p-Index From 2020 - 2025
17.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Media Komunikasi FPIPS Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Ilmu Gizi : Journal of Nutrition Science Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pengabmas Masyarakat Sehat Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Gender and Society Journal Jurnal Pengabmas Masyarakat Sehat Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Pendidikan Progresif Penelitian Gizi dan Makanan (The Journal of Nutrition and Food Research) Journal of Innovation and Learning Jurnal Ilmiah Tri Hita Karana
Claim Missing Document
Check
Articles

IMPLEMENTASI MODEL SFAE UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN SIMULASI MATEMATIKA PADA MAHASISWA PGSD FIP UNDIKSHA Suarjana, I Made; Renda, Ndara T.
Journal of Education Action Reseach Vol 4 No 1 (2020): February 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v4i1.23436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan komunikasi dan simulasi matematika mahasiswa setelah diterapkan pembelajaran model SFAE pada mata kuliah Pendidikan Matematika di Kelas Tinggi dan (2) Kedala-kendala yang dialami mahasiswa dalam penerapan komunikasi dan simulasi matematika dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa semester IV kelas F PGSD FIP Undiksha. Penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD FIP Undiksha. Penerapan pembelajaran berbasis SFAE dilakukan setelah mahasiswa mengikuti tes tengah semester (TTS). Hasil tes sebelum penerapan perangkat pembelajaran berbasis SFAE rata-rata 77.20 Setelah diterapkan perangkat pembelajaran berbasis SFAE maka dilakukan tes akhir semester (TAS) diperoleh hasil rata-rata 88.41. Hasil TTS dan TAS menunjukkan adanya peningkatan dari sebelum penerapan perangkat berbasis SFAE dengan setelah penerapan perngkat berbasis SFAE. Hasil komunikasi dan simulasi matematika mahasiswa memperoleh rata-rata 79.32.
Video Edukasi Gamelan Bali Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas V SD Dwi Juntara, Kadek; I Made Suarjana; I Nyoman Laba Jayanta
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 1 (2024): February 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i1.77120

Abstract

Studi ini didorong oleh rendahnya kemampuan literasi budaya siswa di Sekolah Dasar, serta penggunaan media pembelajaran yang belum optimal saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah prototype media video edukasi gamelan bali. Selain itu, penelitian ini juga mencakup analisis validitas isi media dan evaluasi respon siswa terhadap media tersebut, dan penilaian. Penelitian ini mengadopsi model ADDIE dengan subejek penelitian yaitu media interaktif berbasis video pembelajaran gamelan Bali, sedangkan fokus penelitian adalah validitas kontennya dan tanggapan pengguna. Teknik perolehan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan angket. Instrumen yang dipakai meliputi panduan observasi, lembar penilaian, panduan wawancara, dan kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif video gamelan bali ini sangat praktis digunakan dengan diperoleh indeks validitas sebesar 0,9 yang menunjukkan tingkat validitas konten video edukasi gamelan bali tinggi, respons guru terhadap media video edukasi gamelan bali tersebut mencapai 98% yang dinilai sangat baik, dan diperoleh respons siswa mencapai 95%, yang juga dinilai sebagai sangat baik. Dengan perolehan tersebut maka video edukasi gamelan ini sangat praktis digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi budaya di sekolah dasar.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Cara Sengkedan dan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Faktor dan Kelipatan Suryani, Amrin; Suarjana, I Made; Artini, Happy
