Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Early Childhood Research Journal (ECRJ) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sultan Agung Journal of Authentic Research Inovasi Gagasan Abdimas & Kuliah Kerja Nyata EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Jurnal Wicara Desa Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Academia Open
M.A. Muazar Habibi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGEMBANGAN MELUKIS POUCH PAINTING UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK MELATI INDAH TAHUN AJARAN 2025 Yunita Silvia Ligawan; M. A. Muazar Habibi; Muhammad Tahir
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun TK Melati Indah melalui media melukis pouch painting. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan, yang dimana metode penelitian ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK Melati Indah kelas B kategori usia 5-6 tahun. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan dua tahap, tahap 1 yaitu, observasi dan dokumentasi, kemudian tahap 2 yaitu lembar observasi dan dokumentasi rekaman hasil pelaksanaan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data yang bersifat deskriptif kualitatif yang meliputi, reduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap pengembangan 1 penerapan pembelajaran menggunakan pouch painting masih belum maksimal untuk perkembangan anak, pada tahap pengembangan 2 proses pembelajaran pouch painting sudah jauh lebih meningkat dalam kategori sudah berkembang dengan baik.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE MENDONGENG DI TK NEGERI PEMBINA AMPENAN Zuhratul Aini; M. A. Muazar Habibi; I Made Suwasa Astawa
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak melalui metode mendongeng pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (classroom research) dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis & MC Taggart. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak. Pelaksanaan metode mendongeng yang semakin baik membuat keterampilan menyimak dan berbicara anak semakin meningkat. Pada Pra siklus keterampilan menyimak dan berbicara anak secara klasikal hanya mencapai 20% dikategorikan belum berkembang. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan oleh guru kurang bervariasi dan hanya berfokus pada pemberian LKS. Setelah melaksanakan metode mendongeng keterampilan menyimak dan berbicara anak pada siklus I meningkat secara klasikal sebesar 70% kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori berkembang sangat baik.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan Media Kartu Huruf Pada Anak Kelompok A di TK Islam Hidayatuttauhid Tahun 2025 Zia Muazzatun Nisa; MA Muazar Habibi; Fahruddin Fahruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.4792

Abstract

Anak  usia  dini  merupakan  sosok  individu  yang  sedang  menjalani  suatu  proses  perkembangan  dengan  pesat  dan  fundamental  bagi  kehidupan  selanjutnya. untuk  meningkatkan kemampuan mengenal huruf menggunakan media kartu huruf pada anak kelompok  A di TK Islam Hidayatuttauhid Dusun Esot Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, pada setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Dalam setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 orang anak kelompok A TK Islam Hidayatuttauhid, yang terdiri dari 6 orang anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A dapat meningkat setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan media kartu huruf.  Hasil kemampuan mengenal huruf pada pra-siklus sebesar 36,90% dalam kategori belum berkembang. Pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 50% dengan kategori mulai berkembang. Selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan mencpai 81,98% dengan kategori berkembang sesuai harapan dan penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai indikatro keberhasilan yakni 80%. Maka, dapat disimpulkan bahwa menggunakan media kartu huruf  dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal simbol-simbol huruf pada anak  di TK Islam Hidayatutauhid Dusun Esot, Desa Labuhan Haji.
PENERAPAN KEGIATAN ECOPRINT DENGAN TEKNIK POUNDING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK KELOMPOK B DI KB NURUL ITTIHAD Milawati; M.A Muazar Habibi; Dwi Amalina Wahab, Aulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60052

Abstract

This research is motivated by the low creativity of group B children at KB Nurul Ittihad, which is shown through the children's lack of ability to develop ideas, express imagination, produce original work, and the tendency to imitate examples given by teachers. This condition is caused by learning activities that are still monotonous and do not provide opportunities for children to explore freely. Therefore, innovative and fun learning activities are needed, one of which is through ecoprint activities with the pounding technique that utilizes natural materials as a medium for work. This study aims to determine the application of ecoprint activities with the pounding technique in increasing the creativity of group B children at KB Nurul Ittihad. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method with the Kemmis and McTaggart model which is carried out in two cycles, including the planning stage, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were 12 group B children at KB Nurul Ittihad. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation, while data analysis used quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of the study indicate that the application of ecoprint activities with the pounding technique can gradually increase children's creativity. The percentage of children's creativity increased from 16.67% in the pre-cycle stage to 33.34% in cycle I, then increased significantly to 91.67% in cycle II. In addition to increasing creativity, this activity was also able to increase children's activeness, self-confidence, ability to explore, and enthusiasm during the learning process. Thus, ecoprint activities using the pounding technique have proven effective as an innovative, environmentally-based learning alternative to enhance creativity in early childhood.
PENGARUH AKTIVITAS BERMAIN KELOMPOK KOOPERATIF TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B DI TK DOREMI REMBIGA Ingesti Pangestuti; M.A Muazar Habibi; Filsa Era Sativa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61852

