Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.494
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Jurnal Sains Student Research Educandumedia: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat AMI JURNAL TIPS Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Edelweiss : Journal of Innovation in Educational Research Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Pengabdian Indonesia Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Syarifah Ainun
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN METODE SAS ( STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK ) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD NEGERI 066049 MEDAN HELVETIA T.A. 2025/2026 Runa Laila Raihan Nurfadiah; Syarifah Ainun Harahap; Mastari Ramadhani
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan (Maret 2025 - Agustus 2025)
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa yang ditandai dengan hanya 18,75% siswa yang mencapai nilai KKM (70). Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 066049 Medan Helvetia. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, menggunakan model Kurt Lewin yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas 1. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, dengan indikator keberhasilan mencapai minimal 75% ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada tahap pra-tindakan, hanya 6 siswa (18,75%) yang tuntas. Setelah penerapan metode SAS pada Siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 65,62% (21 siswa). Berdasarkan refleksi dan perbaikan, Siklus II dilaksanakan, yang menghasilkan peningkatan lebih lanjut hingga mencapai 75% ketuntasan klasikal (24 siswa). Selain itu, skor observasi aktivitas belajar siswa juga meningkat pesat, dari 55% pada Siklus I menjadi 85% pada Siklus II. Peningkatan ini membuktikan bahwa metode SAS, yang memanfaatkan media visual seperti gambar dan kartu kata, efektif dalam meningkatkan minat, konsentrasi, dan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode SAS berhasil meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan.
PENGGUNAAN METODE PQR4 UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 101742 HAMPARAN PERAK Widya Pratiwi; Syarifah Ainun Harahap; Thessa Herdyana
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan (Maret 2025 - Agustus 2025)
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut : (1) untuk mengetahui apakah metode PQR4 dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas IV SDN 101742 Hamparan Perak, (2) untuk mengetahui keterampilan menulis siswa kelas IV SDN 101742 Hamparan Perak dalam menulis cerita pendek dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah  penelitian  tindakan  kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 101742 Hamparan Perak yang berjumlah 30 siswa, terdiri dari 12 orang laki – laki dan 16 orang perempuan. Peneliti  menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Pada siklus Pertama dilakukan dalam 3 kali pertemuan dan pada siklus kedua dilakukan 3 kali pertemuan juga. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencaaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa presesntase siswa yang nilainya di atas KKM baru mencapaai 78,43%, sehingga belum mencapai kriteria keberhasilan penelitian. Pada siklus II, langkah – langkah penggunaan metode PQR4 mendapatkan peningkatan dan keberhasilan siswa yang dilakukan. presentasi nilai siswa yang di atas KKM pada siklus II meningkat menjadi 84,33%. berdasarkan hasil penelitin, dapat diketahui bahwa metode PQR4 mampu dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada pelajaran Bahasa indonesi di kelas IV SDN1017442 Hamparan Perak.
PENGARUH GAMES ONLINE MOBILE LEGEND TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA KELAS V DI SD NEGERI 106443 SEI BAHARU Putri Junita; Layli Safitri; Syarifah Ainun Harahap
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2026): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims 1) To determine the effect of the duration of playing mobile legend games on students' mental health. 2) To determine the negative impact that arises from addiction to playing mobile legend games on students' mental health. And 3) To find out students' social behavior that is influenced by the habit of playing mobile legend games. This type of research method uses quantitative methods with a correlational type. The data collection technique used by researchers is the scale method. The research results show that the results of the simultaneous F test analysis on the intensity of playing Mobile Legends games and sleep quality variables on mental health produce a significant influence. This is shown by the research results which obtained a significance value of 0.000 < 0.05, so that it can be stated that Ha3 in this study was accepted with an influence size of 13.4%.
