Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.571
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Share : Social Work Journal Jurnal Pendidikan Nonformal PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SULTANIST: Jurnal Manajemen dan Keuangan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Educatio FKIP UNMA PROGRES PENDIDIKAN Borneo Educational Journal (Borju) Sistema: Jurnal Pendidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Renjana Pendidikan Dasar Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Kompetensi Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dwiyono, Yudo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas IV Sekolah Dasar Fadhillah, Nur Afifah; Wahyuningsih, Tri; Dwiyono, Yudo; Iksam, Iksam
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10609

Abstract

Pengalaman belajar di kelas memiliki peran penting dalam menentukan capaian siswa, namun praktik pembelajaran yang terlalu berpusat pada buku teks sering membatasi keterlibatan aktif mereka, khususnya dalam mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, studi ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) mempengaruhi hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN 008 Samarinda Ilir. Studi ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dan metodologi Pre-Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif, populasi yang diteliti terdiri dari seluruh siswa kelas IV di SDN 008 Samarinda Ilir dan diambil sampel sejumlah 30 orang, dengan melakukan analisis data berupa uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample t-test. Temuan dari analisis menyatakan bahwa data penelitian terdistribusi normal. Hasil dari pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Oleh karena itu, Ha diterima dan H0 ditolak karena nilai ini berada di bawah tingkat signifikansi 0,05. Dapat dikatakan bahwa model Teams Games Tournament (TGT) memiliki implikasi yang secara statistik signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV IPAS di SDN 008 Samarinda
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Dara, Amanda Citra; Wahyuningsih, Tri; Dwiyono, Yudo; Iksam, Iksam
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10610

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II B SDN 008 Samarinda Ilir, di mana 63% atau 17 siswa memperoleh nilai di bawah KKTP. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya variasi media pembelajaran dan keterlibatan aktif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar matematika pada materi bilangan cacah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa kelas II B yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda, dianalisis dengan uji normalitas dan Paired Sample T-test. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 54,07 menjadi 70,37. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti media pembelajaran wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II. Dengan demikian, Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan cacah
ANALISIS KESIAPAN SD NEGERI 009 SUNGAI KUNJANG DALAM MENERAPKAN SISTEM PENDIDIKAN INKLUSI Salsabila, Amalia; Dwiyono, Yudo; Sukriadi; Wahyuningsih, Tri
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i3.1375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan SD Negeri 009 Sungai Kunjang dalam menerapkan sistem pendidikan inklusi tahun pembelajaran 2024/2025. Adapun beberapa aspek yang diteliti meliputi: kurikulum, tenaga pendidik, sarana prasarana, dan lingkungan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, GPK dan juga orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah seperti pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SD Negeri 009 Sungai Kunjang pada aspek kurikulum terdapat tujuh indikator kesiapan yang telah dipenuhi oleh sekolah dalam menerapkan sistem pendidikan inklusi, yaitu sekolah telah mengikuti proses pengembangan PPI, membentuk tim pengembang PPI, melaksanakan pengembangan PPI, melakukan modifikasi kurikulum dan isi materi, mengatur waktu pemberian layanan, merencanakan waktu pelaksanaan dan kriteria evaluasi, serta memiliki model atau format PPI. Pada aspek tenaga pendidik, terdapat dua indikator kesiapan yang sudah dipenuhi oleh sekolah dalam menerapkan sistem pendidikan inklusi, yaitu kompetensi teknis dan kompetensi kolaboratif yang dimiliki oleh tenaga pendidik dalam menerapkan pendidikan inklusi yang dapat menunjang kebutuhan siswa ABK. Pada aspek sarana dan prasarana, terdapat dua indikator kesiapan yang sudah dipenuhi oleh sekolah dalam menerapkan sistem pendidikan inklusi, yaitu pengadaan sarana prasarana khusus dan pengelolaan sarana prasarana yang ada di sekolah. Pada aspek lingkungan masyarakat, terdapat enam indikator kesiapan yang sudah dipenuhi oleh sekolah dalam menerapkan sistem pendidikan inklusi, yaitu sekolah telah mengadakan pertemuan dengan orang tua siswa, mengirim hasil laporan belajar siswa kepada orang tua, melakukan kunjungan ke lapangan untuk bertukar gagasan dengan masyarakat agar tercipta perubahan positif dalam menerapkan inklusi, melibatkan anggota keluarga dalam mendukung pendidikan inklusi bagi siswa ABK, mengundang ahli terkait ABK, serta melakukan kerjasama dengan lembaga relevan terkait ABK.
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI 021 SUNGAI KUNJANG SAMARINDA : MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI 021 SUNGAI KUNJANG SAMARINDA Ratnasari, Wienda; Komariyah, Laili; Masruhim, Amir; Gede Mulawarman, Widyatmike; n, Nurlaili; Dwiyono, Yudo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34267

