p-Index From 2021 - 2026
16.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Mimbar Sekolah Dasar JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Sains Sosio Humaniora Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Academy of Education Journal Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Inovatif Empiricism Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Journal of Authentic Research Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Guru Profesional Pena Edukasia
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V SDN SUMBEREJO 2 KABUPATEN DEMAK Amanda, Zirli Rosalia; Azizah, Mira; Subekti, Ervina Eka
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui motivasi belajar siswa Kelas V SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak, (2) mengetahui kemampuan numerasi siswa kelas V SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak, (3) mengetahui pengaruh motivasi belajar matematika terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V di SDN Sumberejo 2 Kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian regresional. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SDN Sumberejo 2. Sampel yang diambil adalah siswa kelas V SDN Sumberejo 2 dengan menggunakan teknik sampling purposive. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil dari anlisis data menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0.000  0.05 yang berrati bahwa ada pengaruh antara variable X terhadap variabel Y. Nilai R Square (R2) sebesar 0,597, nilai ini mengandung arti bahwa pengaruh motivasi belajar matematika (X) terhadap kemampuan numerasi (Y) siswa adalah sebesar 59,7% sedangkan sisanya 40,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V SDN Sumberejo 2.
PENGEMBANGAN MEDIA “SPEGAKUL KIDS” (SPELLING, GAME, QUIZ) BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV Ribka, Septiani; Prasetyo, Singgih Adhi; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang yang menjadikan alasan untuk melakukan penelitian ini adalah adanya kesulitan siswa dalam belajar bahasa inggris. Selain itu media yang digunakan untuk pembelajaran juga belum dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukan bahwa Media Spegakul Kids dikembangkan dengan memadiukan materi bahasa inggris yaitu kosa kata yang ada di skeitar kehediupan siswa dengan bermain game. Media dikembangkan tidak hanya berisi materi saja tetapi juag digunakan untuk bermain game seabgai peanrik siswa belajar bahasa inggris.  Media dikembangkan berbasis android agar dapat digunakan kapan saja oleh siswa dan dapat belajar secara mandiri. Hasil uji kelayakan diperoleh kriteria bahwa media termasuk dalam kategori layak dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa inggris.
Pengembangan Media Edukatif Materi Sifat Cahaya Pembelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Mranggen 2 Sari, Ayu Rifenda; Azizah, Mira; Handayani, Diana Endah
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 2 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i2.3040

Abstract

The limitations of learning media, especially on the material of the properties of light in the subject of science, cause students' learning motivation to decrease. Therefore, interesting and interactive media are needed. This study aims to develop educational learning media on the material of the properties of light for grade V elementary school students that are valid and practical. Using the Research and Development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this study collected data through interviews and questionnaires on teacher and student needs, media validation, materials, and teacher and student responses. The research sample involved students and teachers of grade V of Mranggen 2 Elementary School. The results showed that the developed learning media was valid and practical. The validation of media experts reached 96% with the criteria of "very feasible to use" and material experts 97% with the criteria of "very feasible to use". Practicality was assessed from the teacher's response of 97% with the criteria of "very feasible to use" and the student's response of 92% with the criteria of "very practical". The results of the development carried out include materials, learning videos, quizzes, and motivation. This media is recommended as an alternative interactive learning about the properties of light in schools.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA KELAS 6 TEMA 3 DI SD NEGERI PUDAK PAYUNG 01 Sari, Vega Nofita; Azizah, Mira; Suyitno, Suyitno
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.20075

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui langkah penyusunan buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan model mind mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01, selain itu untuk mengetahui kelayakan buku ajar menulis teks eksplanasi bagi guru menggunakan model Mind Mapping sebagai alat bantu pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01 dan untuk mengetahui kepraktisan buku ajar menulis teks eksplanasi bagi peserta didik menggunakan model Mind Mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau bisa disebut dengan Research and Development (RnD). Prosedur penelitian dan pengembangan ini melakukan penerapan prosedur ADDIE. Model ini terdiri dari lima tahapan utama sesuai dengan singkatannya yaitu (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Kelima tahapan ini dalam model ADDIE diterapkan secara sistematis dalam desain pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01 dapat disimpulkan bahwa produk buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping pada kelas 6 tema 3 di SD Negeri Pudak Payung 01. buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping ini mencakup cover, daftar isi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, Latihan soal dan daftar pustaka. Buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping menghasilkan nilai dari ahli materi dan ahli media sebesar 100%.Buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping memperoleh respon guru sebesar 85%. Berdasarkan hasil tersebut maka, buku ajar menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping dapat diterima peserta didik dalam pembelajaran
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS STEAM MATERI IPAS KELAS V SDN TLOGOSARI WETAN 01 Rosalina, Rivta Amalia; Wijayanti, Arfilia; Azizah, Mira
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.23686

