Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Pembelajaran Sains Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) EduLine: Journal of Education and Learning Innovation ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Arie Arma Arsyad
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA Setelah Pandemi Covid-19: Literatur Review Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Yanto, Nurfitra; Syakur, Akhmad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat132669792024

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu dari capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan literatur review pada sejumlah artikel yang telah diterbitkan pada jurnal pendidikan IPA di Indonesia setelah pandemi covid-19 tahun 2021-2024 dengan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA di SMP sebagai fokus penelitian. Artikel yang dikumpulkan melalui database google scholar dan dipublikasikan melalui jurnal terakreditasi Kemendikbudristek. Terdapat 17 data jurnal yang menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik PRISMA. Berdasarkan hasil analisis penelitian diperoleh bahwa terdapat beberapa model pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses sains dengan baik dan membantu peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari.Kata kunci: keterampilan proses sains, literatur review, teknik PRISMA, pembelajaran IPA.
Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA Setelah Pandemi Covid-19: Literatur Review Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Yanto, Nurfitra; Syakur, Akhmad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat132669792024

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu dari capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan literatur review pada sejumlah artikel yang telah diterbitkan pada jurnal pendidikan IPA di Indonesia setelah pandemi covid-19 tahun 2021-2024 dengan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA di SMP sebagai fokus penelitian. Artikel yang dikumpulkan melalui database google scholar dan dipublikasikan melalui jurnal terakreditasi Kemendikbudristek. Terdapat 17 data jurnal yang menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik PRISMA. Berdasarkan hasil analisis penelitian diperoleh bahwa terdapat beberapa model pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses sains dengan baik dan membantu peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari.Kata kunci: keterampilan proses sains, literatur review, teknik PRISMA, pembelajaran IPA.
Peningkatan Pengetahuan Kebun TOGA melalui Cerdas Cermat Adiwiyata dan Outdoor Learning Arsyad, Arie Arma; Juliastrid, Ayu; Hasriani, Hasriani; Khadijah, Nany; Raoda, Rihlah Ayu; Sartika, Dewi
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v2i1.33038

Abstract

Adiwiyata merupakan salah satu program Kementerian Lingkungan Hidup untuk mendorong  terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya menjaga kelestarian lingkungan  hidup. Salah satu bentuk upaya yang dilakukan di SDN No. 26 Inpres Pakkola adalah dengan  menanamkan pemahaman kepada siswa mengenai jenis-jenis tanaman dalam kebun TOGA. Dalam  kegiatan tersebut dikenalkan beberapa jenis tanaman TOGA beserta manfaatnya. Kegiatan tersebut  bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang jenis tanaman obat dan manfaatnya kepada  siswa dengan metode pembelajaran luar kelas (outdor learning) dan melalui lomba cerdas cermat  Adiwiyata. Setelah seluruh rangkaian kegiatan dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa pemahaman siswa  tentang kebun TOGA dan manfaatnya meningkat. Dimana di awal observasi siswa hanya mengetahui  eksistensi kebun TOGA menjadi mampu menyebutkan jenis-jenis tanaman yang ada di kebun TOGA  beserta manfaatnya
THE EFFECT OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODELS ASSISTED BY ANIMATION MEDIA TOWARD STUDENTS LEARNING OUTCOMES Salsabila, Putri; Muhiddin, Nurhayani H.; Arsyad, Arie Arma
Jurnal IPA Terpadu Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v8i3.66456