Analisis Kemampuan Gerak Motorik Anak dalam Permainan Tradisional Bola Kasti di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 105283 Klambir V Kampung Dewi Anggraini; Layil Safitri; Syarifah Ainun Harahap
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/ped.v6i1.2055

Abstract

Motor skill development constitutes a fundamental aspect of children's physical growth and plays a crucial role in supporting their participation in various physical activities. This study aimed to analyze the motor skill abilities of fifth-grade students through their participation in the traditional game of kasti at State Elementary School 105283 Klambir Lima Kampung during the 2024/2025 academic year. A qualitative research design employing a case study approach was utilized to explore students’ motor performance in a natural learning context. Data were collected through direct observations of students’ movements during gameplay and interviews with teachers and students to obtain complementary information regarding motor development. The findings revealed variations in students’ motor abilities, particularly in running, throwing, catching, and hitting the ball. Several students demonstrated well-developed coordination, balance, agility, and movement control, whereas others encountered difficulties in hand–eye coordination and maintaining balance during dynamic activities. Age, previous physical activity experiences, and environmental stimulation emerged as influential factors affecting students’ motor performance. The study concludes that the traditional game of kasti serves as an effective, engaging, and contextually relevant medium for fostering children’s gross motor development and can be integrated into elementary physical education practices to enhance students’ motor competencies.
Analisis Penerapan Kebijakan Gerakan 7 Kaih (Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat) dalam Pembentukan Karakter Disiplin di Era Digital Kelas III SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba Indri Sundari; Leni Malinda; Syarifah Ainun Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH) dalam pembentukan karakter disiplin siswa kelas III di SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba pada era digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena menurunnya kedisiplinan dan konsentrasi belajar siswa akibat penggunaan teknologi digital yang kurang terkontrol. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pihak sekolah menerapkan kebijakan Gerakan 7KAIH melalui berbagai kegiatan pembiasaan positif yang dilaksanakan secara rutin dan terprogram. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Gerakan 7KAIH telah dilaksanakan dengan baik melalui kegiatan pembiasaan seperti datang tepat waktu, apel pagi, menjaga kerapian, melaksanakan tugas kelas, membaca di pojok baca, mengikuti kegiatan olahraga, serta mematuhi tata tertib sekolah. Program ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap karakter disiplin siswa yang terlihat dari meningkatnya tanggung jawab, ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan, dan keteraturan dalam kegiatan belajar. Meskipun demikian, penggunaan gawai yang berlebihan masih menjadi tantangan utama karena dapat memengaruhi pola tidur, konsentrasi belajar, dan kedisiplinan siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa melalui Model Discovery Learning Materi Sistem Pernapasan Kelas 5 SD Tri Dharma Sei Semayang Elza Angraini; Syarifah Ainun Harahap; Nuri Ramadhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41071

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS materi Sistem Pernapasan Manusia siswa kelas 5 SD Tri Dharma Sei Semayang. Kondisi awal menunjukkan proses pembelajaran masih konvensional, dengan rata-rata nilai siswa 67 dan ketuntasan klasikal hanya 25,71% (9 dari 35 siswa) di bawah KKM (75). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart ini bertujuan meningkatkan aktivitas guru, siswa, serta hasil belajar melalui model Discovery Learning dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara, lalu dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran yang signifikan. Aktivitas guru meningkat dari kategori "Kurang" (43,33%) pada pra-tindakan, menjadi "Baik" (70%) pada Siklus I, dan "Sangat Baik" (93,33%) pada Siklus II. Sejalan dengan itu, rata-rata nilai kognitif siswa meningkat bertahap dari 67 (pra-tindakan) menjadi 74,28 (Siklus I), dan mencapai 83,42 (Siklus II). Ketuntasan klasikal juga melonjak dari 25,71% menjadi 65,71% pada Siklus I, hingga mencapai 88,57% (31 siswa) pada Siklus II. Hasil wawancara mengonfirmasi bahwa perbaikan manajemen kelompok dan bimbingan intensif membuat siswa lebih proaktif dan mandiri memahami konsep. Disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS siswa.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI SD PAB 13 MEDAN HELVETIA Syarifah Ainun Harahap; Hendra Hendra; Ayunda Zahroh Harahap
