Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Shaut Al-'Arabiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Academy of Education Journal Jurnal Isema : Islamic Educational Management Parameter Al-Ihkam: Jurnal Hukum Keluarga Jurusan Ahwal al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah IAIN Mataram Jurnal Aksi Afirmasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Niqosiya: Journal of Economics and Business Research Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Revenue : Jurnal Ekonomi Pembangunan dan Ekonomi Islam Kompetensi Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Tatsqif At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman Jurnal Spektrum Komunikasi RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal UNIVERSUM : Jurnal KeIslaman dan Kebudayaan Semesta: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Notasi: Jurnal Pendidikan Matematika Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) AL-MANSYUR Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab Energy, Materials and Product Design WASILATUNA: JURNAL KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM
Fahrurrozi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Workshop pembelajaran dan asesmen kurikulum merdeka bagi guru di SMPN Satu Atap Kecamatan Suela Fahrurrozi; Wardi, Zoatul; Hayati, Nila; Endriana, Neny; Supiyati, Sri; Ahmad Rasidi; Satriawan, Rody
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/alpatih.v1i1.88

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan peningkatan pemahaman dan keterampilan kepada para guru di SMPN Satu Atap di Kecamatan suela terkait implementasi Kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran dan asesmen. Materi yang disampaikan mencakup strategi pembelajaran aktif, pengembangan proyek pembelajaran, penilaian berbasis kompetensi holistik, dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran. Selain itu, dalam workshop juga diberikan contoh kasus dan studi kasus untuk membantu para guru memahami implementasi kurikulum ini secara praktis. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa para guru mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Para guru merespons positif pendekatan inovatif dalam pembelajaran dan asesmen ini, dan merasa lebih siap untuk membimbing siswa dalam mengembangkan kompetensi holistik mereka. Selain itu, workshop ini juga membangun kolaborasi yang erat antara para guru, membentuk komunitas pembelajaran yang saling mendukung. Para guru merasa termotivasi untuk terus mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif dan menginspirasi, sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka.
Sasak Women in Contemporary Da'wah: A Case Study of Sitti Raihanun Zainuddin Abdul Madjid's Role at Syaikh Zainuddin NW Anjani Islamic Boarding School Suhardi; Fahrurrozi; Abdul Malik
Jurnal Spektrum Komunikasi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Spektrum Komunikasi : September 2024
Publisher : LPPM Stikosa - AWS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37826/spektrum.v12i3.863

Abstract

This study highlights the urgent role of Sasak women in contemporary da'wah, focusing on the contributions of Sitti Raihanun Zainuddin Abdul Madjid at Syaikh Zainuddin NW Anjani Islamic Boarding School. The aim of this research is to explore Sitti Raihanun's contributions in developing education-based da'wah, particularly in empowering women through religious education. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques include in-depth interviews, observations, and documentation, while data analysis is conducted using thematic analysis. The findings reveal that Sitti Raihanun plays a central role in aligning traditional Sasak values with contemporary da'wah, enabling the advancement of religious education for women. Despite facing challenges such as gender stereotypes and socio-cultural barriers, she effectively utilizes support from religious institutions and communities to expand her da'wah influence. This study concludes that the role of Sasak women in contemporary da'wah is crucial in strengthening religious education and empowering women in Lombok. The implications of this study highlight the importance of empowering women in da'wah as a strategy to create more inclusive and sustainable social change in society
Peningkatan kompetensi guru-guru bimbingan konseling SMP melalui bimbingan penulisan dan publikasi artikel ilmiah Rody Satriawan; Fahrurrozi; Sri Supiyati; Nila Hayati; Neny Endriana; Zoatul Wardi; Abdullah; Ahmad Rasidi
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/alpatih.v1i2.114

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan bimbingan penulisan dan bimbingan publikasi artikel ilmiah pada jurnal nasional kepada guru-guru bimbingan kosneling (BK) SMP, sehingga kompetensi dalam aspek penulisan dan publikasi artikel ilmiah dapat meningkat. Prosedur pelaksanaan kegiatan, yaitu: (1) persiapan; (2) Pelaksanaan; dan (3) evaluasi. Indikator keberhasilan kegiatan, yaitu kegiatan pembimbingan penulisan artikel dan publikasi jurnal dikatakan dapat meningkatkan kompetensi guru-guru bimbingan konseling (BK) SMP, jika melalui kegiatan ini dapat dihasilkan artikel ilmiah yang terpublikasi pada jurnal nasional. Hasil dari kegiatan ini, yaitu: (1) pelaksanaan kegiatan penulisan artikel ilmiah penelitian PTK dan publikasi pada jurnal ilmiah telah melalui alur kegiatan: (a) menyusun proposal PTK; (b) melaksanakan penelitian PTK; (c) menyusun laporan PTK; (d) menyusun artikel ilmiah; dan (e) publikasi artikel pada jurnal nasional; dan (2) kegiatan pengabdian pada masyarakat (PPM) ini dapat meningkatkan kompetensi penulisan artikel ilmiah PTK dan publikasi pada jurnal nasional guru-guru bimbingan konseling SMP, hal ini didukung oleh adanya artikel ilmiah yang telah terpublikasi pada jurnal nasional.
Optimalisasi penimngkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui media kreatif dan interaktif di SD Negeri 1 Jurit Hariska, Luluk Mamli'atul; Fahrurrozi; Halimah; Julipa Isnaeni; Nur Islami
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/alpatih.v2i2.199

