Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Early Childhood Research Journal (ECRJ) Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Unram Journal of Community Service (UJCS) INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sultan Agung Inovasi Gagasan Abdimas & Kuliah Kerja Nyata EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Jurnal Wicara Desa Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Academia Open
M.A. Muazar Habibi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penggunaan Media Tumbuhan Dalam Peningkatan Kreativitas Menggambar Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD KB Anak Negeri Praya Kabupaten Lombok Tengah Huswatul Hasanah; Gunawan Gunawan; Made Suwasa Astawa; Muazar Habibi
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 4 No. 4 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of children's lack of creativity in drawing can be helped by using plants found in the surrounding environment, such as turmeric, young teak leaves, komak leaves, hibiscus flowers, horsewhip leaves, and grape stem charcoal. This research aims to increase children's drawing creativity through the use of plant media in Praya State KB Children's PAUD. This study used qualitative research methods. The subjects in this research were 10 students aged 5-6 years in group B at PAUD KB Anak Negeri Praya. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. There are 20 observation instruments with discriptors. The data analysis used in this research is data analysis which consists of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The average on the first day was 64.88% in the starting to develop (MB) category, while the overall average of the children's drawing activity data on the second day was 89.63% in the very well developing (BSB) category. From the overall average data results, children's drawing activities on the second day experienced an increase. It was concluded that the use of plant media was proven to be able to develop the drawing creativity of children aged 5-6 years in PAUD KB Anak Negeri Praya, Central Lombok Regency.
Pelatihan Metode Pembelajaran Sains Untuk Satuan Pendidikan: Pelatihan Metode Pembelajaran Sains Untuk Satuan Pendidikan MA Muazar Habibi
Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Vol. 2 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Postgraduate Program, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppik.v2i2.586

Abstract

Abstract: This science competency development program is an initiative aimed at the community, with a focus on enhancing science literacy understanding among early childhood education (ECE) educators. This activity was prompted by the insufficient level of science literacy among ECE teachers. It employed an interactive methodology that included discussions, question-and-answer sessions, as well as direct practices and simulations of science activities, conducted at the Lenterahati Islamic Boarding School in West Lombok, NTB. The program's participants included a manager and three educators as partners. Before commencing the training sessions, a needs analysis was conducted to determine the materials and training models to be tailored to the needs and capacities of the partners. The results of this program indicated a positive response from the participants towards the implementation of science learning methods, as evidenced by their active involvement in asking questions and discussing challenges faced during the learning process. From this activity, there was an improvement in the knowledge and skills of teachers in understanding and applying concepts and practices of science learning in early childhood education settings
HUBUNGAN KETERLIBATAN ORANG TUA PADA PROGRAM PARENTING DALAM MENINGKATKAN POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI TK NEGERI PEMBINA CAKRANEGARA Sumarti, Elinda; Habibi, M. A. Muazar; Nurhasanah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11777

