Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.235

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Education and Human Development Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education Empiricism Journal Konseling At-Tawazun : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Islam International Conference on Health Science, Green Economics, Educational Review and Technology (IHERT) Jurnal DIALEKTOLOGI Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Medicare Jurnal Pharmacia Mandala Waluya Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan Penggerak

Husniati

Unknown Affiliation

Author-ID : 1915088

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar PPKn Kelas IV SDN 20 Ampenan Kurniati, Rury; Husniati; Nisa, Khairun
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ymfj4r72

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan media Puzzle terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN 20 Ampenan tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 50 siswa. Sampel ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga kelas IVA (25 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB (25 siswa) sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar (pretest-posttest) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene's test), dan uji hipotesis (independent sample t-test) dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen (78,24) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (53,28). Hasil uji hipotesis diperoleh nilai t-hitung = 5,481 > t-tabel = 2,011 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran VCT berbantuan media Puzzle berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN 20 Ampenan.

Pengendalian Penyakit Mulut Dan Kuku Melalui Vaksinasi Massal Di Wilayah UPTD Suela Dan Wanasaba Lombok Timur Lalu Hadian Hizri; Husniati; Faikatunnisa; Aufa marsadi Ishtibar; Asnawi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 9 No 2 (2026): April-Juni 2026
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v9i2.15386

Control of Foot and Mouth Disease through Mass Vaccination in the UPTD Suela and Wanasaba Areas, East Lombok, has been carried out. The service method was carried out by a participatory method between UPTD officers, the Faculty of Animal Husbandry University of Mataram, and cattle farmers in Suela and Wanasaba Districts, East Lombok. The service was carried out at the UPTD of Suela District, which consisted of two villages, namely Perigi Atas, Perigi Tengah, and UPTD Wanasaba District, which consisted of two villages, namely East Beririjarak and West Beririjarak. The results of the mass vaccination program were obtained that the involvement of farmers in cattle vaccination at UPTD Suela was 17 people with the number of cows vaccinated as many as 75 cows. Meanwhile, in UPTD Wanasaba District, the involvement of farmers reached 27 farmers with the number of cows vaccinated as many as 82 cows. The total number of cows vaccinated during the program was 157 heads or 82% of the cattle population in the two UPTDs. The mass vaccination program went well, no cows experienced symptoms of illness after 2 weeks of vaccination. The conclusion of the activity, the mass vaccination program to prevent the transmission of foot and mouth disease at UPTD Suela and Wanasaba was successful. For two weeks after the vaccination of the cattle farmers group, no one showed symptoms of illness.

Analisis Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di SDN 02 Penedagandor Lestari, Latifa Yaza; Husniati; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/fv1ksm38

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang diluncurkan pemerintah Indonesia untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih fleksibel, adaptif, dan berpusat pada kebutuhan peserta didik. Penerapannya menuntut kesiapan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan problematika guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka serta upaya mengatasinya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas enam guru kelas I–VI di SDN 02 Penedagandor. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket skala Likert, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru masih mengalami problematika pada tiga aspek. Pada aspek perencanaan pembelajaran (67,1%; kategori sedang) , guru kesulitan menganalisis Capaian Pembelajaran, merumuskan Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran, menentukan model dan media pembelajaran, serta menyusun asesmen dan pertanyaan pemantik. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran (52,8%; kategori sedang) , guru kesulitan menerapkan model pembelajaran, mengelola waktu dan kegiatan kelompok, menggunakan media pembelajaran, serta menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Pada aspek asesmen pembelajaran (73,8%; kategori sedang) , guru kesulitan melaksanakan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Secara keseluruhan, rata-rata problematika yang dihadapi guru berada pada angka 64,6% dengan kategori sedang. Upaya mengatasi problematika meliputi kolaborasi dengan rekan sejawat dan Kelompok Kerja Guru, modifikasi perangkat ajar yang tersedia, penyesuaian model dan media pembelajaran dengan kondisi sekolah, penyesuaian bentuk asesmen dan tingkat kesulitan soal sesuai kemampuan peserta didik, serta kerja sama dengan orang tua dalam mendampingi peserta didik yang belum lancar membaca.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ymfj4r72

