Articles
<![CDATA[PENDAMPINGAN DAN PEMASARAN HOME INDUSTRI KUE ROTI DI DESA BACU KECAMATAN TONRA KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Nirmayanti, Nirmayanti]]>;
<![CDATA[Permata, Srianti]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>
<![CDATA[ PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jcs.v1i1.1134
<![CDATA[Home industry is a business unit/company on a small scale which is engaged in a certain industry. Usually this business only uses one two houses as production, administrasion and marketing centers at the same time. The role of the home industry is very meaningful in empowering the community to be independent in the economy. Home industry assistance is very important, especially for people who still have small businesses. Bacu village, tonra district, is a village located in the south of tonra district, bone Regency, which has never been afraid of the mentoring and marketing program for bread cakes. The purpose of this activity is so that outsiders know more about the bread cakes that are marketed. The achievement of mentoring and marketik for the home bakery industry is to market their own products both inside and outside the environment so that they can be widely applied.]]>
<![CDATA[Pengembangan Usaha Pada Pembuatan Gula Merah Kelapa Desa Jojjolo, Kec.Bulukumpa, Kab.Bulukumba ]]>
<![CDATA[Fitriani, Fitriani]]>;
<![CDATA[Danial, Danial]]>;
<![CDATA[Salam, Salam]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>;
<![CDATA[Anis, Muh.]]>
<![CDATA[ PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jcs.v1i2.1843
<![CDATA[The development of a business is an important thing that must be Jojjolo Village also has very abundant natural resources, especially the raw material for coconut brown sugar. Based on the author's observations, the problem faced by the coconut brown sugar industrial house is the lack of interest and the ignorance of consumers if there is a coconut brown sugar manufacturing home industry, because there is no marker for the industrial house. Therefore, the purpose of this activity is to develop an industrial house for making coconut brown sugar by using a mentoring method for this business. The result of this activity is the existence of symbols, signs, and banner designs that identify the home industry for making brown sugar so that it can be known and recognized by consumers both in the village and outside the village]]>
<![CDATA[Tingkatkan Percaya Diri Melalui Pelatihan Public Speaking Sejak Dini di SDN 48 Lappae ]]>
<![CDATA[Azzahra, Azizah]]>;
<![CDATA[suriyati, Suriyati]]>;
<![CDATA[Suriati, Suriati]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>
<![CDATA[ PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jcs.v2i1.2210
<![CDATA[Public speaking merupakan kemampuan berbicara di depan umum yang penting untuk dikuasai dalam berbagai aspek kehidupan, baik dalam lingkungan akademik maupun profesional. Melalui pelatihan public speaking di SDN No 48 Lappae ini setiap, individu dapat belajar tentang teknik-teknik dasar dalam berbicara di depan umum, seperti penggunaan bahasa tubuh yang tepat, intonasi yang baik, dan pengaturan nafas. Dengan menguasai teknik-teknik ini, individu dapat lebih percaya diri dalam menyampaikan pesan dan ide-ide mereka di depan orang banyak. Dalam kesimpulannya, pelatihan public speaking sejak dini dapat membantu individu meningkatkan tingkat percaya diri mereka dalam berbicara di depan umum. Dengan menguasai teknik-teknik dasar dalam berbicara di depan umum, individu dapat merasa lebih nyaman dan percaya diri saat berbicara di depan publik, dan memperoleh keuntungan dalam berbagai aspek kehidupan mereka. Hasil dari kegiatan ini, siwa sudah mampu tampil dihadapan teman-temannya dan berani untuk berbicara, dan bahkan lebih berani dan percaya diri sebelum mengikuti pelatihan ini. Sasaran selanjutnya pada kegiatan pelatihan public speaking terus dilakukan secara terus menurus agar peserta didik mampu berkomunikasi sejak dini, bukan hanya sebatas teman sebayanya akan tetapi juga orang orang yang ada disekitarnya.]]>
<![CDATA[Pendampingan Halaqah Tahsin Guna Meningkatkan Kualitas Baca Qur’an Muslimah Sinjai ]]>
<![CDATA[Suriyati, Suriyati]]>;
<![CDATA[Suriati, Suriati]]>;
<![CDATA[Nur, Andi Taufiq]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>;
<![CDATA[Adillah, Nur]]>
<![CDATA[ PANRITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jcs.v2i02.2500