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4584

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran PBahasa Indonesia yang valid atau layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan Thiagarajan, yang terdiri dari tahapan 4D yaitu define,  design,  develop  dan  disseminate. LKPD berbasis PBL yang telah dikembangkan, divalidasi oleh tim validasi ahli dan praktisi. Uji coba LKPD dilakukan di V SD PAB 13 Medan Helvetia dengan jumlah peserta didik sebanyak 20 orang. Uji coba ini dilakukan  untuk  menguji  keefektifan  dengan  memberikan  angket  respon  peserta  didik dan test kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) produk LKPD berbasis Problem Based Learning sudah memenuhi kelayakan dari semua aspek, meliputi aspek materi, bahasa, maupun desain pembelajaran dengan total skor rata-rata yang diperoleh sebesar 3,45 dan total nilai persentasenya sebesar 86,38 dengan kategori “sangat baik” sehingga dapat dinyatakan  LKPD sangat  valid dan layak digunakan. (2) produk LKPD berbasis Problem Based Learning yang telah dikembangkan sudah memenuhi kriteria efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan pada peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis siswa memperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal 85%. Hal tersebut menunjukkan bahwa secara klasikal, siswa telah tuntas belajar. Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan serta siswa juga memberikan  respon  yang  positif terhadap LKPD berbasis PBL yang digunakan.
PENGARUH POP-UP BOOK DONGENG BERBASIS DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD SWASTA ANNYSA Dhea Chairun Nisa; Syarifah Ainun Harahap; Layil Safitri
Al-mujahidah Vol 7 No 2 (2026): Mei-Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i2.465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media buku pop-up dongeng berbasis digital dalam pembelajaran sains terhadap minat belajar siswa kelas empat di SD Swasta Annysa. Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya minat belajar siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif dan kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental menggunakan Rancangan Kelompok Kontrol Tidak Setara. Sampel terdiri dari 40 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui kuesioner minat belajar yang diberikan selama kegiatan pretest dan posttest. Analisis data meliputi analisis normalitas, homogenitas, dan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa di kelas eksperimen meningkat dari 78,95 pada pretest menjadi 91,05 pada posttest. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima. Oleh karena itu, media buku pop-up dongeng berbasis digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran sains.
SOSIALISASI PENCEGAHAN NARKOBA MENUJU KECERDASAN BANGSA Emy Hariati; Nizmi Putri; Nuri Ramadhan; Astria Ayu Ramadianti; Mastari Ramadhani; Leni Malinda; Syarifah Ainun Harahap; Layil Safitri; Thessa Herdyana
Jurnal Pengabdian Indonesia (JPI) Vol. 2 No. 2 (2026): Vol. 2 No. 2 Edisi Juli 2026
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/jpi.v2i2.2782

Abstract

Sosialisasi adalah proses dimana individu memperoleh budaya kelompok mereka dan menginternalisasi norma sosial mereka sampai batas tertentu, mengarahkan individu untuk mempertimbangkan harapan orang lain. Dengan dilaksanakannya sosialisasi ini dapat berinteraksi tanya jawab antara pembicara dan siswa/siswi SD Negeri 105323 yang teletak di Desa Bakaran Batu Kecamatan Batang Kuis tentang bahaya narkoba menujun kecerdasan bangsa. Hal ini juga untuk mencegah terjadinya penyalahgunaan narkoba pada anak usia dini. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan materi, sosialisasi bahaya narkoba pada anak usia dini, sesi tanya jawab terhadap siswa/siswi sebagai pengenalan dan pemberian pemahaman bagi siswa siswi terkait bahaya narkoba bagi kalangan anak usia dini dan pentingnya pemahaman edukasi yang diberikan tentang pencegahan narkoba untuk menuju kecerdasan bangsa terutama kepada Siswa SD Negeri 105323.