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah didasari oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Hal tersebut disebabkan kurangnya media yang diberikan, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Permasalahan dalam penelitia ini adalah 1) Bagaimanakah karakteristik media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? 2) Bagaimana kevalidan media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? 3) Bagaimanakah respon siswa dan guru dalam media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM pada materi IPAS kelas V serta mengetahui kelayakan dan kevalidan media tersebut dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM pada materi IPAS . Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli materi, ahli media, guru kelas serta uji coba pada siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar penilaian kelayakan media oleh para ahli, angket respon guru kelas dan lembar respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan penilaian sangat layak dari ahli materi dengan persentase 96% kategori sangat layak digunakan dan ahli media dengan persentase 98 % kategori sangat layak digunakan, penilaian guru kelas V SDN Tlogosari Wetan 01 dengan persentase 95% ketegori sangat layak digunakan dan respon siswa mendapatkan respon positif dengan persentase 92% Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis STEAM pada materi IPAS kelas V ini layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
ANALISIS FILM ANIMASI TITIPO "TEMAN BARU KITA, LOCO" DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA Setiti, Monika Sahnia Wulan; Wakhyudin, Husni; Azizah, Mira
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 2 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i2.20073

Abstract

Monika Sahnia Wulan Setiti . NPM 17120054 . “Analisis Film Animasi Titipo “Teman Baru Kita, Loco” Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Husni Wakhyudi, S.Pd M.Pd selaku Dosen Pembimbing I dan Mira Azizah, S.Pd M.Pd selaku Dosen Pembimbing II.Dalam menghadapi tantangan kehidupan diperlukan kekuatan sikap dan mental yang tangguh. Dampak dari perubahan zaman yang semakin maju membuat masyarakat melupakan Pendidikan karakter bangsa, padahal Pendidikan karakter merupakan pondasi dasar yang sangat penting dan harus ditanamkan sejak dini. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana nilai karakter disiplin dalam tayangan film animasi Titipo “Teman Baru Kita,Loco”? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai karakter disiplin yang terdapat dalam film animasi Titipo “Teman Baru Kita,Loco” dan dapat memberikan gambaran karakter disiplin yang terkandung kepada penonton terutama siswa sekolah dasar.Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif ditulis dalam bentuk narasi untuk mengetahui tentang karakter disiplin yang tergambarkan dalam film animasi Titipo Si Kereta Kecil melalui adegan, percakapan atau dialog yang dapat terserap oleh siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berasal dari wawancara guru, dokumentasi, dan angket yang ditujukan kepada siswa.Data yang diperoleh dari film animasi Titipo Si Kereta Kecil episode 16 “Teman Baru Kita, Loco” berupa kutipan-kutipan kata atau kalimat dalam percakapan, dialog dan tindakan dalam setiap adegan yang ditunjukkan dalam film dan dianalisis berdasarkan kriteria nilai karakter yang ditentukan.Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah nilai karakter disiplin dalam tayangan film animasi Titipo “Teman Baru Kita, Loco” Saran dari peneliti adalah guru diharapkan dapat menjadikan tayangan film animasi Titipo Si Kereta Kecil dalam kelas sebagai reward atau hiburan yang mengedukasi setelah siswa melaksanakan pembelajaran.Kata Kunci: karakter disiplin, animasi, titipo
Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media konkret siswa kelas 1 SDN Sawah Besar 01 Himmatul Ulya; Mira Azizah; Ladung Antoko; Fine Reffiane
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v3i1.1690

Abstract

This research aims to determine the improvement in learning outcomes of students in mathematics subjects measuring the length of objects using the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by concrete media for class I A students at SDN Sawah Besar 01 Semarang. This research is a type of classroom action research with research implementation consisting of pre-cycle, cycle I and cycle II. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative. The subjects of this research were 28 students in class I A at SDN Sawah Besar 01 Semarang. Data collection uses learning outcomes and documentation. The collected data is analyzed by calculating the average score achieved by students. The results showed that in cycle I, the average results increased. This is evidenced by an increase from pre-cycle of 62.85, cycle I of 76.78 and in cycle II there was an increase of 87.14. So it can be concluded that the results of learning mathematics on addition and subtraction material using the Problem Based Learning (PBL) learning model (PBL) assisted by gestic media have increased and the results are satisfactory.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENTS (SOLE) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI ASEMPAPAN DALAM PEMBELAJARAN DARING Yuliyanti, Eny; Artharina, Filia Prima; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i2.18560

