Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas MediaTor: Jurnal Komunikasi SAINSMAT Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA UNM Journal of Biological Education JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Biosel: Biologi Science and Education Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Gema Wiralodra PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Education Research Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Transformatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Sipakatau Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Celebes Journal Of Elementary Education Jurnal Medika: Medika Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku Indonesian Journal of Primary Education Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ristiana, Evi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peningkatan kemampuan literasi sains berbasis model Problem based Learnin (PBL) peserta didik Kelas V SD Inpres Cambaya Gowa Darma Rabiah; Khaeruddin Khaeruddin; Evi Ristiana
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i1.257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik melalui model problem based learning (PBL). Penelitian ini termasuk penelitian PTK. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Inpres Cambaya Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VB. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA peserta didik tergolong rendah dibuktikan 23 peserta didik yang tidak mencapai KKM. Berdasarkan tingkat penguasaan, 79,2% peserta didik berada pada kategori tingkat sangat rendah dalam kemampuan literasi sains. Setelah dibelajarkan dengan model PBL capaian kemampuan literasi sains peserta didik meningkat sebesar 58%. Kata Kunci: PBL, Kemampuan Literasi Sains
The Effect of Problem-Based Learning on Concept Mastery and Scientific Attitudes of Fifth Grade Students Nurwahidah Umar; Evi Ristiana; Rosleny Babo
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.5908

Abstract

The purpose of this research was to describe the effect of problem-based learning on students' mastery of scientific concepts and attitudes. This type of research is a quasi experimental research with nonequivalent control group design. The population of this study were 50 students of class V SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. The sampling technique was carried out through saturated sampling. Data were collected through test, questionnaires, and observation techniques. Data were analyzed through descriptive and inferential analysis, namely the independent t test. The results showed that problem-based learning had a significant effect on the mastery of scientific concepts and attitudes of fifth grade students at SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar.
Efektivitas Model Pembelajaran Outdoor dalam Menumbuhkan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Rahmawati Rahmawati; Evi Ristiana; Muhammad Basri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.2467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran 0utdoor dalam menumbuhkan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen berupa lembar observasi yang memuat delapan indikator sikap ilmiah, yaitu: rasa ingin tahu, objektif terhadap data/fakta, berpikir kritis, berpikiran terbuka, kerjasama, tanggung jawab, disiplin, dan peduli terhadap lingkungan. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV SD Inpres Tabaringan I Kota Makassar yang diobservasi selama empat pertemuan dengan teknik sampel purposive dan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan skor sikap ilmiah dari 73.23% pada pertemuan pertama menjadi 97.20% pada pertemuan keempat. Rata-rata skor keseluruhan sebesar 84.41%, yang termasuk kategori Baik. Indikator dengan skor tertinggi adalah berpikir kritis 86.04%, rasa ingin tahu 85.21%, dan tanggung jawab 83.22%. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran outdor memfasilitasi pembentukan sikap ilmiah siswa secara efektif. Model pembelajaran outdoor direkomendasikan sebagai pendekatan alternatif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 6 Bone Yusuf, Nihza Zazkiah; Daud, Firdaus; Ristiana, Evi