<![CDATA[This service aims to provide halaqah tahsin assistance to improve the quality of Sinjai Muslim women's reading of the Qur'an. The method for implementing this assistance is divided into three stages, namely (1) The preparation and planning stage, carried out for a week, namely in the form of field observations, entering into a cooperation agreement with the ustazah as the mudarrisah at the halaqah tahsin. (2) The implementation stage is carried out by carrying out a mentoring process for Sinjai Muslim women who learn to improve their reading of the Qur'an (tahsin) guided by the ustazah as mudarrisah. At this stage, before the ustazah delivers the Tahsin material, the ustazah first invites each Muslim woman to take turns reading the Koran starting from juz 30 where at each meeting there will be a revised reading of one to 3 surahs. Then, the ustazah explains the tahsin material in a structured manner to Muslim women as in the tahsin manual while providing example verses so that Muslim women can more easily understand the material. (3) Evaluation and reporting stage where the author evaluates the ability or understanding of Muslim women during the process of improving their reading of the Qur'an in the halaqah tahsin. The results of this halaqah tahsin assistance show an increase in the quality of Qur'an reading among Sinjai Muslim women. After following the assistance in halaqah tahsin, the ability to read the Koran of Sinjai Muslim women gradually improved and became better, in accordance with the rules of tajwid.]]>
<![CDATA[The Contribution of Treffinger's Learning Model to Students' Divergent Thinking Skills ]]>
<![CDATA[Talib, Ahmad]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>
<![CDATA[ JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 4 No 02 (2023): Volume 04 Number 02 December 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jtmt.v4i02.2219
<![CDATA[Research on the Treffinger Learning Model's contribution to students' divergent thinking ability is a quantitative pre-experimental study. The primary objective is to determine the impact of the Treffinger Learning Model on students' divergent thinking abilities. This research only involved one class that was given treatment without a control class. The population in this research were all grade VIII students of MTs Yasrib Limpomajang in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The sampling method employed in this research is cluster random sampling. The instruments used for data collection were learning implementation observation sheets, student activity observation sheets, divergent thinking ability tests consisting of pretest and posttest. The data obtained were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The results of descriptive statistical analysis indicate that before being taught using the Treffinger learning model, the average divergent thinking ability of students in the pretest was categorized as low. After undergoing learning with the Treffinger model, the average posttest divergent thinking ability increased to a good category. In conclusion, the Treffinger learning model contributes to the improvement of students' divergent thinking abilities in understanding numerical pattern material.]]>
<![CDATA[Keterampilan Guru dalam Membuka dan Menutup Pembelajaran di SMP Negeri 7 Sinjai ]]>
<![CDATA[R. Nurhayati]]>;
<![CDATA[Prima Mytra]]>;
<![CDATA[Abu Darda]]>;
<![CDATA[Magfira Urva]]>;
<![CDATA[Rafiqa Sausan]]>;
<![CDATA[Mirnawati Mirnawati]]>
<![CDATA[ Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 1 No. 1 (2024): Mei 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lontara Digitech Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61220/pedagogy.v1i1.242
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampil an guru dan kendala yang dihadapi dalam membuka dan menutup pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara, lembar observasi dan lembar dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data reduction, display data dan verification serta menggunakan trianggulasi sumber. Subjek penelitian adalah guru PAI SMP Negeri 7 Sinjai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan guru SMPN 7 dalam membuka dan menutup pembelajaran telah dilaksanakan secara maksimal meskipun terdapat kendala waktu, titik fokus perhatian apalagi mata pelajaran dilaksankan setelah jam istirahat serta guru yang lupa menutup pembelajaran karena keasikan. Pentingnya keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran akan menjadi pondasi awal tercapainya tujuan pembelajaran serta terciptanya kesetaraan kemampuan antar siswa di dalam kelas.]]>
<![CDATA[WORKSHOP LAYANAN KONSELING REMAJA DESA BACU KEC.TONRA KAB. BONE ]]>
<![CDATA[Nurul Anniha]]>;
<![CDATA[Srianti Permata]]>;
<![CDATA[St.Hajrah Syam]]>;
<![CDATA[Sulfikar K]]>;
<![CDATA[Rahmatullah Rahmatullah]]>;
<![CDATA[Prima Mytra]]>
<![CDATA[ INKAMKU : Journal of Community Service Vol 1 No 1 (2022): INKAMKU : Journal of Community Service ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/inkamku.v1i1.1167