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan PPT Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Siklus Air Kelas V SDN 16 Mataram Rahmadhoan, Lulu; Husniati; Hasnawati
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/30sfze92

Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan yang harus dikembangkan dan ditanamkan sejak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan PPT interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Siklus Air di kelas V SDN 16 Mataram. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 16 Mataram sebanyak 46 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan teknik sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol sebanyak 24 siswa dan kelas VB sebagai kelas eksperimen sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test diperoleh nilai t hitung = 4,260 (df = 44, Sig. 2-tailed = 0,000). Besarnya pengaruh (effect size) yang dihitung menggunakan Cohen's d adalah 1,28 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Selain itu, rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen meningkat sebesar 80,9% (dari 42,73 menjadi 77,27), sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat sebesar 50,8% (dari 38,96 menjadi 58,75). Dengan demikian, H₀ ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan PPT interaktif berpengaruh signifikan dengan kategori sangat tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi siklus air kelas V SDN 16 Mataram.

Analisis Kemampuan Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Deep Learning di SDN 32 Ampenan Rosilawati; Husniati; Hakim, Mansur
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/3y1vx135

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis pendekatan deep learning, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta upaya peningkatannya di SDN 32 Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas V dan guru kelas VI di SDN 32 Ampenan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis pendekatan deep learning tergolong sangat baik, dengan rincian guru kelas V memperoleh persentase sebesar 93% dan guru kelas VI memperoleh persentase sebesar 99%. Kemampuan tersebut tercermin dalam penyusunan modul ajar, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, dan penilaian yang telah memuat prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan guru secara ringkas meliputi kesulitan dalam menentukan metode pembelajaran, keterbatasan waktu dan beban administrasi, serta kondisi pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru antara lain peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan forum profesional guru seperti KKG dan komunitas belajar, serta penyesuaian perangkat pembelajaran.

Analisis Level Kemampuan Membaca Siswa Kelas Tinggi di SDN Embung Belek Oktaviany, Alisa; Husniati; Alimuddin, Nurkhaerat
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/4c67jr12

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. Namun, kemampuan membaca siswa kelas tinggi masih menunjukkan perbedaan level kemampuan yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis level kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN Embung Belek serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas IV, V, dan VI SDN Embung Belek. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada level cerita sebanyak 24 siswa (77,4%), level paragraf sebanyak 3 siswa (9,7%), level kata sebanyak 2 siswa (6,4%), dan level pemula sebanyak 2 siswa (6,4%). Tidak ditemukan siswa pada level huruf. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca siswa terdiri atas faktor internal (minat membaca, motivasi belajar, dan kesulitan membaca siswa) dan faktor eksternal (strategi pembelajaran guru, lingkungan keluarga, dan program literasi sekolah). Dengan demikian, kemampuan membaca siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan dalam mendukung perkembangan literasi siswa sekolah dasar.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS 1 DI SDN 2 KUTA Dewi Kadar Manik; Husniati; Muhammad Sobri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13521

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan media papan flanel terhadap penguasaan kosakata siswa kelas 1 di SDN 2 Kuta. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 1 SDN 2 Kuta yang berjumlah 54 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh yaitu jumlah populasi dijadikan sampel terdiri dari 27 siswa 1A sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas 1B sebagai kelas kontrol. Hasil pengujian sebagai prasayarat analisis, uji normalitas kelas eksperimen dan kontrol berdistribusi normal dan homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikan (2-tailled) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis data juga diperoleh thitung = 10,364 dan ttabel = 1,675 (pada taraf signifikansi 5%). Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel, sehingga dapat diinterpretasikan terdapat pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan media papan flanel terhadap penguasaan kosakata siswa kelas 1 di SDN 2 Kuta. Kata kunci: scramble, papan flanel, penguasaan kosakata.