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 1 (2024): Vol 8 No 1 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i1.74866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan model Problem Based Learning dan model Direct instruction, serta perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang telah diajar dengan model Problem Based Learning dan model Direct instruction. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Populasi yaitu seluruh siswa kelas X terdiri atas 2 kelas Sampel yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas kemampuan berpikir kritis dan tes esai kemampuan berpikir kritis. Data yang diperoleh dikumpulkan dan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan sistem Statistical Package for Social Science. Hasil analisis nilai siswa yaitu kemampuan berpikir kritis yang diajarkan dengan model Problem Based Learning dan model Direct instruction, hal ini didasarkan pada nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas Problem Based Learning 75,91 dan kelas Direct instruction 63,59. Kemampuan berpikir kritis siswa dari kelas kedua mempunyai perbedaan yang signifikan.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpola Flipped Classroom terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI Anwar, Alya Fikriyah; Daud, Firdaus; Ristiana, Evi
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 2 (2025): Vol 8 No 2 Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i2.74870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning yang dipadukan dengan pendekatan Flipped Classroom terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI di SMAN 3 Makassar pada materi sistem pencernaan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri atas 35 peserta didik kelas eksperimen (Problem Based Learning dengan Flipped Classroom) dan 35 peserta didik kelas kontrol (Direct Instruction dengan Flipped Classroom) yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes keterampilan berpikir kritis berbentuk soal esai yang dinilai berdasarkan rubrik berpikir kritis. Analisis data dilakukan menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat untuk mengontrol kemampuan awal peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan, dengan skor rata-rata pretest sebesar 44,91 meningkat menjadi 82,34 pada posttest. Sebanyak 25,71% peserta didik berada pada kategori sangat tinggi dan 71,42% pada kategori tinggi. Sementara itu, skor rata-rata kelas kontrol meningkat dari 38,17 menjadi 77,00. Hasil ANCOVA menunjukkan bahwa model PBL dengan pendekatan Flipped Classroom secara signifikan lebih efektif dibandingkan model Direct Instruction dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdul Muis Abdul Rahman Abdul Rahman Adnan Adnan M.S. Aenun Jariatul Ubaidah Aina, Asri Nur Akmal Hidayat Amruddin Amruddin Andi Asmawati Andi Asmawati, Andi Andi Mifta Farid Panggeleng Andi Rahmat Saleh Andi W. Fajriansyah Al-Ghifari Anisa Diniati Anto Sukamto Anwar, Alya Fikriyah Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arisma Dyah Nurmalisa Arsad Bahri Arsad Bahri Arsad Bahri Arsal, A. Farida Asham Bin Jamaluddin Asmawati, A. Astisyah, Andi Dian Aswan Aswar Aswar Aswar Aulia, Kurnia Azisah, Azisah Babo, Rosleny Darma Rabiah Darsanianti Dewi Puspita Sari Dewi Puspita Sari Dewi Puspita Sari Dewi Puspitasari Dewi Puspitasari Dwi Wahyuni Hamka Eliyah Acantha Manapa Sampetoding Esther Sanda Manapa Fadilah, Galih Fajar Faidhul Inayah Fajrah, Nur Faziatul Fajrah, Nur Faziaul Firdaus Daud Fitriana Fitriana G.H, Muliana Galih Fajar Fadilah Hamka.L Hammado, Nurussyariah Hartini Ramli Hartono Hartono Herminar Herminar Hilda Karim Humaerah, Rahmil Idris, Irma Suryani Ilma Wulansari Inayah, Faidhul Irfan Irfan Irma Suryani Idris Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Irwan Sombalatu Ismail Ismail Juanti, Putri Kasmad, Rahmat Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin Kune, Syarifuddin Lahming Lahming Lasaiba, Irvan Lodang, Hamka Ma’ruf Ma’ruf Meliani, Meliani Moch Armien Syifaa Sutarjo Mohamad Amin Muh. Alimin Agus Muh. Basri Muhammad Ansarullah S. Tabbu Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Ikhbar Ihsan Muhammad Ilham S Muhammad Junda Muhammad Kadir Muhammad Nasrul Muhammad Syafruddin Akmal Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin Muhiddin, Muhiddin Muhlis Muhlis Muliana Muliana GH Murniati Murniati Nani Kurnia Nur Akbar Nur Rahma Nurachmy Sahnir Nurlia Nurlia Nurmalisa, Arisma Dyah Nurqalbi, Nurqalbi Nurwahidah Umar Oky Nur Pratiwi Johansyah P, Muhiddin Pratiwi, A. Citra Pratiwi, Andi Citra Putra, Guruh R. Rusni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat Kurniawan Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmil Humaerah Ramli, Hartini Rosdiana Ngintung Rosleny Babo Sadsyam, Sriyanty Sakawati, Herlina Sarimuddin Sarimuddin Siddiq, Muh. Sopia Rukmana, Novayanti Sri Dewi Setiawati Subariyanto Sulfian Sulfian Sulmiah Sumarnianti Usman Syarifuddin Kune Umar, Nurwahidah Umie Lestari Wisda Zulaeha Suwardi Yade Kurnia Yasin, Yade Kurnia Yasin, Yade. K Yulita Sirinti Pongtambing Yusuf, Nihza Zazkiah