<![CDATA[Salah satu permasalahan yang ada pada masyarakat Desa Bacu Kecamatan Tonra Kabupaten Bone khususnya bagi remaja adalah kurangnya kesadaran akan potensi yang dimiliki oleh remaja disekitarnya yang dapat dijadikan sebagai tambahan sumber daya yang berguna untuk pendidikan masa depan. Terselamatkan dari era globalisasi karena globalisasi seperti sebuah kebebasan, sehingga banyak budaya asing yang masuk, sedangkan budaya tersebut tidak sesuai dengan budaya khususnya di Indonesia. Untuk lebih baik lagi dalam mempersiapkan generasi muda juga sangat tergantung dari kesiapan masyarakat yaitu dengan adanya budayanya, teknologi terasa begitu dekat dengan manusia terutama di remia karena memudahkan manusia dalam melakukan cuci pakaian. Tapi teknologi. Sering disalahgunakan untuk membuka situs yang tidak manusiawi seperti yang dibuka oleh remaja sehingga keingintahuan remaja seringkali berujung pada seks di luar nikah. Maka melalui lokakarya layanan konseling remaja dan dalam upaya mengatasi masalah konseling, konselor harus dapat memahami dan mengembangkan setiap motif dan motivasi yang melatarbelakangi perilaku konseli selain itu.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN KARAKTER REMAJA MELALUI BUDAYA LITERASI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Musfira Musfira]]>;
<![CDATA[Hasmiati Hasmiati]]>;
<![CDATA[Muhlis Muhlis]]>;
<![CDATA[Rahma Melati Amir]]>;
<![CDATA[Wahidayanti Wahidayanti]]>;
<![CDATA[Prima Mytra]]>
<![CDATA[ INKAMKU : Journal of Community Service Vol 1 No 1 (2022): INKAMKU : Journal of Community Service ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/inkamku.v1i1.1171
<![CDATA[Literasi di Indonesia merupakan salah satu persoalan mendesak yang masih harus dibenahi. Karena kurangnya minat baca masyarakat terutama dikalangan pelajar. Terkait dengan minimnya budaya literasi ini sudah menjadi hal yang lumrah dan menjamur dari tahun ke tahun tanpa ada perubahan. Yang kemudian hal inilah yang menjadi tantangan dan permasalahan serius bagi orangtua, guru dan terutama pemerintah untuk saling bersinergi menumbuh kembangkan budaya literasi di sekolah. Budaya literasi berkaitan erat dengan kalangan pelajar, karena dengan menjadi peserta didik mereka harus dituntut untuk selalu bersentuhan pembelajaran untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, wawasan dan pembinaan budi pekerti. Ada banyak hal yang dapat menjadi solusi untuk menumbuhkan minat literasi diantaranya dengan mensosialisasikan pentingnya literasi untuk kelangsungan masa depan dan melakukan lapak baca di pekarangan sekolah. Seperti peserta didik yang ada di Desa Pulau Harapan, Kecamatan Pulau Sembilan. Mereka sangat membutuhkan motivasi dan edukasi untuk dapat meningkatkan kesadaran terhadap pentingnya literasi]]>
<![CDATA[BUILDING COMMUNITY THROUGH LOCAL DRAMA ACTIVITIES IN THE CLASSROOM ]]>
<![CDATA[Syukri, Muhammad]]>;
<![CDATA[Mytra, Prima]]>;
<![CDATA[Amin, Fatimah Hidayahni]]>
<![CDATA[ Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 25 No 2 (2022): DECEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/lp.2022v25n2i15
<![CDATA[Using a local history approach as an embedded medium can increase student engagement and achieve the goals of the learning process. The purpose of this study was to find out how to build student community through local historical drama in drama class activities. This study uses mixed methods, with observation and questionnaires as data collection instruments. Using a purposive sampling technique, 75 students were selected as a sample from a population of 3,225. Data were analyzed by Quant-Qual and interpreted by descriptive accounting. The results showed that there were no students who commented badly about the use of techniques in local historical dramas. Researchers recommend using this approach in the learning process, especially in learning English and how to build student’s community. Abstrak: Menggunakan pendekatan sejarah lokal sebagai media yang melekat dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan mencapai tujuan dari proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana membangun komunitas siswa melalui drama sejarah lokal dalam kegiatan drama kelas. Penelitian ini menggunakan metode campuran, dengan observasi dan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Dengan menggunakan teknik purposive sampling, dipilih 75 siswa sebagai sampel dari populasi sejumlah 3.225. Data dianalisis dengan Quant-Qual dan diinterpretasikan dengan akuntansi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada satupun siswa yang berkomentar buruk tentang penggunaan teknik dalam drama sejarah lokal. Peneliti merekomendasikan penggunaan pendekatan ini dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris dan bagaimana membangun komunitas siswa.]]>
<![CDATA[Pemahaman Relasional Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mytra, Prima]]>;
<![CDATA[Natalis Christi, Sabinus Rainer]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Ahmad dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3173
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru bahwa penting untuk mengidentifikasi pemahaman relasional peserta didik dalam mata pelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD). Pemahaman relasional mengacu pada kemampuan siswa dalam mengaitkan berbagai konsep matematika dan memahaminya secara mendalam, bukan sekadar menghafal prosedur. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda dalam memahami konsep-konsep matematika. Guru diharapkan mampu mengidentifikasi kemampuan tersebut dan menerapkan strategi pengajaran yang sesuai untuk mendukung pengembangan pemahaman relasional siswa]]>
