Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.966
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas MediaTor: Jurnal Komunikasi SAINSMAT Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Biosel: Biologi Science and Education Jurnal Riset Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Gema Wiralodra PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Education Research Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Transformatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Celebes Journal Of Elementary Education Jurnal Medika: Medika Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku Indonesian Journal of Primary Education Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment
Ristiana, Evi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PEMBERIAN UMPAN BALIK PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KONSEP PEREDARAN DARAH PADA SISWA SD Ristiana, Evi
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 1 No. 1: April 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v1i1.1241

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (class action research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui pemberian umpan balik pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) siswa pada konsep Sistem Peredaran Darah. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 1 Mapilli Kabupaten Polewali-Mandar yang terdiri atas dua kelas. Penentuan subyek penelitian dilakukan secara langsung. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Data diperoleh dengan menggunakan instrument penelitian yaitu  test pilihan ganda yang dilaksanakan setelah empat kali pertemuan. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik infernsial dengan uji–t. Dari hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model kooperatif STAD dengan umpan balik meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 7,7 sedangkan pada siklus 1 lebih rendah dengan nilai rata-rata 6,5. Sedangkan hasil analisis statistik infernsial diperoleh nilai thitung = 10,91 > ttabel = 1,96. Sehingga disimpulkan ada peningkatan hasil belajar melalui pemberian umpan balik pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa.This research is a class action research that aims to improve learning outcomes through the provision of feedback on the model of cooperative learning type STAD (Student Team Achievement Division) students on the concept of Circulatory Systems. The subjects of this study were students of Class V SD Negeri 1 Mapilli Polewali-Mandar Regency consisting of two classes. Determination of research subject is done directly. This study was conducted in 2 cycles. Data were obtained by using research instrument that is multiple choice test which was conducted after four meetings. Data were analyzed by using descriptive statistic and infernal statistic with t-test. From the results of descriptive statistical analysis obtained the average value of student learning outcomes are taught by using the STAD cooperative model with feedback increased in cycle II with an average value of 7.7 while in the 1st cycle lower with an average value of 6.5. While the result of statistical analysis infernsial obtained tcount = 10,91> ttable = 1,96. So it is concluded there is an increase in learning outcomes through the provision of feedback on the model of cooperative learning type STAD students.This research is a class action research that aims to improve learning outcomes through the provision of feedback on the model of cooperative learning type STAD (Student Team Achievement Division) students on the concept of Circulatory Systems. The subjects of this study were students of Class V SD Negeri 1 Mapilli Polewali-Mandar Regency consisting of two classes. Determination of research subject is done directly. This study was conducted in 2 cycles. Data were obtained by using research instrument that is multiple choice test which was conducted after four meetings. Data were analyzed by using descriptive statistic and infernal statistic with t-test. From the results of descriptive statistical analysis obtained the average value of student learning outcomes are taught by using the STAD cooperative model with feedback increased in cycle II with an average value of 7.7 while in the 1st cycle lower with an average value of 6.5. While the result of statistical analysis infernsial obtained tcount = 10,91> ttable = 1,96. So it is concluded there is an increase in learning outcomes through the provision of feedback on the model of cooperative learning type STAD students.
Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Google site dalam Pembelajaran IPA Ristiana, Evi
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 4 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i4.1014

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang inovatif menjadi krusial dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di era digital saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site sebagai upaya untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V SDI Mangasa 1. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian dimulai dengan analisis kebutuhan, identifikasi masalah, dan pengumpulan data awal melalui observasi dan kuesioner. Selanjutnya, desain media pembelajaran interaktif berbasis Google Site disusun berdasarkan temuan analisis kebutuhan dan teori-teori pembelajaran. Proses pengembangan melibatkan ahli media, ahli materi, dan guru sebagai validator. Media pembelajaran diimplementasikan dalam pembelajaran kelas V SDI Mangasa 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Adanya fitur-fitur interaktif seperti video pembelajaran, simulasi, dan kuis online memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan berkesan. Selain itu, respons positif dari peserta didik dan guru menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dapat diintegrasikan dengan baik dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan teknologi pembelajaran di tingkat SDI Mangasa 1 dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam mengimplementasikan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site. Selain itu, penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti dan praktisi pendidikan untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era digital.
PKM Hero Literacy: Peningkatan Literasi Kesehatan Reproduksi pada Kalangan Remaja di Desa Karassing Kabupaten Bulukumba Pongtambing, Yulita Sirinti; Ristiana, Evi; Inayah, Faidhul; Astisyah, Andi Dian; Siddiq, Muh.
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/2r7caw75