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan partisipasi keterlibatan orang tua pada program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat di TK Negeri Pembina Cakranegara. Jenis Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 50 wali murid di TK Negeri Pembina Cakranegara. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat (PHBS) di TK Negeri Pembina Cakranegara memiliki dua kategori utama, yaitu kebersihan diri dan kebersihan lingkungan kebersihan diri yang terdiri dari mencuci tangan dengan sabun pada air mengalir, kebersihan gigi, pemeriksaan kuku kaki dan tangan, makanan sehat dan bergizi, toilet training, kegiatan olahraga secara rutin dan deteksi dini tumbuh kembang. Sedangkan kategori kebersihan Lingkungan yang terdiri dari membuang sampah pada tempatnya, jamban yang bersih dan sehat, makanan sehat dan bergizi dan untuk hasil penelitian menunjukkan hasil uji normalitas sebesar 0, 350, uji homogenitas diketahui sebesar 0,562, uji hipotesis diperoleh nilai regresi linier sederhana sebesar 15.395, uji persamaan regresinya sebesar 128.326 dan uji koefisien determinasi sebesar 0,243. Hasil penelitian ini adanya hubungan keterlibatan orang tua pada program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat di TK negeri pembina Cakranegara.
PENGEMBANGAN MELUKIS POUCH PAINTING UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK MELATI INDAH TAHUN AJARAN 2025 Ligawan, Yunita Silvia; Habibi, M. A. Muazar; Tahir, Muhammad
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun TK Melati Indah melalui media melukis pouch painting. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan, yang dimana metode penelitian ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK Melati Indah kelas B kategori usia 5-6 tahun. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan dua tahap, tahap 1 yaitu, observasi dan dokumentasi, kemudian tahap 2 yaitu lembar observasi dan dokumentasi rekaman hasil pelaksanaan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data yang bersifat deskriptif kualitatif yang meliputi, reduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap pengembangan 1 penerapan pembelajaran menggunakan pouch painting masih belum maksimal untuk perkembangan anak, pada tahap pengembangan 2 proses pembelajaran pouch painting sudah jauh lebih meningkat dalam kategori sudah berkembang dengan baik.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE MENDONGENG DI TK NEGERI PEMBINA AMPENAN Aini, Zuhratul; Habibi, M. A. Muazar; Astawa, I Made Suwasa
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak melalui metode mendongeng pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (classroom research) dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis & MC Taggart. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak. Pelaksanaan metode mendongeng yang semakin baik membuat keterampilan menyimak dan berbicara anak semakin meningkat. Pada Pra siklus keterampilan menyimak dan berbicara anak secara klasikal hanya mencapai 20% dikategorikan belum berkembang. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan oleh guru kurang bervariasi dan hanya berfokus pada pemberian LKS. Setelah melaksanakan metode mendongeng keterampilan menyimak dan berbicara anak pada siklus I meningkat secara klasikal sebesar 70% kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori berkembang sangat baik.
Parental Guidance and Digital Media Shaping Early Childhood Digital Literacy Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah; Edy Herianto; MA Muazar Habibi
Academia Open Vol. 10 No. 2 (2025): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.10.2025.12828