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi merupakan fondasi penting dalam pendidikan yang menentukan keberhasilan akademik siswa dan keterampilan hidup sehari-hari. Namun, hasil survei menunjukkan bahwa kemampuan ini masih rendah di Indonesia, termasuk di SD Negeri 1 Jurit. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui media kreatif dan interaktif. Media kreatif mencakup alat dan metode inovatif seperti permainan, video, dan cerita, sedangkan media interaktif melibatkan teknologi digital dan aktivitas partisipatif. Implementasi media ini dilakukan melalui kegiatan seperti simulasi, permainan berbasis cerita, dan aplikasi pembelajaran digital. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi, pemahaman materi, dan kepercayaan diri siswa. Pendekatan ini terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, relevan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
MANFAAT YANG DIPEROLEH PENERIMA BANTUAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG Rahman, Idrus; Fahrurrozi; Mustopa; Nadhifah, Mafruhatun
AL-MANSYUR Vol 4 No 1 (2024): EKONOMI SYARIAH DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT
Publisher : Program Studi Ekonomi Syariah (ES) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manfaat dalam bidang pendidikan yang didapatkan oleh penerima bantuan zakat koperasi syariah el-Zawa UIN Maulana Malaik Ibrahim Malang. Penelitian ini berkaitan dengan penelitian lapangan dalam kelompok ilmu sosial sehingga peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Data primer dalam penelitian ini didapatkan dari ketua dan anggota eL-Zawa serta ashnaf yang terdaftar sebagai penerima dari distribusi zakat. Sedangkan data sekunder diperoleh secara tidak langsung, atau data yang sudah ada sebelumnya berupa laporan keuangan, buku panduan atau profil lembaga kajian zakat dan wakaf di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Manajemen pengumpulan dana zakat profesi disosialisasikan menggunakan manajemen top-down melalui surat edaran potongan zakat yang dikeluarkan oleh Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Dalam praktiknya, sebagian kecil dosen dan karyawan tidak mendaftarkan diri sebagai muzakki karena mengaku telah memiliki warga binaan sendiri dan ada pula yang pendapatannya belum mencapai nishab wajib zakat karena berdasar pada pendapat bahwa zakat dipotong ketika telah dikurangi dengan kewajiban dan kebutuhan. Selanjutnya, untuk prosedur pemotongannya menggunakan payroll yang dilakukan oleh pihak bank BTN dengan besaran 2,5% sesuai ketentuan yang berlaku. Besaran nominal yang dikumpulkan oleh BTN berbeda di setiap bulannya, dapat berkurang dan bertambah sesuai dengan peningkatan jumlah muzakki yang mendaftar. (2) Manajemen pendistribusian zakat profesi untuk pendidikan di UIN maulana Malik Ibrahim Malang berjalan sesuai dengan prinsip manajemen, mulai dari perencanaan anggaran hingga proses distribusi dan evaluasi. Dalam Program Jatim Cerdas, eL-Zawa mendanai dan memberikan subsidi bantuan biaya pendidikan muali dari tingkat TK/RA hingga Perguruan Tinggi. Pada tahap perencanaan, anggota eL-Zawa menganalisis tujuan dan mengukur seberapa besar alokasi sumber dana yang dapat dimanfaatkan guna bantuan pendidikan. Sebelum melakukan distribusi, eL-Zawa juga membentuk tim dari pihak kader yang membantu untuk penyaluran distribusi dana. Dalam melaksanakan distribusi, biasanya metode yang dilakukan ialah dengan membayarkan langsung ke lokasi distribusi (sekolah-sekolah penerima bantuan) dan untuk bantuan Non SPP dilakukan di kantor eL-Zawa secara rutin dengan memberikan bingkisan keperluan sekolah atau sembako. Untuk tahap akhir, evaluasi yang dilakukan guna menjaga agar program semakin baik ialah dengan melakukan rapat koordinasi dan evaluasi rutin setelah program terlaksana. (3) Manfaat yang dapat diambil dari eksistensi lembaga eL- Zawa sebagai lembaga pengelola dana zakat untuk bantuan pendidikan antara lain: bantuan biaya pendidikan yang dapat meningkatkan akses dan kualitas pendidikan, program-program yang berjalan juga berdampak pada jenjang karir penerima bantuan serta adanya pembinaan karakter dan kaderisasi yang dapat membekali soft skill tertentu, khususnya manajerial dan public speaking.
Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended terintegrasi kecerdasan emosional spiritual Rukmana, Diana; Fahrurrozi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i1.46