Abstract

Rendahnya literasi kesehatan reproduksi masih menjadi tantangan utama di berbagai daerah, termasuk Kabupaten Bulukumba, Sulawesi Selatan. Kondisi ini berkontribusi terhadap tingginya angka pernikahan dini yang berdampak pada meningkatnya risiko kesehatan ibu dan anak, kasus stunting, serta rendahnya kualitas hidup remaja. Akses informasi yang terbatas, anggapan tabu terhadap isu reproduksi, dan minimnya intervensi edukatif memperburuk permasalahan tersebut. Menjawab situasi ini, Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) HERO Literacy dilaksanakan di Desa Karassing dengan melibatkan kelompok Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) sebagai mitra utama. Kegiatan dilakukan melalui serangkaian tahapan, mulai dari survei awal, lokakarya edukasi reproduksi (EduHERO), pelatihan konseling sebaya (I-HERO-YOU), pengembangan model edukasi partisipatif (YOU ARE HERO), hingga pemanfaatan media digital (EduHERO) untuk memperluas jangkauan informasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman remaja dan anggota PKK mengenai kesehatan reproduksi, pencegahan pernikahan dini, serta keterampilan komunikasi dalam edukasi komunitas. Lebih lanjut, terbentuknya Tim PKK Peduli Kesehatan Reproduksi menjadi indikator keberlanjutan program dan penguatan peran perempuan sebagai agen perubahan. Dengan demikian, kegiatan ini menegaskan bahwa pemberdayaan PKK sebagai mitra strategis mampu memperkuat literasi kesehatan reproduksi remaja dan mendorong terbangunnya ekosistem edukasi yang inklusif dan berkelanjutan.
Apakah kompetensi guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar? Meliani, Meliani; Basri, Muhammad; Ristiana, Evi
Gema Wiralodra Vol. 14 No. 1 (2023): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v14i1.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru (pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional) guru terhadap hasil belajar murid SDN Gugus 2 di Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini menggunakan metode Survei kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui angket,observasi,wawancara dan tes hasil belajar murid kelas IV,V,dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompetensi Pedagogik guru berpengaruh terhadap hasil belajar murid SDN Gugus 2 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,415 termasuk kategori “sedang”, Kompetensi sosial guru berpengaruh terhadap hasil belajar murid SDN Gugus 2 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,376 termasuk dalam kategori “rendah”. Kompetensi Kepribadian guru berpengaruh terhadap hasil belajar murid SDN Gugus 2 dengan koefisien korelasi sebesar 0,317 termasuk dalam kategori “rendah”. Kompetensi Profesional guru berpengaruh terhadap hasil belajar murid SDN Gugus 2 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,429 termasuk dalam kategori “sedang”. Ada pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi professional guru secara simultan terhadap hasil belajar murid dibuktikan dengan uji korelasi berganda didapatkan nilai R sebesar 0,614 berada pada kategori “kuat”.
Hubungan Antara Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 185 Bialo Kec. Gantarang Kab. Bulukumba Aenun Jariatul Ubaidah; Evi Ristiana; Ma’ruf Ma’ruf
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.883

Abstract

The formulation of the problem in this study is (1) whether there is a significant relationship between learning discipline and science learning outcomes of grade V students of SDN 185 Bialo; (2) whether there is a significant relationship between learning motivation and science learning outcomes of grade V students of SDN 185 Bialo, and; (3) whether there is a significant relationship between learning discipline and learning motivation on science learning outcomes of grade V students of SDN 185 Bialo.This type of research is correlational research, the sample in this study is 18 students of grade V SDN Bialo. The data collection techniques used are observation sheets, questionnaires, multiple-choice questions, and documentation. The data analysis technique used is descriptive quantitative analysis.The results showed that the learning discipline and motivation of grade V SDN Bialo had a significant positive influence on the learning outcomes of science students. From the results obtained, the correlation value between learning motivation and learning discipline of 0.978 is in the very strong correlation category with a significance value obtained smaller than 0.05, while learning motivation with learning outcomes of 0.524 is in the medium correlation category with a significance value smaller than 0.05.Based on the results of the research mentioned above, it can be concluded that the learning discipline and motivation of class V SDN Bialo has a significant positive influence on the learning outcomes of science students.
Pengenalan dan Pengolahan Makanan Berbahan Daun Kelor (Moringa Oleifera) pada Anak Kelas Siswa Sekolah Dasar Asmawati, A.; Ristiana, Evi; Pratiwi, A. Citra; Taiyeb, A. Mushawwir; Hartono, Hartono
Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment Vol. 1 No. 1 (2023): Sempugi Vol 1 No. 1 September 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/sempugi.v1i1.16