Abstract

General Background: The rapid advancement of digital technology has transformed how young children learn and interact with information, emphasizing the need to develop digital literacy from an early age. Specific Background: In Indonesia, where internet access among children continues to grow, parental guidance and appropriate digital media use play crucial roles in shaping responsible and skillful digital engagement. Knowledge Gap: However, prior studies have predominantly examined these factors separately, lacking insight into their combined influence on early childhood digital literacy. Aims: This study aims to analyze the relationship between parental guidance and digital media use—individually and jointly—on the digital literacy skills of children aged 4–6 years. Results: Using a quantitative correlational design with 32 parent-child pairs, results revealed significant positive correlations between parental guidance (r = 0.704), digital media use (r = 0.755), and their combined effect (R = 0.757; p < 0.001) on children’s digital literacy. Novelty: The study contributes novel evidence on the synergistic impact of parental involvement and media utilization, integrating both factors within a single analytical model. Implications: These findings highlight that balanced parental supervision and constructive media engagement foster optimal digital literacy development in early childhood, supporting safer and more educational technology use. Highlights: Parental involvement significantly enhances children’s digital literacy skills. Balanced digital media use fosters safe and educational technology engagement. The synergy of guidance and media utilization yields optimal literacy outcomes. Keywords: Parental Guidance, Digital Media, Digital Literacy, Early Childhood
Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Qomariah Qomariah; Muazar Habibi; Filsa Era Sativa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Busy Book sebagai sarana interaktif untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak kelompok B di RA Nurul Ishlah. Proses pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak berusia 5–6 tahun yang dipilih berdasarkan karakteristik perkembangan dan kebutuhan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta validasi ahli media dan ahli materi. Hasil validasi menunjukkan skor kelayakan sebesar 91,42% dari ahli media dan 93,33% dari ahli materi, keduanya termasuk kategori “sangat valid”. Uji coba dilakukan dalam tiga tahap, menunjukkan peningkatan rata- rata perkembangan kognitif anak dari 44,44% pada tahap I menjadi 65,83% pada tahap II, dan meningkat lagi menjadi 89,45% pada tahap III dengan kategori “berkembang sangat baik”. Peningkatan ini terlihat pada kemampuan berpikir logis, berpikir simbolik, dan pemecahan masalah anak. Temuan ini membuktikan bahwa Busy Book layak, menarik, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk mendukung perkembangan kognitif anak usia dini.
Pengembangan Media Buku Kosakata (BUKOSKA) untuk Memfasilitasi Keterampilan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Warga Mandiri Elina Widyasari; Muazar Habibi; Filsa Era Sativa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan dan menguji efektivitas media buku kosakata dalam meningkatkan keterampilan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun di TK Warga Mandiri. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media buku kosakata yang dikembangkan diuji kelayakannya oleh ahli media, ahli materi dan guru TK, kemudian di uji cobakan pada 10 orang anak untuk uji coba skala besar dan 15 orang anak untuk uji coba skala besar serta 30 orang anak untuk pretest dan posttest. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket. Hasil validasi menunjukkan media buku kosakata sangat layak dengan skor 100% dari ahli media, 87,5% dari ahli materi dan 90% dari guru TK. Selain itu, nilai keterampilan mengenal huruf meningkat dari 33,9% pada pretest, 35,7% pada uji coba skala kecil, 46,4% pada ji coba skala besar, menjadi 71,4% pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,56 yang menunjukkan efektivitas sedang. Observasi selama uji coba juga memperlihatkan minat dan antusiasme tinggi dari siswa. Dengan demikian, media buku kosakata cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun, sekaligus memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif dalam pendidikan anak usia dini.
Strategies for Enhancing Early Childhood Science Literacy Through STEAM Education M.A Muazar Habibi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.4960

Abstract

The primary objective of this study is to enhance young children's comprehension of scientific concepts by implementing the STEAM approach within the context of Early Childhood Education (PAUD). The STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) pedagogy for preschoolers emphasizes dynamic learning, stimulates cognitive engagement, facilitates problem-solving, nurtures structured and methodical reasoning, and enhances critical thinking skills. Conducted using the Classroom Action Research method guided by the Kemmis cycle model, this study involves a cohort of 15 participants from group B, aged 5-6 years, and spans across preliminary cycles, Cycle I, and Cycle II, comprising phases of planning, execution, observation, and reflection. The comprehensive deliberation's outcome establishes the potential for enhancing scientific literacy among young children through the implementation of STEAM education. This advancement in scientific understanding is facilitated through captivating balloon experiments, utilizing colors that resonate with children's preferences. The attainment of scientific knowledge, as evident through the STEAM approach, manifests at a rate of 10% during the Pre-Cycle, 26% during Cycle I, and an impressive 72% during Cycle II. The cumulative findings unequivocally underscore the profoundly positive role of STEAM pedagogy in augmenting scientific cognizance during the formative years of early childhood.
Pengembangan Parenting Handbook untuk Memperkuat Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Afina Rosmalia; Darmiany Darmiany; Muhammad Makki; Fahruddin Fahruddin; Muazar Habibi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2186