Pengembangan Media Sensory Path sebagai Media Keaktifan Pembelajaran Matematika di Kelas 1 SD Swasta Pab 15 Klambir Lima Dinda Fitriani; Nuri Ramadhan; Syarifah Ainun Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media sensory path sebagai media keaktifan pembelajaran matematika di kelas 1 SD Swasta PAB 15 klambir lima. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Dari hasil penelitian media Sensory Path dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 93 % (Sangat Valid) dan ahli media dengan persentase 100 % (Sangat Layak). Selain itu, guru juga memberikan penilaian positif terhadap penggunaan media ini dalam proses pembelajaran matematika, sehingga media dinyatakan layak untuk diimplementasikan di SD Swasta PAB 15 Klambir Lima. Media Sensory Path terbukti efektif meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Swasta PAB 15 Klambir Lima. Rata- rata keaktifan siswa meningkat dari 77,5% menjadi 89,2% (naik 15,1%), sementara nilai belajar meningkat dari 61,25 (pretest) menjadi 84,25 (posttest) atau 84,25 %%. Seluruh siswa (100%) mencapai KKM (≥75), dengan peningkatan terlihat pada semua aspek yang diukur, mulai dari keaktifan mengikuti instruksi hingga kemampuan menyelesaikan soal dengan benar.
Co-Authors Adisti Yulia Putri Afni, Ria Astria Ayu Ramadianti Astria Ayu Ramadianti Ayu Anggraini Ayunda Zahroh Harahap Cindy Awaliyah Dewi Anggraini Dewi Novina Sukapiring, Dewi Novina Dewi Sri Mulyati Dewi Sri Mulyati Dhea Chairun Nisa Dinda Fitriani Dwi Ratna Sari, Dwi Ratna Elza Angraini Emy Hariati Emy Hariati Evi Puspitasari Fadillah, Triska Fahmi Ashari S. Sihaloho Fanani, Muhammad Najib Farida, Arany Fatimah Pohan Ginting, Ririn Vidiani Handayani, Ridha Hariati, Emy Hariaty, Emy Hendra Hendra Hendri Irawan Herdyana, Thessa Idiawati, Budi Indri Sundari Juhardi Sembiring Layil Safitri Layli Safitri Leni Malinda Leni Malinda Leni Malinda Lubis, Fanny Claudia Lubis, Muhammad Amroni Lubis, Rizka Hidayah Husein Lubis, Rizka Hidayah Husin Malinda, Leni Malinda, Leni Masliani, Masliani Mastari Ramadhani Mastari Ramadhani Mlinda, Leni Muhammad Amroni Lubis Muhammad Khaibar Putra Adhitia Mulkan Andika Situmorang Nizmi Putri NIZMI PUTRI Nur Sa’adah Nurbaity Situmorang Nuri Ramadhan Nuri Ramadhan Nuri Ramadhan Nurliana, Evi Nurrahma Dewi Nurul Ajimah Ritonga, Merdayana, Sakdan Azwan Nurwijayanti permata, lisa Putri Junita Putri, Tifani Rahmasari, Rizki Ramadhan, Nuri Ramadhani, Mastari Ramadhani, Mastari Ramadianti, Astria Ayu Rara Astili Siregar RITONGA, ZON SAROHA Rizka Hidayah Husin Lubis Rizky Ananda Romi Fahri Rumanti Pintubatu Runa Laila Raihan Nurfadiah Safira, Nurul Safitri, Layil Safrida Safrida Santi Muliati Saragih, Erlina Sari, Nurul Walianda Sihaloho, Lisna Maya Sari Sihombing, Nancy Lisadora S. Sisilia Florina Yanti Siti Chadijah Sopyan, Muhammad Sri Ekawati Sry Nurmala Dewi Suci Triyana Daulay Suharsih Suriandari, Tri Puja Tampubolon, Mona Henita Murni Tanjung, Tirahma Thessa Herdyana Thessa Herdyana Wahyu Hidayat Widya Pratiwi Yanti, Sisilia Florina Yesi Wulandari