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v1i1.38986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam remidiasi Matematika materi faktor dan kelipatan melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan cara sengkedan dan metode bernyanyi siswa kelas IVC SD N 3 Banjar Jawa tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitiam adalah siswa kelas IVC semester II tahun pelajaran 2018/2019 di SD N 3 Banjar Jawa sebanyak 32 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan setiap akhir siklus. Pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes tertulis bentu pilihan ganda, isian, dan uraian. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang sudah ditentukan sebelumnya. Hasil penelitian hasil belajar siswa, pada siklus 1 ketuntasan klasikal sebesar 43,75% dan pada siklus 2 ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 71,875%. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 28,125 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dan metode bernyanyi dapat meningkatkan hasil belajar kelas IVC SD N 3 Banjar Jawa dalam remidiasi Matematika materi faktor dan kelipatan tahun pelajaran 2018/2019. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL BERORIENTASI TRI KAYA PARISUDHA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III Sariani, Ni Luh Ayu; Suarjana, I Made; Dibia, I Ketut
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 3 (2018): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i3.16372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran CTL berorientasi Tri Kaya Parisudha,dengan siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran CTL berorientasi Tri Kaya Parisudha,terhadap mata pelajaran Matematikasiswa kelas III SD di Gugus III Semester II Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini adalah kelas III SD di Gugus III semester II Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng yang berjumlah 130 orang. Sampel penelitian ini adalahsiswa kelas III SD Negeri 3 Dencarik berjumlah 20 orang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas III SD Negeri 2 Dencarik berjumlah 25 orang sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes yang berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 25 soal. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan (uji-t). Berdasarkan hasil analisis, diperoleh thit = 3,22 > ttab  =1,68. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara kelompok siswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran CTL berorientasi Tri kaya Parisudhadan kelompok siswa yang tidak dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran CTL berorientasi Tri kaya Parisudha pada siswa kelas III SD di Gugus III semester II Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2017/2018. Saran dari penelitian ini adalah agar dapat digunakan sebagai pedoman dalam penelitian lebih lanjut tentang model pembelajaran CTL berorientasi Tri Kaya Parisudha, dalam bidang matematika maupun bidang ilmu lainnya yang sesuai, serta peneliti juga diharapkan memperhatikan kendala-kendala yang di alami dalam penelitian ini sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan dan penyempurnaan penelitian yang akan dilaksanakan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD Pramana, I Putu Yoga; Suarjana, I Made
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i4.16425

Abstract

Permasalahan rendahnya hasil belajar IPA dengan rata-rata 65,95 disebabkan karena pembelajaran lebih banyak menggunakan metode ceramah dan penugasan, sehingga siswa terlihat bosan ketika mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan model pembelajaran Time Token berbantuan media video terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Tegallalang Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis peneltian ini adalah penelitian eksperimen semu, populasi penelitian siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Tegalalang Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 131 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas V SD Negeri 1 Tegallalang yang berjumlah 35 siswa dan siswa kelas V SD Negeri 5 Tegallang yang berjumlah 33 siswa. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes yaitu dengan tes objektif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Dengan analisis statistik deskriptif pada kelompok eksperimen didapatkan mean (M) sebesar 23,26, median (Me) sebesar 24, dan modus (Mo) sebesar 26, selanjutnya analisis statistik deskriptif kelompok kontrol didapatkan mean (M) sebesar 14,94 median (Me) sebesar 14, dan modus (Mo) sebesar13. Berdasarkan analisis data dengan uji-t, dapat diketahui thit = 15,127 dan ttab = 1,980 untuk db = 66 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan kriteria pengujian, karena thit > ttab maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Time Token berbantuan media video berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA pada Siswa kelas V SD Gugus I Tegallalang Kabupaten Gianyar Tahun pelajaran 2017/2018.
