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan dalam implementasinya masih ditemukan beberapa siswa yang masih kurang dalam menunjukkan kemampuan bekerja sama terutama pada saat pelaksanaan projek, namun jika dibandingkan dengan semester sebelumnya, pada semester ini sudah terdapat peningkatan pada Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter siswa, khususnya dalam hal ini yaitu nilai-nilai dimensi gotong royong. 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V SDN SUMBEREJO 2 KABUPATEN DEMAK Amanda, Zirli Rosalia; Azizah, Mira; Subekti, Ervina Eka
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui motivasi belajar siswa Kelas V SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak, (2) mengetahui kemampuan numerasi siswa kelas V SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak, (3) mengetahui pengaruh motivasi belajar matematika terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V di SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian regresional. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SDN Sumberejo 2. Sampel yang diambil adalah siswa kelas V SDN Sumberejo 2 dengan menggunakan teknik sampling purposive. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil dari anlisis data menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0.000  0.05 yang berrati bahwa ada pengaruh antara variable X terhadap variabel Y. Nilai R Square (R2) sebesar 0,597, nilai ini mengandung arti bahwa pengaruh motivasi belajar matematika (X) terhadap kemampuan numerasi (Y) siswa adalah sebesar 59,7% sedangkan sisanya 40,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V SDN Sumberejo 2.
PENGEMBANGAN MEDIA “SPEGAKUL KIDS” (SPELLING, GAME, QUIZ) BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV Ribka, Septiani; Prasetyo, Singgih Adhi; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang yang menjadikan alasan untuk melakukan penelitian ini adalah adanya kesulitan siswa dalam belajar bahasa inggris. Selain itu media yang digunakan untuk pembelajaran juga belum dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukan bahwa Media Spegakul Kids dikembangkan dengan memadiukan materi bahasa inggris yaitu kosa kata yang ada di skeitar kehediupan siswa dengan bermain game. Media dikembangkan tidak hanya berisi materi saja tetapi juag digunakan untuk bermain game seabgai peanrik siswa belajar bahasa inggris.  Media dikembangkan berbasis android agar dapat digunakan kapan saja oleh siswa dan dapat belajar secara mandiri. Hasil uji kelayakan diperoleh kriteria bahwa media termasuk dalam kategori layak dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa inggris.
Pengembangan Media Edukatif Materi Sifat Cahaya Pembelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Mranggen 2 Sari, Ayu Rifenda; Azizah, Mira; Handayani, Diana Endah
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 2 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i2.3040

Abstract

The limitations of learning media, especially on the material of the properties of light in the subject of science, cause students' learning motivation to decrease. Therefore, interesting and interactive media are needed. This study aims to develop educational learning media on the material of the properties of light for grade V elementary school students that are valid and practical. Using the Research and Development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this study collected data through interviews and questionnaires on teacher and student needs, media validation, materials, and teacher and student responses. The research sample involved students and teachers of grade V of Mranggen 2 Elementary School. The results showed that the developed learning media was valid and practical. The validation of media experts reached 96% with the criteria of "very feasible to use" and material experts 97% with the criteria of "very feasible to use". Practicality was assessed from the teacher's response of 97% with the criteria of "very feasible to use" and the student's response of 92% with the criteria of "very practical". The results of the development carried out include materials, learning videos, quizzes, and motivation. This media is recommended as an alternative interactive learning about the properties of light in schools.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA KELAS 6 TEMA 3 DI SD NEGERI PUDAK PAYUNG 01 Sari, Vega Nofita; Azizah, Mira; Suyitno, Suyitno
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.20075