Abstract

The research aims to determine: 1) The level of student learning outcomes before and after implementation the guided inquiry learning model assisted by animation media and assisted by PPT media, 2) The improvement in student learning outcomes using guided inquiry learning models assisted by animation media and assisted by PPT media, 3) The effect of guided inquiry learning model assisted by animation media toward student learning outcomes. Type of research is Quasi Experiment with Nonequivalent Control Group design. The population was class VIII MTs YAPIT Malakaji. The sample was selected by purposive sampling. The instrument is 20 questions of learning outcomes test. Data analysis using descriptive and inferential analysis. The results showed: 1) The learning outcomes of students before implementation the guided inquiry learning model assisted by animation media were in the very low category with a score of 4.36, after which they were in the medium category with a score of 12.21, and  assisted by PPT media were in the low category with a score of 5.07, after which they were in the low category with a score of 8.89. 2) Improvement of student learning outcomes using guided inquiry learning model assisted by animation media with N-Gain 0.50 medium category, assisted by PPT media with N-Gain 0.24 low category. 3) There is an effect of guided inquiry learning model assisted by animation media on students' learning outcomes.
Mencetak Saintis Cilik: Strategi Guru SD Mengoptimalkan KIT IPA melalui LKPD Inovatif Arsyad, Muhammad; Helmi, Helmi; Tiwoy, Vistarani Arini; Arsyad, Arie Arma
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/4hv52660

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar sering terkendala oleh minimnya praktik langsung dan sub-optimalnya pemanfaatan KIT IPA yang tersedia, yang berakibat pada rendahnya keterampilan proses sains siswa. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola KIT IPA dan mendesain Lembar Kerja Peserta Didik  yang inovatif. Metode pelaksanaan menggunakan pelatihan aktif (hands-on workshop) dan pendampingan terpadu, dibagi menjadi sesi optimalisasi KIT IPA dan workshop perancangan LKPD Inkuiri Terbimbing bagi 20 guru mitra pada bulan Juli. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pengetahuan dan keterampilan guru sebesar 21.9 poin (dari 61.5 menjadi 83.4). Selain itu, 90% guru berhasil menghasilkan LKPD Inovatif yang siap diimplementasikan. Kegiatan ini berhasil membekali guru dengan kompetensi ganda, yaitu penguasaan teknis alat dan pedagogi sains, sehingga mentransformasi guru dari sekadar pengguna alat menjadi kreator pembelajaran IPA berbasis inkuiri.
DESKRIPSI KETERAMPILAN NUMERASI MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS IX SMPN SE-KECAMATAN MAMAJANG KOTA MAKASSAR Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Arsyad, Arie Arma; Azis, Ulfiyah Safitri
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 8 No 1 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v8i1.5968

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan tingkat keterampilan numerasi peserta didik kelas IX pada materi listrik dinamis, 2) Mendeskripsikan tingkat keterampilan numerasi peserta didik kelas IX pada tiap indikator. Sampel yang dipilih menggunakan rumus Slovin sebanyak 270 peserta didik yang dipilih secara random. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 9 butir soal. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa nilai rata-rata keterampilan numerasi peserta didik kelas IX SMPN se-kecamatan Mamajang kota Makassar pada materi listrik dinamis yakni 42,34 yang berada pada kategori sedang. Sedangkan nilai rata-rata tiap indikator yakni: 1) Nilai rata-rata kemampuan menggunakan berbagai macam angka dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari adalah 36,14 berada pada kategori sedang, 2) Nilai rata-rata kemampuan menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, diagram, dan lain sebagainya) adalah 47,22 berada pada kategori sedang, dan 3) Nilai rata-rata kemampuan menafsirkan hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan adalah 40,68 berada pada kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan numerasi peserta didik berada pada kategori sedang, namun masih didominasi oleh kemampuan yang rendah pada indikator penggunaan angka dan simbol. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan numerasi terintegrasi dalam pembelajaran IPA.
KEVALIDAN DAN KEPRAKTISAN INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS IX SMP Arsyad, Arie Arma; Yanto, Nurfitra; Palumpun, Angelina
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 8 No 1 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v8i1.6002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kevalidan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis kelas IX. 2) Kepraktisan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis kelas IX. Data penelitian dianalisis dengan analisis Gregory, validitas empirik, serta presentase respon peserta didik. Hasil analisis disimpulkan bahwa: 1) Kevalidan Instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis memperoleh rata-rata content validity yaitu 1 pada kategori valid. 2) Kepraktisan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis dinyatakan praktis dengan rata-rata respons pendidik 98% yang berada pada kategori sangat praktis dan rata-rata respons peserta didik 75,3 dengan kategori praktis. Dengan demikian, instrumen ini dapat menjadi alat evaluasi yang dapat membantu guru dalam menilai pemahaman dan keterampilan peserta didik terhadap konsep listrik dinamis.
Dari Konsep ke Kode: Peningkatan Kompetensi Guru IPA Maros dalam Membuat Media Ajar Digital Arduino Uno Yanto, Nurfitra; Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Fatkhulloh, Shoffan; Hasanuddin, Hasanuddin
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 4 Number 2 Desember 2025 artikel in press
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v4i2.81109