PENGARUH MODEL PBL BERMUATAN KEARIFAN LOKAL TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS V DI GUGUS V KECAMATAN SUKASADA Primayanti, Putu Era; Suarjana, I Made; Astawan, I Gede
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 1 (2019): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i1.17961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan secara simultan sikap sosial dan kemampuan berpikir kritismatematika antara kelompok siswa yang mengikuti model PBL bermuatan kearifan lokal dan kelompok siswa yangmengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas V di Gugus V Kecamatan Sukasada. 2) perbedaan sikap sosial antarakelompok siswa yang mengikuti model PBL bermuatan kearifan lokal dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajarankonvensional pada siswa kelas V di Gugus V Kecamatan Sukasada. 3) perbedaan kemampuan berpikir kritis matematikaantara kelompok siswa yang mengikuti model PBL bermuatan kearifan lokal dan kelompok siswa yang mengikutipembelajaran konvensional pada siswa kelas V di Gugus V Kecamatan Sukasada. Jenis penelitian ini adalah penelitianeksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan The Post Test Only Control Group Design. sampel pada penelitian iniberjumlah 55 siswa dari kelas eksperimen 25 siswa dan kelas kontrol 30 siswa yang diambil dengan sistem undian.Instrument yang digunakan yaitu kuisioner dan tes uraian. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statisticdeskriptif dan inferensial yaitu uji manova. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat perbedaan secara simultan sikap sosialdan kemampuan berpikir kritis matematika antara kelompok siswa yang mengikuti model PBL bermuatan kearifan lokal dankelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 <0,05. 2) terdapat perbedaan sikap sosial antara kelompok siswa yang mengikuti model PBL bermuatan kearifan lokal danantara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar0,000 < 0,05. 3) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematika antara kelompok siswa yang mengikuti modelPBL bermuatan kearifan lokal dan antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional yang dibuktikandengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Dumaini, Ni Kd. Depi; Suarjana, I Made; Dibia, I Ketut
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 2 (2019): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i2.21713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Semester II di Gugus IV Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem yang berjumlah 121 orang. Sampel penelitian yaitu siswa kelas V SDN 2 Culik dan siswa kelas V SDN 3 Culik. Data hasil belajar IPA dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini diketahui dari hasil analisis hipotesis dengan uji-t, thitung lebih besar dibandingkan dengan ttabel (thitung 6,08 > ttabel 2,021), dengan perhitungan rata-rata skor hasil belajar IPA kelompok eksperimen adalah 24,11 lebih besar dari rata-rata skor hasil belajar IPA kelompok kontrol yaitu 17,23. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Semester II di Gugus IV Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem Tahun Pelajaran 2017/2018.
Increasing the Learning Interest of Fourth Grade Elementary School Students with Mission Book Game Reshmayanti, Putu Ika; Suarjana, I Made; Widiana, I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 6 No. 2 (2022): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v6i2.46884

Abstract

Minimnya media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa membuat proses pembelajaran yang bermakna kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media mission book game yang dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan ADDIE. Subjek penelitian dalam penelitian pengembangan media pembelajaran ini adalah 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media, 2 orang praktisi, dan 15 orang siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket untuk memperoleh data dari pakar, praktisi dan tanggapan siswa tentang akseptabilitas media pembelajaran mission book game. Kuesioner digunakan untuk mengukur minat siswa dalam menggunakan mission book game ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media mission book game telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil analisis uji validitas media dengan ahli isi, rata-rata skor keseluruhan sebesar 4,2 dengan kriteria sangat valid, ahli media secara keseluruhan sebesar 4,6 dengan kriteria sangat valid, respon praktisi secara keseluruhan sebesar 4,6 dengan kriteria sangat valid, dan tanggapan siswa (tes individu dan tes kelompok kecil) secara keseluruhan adalah 4,4 dan 4,2 dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil uji keefektifan, siswa yang belajar dengan bantuan permainan buku misi memiliki minat belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar tanpa bantuan media mission book game.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT Lesmana, Kadek Dedi; Suarjana, I Made
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2017): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v1i2.12622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar tematik tema 3 perubahan di alam setelah penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) bermedia grafis pada siswa kelas IIIB Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IIIB semester I SD Negeri 3 Banjar Jawa, sebanyak 31 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode angket/kuesioner. Data yang didapatkan dari metode angket/kuesioner dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada refleksi awal rata-rata persentase motivasi belajar siswa pada tema 3 perubahan di alam hanya mencapai 62,26% dan berada pada kategori kurang, meningkat pada siklus I menjadi 69,8% dan berada pada kategori cukup. Setelah dilaksanakan perbaikan tindakan pada siklus II, rata-rata persentase motivasi belajar siswa pada tema 3 perubahan di alam semakin meningkat mencapai 84,11% dan berada pada kategori baik. Indeks peningkatan motivasi belajar siswa pada tema 3 perubahan di alam dari refleksi awal menuju siklus I yaitu 0,2 termasuk pada kategori rendah dan dari siklus I menuju siklus II meningkat menjadi 0,47 termasuk pada kategori sedang, maka peningkatan motivasi belajar siswa pada tema 3 perubahan di alam sudah mencapai predikat yang telah ditetapkan. Dengan demikian model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) bermedia grafis dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada tema 3 perubahan di alam pada kelas IIIB Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 3 Banjar Jawa.
Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Purnama, komang Junia Adi; Japa, I Gusti Ngurah; Suarjana, I Made
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i3.27413

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa dan  pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centered) menjadi masalah utama penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini menggunakan metode pencatatan dokumen yang berkaitan dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar Matematika di sekolah dasar yang dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yakni meta analisis dengan kegiatan yang dilaksanakan sebagai berikut; (1) menentukan dan mempelajari topik penelitian yang akan dirangkum, (2) mencari dan mengumpulkan sejumlah topik yang telah ditentukan dan menyeleksinya, (3) melakukan perhitungan effect size dengan mengidentifikasi mean dan standar deviasi dari perhitungan uji t yang telah dilakukan, dan (4) menarik kesimpulan dan menginterprestasikan hasil penelitian meta analisis. Hasil analisis effect size memaparkan bahwa dari ke 7 penelitian yang relevan hanya terdapat 5 penelitian yang dapat diukur efektivitasnya dikarenakan data yang disajikan lengkap dengan perolehan perhitungan effect size model pembelajaran Two Stay Two Stray efektif terhadap hasil belajar Matematika siswa dengan hasil belajar Matematika berada pada kategori sangat tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stray  efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa
Co-Authors ., Carolina Hesti Kurniawati ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Gusti Ayu Made Widya Utami ., I Gusti Ayu Agiari ., I Kadek Resmawan ., I Ketut Putra Astawa ., I Komang Arimbawa ., I Putu Yarka Wikrama ., I Wayan Adi Gunawan ., Ida Ayu Dewi Virani ., Kadek Gustini Mirasanthi ., Kadek Yulli Candra Dewi ., Luh Leni Andriani ., Luh Putu Eka Wulandari ., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd., M.Pd. ., Made Indrieta Sari ., Made Rita Dwi Pramayanti ., Made Suwariyasa ., Ni Kadek Aryantini ., Ni Kadek Diana Sari ., Ni Kadek Sri Lestari ., Ni Ketut Maha Putri Widiantari ., Ni Komang Atik Astiti ., Ni Komang Tri Virgawati ., Ni Luh Ketut Yunita Sari ., Ni Luh Putu Tika Rusmayanthi ., Ni Made Ari Giri Widayanti ., Ni Made Deny Novia Damayanti ., Ni Made Suci Indrawati ., Ni Nyoman Aryawati ., Ni Putu Ayuk Pitria Damayanti ., Ni Putu Candra Prastya Dewi ., Ni Putu Eka Mahendrawati ., Ni Putu Inda Kristarini ., Ni Putu Sri Widiyastuti ., Ni Wayan Suaryani ., Pande Made Hendra Kesuma ., Tria Rossyta Dewi Agis Hizbi Hizbi Agung Yulia Astuti Agus Sri Lestari Agustini, Kadek Dwi Intan Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Andari, Sabina Andriani, Ni Made Anggara, I Made Yoga Ary Antara, I Gede Wahyu Suwela Ardayani, Kadek Dian Ariasih, Gusti Ayu Novi Ariasih, Gusti Ayu Novi Ariawati, Ketut Novi Artati, Ni Luh Kade Rosika Artawa, I Made Budi