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa bisa disebabkan karena kurangnya pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan kemampuan dan motivasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Asempapan dalam pembelajaran daring menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dalam bentuk Pre Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa  SD Negeri Asempapan dengan sampel yang berjumlah 16 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui  observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai motivasi belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata kelas untuk pertemuan I (pretest) kategori Cukup 62,5%, kategori Baik 37,5%. Dan untuk pertemuan II setelah diberi perlakuan dengan Self organized Learning Environments (SOLE) (posttest) dan didukung dengan persentase hasil angket motivasi belajar siswa kategori Baik 93,75% dan kategori Sangat Baik 6,25%. Jadi hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Self organized Learning Environments (SOLE) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV.Kata Kunci: Model SOLE, Motivasi, Siswa
PENGEMBANGAN E-BOOK RUMBELTA (RUMAH BELAJAR KITA) DENGAN MODEL MAKE A MATCH PADA TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU SUBTEMA 1 KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH KELAS III SDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG Zain, Aliffah Milania; Wakhyudin, Husni; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i1.18565

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu a) menguji kevalidan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang, b) menguji kepraktisan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang c) menguji keberterimaan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang. Jenis penelitian yaitu research development dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penilaian pengembangan e-book Rumbelta dinyatakan valid. Uji validasi dilakukan oleh dua validator, dimana setiap validator sebagai ahli media sekaligus ahli materi. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai dengan persentase berturut-turut yaitu 97,5% dengan kategori “sangat layak” dan 75% dengan kategori “layak”. Hasil validasi ahli memperoleh nilai dengan persentase berturut-turut yaitu 98,75% dengan kategori “sangat layak” dan 75% dengan kategori “layak”. E-book Rumbelta dikatakan praktis dan dapat diterima berdasarkan hasil respon guru dan siswa pada uji coba lapangan. Hasil penilaian pada respon guru yaitu 95% dengan kategori “sangat layak”. Hasil penilaian pada respon siswa yaitu 98,25% dengan kategori “sangat layak”. E-book Rumbelta dapat dikembangkan sebagai salah satu media pembelajaran alternatif dengan materi tema yang lainnya.Kata Kunci: E-book, Rumah Belajar Kita, Make a match
PENGEMBANGAN MEDIA SALURAN PINTAR (SAPI) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN KELAS II SEKOLAH DASAR Claudia, Ghea Putri; Patonah, Siti; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran berupa media pembelajaran Saluran Pintar (SAPI). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE dengan beberapa langkah tahapan didalamnya, Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian yang dilakukan menghasilkan media Saluran Pintar (SAPI) pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan kelas II Sekolah Dasar. Kevalidan media pembelajaran dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, hasil rata-rata validasi ahli media memperoleh persentase 84% dan hasil rata-rata ahli materi memperoleh persentase 87,5%. Keberhasilan pengembangan media Saluran Pintar (SAPI) diuji pada kelas II Sekolah Dasar dengan menggunakan angket respon siswa memperoleh persentase 84%. Dengan demikian dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media Saluran Pintar (SAPI) termasuk kedalam kriteria sangat layak digunakan dan praktis digunakan dalam pembelajaran dikelas pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan kelas II Sekolah Dasar.
Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Abda Abda Abdillah Halimi Abdillah Abdurrozzak, Ghoza Muhammad Sirodj Adiba, Rizqi Izza Afiana, Sinta Dina Afika Muzayyanahl Agnita Siska Agustini, Ferina Ahmad Ishaqie Wahdhany Ahmad Subqi Arianto Alda Sri Puji Perdana Sari Alfi Chasanah Alfina Harubi Wijayanti Amanda, Zirli Rosalia Amilia Putri Widyowati Andina Isna Ghani Saputri Andra Jihan Prasetyo Angela Astrid Stelladiba C.A Anisa Rona Soraya Anisa, Fitria Anjani, Sofia Antoko, Ladung Anugrah Nur Pratiwi Aprilia, Venny Ardini Kartika Cahyaningrum Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum, Ari Ariani Nur Setyawati Arianto, Ahmad Subqi Aries Tika Damayani, Aries Tika Arisyanto, Prasena Arlistiyanta, Jaka Arnista, Seftiana Arum, Niken Dwi Aryana, Nerisa Asep Ardiyanto Atharina, Filia Prima Ayu Tri Ambarwati Bagus Ardi Saputro Budiman, M. Arief Chevi Anjarwati Choirul Huda Cintang, Nyai Cintang, Nyai Claudia, Ghea Putri D. H., Dwi Prasetiyawati Darsino Desi Tri Utami Dewi, Miranda Diah Saraswati Diah Saraswati Diana Endah Handayani Diana Puji Lestari Duwi Nuvitalia Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elis Dwi Purbiyanti Ervina Eka Subekti Espiyati Espiyati Espiyati Fajar Cahyadi Fakinatul Izzun Himmah Farida Nursyahidah Farkhahani, Afina Fenny Roshayanti Ferina Agustini Fiky Hanaunnadiya Filia Prima Artharina Filia Prima Atharina Fine Reffiane Fine Reffiane . . Hana Juhar Susanti Hana Puri, Nur Adha Praba Handayaningsih, Susi Hani Faturrochmah Hanindita Ad Harini Hartati Hartati Harto Nuroso Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Himmatul Ulya Husni Wakhyudin Husni Wakhyudin Huwaida Nahdah Ibnu Fatkurroyana Ida Trimuliani Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Valenta Nosawati Iklil Imtinan Indah E Wijayanti, Indah E Indrawati, Eti Inggi Rosiamali Sholikhah Intan Rahmawati Isaroh muchodimah Isma, Nafiatul Ismed Priyaputra Nuryadi Izzuddin Rifma Aji Jesentika Wisanta Sari Jois Syahadati Masruriyah Joko Sulianto . . Julaikah Julaikah Juwita Eka Pratiwi Karlina, Dwi Atik Kartika Cahya Lestari Kartinah Kartinah , Kartinah Khodijah Habibatul Izzah Khoirudin, Naim Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kurnia Gusti Ditananda Kurnia Putri, Dinda Kusumadewi, Risti Anindya Ladung Antoko Ladung Antoko Laylyyatul Masrurah Lilik Fatchurrahman Luthfiyatun, Luthfiyatun M. Yusuf Setya Wardhana Mei Fita Asri Untari Melida Fitroturrohmah Mira Amalia Setyani Miyarti Miyarti Miyarti, Miyarti Muasaroh Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Soleh Muhammad Syarif Hidayatullah, Muhammad Syarif Mustaghfiroh, Khoerul Nafiatul Isma Nailul Hana Nani Kurniasari Nani Kurniasari Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nilam Permata Nita Khusnun Nandifa Norma Tri Yunita Nunik Miftakul Jannah Nur Maulidasari Nurul Auliani Husna Paryati Paryati Paryuni Pradea Siska Ainata Saputri Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Prihmukti Setyo Hastuti purwadi purwadi Purwaningrum, Monica Ratih Puspita, Erin Syefa Puspitasari, Irma Bella Puspitasari, Nova Indah Putranti, Shela Sayang Putri, Charolina Maya Putri, Zain Arfaeni Qonita Nurjanah Qorati Mushafanah Qoriati Mushafanah Rachma Yunita Sari Rahmadani Kaneka Putri Rahmat Rais, Rahmat Ranto Nety Sofiati Ribka, Septiani Rina Dwi Setyawati Riskiyati, Nur Rizki Septy Nur Intan Rizqi Izza Adiba Ri’ah Nurhayati Ri’ah Nurhayati Rofian Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rofiatun, Nur Rosalina, Rivta Amalia Sabila, Fika Ayuni Safitri, Erlita Safitri, Sheila Nur Sajad, Ahmad Salsabila, Shabrina Sari, Ayu Rifenda Sari, Tri Hesti Puspita Sari, Vega Nofita Sarif Nirwana Sayyidatul Hasna Sekarjene, Rifda Ananing Septian, Dita Septiani, Ribka Septianingsih, Khoirunnisa Setiadi, Nurrohmat Setiti, Monika Sahnia Wulan Setiyono, Yuuki Chleo Pratama Sheila - Nadhila Silmadina Azkiya Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sinta Dina Afiana Sintia, Nia Siti Aminah Siti Helmyati Siti Nur Fadlilah Siti Patonah Siti Zubaidah Sitoresmi, Nur Laila Soegeng Ysh, A.Y Sofiati, Ranto Netty Sri Suneki Suharno Suharno Sukamto Sunan Baedowi Sunan Baedowi Suryani, Safira Susi Handayani Sustaminawhanti, Y Suyitno Suyitno Suyoto Tania Ike Nur Rahmawati Triana Putri Nur Afiffah Ulfah Nur Jannah, Nadia Ulya Aflahah Umi Fadhilah Veryliana Purnamasari Vica Alfiana Wawan Priyanto Wawan Priyanto Wibawa, Dian Santosa Antaka Wita Ermayanti YENI AYU MARIA Yesika Betriana Maysaroh Yuliastanti, Ninda Yuliyanti, Eny Yunita Sari, Rachma Yusuf Fuad Nugraha Zain, Aliffah Milania Zuhri, Muhammad Saifudin Zuhrotul muna