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Parenting Handbook bagi orang tua dan guru dalam mendukung character building anak usia dini. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman serta kesulitan orang tua dalam mengimplementasikan pendidikan karakter secara konsisten di rumah maupun di sekolah, sehingga diperlukan panduan praktis untuk menyelaraskan peran keduanya. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE, meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 2 guru dan 15 orang tua siswa kelompok B (usia 5–6 tahun) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan angket, kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan persentase serta didukung data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Parenting Handbook yang dikembangkan sangat layak dan praktis digunakan. Validasi ahli materi memperoleh skor 88% dan ahli media 85%, keduanya termasuk kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respon guru sebesar 94% dan orang tua 93%, termasuk kategori sangat praktis. Kesimpulannya, Parenting Handbook ini dapat menjadi media pendukung kolaborasi orang tua dan guru dalam mengoptimalkan perkembangan karakter anak usia dini.
Co-Authors A A Sukarso Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Achmad Supriyanto Ade Qory Maulina Afina Rosmalia Agustiani, Gifari Ailsa Shevila Putri Ainayya Juzvini Anggi Silfia Aprilia, Dyan Putri Arfika, Baiq Ananda Dwi Arianti, Chelmi Dwi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Auliya Haris Awantari, Qotrunada Bachtiar Sjaiful Bachri Baik Nilawati Astin Baik Nilawati Astini Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Norma Ningsih Bisma Ardian Putra Cakranegara, Pandu Adi Chatarina Umbul Wahyuni Dammi, Silvi Wiryan Darmiany Darmiany Desy Nur Afny Dian Nazila Dyan Putri Aprilia EDY HERIANTO Edy Herianto Elhefni Elhefni Elina Widyasari Elsa Aprilianty Erik Aranda Faedah, Syipa'ul Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Faisal Faiza, Meyla Fajar Arianto Fathiyyah, A.J. Fatimatuzzahrah Fatimatuzzahrah Fatrisia, Vina Alung Febrianti, Devi Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Firda Ashlikhatul Kirom G. Gunawan Gevi Rizkika Sari Heri Sulistiyono, Heri Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah Husnatul Mar&#039;ataini Huswatul Hasanah I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ika Rachmayani Ika Rachmayani Irsyana, Fadiyah Ishak Talibo Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Jannati, Jannati Khofifah Desi Indarwati Kirom, Firda Ashlikhatul Kosim Kosim Kosim Kresna, I Putu Dhimas Adi Lajiman Hadi Susarno Lidanatu Ilmin Ligawan, Yunita Silvia Lusiana, Findy Febrianty Made Suwasa Astawa Maesasiba, Baiq Yona Maharani, Jesika Maharani, Ni Putu Putri Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Mar'atul Imtihan Marfi Muallafiatyn Savira Marisa Fattahna Maryati, Eni Mawaddah, Sri Atika Mega Ariska Febrianti Mega Rosdiana Saputri Meiliy Safriani Muhajirah Muhammad Makki Muhammad Tahir Mustaji Mustaji, Mustaji Ni Luh Dwi Ayu Madya, Elisabeth Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Nengah Eka Pratiwi Ni Wayan Dera Sukerani Nia Kartila Niseng, Zakee Norasikin Nouval Pramudya Farakhan Novita Meirianti Nuning Wibisono Nur Fahmi Nur Samaratul Qalbi Nurfadniati Nurfani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Aini Prayogi Dwina Angga Psych, Psych Qomariah Qomariah Qomariah Qomariah Rachmayani, Ika Raden Bambang Sumarsono Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Rahmawati Ramadhan, Restu Ramadhani, Salwa Nabilah Rani Anggraini Regina Anynditha Putri Hikmawan Reni Hidayati Safira Sativa, Filsa Era Septianingsih, Inda Shofia Hikmatuzzohrah Sifani, Aulia Putri Siti Fatimatuzza'rah Sofia Puspalaya Sri Muliani Kamarudin Sri Setyowati Sudirman, H Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Sumarti, Elinda Sumiyati Suriadi Ardika Tanthori Juliandri Teti Zubaidah Tuti Rahmawati Ulimah, Putri Uswari, Indah Utari Dewi Wahab, Aulia Dwi Amalina Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Widayanti, Melia Dwi Widyasari, Elina Windy Rahmania Octaviani Wirayudha, Arga Wisnu Hilmantio Yayu Karmita Yayuk Andayani Yuli Fitrianingsih Zahrawi, Sri Latifa Zahroh, Fatimatun Zuhratul Aini, Zuhratul