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended terintegrasi kecerdasan emosional spiritual siswa yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima fase atau tahap utama, yaitu (Analysis, Design, develop, Implementation, and Evaluation). Melalui proses pengembangan, telah dihasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended terintegrasi kecerdasan emosional spiritual dan instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended terintegrasi kecerdasan emosional spiritual telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kriteria kevalidan dari hasil analisis kevalidan perangkat pembelajaran matematika yang memenuhi valid, kriteria kepraktisan perangkat pembelajaran matematika dilihat dari keperaktisan menurut guru yang memenuhi kriteria mudah digunakan dan keperaktisan menurut siswa yang positif. Kriteria keefektifan perangkat pembelajaran matematika berdasarkan analisis data menggunakan (uji t) pada taraf signifikan 5% dengan ttabel = 1,671 dan thitung = 2,243 menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya penggunaan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended terintegrasi kecerdasan emosional spiritual lebih efektif dibanding penggunaan perangkat pembelajaran matematika yang sudah tersedia di sekolah ditinjau dari hasil belajar siswa. 
Pengembangan instrumen pengukuran kemampuan higher order thinking skills (HOTS) matematika kelas X SMA Fahrurrozi; Pratiwi, Imania; Hayati, Nila
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i1.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa instrumen pengukuran kemampuanan HOTS pada mata pelajaran matematika kelas X SMA yang memiliki kualitas butir soal yang baik ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari tujuh langkah pengembangan meliputi: (1) penelitian dan pengembangan; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk awal; (4) uji coba produk awal; (5) revisi hasil uji coba; (6) uji coba produk utama; (7) revisi produk akhir. Namun langkah 5 dan 6 tidak bisa dilakukan karena covid 19. Pelaksanaan sebagian langkah tersebut mengakibatkan kualitas butir soal tidak sepenuhnya terpenuhi sehingga instrumen pengukuran kemampuan HOTS yang dikembangkan hanya memenuhi kriteria valid dan praktis. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa instrumen pengukuran kemampuan HOTS yang terdiri dari 6 butir soal uraian memenuhi kriteria valid dan praktis. Kevalidan instrumen pengukuran kemampuan HOTS dapat dilihat dari analisis hasil lembar validasi dengan menggunakan formula Aiken’s V dengan rata-rata skor sebesar 0,76 yang menunjukkan validitas butir soal tinggi. Di samping itu, instrumen pengukuran kemampuan HOTS yang dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan hasil analisis angket respon guru dengan rata-rata skor sebesar 76,85% yang berada dalam kategori sangat praktis.
Pengembangan instrumen tes kategori higher order thinking skills (HOTS) pada mata pelajaran matematika kelas XI SMA Qudsiah, Jiatri Rahimatul; Fahrurrozi; Hayati, Nila
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i1.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes kategori Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran matematika kelas XI SMA pada pokok bahasan integral tak tentu fungsi aljabar berupa soal uraian yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur pengembangan Borg & Gall yang diadaptasi menjadi 7 langkah pengembangan yaitu: Penelitian dan pengumpulan informasi; Perencanaan; Mengembangkan bentuk pendahuluan produk; Uji coba kelompok kecil;  Revisi produk awal; Uji coba lapangan; dan Revisi produk akhir. Namun penelitian ini tidak dapat dilakukan sepenuhnya dikarenakan pandemi covid-19 terjadi saat penelitian sedang dilaksanakan, sehingga penelitian ini hingga pada tahapan revisi tanpa melalui tahap uji coba. Adapun tahap direvisi dilakukan berdasarkan validasi ahli. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi tes berdasarkan penilaian khusus dan tambahan, lembar angket respon guru dari 4 sekolah dari kategori tinggi dan sedang, serta soal tes HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes HOTS yang dihasilkan terdiri dari 9 butir soal uraian baik dari segi kevalidan isi maupun dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa dinyatakan layak digunakan. Adapun kepraktisan tes didapatkan rata-rata persentase sebesar 75,83% dengan kategori sangat praktis. Hal tersebut mendandakan guru rata-rata memberikan respon positif soal tes HOTS yang telah dikembangkan.
Penerapan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan higher order thinking skill (HOTS) mahasiswa melalui lesson study Fahrurrozi; Sri Supiyati; Zoatul Wardi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i2.104