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui langkah penyusunan buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan model mind mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01, selain itu untuk mengetahui kelayakan buku ajar menulis teks eksplanasi bagi guru menggunakan model Mind Mapping sebagai alat bantu pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01 dan untuk mengetahui kepraktisan buku ajar menulis teks eksplanasi bagi peserta didik menggunakan model Mind Mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau bisa disebut dengan Research and Development (RnD). Prosedur penelitian dan pengembangan ini melakukan penerapan prosedur ADDIE. Model ini terdiri dari lima tahapan utama sesuai dengan singkatannya yaitu (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Kelima tahapan ini dalam model ADDIE diterapkan secara sistematis dalam desain pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01 dapat disimpulkan bahwa produk buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01. buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping ini mencakup cover, daftar isi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, Latihan soal dan daftar pustaka. Buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping menghasilkan nilai dari ahli materi dan ahli media sebesar 100%.Buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping memperoleh respon guru sebesar 85%. Berdasarkan hasil tersebut maka, buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping dapat diterima peserta didik dalam pembelajaran
Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Abdurrozzak, Ghoza Muhammad Sirodj Adiba, Rizqi Izza Afiana, Sinta Dina Afika Muzayyanahl Agnita Siska Agustini, Ferina Ahmad Ishaqie Wahdhany Ahmad Subqi Arianto Alfi Chasanah Alfina Harubi Wijayanti Amanda, Zirli Rosalia Amilia Putri Widyowati Andina Isna Ghani Saputri Anisa Rona Soraya Antoko, Ladung Anugrah Nur Pratiwi Aprilia, Venny Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum, Ari Ariani Nur Setyawati Arianto, Ahmad Subqi Aries Tika Damayani, Aries Tika Arlistiyanta, Jaka Arnista, Seftiana Asep Ardiyanto Atharina, Filia Prima Ayu Tri Ambarwati Budiman, M. Arief Chevi Anjarwati Cintang, Nyai Cintang, Nyai Claudia, Ghea Putri D. H., Dwi Prasetiyawati Desi Tri Utami Diah Saraswati Diah Saraswati Diana Endah Handayani Duwi Nuvitalia Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elis Dwi Purbiyanti Ervina Eka Subekti Espiyati Espiyati Fajar Cahyadi Fakinatul Izzun Himmah Farida Nursyahidah Farkhahani, Afina Fenny Roshayanti Ferina Agustini Ferina Agustini Fiky Hanaunnadiya Filia Prima Artharina Filia Prima Atharina Fine Reffiane Fine Reffiane Fitria, Anisa Hana Juhar Susanti Hana Puri, Nur Adha Praba Handayaningsih, Susi Hani Faturrochmah Hartati Hartati Harto Nuroso Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Husni Wakhyudin Ibnu Fatkurroyana Ida Trimuliani Iin Purnamasari Ikha Valenta Nosawati Indah Wijayanti Indrawati, Eti Inggi Rosiamali Sholikhah Intan Rahmawati Isma, Nafiatul Ismed Priyaputra Nuryadi Izzuddin Rifma Aji Jois Syahadati Masruriyah Joko Sulianto . . Karlina, Dwi Atik Kartika Cahya Lestari Kartinah Kartinah, Kartinah Khodijah Habibatul Izzah Khoirudin, Naim Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kurnia Gusti Ditananda Kurnia Putri, Dinda Lilik Fatchurrahman Mei Fita Asri Untari Mira Amalia Setyani Miyarti Miyarti Miyarti, Miyarti Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Syarif Hidayatullah, Muhammad Syarif Mustaghfiroh, Khoerul Nailul Hana Nani Kurniasari Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nilam Permata Nirwana, Sarif Nita Khusnun Nandifa Norma Tri Yunita Nur Maulidasari Nurul Auliani Husna Paryati Paryati Paryuni Prasena Arisyanto Prihmukti Setyo Hastuti Purwaningrum, Monica Ratih Puspita, Erin Syefa Puspitasari, Nova Indah Putranti, Shela Sayang Putri, Charolina Maya Putri, Zain Arfaeni Qoriati Mushafanah Qoriati Mushafanah Qoriati Mushafanah Rachma Yunita Sari Rahmat Rais, Rahmat Ranto Nety Sofiati Ribka, Septiani Riskiyati, Nur Rizki Septy Nur Intan Rizqi Izza Adiba Ri’ah Nurhayati Rofian, Rofian Rofiatun, Nur Rosalina, Rivta Amalia Sabila, Fika Ayuni Safitri, Erlita Safitri, Sheila Nur Salsabila, Shabrina Sari, Ayu Rifenda Sari, Tri Hesti Puspita Sari, Vega Nofita Sekarjene, Rifda Ananing Septian, Dita Septiani, Ribka Septianingsih, Khoirunnisa Setiadi, Nurrohmat Setiti, Monika Sahnia Wulan Setiyono, Yuuki Chleo Pratama Sheila - Nadhila Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sinta Dina Afiana Siti Helmyati Siti Patonah Siti Zubaidah Sitoresmi, Nur Laila Soegeng Ysh, A.Y Sofiati, Ranto Netty Sri Suneki Suharno Suharno Sukamto Sunan Baedowi Suryani, Safira Susi Handayani Sustaminawhanti, Y Suyitno Suyitno Suyoto Tania Ike Nur Rahmawati Ulya Aflahah Umi Fadhilah Veryliana Purnamasari, Veryliana Wibawa, Dian Santosa Antaka Wita Ermayanti YENI AYU MARIA Yuliastanti, Ninda Yuliyanti, Eny Yunita Sari, Rachma Yusuf Fuad Nugraha Zain, Aliffah Milania Zuhri, Muhammad Saifudin