Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.599
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Al-Ilmi MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Panrita Jurnal Al-Ilmi Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Journal of Community Service Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan PENDIMAS
Mytra, Prima
Universitas Islam Ahmad Dahlan
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Model Konseptual Optimalisasi Literasi Digital untuk Peningkatan Keterampilan Dasar (Membaca dan Menulis) di Madrasah Ibtidaiyah Idris, Khadijah; Ahmad, A. Ayu Agustia; Mytra, Prima
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 1 No. 3 (2023): Maret Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v1i3.4397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan Model Konseptual Optimalisasi Literasi Digital (LD) guna meningkatkan Keterampilan Dasar (Membaca dan Menulis) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Era Society 5.0 menuntut penguasaan LD, namun integrasi teknologi yang tidak terarah di tingkat MI justru berpotensi menjadi distraksi, menyebabkan penurunan fokus pada keterampilan membaca dan menulis konvensional. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode observasi literatur ( literatur review ), penelitian ini mensintesis konsep literasi digital dan kebutuhan kontekstual pendidikan dasar keagamaan. Hasilnya adalah perumusan Model Konseptual LD-MI yang didasarkan pada empat prinsip, yaitu Integrasi Holistik, Relevansi Kontekstual dan Etika MI, Fokus pada Hasil Keterampilan ( Skill-Centric ), serta Pembelajaran Aktif. Model ini memiliki tiga komponen utama yaitu; Optimalisasi Keterampilan Membaca (melalui e-book interaktif dan strategi pencarian sumber kredibel); Optimalisasi Keterampilan Menulis (melalui platform penulisan kolaboratif dan digital storytelling ); dan Dimensi Etika dan Karakter Digital yang terintegrasi secara integral. Model LD-MI diyakini memiliki urgensi pedagogis dan strategi sebagai alat preventif serta solusi inovatif untuk mengubah gawai dari sumber gangguan menjadi alat produktif yang secara terukur memperkuat fondasi membaca dan menulis siswa MI. Model implementasi ini memerlukan dukungan infrastruktur dan peningkatan kapasitas guru yang terencana.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS IV MI Fatima, Nur Sitti; Mytra, Prima
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 2 (2023): November Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i2.4412

Abstract

Penggunaan media video pembelajaran merupakan salah satu inovasi dalam pembelajaran Fiqih yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah. Media video mampu menyajikan visualisasi konkret terkait praktik ibadah sehingga membantu siswa memahami konsep secara lebih jelas dibandingkan metode ceramah konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih siswa kelas IV MI. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video pembelajaran dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, siswa yang belajar menggunakan video pembelajaran menunjukkan antusiasme, keaktifan, dan pemahaman yang lebih baik terhadap materi praktik ibadah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah.
Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Nurfainna, Wiwi; Salsabila, Andi Sabita; Mytra, Prima
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 2 No. 1 (2023): Juli Tahun 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v2i1.4429

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran digital untuk meningkatkan kreativitas siswa Sekolah Dasar (SD) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Di era digital, integrasi teknologi dalam pendidikan menjadi krusial untuk menciptakan proses belajar yang relevan dan menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah dan penelitian tindakan kelas yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Canva, dengan fitur desain visual yang intuitif dan kaya, secara efektif dapat memfasilitasi pengembangan berbagai kompetensi Bahasa Indonesia, seperti menulis narasi, puisi, dan teks persuasif. Penggunaan Canva terbukti secara signifikan meningkatkan indikator-indikator kreativitas siswa termasuk kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi serta menumbuhkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa Canva merupakan alat pedagogis yang potensial, namun efektivitasnya bergantung pada implementasi strategis oleh guru melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek yang terstruktur dan didukung oleh infrastruktur teknologi yang memadai.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB DAN SOLUSI ANAK PUTUS SEKOLAH Lukman, Nabila; Mytra, Prima
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 1 (2025): Juli Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i1.4546

Abstract

Anak putus sekolah menjadi permasalahan yang masih menjadi tantangan besar di banyak tempat, terutama di negara berkembang. Kejadian ini dipengaruhi oleh beragam faktor yang saling berhubungan, termasuk faktor ekonomi, situasi keluarga, kondisi sosial, serta faktor internal dari diri anak itu sendiri. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi penyebab anak tidak sekolah serta merumuskan berbagai solusi yang bisa diterapkan oleh pemerintah, lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat luas. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis beragam jurnal, laporan penelitian, dan dokumen terkait yang relevan. Temuan studi menunjukkan bahwa kemiskinan, kurangnya kesadaran orang tua tentang pendidikan, lingkungan sosial yang tidak mendukung, dan rendahnya motivasi belajar merupakan penyebab utama anak tidak melanjutkan sekolah. Solusi yang direkomendasikan meliputi perbaikan kebijakan pendidikan, peningkatan peran orang tua, dukungan psikososial, serta pengembangan program pendidikan alternatif.
Co-Authors A. Dian Anita Sari A. Fathul Asdar Abda Abda Abu Darda Adhe Qurnia Amir Adillah, Nur Afdal Fatawuri Syamsuddin Ahmad Budi Ahmad Talib Ahmad, A. Ayu Agustia Akmal Amin, Fatimah Hidayahni Amir, Rahma Melati Andi Asrafiani Andi Kaharuddin Anggy Heriyanti Ani Wardani Anis, Muh. Anna Primadoniati Anniha, Nurul Ardianti Astuti, Novita Azzahra, Azizah Bahar bahar Budhiarti, Yuli Danial Dina Islamiah Faidah Yusuf Fatima, Nur Sitti Fatimah Fatimah Fatimah, Andi Khusnul Ferawati Fitri Wahyuni Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Hardiana Hardiana Hardiana, Hardiana Hardianto Rahman Hasmiati Hasmiati Husnul Khatimah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idris, Khadijah Irmayanti Isnaeni Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jaya Nur, Makmur K, Sulfikar Kusnadi Laili Tri Lestari M. Sadly Yusuf Masrurah Meisaraswaty Arsyad Meysarawati Arsyad Mirnawati Mirnawati Muh. Judrah Muhammad Syukri Muhlis Muhlis Musfira, Musfira Mutahharah, A. Mutmainnah Mutmainnah Nabila Lukman Nur, Andi Taufiq Nurfainna, Wiwi Nurhayati, R. Nurhikmah Nurjannah Nurjannah NURWAHIDAH NURWAHIDAH P, Sudirman Pagau, Dwi Alfidya Permata, Srianti Qadrianti, Laeli Rahman, Hardianto Rahmatullah Rahmatullah Ririn Anriani Sabaruddin Sabaruddin Sabinus Rainer N. Christi Safrina, Nur Salam Salam, Salam Salmawati Salsabiillah, A. Ghinaa Salsabila, Andi Sabita Sartina Sausan, Rafiqa Siti Helmyati Slow, Lilian Sofyan Gani Suriati, Suriati Suriyati ., Suriyati Syam, St.Hajrah Syamsir Syamsir Syamsuddin, Afdal Fatawuri Umar Urva, Magfira Wahdania Wahdania Wahdania, Andi Wahidayanti, Wahidayanti Warahma, Syahira Mawadda