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata kuliah sejarah matematika dengan menerapkan Problem Based Learning (PBL) melalui Lesson Study. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan lesson study dengan 3 siklus dimana setiap siklus memiliki tahapan Plan-Do-See. Lesson Study dilakukan oleh Dosen Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Hamzanwadi. Subjek penelitian ini adalah 23 mahasiswa semester 3.  Berdasarkan hasil penelitian, model Problem Based Learning (PBL) melalui Lesson Study dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam melalui kegiatan pemecahan masalah, dimana dalam kegiatan tersebut mahasiswa dilatih menganalisis, mengevaluasi, dan berkomunikasi sehingga hasil belajar bisa meningkat dalam hal ini Higher Order Thinking Skill (HOTS).
Pengaruh pembelajaran STEAM dengan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dankecerdasan emosional siswa Afifah, Nawal; Fahrurrozi; Neny Endriana
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v2i1.164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan kecerdasan emosional siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Mu’allimat NWDI Pancor tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 316 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling. Dimana Kelas yang menjadi sampel adalah VIIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIIE sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan berpikir kritis dan non tes angket kecerdasan emosional. Teknik analisis data menggunakan multivariate analyze of varians (MANOVA) jenis hotelling’s trace dan uji lanjut menggunakan polled varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Pembelajaran STEAM dengan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan kecerdasan emosional
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Malik Abdullah Ach Alfan Irhamsyah Achmad Room Fitrianto Affandi , Muhammad Rizal Afifah, Nawal Agustiningsih, Fany Ahmad Rasidi Ainol Yakin Amelia Putri Pertiwi Aminuddin Aziz, M.PdI, Abdullah Angger Wardhani, Prayuningtas Angger Wardhani, Prayuningtyas Anjani, Tarisa Apipuddin, Apipuddin Aprilentina Apriliana, Anggi Citra Asani, Maulida Juni Atsani, Lalu Gede Muhammad Zainuddin Cahyaningsih, Andini Tri Chaerunnisa, Hanna Dea Gita Tasya Dewi Febriani Dwi Ria Latifah Faizun, M Febe Patricia Lawalata Febriani Rofiqoh Firmansah, Rizal Fikri Haliliah Halimah Hariska, Luluk Mamli'atul Hasir Heru Sunardi Heru Sunardi Hildatul Azmaliyah I G.N.K. Yudhyadi I G.N.K. Yudhyadi, I G.N.K. I Made Suartika I Made Suartika Iftekhar Ahmed Robin Ika Lestari Ika Lestari, Ika Indah Afifah Cahyani Iqbal Dzulfikar Jasmine, Annisa Julipa Isnaeni Lalu Gede Muhammad Zainuddin Astani Lalu Puji Indra Kharisma Latifah, Dwi Ria Lela Rahmawati M. Luthfi Made Wijana Made Wijana, Made Mahliatussikah , Hanik Mawardika, Ega Miftahulkhairah Anwar Mubarak, Aidi Muhammad Aminullah Muhammad Thohri, Muhammad Murni Winarsih Mustopa Mutiara Ramadhani, Putri Nabila Saqbanni, Syahwa Nadhifah, Mafruhatun NENY ENDRIANA Nikmatillah Nila Hayati Nila Hayati Nur Islami Nurul Farian Paulus Mbette Suhendro, Petrus Petrus Paulus Mbette Suhendro Petrus Suhendro Pratiwi, Imania Prayunigtyas Angger Wardhani Prayuningtyas Angger Wardhani Qudsiah, Jiatri Rahimatul Rachmah, Aulia Rahman, Aziz Rahman, Idrus Rahmayani, Mutiara Ramdhani, Suci Rizal, Ahmad Ashril Rodi Satriawan Rody Satriawan Rukmana, Diana Sakinah Sarah Kartika Ningrum Sa’idul Arfan Siti Aqidatul Mardiah siti rahmatullah Siti Rahmatullah, Siti Sobihatun Nur Abdul Salam Sri Supiyati, Sri Suhardi Tahta Aunillah, Jembar Taseman Totok Bintoro Tri Rachmanto Tri Rachmanto, Tri USWATUN HASANAH Uswatun Hasanah Wardi, Zoatul Wibowo, Joko Wicaksono, Jatu Wahyu Yuda Januar Pratama Zahirah, Malichatuz Zahra Auliya Zaini Miftah, Zaini Miftah Zoatul Wardi