PENGARUH MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA STRIP STORY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPS KELAS V SDN 18 CAKRANEGARA Fanida Wardani; Husniati; Asri Fauzi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13604

This research aims to determine the effect of the make a match model assisted by strip story media on the understanding of social studies concepts for class V SDN 18 Cakranegara. This type of research is an experiment with a Quasi Experimental design with the Nonequivalent Control Group Design type. The population of this study was 43 students using a saturated sampling technique consisting of 20 students in class V-A as the control class and 23 students in V-B as the experimental class. The data collection technique in this study used a test technique, namely a concept understanding test question instrument and a non-test technique in this study used a learning implementation observation sheet instrument. The data analysis technique in this research uses prerequisite tests, namely the normality test and homogeneity test. The normality test results for the experimental and control classes were found to be normally distributed and the homogeneity test results were Sig. is 0.303, which means > 0.05, so the data is declared homogeneous. The results of hypothesis testing were obtained through the independent sample t test to obtain a Sig value. (2-tailed) 0.022 < 0.05 and the value of tcount ≥ ttable is 2.381 ≥ 2.019, which means that Ha is accepted, Ho is rejected and the N-Gain test result is 0.5464, so it can be concluded that there is an influence of using the make a match model with the help of strip story media on understanding social studies concepts in class V at SDN 18 Cakranegara with a large influence of 0.5464 which is included in the medium category.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 41 AMPENAN Savitri Rahmadin, Rizka; Husniati; Nurwahidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16686

This study aims to determine the influence of the Problem Based Learning model on students' critical thinking skills in learning science class IV SDN 41 Ampenan. The type of research used is quasi-experimental with the time series design. The population used in this study was all grade IV students of SDN 41 Ampenan totaling 32 people, who then became all members of the research sample so that they used a saturated sampling technique. The data collection instruments used in this study are in the form of description test sheets and observation sheets for the implementation of learning. Hypothesis testing uses a paired sample t-test with a significance level of 0.05. The results of the t-test obtained a significance value of 0.00, meaning that what was submitted was rejected and accepted. So that the results of this study can be concluded that the Problem Based Learning model affects students' critical thinking skills in learning science science class IV SDN 41 Ampenan.

Co-Authors Aisa Nikmah Rahmatih Aisy, Nurul Raodatul Alimuddin, Nurkhaerat Amini, Azizah Angga, Prayogi Dwina Asmawati, Ainun ASNAWI Asri Fauzi Aufa marsadi Ishtibar Baharullah Bahrum Bai Athur Ridwan Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Darmiany Dewi Kadar Manik Dirmansyah Eka Swari Pratiwi Erfin Fadilah, Ainun Faikatunnisa Fanida Wardani Fauzi, Asri Ferinawati Fitriani, Deasy Cahya Haidesha Fitri, Nindya Dwita Hakim, Mansur Hanafi, La Ode Ali Handika , Ilham Hari Witono Hasnawati Heri Hadi Saputra Hidayati, Vivi Rachmatul I Nyoman Karma Ida Ermiana Ide Bagus Kade Gunayasa Iin Parlina Ila Rosita Ilham Handika Ilham Syahrul Jiwandono INyomanKarma Itsna Oktaviyanti Jiwandono, Ilham Syahrul Juanita Junnah , Habibatin Kaninta, Novianti Karma, Nyoman Kemala Dewi, Nurul Khairun Nisa khusnul khotimah Kurniati, Rury Lalu Gede Agung Krisna Darma Adistira Lalu Hadian Hizri Lalu Hamdian Affandi Lestari, Latifa Yaza Maulidayani Mirza Moh. Irawan Zain Mohamat Hadori Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Musaddat, Syaiful Nais Kusma Dewi Nani Fitriani Nia, Lailatul Kurniati Nila Aulia Syafitri NILAWATI Nimala Dewi, RR. Wahyi Nisah, Raodatul Novitasari, Setiani Nunung Qomariyanti Nurfitriyani Nurmawanti, Iva Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Oktaviany, Alisa Putri, Hikmah Ramdhani Rachmawati, Retna Ragil Gamar Paskahillah Rahmadhoan, Lulu Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmawati Rosilawati S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safinah Tulhariya Sarah Nadia Savitri Rahmadin, Rizka Setiani Novitasari Siti Rohana Hariana Intiana Sri Sopiati Sudirman Sulastri, Dinia Suranti, Ni Made Yeni SURYANTI Umar Vivi Rachmatul Hidayati Wawan Juandi Widia Hakiki, Baiq Widia Oktaviani Wijayanti, Geofani Wiwin Dwi Putri Yeyen Yusniar Yolanda Eriana Pradita Yuli Srihartati Zahrawaan, Putri Az

Title

Found 61 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 61 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 61 Documents
Search