Abstract

The community service carried out aims to provide experience for children to know Moringa-based foods. Children are given an introduction to like to consume vegetables. The community service carried out was training in making moringa fried rice using the demonstration method. A total of 12 panelists participated to assess the level of preference for Moringa fried rice which included color, taste, aroma and texture that the panelists liked. It can be concluded that the results of the dedication show that Moringa fried rice is accepted/liked by the panelists and can be used as an alternative for daily consumption of highly nutritious children.
The Influence of Quantum Teaching Learning Approach on Science Activities of Elementary School Students Nurmalisa, Arisma Dyah; Kune, Syarifuddin; Ristiana, Evi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 2 OCTOBER 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i2.2671

Abstract

This study aimed to determine the effect of the quantum teaching approach on student learning activities on homogeneous and heterogeneous mixed materials. This study uses a quasi-experimental design method. The research design used in this study is a non-equivalent control group design. The population in this study were all students of class VA and VB, as many as 62 students, while the sample in this study was class VA as the experimental class, as many as 30 students and class VB, as many as 32 students. They collected data using observation sheets, test sheets, and documentation—analysis of student learning activity data using the percentage formula and t-test. The results of data analysis show that the average student learning activity in the experimental class using the quantum teaching approach is classified as very active with a percentage value of 81%, and the average student learning activity in the control class with a conventional learning approach is classified as active with a percentage value of 72%. Thus, it can be concluded that the quantum teaching approach has a significant influence on science learning activities with homogeneous and heterogeneous mixed concepts for class V of the Mandai State Elementary School, Makassar City.
The Effect of Problem-Based Learning on Concept Mastery and Scientific Attitudes of Fifth Grade Students Umar, Nurwahidah; Ristiana, Evi; Babo, Rosleny
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.5908

Abstract

The purpose of this research was to describe the effect of problem-based learning on students' mastery of scientific concepts and attitudes. This type of research is a quasi experimental research with nonequivalent control group design. The population of this study were 50 students of class V SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. The sampling technique was carried out through saturated sampling. Data were collected through test, questionnaires, and observation techniques. Data were analyzed through descriptive and inferential analysis, namely the independent t test. The results showed that problem-based learning had a significant effect on the mastery of scientific concepts and attitudes of fifth grade students at SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar.
Implementasi Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar Darsanianti; Kune, Syarifuddin; Ristiana, Evi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Children Learning in Science  di singkat dengan CLIS dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Model pembelajaran ini dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan anak serta memfasilitasi proses pembelajaran yang interaktif dan partisipatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan melibatkan tiga belas siswa kelas V gugus dua puluh satu wilayah lima Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui observasi dan evaluasi hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptip kuantitatif untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang dampak implementasi model CLIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru setiap pertemuan mengalami peningkatan aktivitas sehingga masuk dalam kategori tinggi. Rata-rata aktivitas belajar siswa setelah pelaksanaan model pembelajaran CLIS meningkat dan diklasifikasikan dalam kriteria aktivitas belajar yang tinggi, begitupun dengan hasil belajarnya yaitu dapat dilihat dari mean post test kelas eksperimen dengan mean pre test siswa. Terlihat rata-rata post test siswa lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pre test siswa sebelum Implementasi model CLIS dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dampak positif CLIS dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, dan pembelajaran lebih efektif.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA KOMUNITAS BELAJAR SIPATURU Ristiana, Evi; Puspitasari, Dewi; Inayah, Faidhul; Junda, Muhammad
Jurnal Abdi Negeriku Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v3i2.68729