Abstract

School principal leadership management is important in the process of managing and leading school resources to improve teacher competence and learning quality effectively through planning, organizing, implementing, and evaluating. The purpose of this study is to describe the planning, organizing, implementing, and supervising carried out by the principal in improving teachers' pedagogical competence at SD Negeri 021 Sungai Kunjang, Samarinda City. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving the principal, teachers, and other related parties. Data analysis was carried out interactively through stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To maintain data validity, the researcher used source triangulation and technique triangulation techniques. The results of the study show: 1) The principal's leadership planning in improving teachers' pedagogical competence by collecting data from teacher performance evaluations. 2) Organization is carried out through a clear division of tasks, coordination with school partners, and the empowerment of senior teachers as mentors to support teacher professional development, 3) Implementation includes technical guidance programs, in-house training, learning communities, webinars, and independent training on the Merdeka Mengajar platform, supported by regular academic supervision. 4) Supervision in the form of monitoring and evaluation is carried out periodically through classroom observation, evaluation meetings, monitoring, and constructive feedback for continuous improvement of the teacher competency improvement program. The principal actively provides guidance and supervision, and develops a data-based evaluation system for a more effective teacher competency development program
Co-Authors Afriyanti Afriyanti, Afriyanti Agus Salim AKHMAD Akhmad Akhmad Alisalman, Muhamad Amelia, Nanda Putri Anggreini, Putri Aprilyana Cengkas , Lily Asyarah, Wulan Noviyanti Atmaja, A. A. Bagus Surya Atmaja, A.A. Bagus Surya Azainil Azainil Azzahra, Audrey Yuza Brantasari, Mahkamah C.O.M Pelealu, Nancy C.O.M, Nancy Dara, Amanda Citra Dewi, Sulfiana Dwi Nugroho Hidayanto Erlangga Erlangga Fadhillah, Nur Afifah Fitriani FITRIANTI Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Fitriyana Fitriyana, Fitriyana Gede Mulawarman, Widyatmike Gede, Widyatmike Handayani, Lisa Haryaka, Usfandi Haryanto, Puji Hasra, Hasra Hermansyah Iksam, Iksam Indrawani Turan, Septi Kurniawan, Dydik Laili Komariyah, Laili Lebang, Rita Lestari, Dilla Lorensius, Lorensius Lukman, A. Ismail Lukman, Andi Ismail Lullung, Christina Maisaroh Maisaroh Maisaroh Makmun Makmun Mamonto, Riski Nanda Aulia Masnurrima Heriansyah, Masnurrima Masruhim, Amir Mulyati Muslifar, Rury Mustangin Mustangin n, Nurlaili Naomi Samosir, Esther Ninthia, Devita Sindy Noryani, Noryani Nur Laili Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nuryani, Elis Prillia Putri , Aldila Rahmadhani, descha rahmadhani Ratnasari, Wienda RATNAWATI Restiawati, Yanti Riana, Dewi Salsabila, Amalia Sari, Adinda Novantri Pamungkas Sawiyah Siagian, Lailan Setiyowati, Sulis Setyawati, Sherly Sihombing, Odollar Subagyo, Lambang Subni, Muhammad Sudarman Sudarman Sukriadi sukriadi sukriadi Sumitro Sumitro Sutono Tannarong, Yudhy Tasa, Siti Halimah Tri Wahyuningsih Wahyudi, Nova Wardhana, Evi Warman Warman Widayanti , Nurul Widyatmike Gede Mulawarman Winarti, Hepy Tri Yahya, Masrur Zaenab Hanim Zeni Haryanto