Abstract

This study aimed to analyze the effect of cooperative group play activities on the social-emotional development of Group B children at TK Doremi Rembiga. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a One Group Pretest–Posttest Design. The participants consisted of 15 Group B children selected through a total sampling technique. Data were collected using an observation instrument comprising 30 indicators of social-emotional development. The data were analyzed using descriptive statistics and inferential analysis through the Paired Sample t-Test at a 5% significance level. The results indicated that the mean score of children's social-emotional development increased from 88.60 in the pretest to 92.00 in the posttest. The percentage of social-emotional development also increased from 73.83% to 76.67%. Furthermore, the hypothesis testing showed that the calculated t-value (4.328) was higher than the t-table value (2.145), indicating that the alternative hypothesis was accepted. These findings demonstrate that cooperative group play activities have a significant positive effect on children's social-emotional development. Cooperative play provides opportunities for children to cooperate, communicate, share, develop empathy, and regulate their emotions through interaction with peers. Therefore, cooperative group play can be considered an effective learning strategy to enhance the social-emotional development of early childhood.
KINERJA GURU DITINJAU DARI MASA KERJA DI LEMBAGA PAUD GUGUS 3 KECAMATAN SELAPARANG Izza Arisna; Muazar Habibi; Abdul Kadir Jaelani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61863

Abstract

Teacher performance is a key factor in determining the quality of learning in early childhood education and may be influenced by teachers’ years of service. This study aimed to examine differences in teacher performance based on years of service among Early Childhood Education (PAUD) teachers in Cluster 3, Selaparang District. A quantitative research design with a survey approach was employed. The study involved 35 teachers from seven PAUD institutions, selected using a total sampling technique. Data were collected through a questionnaire consisting of 30 validated statement items and analyzed using descriptive statistics, normality and homogeneity tests, followed by a One-Way Analysis of Variance (ANOVA). The descriptive findings indicated that teachers with 16–20 years of service obtained the highest mean performance score, while those with 1–5 years of service had the lowest mean score. However, the One-Way ANOVA results showed no statistically significant difference in teacher performance among the different years-of-service groups (F = 1.539; p = 0.216 > 0.05). These findings suggest that years of service do not significantly influence teacher performance among PAUD teachers in Cluster 3, Selaparang District. Therefore, the null hypothesis (H₀) was accepted, while the alternative hypothesis (H₁) was rejected. This study implies that factors other than years of service may play a more substantial role in determining teacher performance and should be considered in future research and professional development programs.
Co-Authors A A Sukarso Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Achmad Supriyanto Ade Qory Maulina Afina Rosmalia Agustiani, Gifari Ailsa Shevila Putri Ainayya Juzvini Anggi Silfia Aprilia, Dyan Putri Arfika, Baiq Ananda Dwi Arianti, Chelmi Dwi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Auliya Haris Awantari, Qotrunada Bachtiar Sjaiful Bachri Baik Nilawati Astin Baik Nilawati Astini Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Norma Ningsih Bisma Ardian Putra Cakranegara, Pandu Adi Chatarina Umbul Wahyuni Dammi, Silvi Wiryan Darmiany Darmiany Desy Nur Afny Dian Nazila Dwi Amalina Wahab, Aulia Dyan Putri Aprilia Edy Herianto EDY HERIANTO Elhefni Elhefni Elina Widyasari Elinda Sumarti Elsa Aprilianty Erik Aranda Faedah, Syipa'ul Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Faisal Faiza, Meyla Fajar Arianto Fatimatuzzahrah Fatimatuzzahrah Fatrisia, Vina Alung Febrianti, Devi Filsa Era Sativa Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Firda Ashlikhatul Kirom G. Gunawan Gevi Rizkika Sari Heri Sulistiyono Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah Husnatul Mar'ataini Huswatul Hasanah I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ika Rachmayani Ika Rachmayani Imaduddin, Syits Ingesti Pangestuti Irsyana, Fadiyah Ishak Talibo Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Izza Arisna Jannati, Jannati Khofifah Desi Indarwati Kirom, Firda Ashlikhatul Kosim Kosim Kosim Kresna, I Putu Dhimas Adi Lajiman Hadi Susarno Lidanatu Ilmin Lusiana, Findy Febrianty Made Suwasa Astawa Maesasiba, Baiq Yona Maharani, Jesika Maharani, Ni Putu Putri Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Mar'atul Imtihan Marfi Muallafiatyn Savira Marisa Fattahna Maryati, Eni Mawaddah, Sri Atika Mega Ariska Febrianti Mega Rosdiana Saputri Meiliy Safriani Milawati Muhajirah Muhammad Makki Muhammad Tahir Mustaji Mustaji, Mustaji Ni Luh Dwi Ayu Madya, Elisabeth Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Nengah Eka Pratiwi Ni Wayan Dera Sukerani Nia Kartila Norasikin Nouval Pramudya Farakhan Novita Meirianti Nuning Wibisono Nur Fahmi Nur Samaratul Qalbi Nurfadniati Nurfani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Aini Prayogi Dwina Angga Psych, Psych Qomariah Qomariah Qomariah Qomariah Rachmayani, Ika Raden Bambang Sumarsono Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Rahmawati Ramadhan, Restu Ramadhani, Salwa Nabilah Rani Anggraini Regina Anynditha Putri Hikmawan Reni Hidayati Safira Sativa, Filsa Era Septianingsih, Inda Shofia Hikmatuzzohrah Sifani, Aulia Putri Siti Fatimatuzza'rah Sofia Puspalaya Sri Muliani Kamarudin Sri Setyowati Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Sumiyati Suriadi Ardika Tanthori Juliandri Taqiuddin, Moh. Teti Zubaidah Tuti Rahmawati Ulimah, Putri Uswari, Indah Utari Dewi Wahab, Aulia Dwi Amalina Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Widayanti, Melia Dwi Widyasari, Elina Windy Rahmania Octaviani Wirayudha, Arga Wisnu Hilmantio Yayu Karmita Yuli Fitrianingsih Yunita Silvia Ligawan Zahrawi, Sri Latifa Zahroh, Fatimatun Zia Muazzatun Nisa Zuhratul Aini