Abstract

Inovasi kurikulum yang berpusat pada siswa yakni modul Projek Profil Pelajar Pancasila dan Budaya dilingkungan sekitar Sekolah guna mengatasi tantangan dan tuntutan mutu Pendidikan. Kurikulum Merdeka telah digunakan oleh satuan SMP Negeri 3 Campalagian mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai langkah untuk mencapai karakteristik Pelajar Pancasila melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Dalam pelaksanaan P5, diharapkan guru dapat mendampingi proses belajar siswa untuk mengembangkan kemampuan serta membangun karakter luhur sesuai dengan prinsip Profil Pelajar Pancasila. Pemahaman guru terhadap P5 masih belum merata, sehingga menghambat pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan dalam penyusunan modul proyek P5. Guru-guru di SMP N 3 Campalagian membutuhkan pendalaman materi dan bimbingan untuk menentukan fokus dimensi Profil Pelajar Pancasila serta tema proyek yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan sekolah. Selain itu, pendampingan juga diperlukan untuk membantu guru dalam menetapkan subelemen (tujuan proyek), mengembangkan topik, alur, dan durasi proyek, serta merancang aktivitas dan penilaian proyek. Berdasarkan analisis situasi dan permasalahan yang dihadapi, tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah mendampingi penyusunan modul P5 untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka di SMP N 3 Campalagian. Diharapkan melalui solusi ini, sekolah dapat memaksimalkan potensinya dalam melaksanakan P5, dan guru mampu memahami materi P5 dengan lebih baik sekaligus menyusun draf dokumen perencanaan P5 yang dapat diimplementasikan di sekolah.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdul Muis Abdul Rahman Abdul Rahman Adnan Adnan M.S. Aenun Jariatul Ubaidah Aina, Asri Nur Akmal Hidayat Amruddin Amruddin Andi Asmawati Andi Asmawati, Andi Andi Mifta Farid Panggeleng Andi Rahmat Saleh Andi W. Fajriansyah Al-Ghifari Anisa Diniati Anto Sukamto Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arisma Dyah Nurmalisa Arsad Bahri Arsad Bahri Arsad Bahri Arsal, A. Farida Asham Bin Jamaluddin Asmawati, A. Astisyah, Andi Dian Aswan Aswar Aulia, Kurnia Azisah, Azisah Babo, Rosleny Darma Rabiah Darsanianti Dewi Puspita Sari Dewi Puspita Sari Dewi Puspitasari Dewi Puspitasari Dwi Wahyuni Hamka Eliyah Acantha Manapa Sampetoding Esther Sanda Manapa Fadilah, Galih Fajar Faidhul Inayah Fajrah, Nur Faziatul Fajrah, Nur Faziaul Fitriana Fitriana G.H, Muliana Galih Fajar Fadilah Hamka.L Hammado, Nurussyariah Hartini Ramli Hartono Hartono Herminar Herminar Hilda Karim Humaerah, Rahmil Idris, Irma Suryani Ilma Wulansari Inayah, Faidhul Irfan Irfan Irma Suryani Idris Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Irwan Sombalatu Ismail Ismail Juanti, Putri Kasmad, Rahmat Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Kune, Syarifuddin Lahming Lahming Lasaiba, Irvan Lodang, Hamka Maemunah Ma’ruf Ma’ruf Meliani, Meliani Moch Armien Syifaa Sutarjo Mohamad Amin Muh. Alimin Agus Muh. Basri Muhammad Ansarullah S. Tabbu Muhammad Basri Muhammad Ikhbar Ihsan Muhammad Ilham S Muhammad Junda Muhammad Kadir Muhammad Nasrul Muhammad Syafruddin Akmal Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin, Muhiddin Muhlis Muhlis Muliana Muliana GH Murniati Murniati Nani Kurnia Nur Akbar Nur Rahma Nurachmy Sahnir Nurlia Nurlia Nurmalisa, Arisma Dyah Nurqalbi, Nurqalbi P, Muhiddin Pratiwi Johansyah, Oky Nur Pratiwi, A. Citra Pratiwi, Andi Citra Putra, Guruh R. Rusni Rahmat Kurniawan Rahmawati Rahmil Humaerah Ramli, Hartini Rosdiana Ngintung Sakawati, Herlina Sarimuddin Sarimuddin Siddiq, Muh. Sopia Rukmana, Novayanti Sri Dewi Setiawati Subariyanto Sulfian Sulfian Sulmiah Sumarnianti Usman Syarifuddin Kune Umar, Nurwahidah Umie Lestari Yade Kurnia Yasin, Yade Kurnia Yasin, Yade. K Yulita Sirinti Pongtambing