Abstract

The rapid development of technology requires science teachers to innovate and utilize Arduino Uno as an interactive learning medium to increase student motivation and understanding of abstract concepts. This community service activity aims to improve the professional competence of 24 science teachers in Maros through a three-day hands-on workshop that includes concept socialization, basic programming training, and sensor/actuator assembly. The results showed a significant increase in participants' cognitive understanding of 68.5% (from 42.0 to 71.8), and the creation of 8 functional digital teaching media prototypes from each group (3 participants each). This success proves that practice-based training is effective in empowering teachers to transform science concepts into digital practical tools, thereby independently improving teachers' professional competence in Technology Literacy and Coding Skills and supporting STEM Learning.
Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Agung Wahyudi Agus Susanto Agussalim Agussalim Ainun Rafika Aisyah Syarif Akhmad Syakur Alwiah, Artati Amelia, Metha Anak Agung Gede Sugianthara Anas, Irwan Andi Afrinaramadhani Hatta Annisa Maulidia Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nurhikmahwati Aulia Rahmadhani Azis, Ulfiyah Safitri Damayanti, Putri Dewi Sartika DEWI SARTIKA Dewi Sartika Dini, Marhaeni Fahriani, Alfira Farid Ahmadi H, Hasnawati Hardi Hamzah Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasriani Hasriani, Hasriani Helmi Helmi Ida Ayu Putu Sri Widnyani Iga Malini Ilmi, N. Irsan Rahman Juliastrid, Ayu Khadijah, Nany Lewa, Hatifa Hauleni Lis Nuraisa M, Nur Mukarrama M, Nurinsania Masriani Masriani Miranda S Muh Tawil, Muh Muh. Saleh, Muh. Muh. Tawil Muh. Tawil muh. Tawil Muhammad Akram Muhammad Aqil Rusli Muhammad Aqil Rusli Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Aqil Muhammad Arsyad Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti Mutmainna Nirwana Nirwana Nur Fitriana Nur Indah Sari Nur Indah Sari Nurfadilah Nurfadilah Nurfitra Yanto Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Nurlina Nurlina Nurlina Nurlina Oktaviani, Riza Palumpun, Angelina Pariabti Palloan R. Kusumawati Rahman, Sukmawanty Ramlawati Ramlawati Ramlawati Raoda, Rihlah Ayu Rezwandy Wahyudi Saputra S, Sulfianty Salsabila, Putri Samputri, Salma Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saputra, Rezwandy Wahyudi Shoffan Fatkhulloh Siti Fathonah Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab, Sitti Sri Yuniati St. Mutia Alfiyanti St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Sukmawanty Rahman Sukmawanty Rahman Sukmawaty Rahman Sulfianty S Sulistiawaty Sulistiawaty, Sulistiawaty Sumiati Side Surya, Aryananda Joloen Syafiqah, Inayah Wardah Taufiqqurrahman Taufiqqurrahman Taufiqurrahman Taufiqurrahman Taufiqurrahman Taufiqurrahman Tiwoy, Vistarani Arini Ummu Kalsum Ummu Kalsum Vistarani Arini Tiwow Wiwik Handayani Wiwik Wiwik Yesin, M. Yuni Zulfaeni