Artini, Happy Arya Pratiwi, N P E Aryani, Ni Made Rukni Aryanthi, Komang Dina Asaloei, Sandra Ingried Astiti, Nyoman Dewi Astuti, Agung Yulia Astuti, Putu Hesti Mardika Basilius Redan Werang Berliana Febriyanti Camarini, Ni Putu Intan Candra, Ade Junia Darmayanti, Ni Kadek Eka Budi Desak Ketut Dina Ushani Desak Putu Parmiti Desak Putu Sintha Wedayanti ., Desak Putu Sintha Wedayanti Desak Putu Sukraniti Devi, Kadek Sri Trisna Dewa Ayu Fionitha Arimas Wulantika . Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Gede Wira Pramana ., Dewa Gede Wira Pramana Dewa Nyoman Sudana Dewa Putu Cahyadi . Dewi Murni Sari Dewi, Komang Try Septiana Dewi, Luh Nyoman Putri Kusuma Dewi, Ni Putu Linda Krisna Dewi, Risa Pramita Dimas Agustian . Donnie Weda Dharmawan . Dr. I Dewa Putu Raka Rasana,M.Ed . Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Syahruddin,S.Pd,M.Pd. . Dumaini, Ni Kd. Depi Dwi Juntara, Kadek Ekayani, Ni Putu Sawitri Eristiani, Sri Ermayani, Luh Fajrianti, Wiwik Gawaningsih, Ni Ketut Gayatri, Ni Nyoman Elma Triana Gede Agus Sudarmawan Gede Gunantara . Gede Rudhiyama ., Gede Rudhiyama Gede Weda Rukmana Gede Wira Bayu Gede Yogi Pramana Putra . Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Handayani Putri, Made Selly Heri Setiyo Bekti Hertog Nursanyoto Hizbi, Agis Hizbi I Dewa Gede Diana Putra . I Gede Agus Sudiantara I Gede Astawan I Gede Hendrawan I Gede Margunayasa I Gede Raga I Gede Redika A. u . I Gede Saputrawan I Gusti Ayu Apsari Dewi . I Gusti Komang Agus Angga Putra Widiarta I Gusti Ngurah Japa I Gusti Ngurah Margareta . I Gusti Putu Mulyadi . I Kadek Suartama I Kadek Winaya ., I Kadek Winaya I Ketut Ari Darma Putra ., I Ketut Ari Darma Putra I Ketut Gading I Ketut Mariasa . I Komang Agusjaya Mataram I Komang Agusjaya Mataram, I Komang Agusjaya I Komang Bagus Saniartha I Komang Muliawan . I Komang Sudarma I Made Aditya Dharma I Made Ayu Sucini I Made Citra Wibawa I Made Dyatma Dipayana . I Made Endra Danu Merta ., I Made Endra Danu Merta I Made Tegeh I Nyoman Laba Jayanta I Putu Agus Adi Saputra I Putu Mahendrawan . I Putu Suiraoka I Wayan Adi Paramartha ., I Wayan Adi Paramartha I Wayan Widiana Ida Ayu Eka Padmiari Ign. I Wayan Suwatra Ignatius I Wayan Suwatra IKJ Wirawan Ilyas, Muhammad Ilyas Indraswari, Dewa Ayu Ratri Japa, Ngurah Japa, Ngurah Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ariyani Kadek Dian Anggraeni . Kadek Dwi Suarnaya . Kadek Sri Trisna Devi Kadek Tresna Adhi Kadek Yudiana Kariyanti Kumala Dewi Ketut Meli Astuti Ketut Pudjawan Ketut Susiani Ketut Sutarmi Ketut Triani . Km Juli Astini ., Km Juli Astini Komang Agus Artawan . Komang Dina Aryanthi Komang Setemen Komang Sujendra Diputra Komang Yudi Ari Wiratama ., Komang Yudi Ari Wiratama Kusumajaya, Anak Agung Ngurah Lesmana, Kadek Dedi Lestari, Desak Ketut Trisna Listyana, I Gusti Agung Ayu Putu Luh Ayu Tirtayani Luh Ermayani Luh Nyoman Putri Kusuma Dewi Luh Putu Putrini Mahadewi Luh Sri Widiasih M.Hum Dra. Ni Nyoman Garminah . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Made Dwi Apriyanti Made Hendra Putrawan . Made Renny Wijayanthi . Made Sumantri Made Vina Arie Paramita Made Yanthi Sudarmi . Maghfiroh - Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahardika, Ni Luh Putu Divya Jyoti Mantri, Kadek Ambara Sidi Marheni, Kadek Rizka Mariantini, Luh Mariyani, Ketut Metriyani, Ni Luh Michael Donny Pradana Subarjo . Mustofa, Muhammad Zaenal N P E Arya Pratiwi N.T. Renda Nanci Riastini, Ni Pt. Nanci Riastini, Ni Pt. Narayani, Ni Nyoman Widya Narayani, Ni Nyoman Widya Nareswari, Ni Luh Putu Sri Radha Ni Gusti Ayu Kade Sariastuti ., Ni Gusti Ayu Kade Sariastuti Ni Kadek Dita Julianti Ni Kadek Dwi Paramitha Ni Kadek Intan Wahyuni Ni Kadek Sariani Ni Ketut Sri Darmawati . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Sutiari Ni Komang Diah Eka Parwati Ni Komang Erny Astiti Ni Komang Jayanti . Ni Luh Ade Junia Candra Dewi Ni Luh Astiningsih . Ni Luh Gede Sulistyawati Ni Luh Metriyani Ni Luh Puspa Handayani Ni Luh Putu Nila Cahyani Ni Luh Putu Sri Radha Nareswari Ni Luh Westari Ni Luh Widiantari Ni Made Ayu Beniasih ., Ni Made Ayu Beniasih Ni Made Ayu Suastiti Ni Made Dewi Ratna Sari . Ni Made Mita Puspita Dewi Ni Made Nedya Andreina Jessica . ni made pratiwi satriani Ni Made Santi Ayuni ni made sri mulyani Ni Made Sulastri NI MADE WIRYANI . Ni Made Yuni Gumala Ni Nengah Diah Elsa Apricillia Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Tri Rapianingsih Ni Putu Agustini Ni Putu Diantari . Ni Putu Eka Windi Putri Pertiwi Ni Putu Linda Krisna Dewi Ni Putu Mia Ari Yantini Ni Wayan Arini Ni Wayan Meliawati ., Ni Wayan Meliawati Ni Wayan Rati Ningsi Soisana Lakilaf Nopiani, Ririn Novi, Novi Purwita Nyoman Adi Sudhira Nyoman Andy Widya Putra ., Nyoman Andy Widya Putra Nyoman Dewi Astiti Nyoman Tri Anarta Putra . Olwin Nainggolan Pande Putu Januraga Paryanata, I Made Raka Paryanata, I Made Raka Pramana, I Putu Yoga Pramana, I Putu Yoga Prasanti, Ni Putu Prasetyo, Mijil Adi Prasista, Komang Dina pratiwi satriani, ni made Pratiwi, Komang Ayu Martha Arista Pratiwi, Ni Luh Puspa Pribadi, Silmi Imaning Primayanti, Putu Era Primayanti, Putu Era Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Purnama, komang Junia Adi Purwaningrat, Ketut Widhia Puspita Dewi, Ni Made Mita Putri Pertiwi, Ni Putu Eka Windi Putri, Komang Putri Cahyani Putri, Made Diah Prabaswari Putri, Ni Made Mia Dwi Nanda Putri, Putu Lanny Kristina Putu Aditya Antara Putu Dian Prawindaswari ., Putu Dian Prawindaswari Putu Hesti Mardika Astuti Putu Mas Suatnaya ., Putu Mas Suatnaya Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Putu Rahayu Ujianti Putu Riasi Putu Wika Asnia Murni ., Putu Wika Asnia Murni Putu Wulan Libriani Rahayu, Ni Komang Ari Rapianingsih, Ni Nyoman Tri Redan Werang, Basilius Renda, N.T. Renda, Ndara T. Reshmayanti, Putu Ika Rismayasa, Kadek Ady Rofingatul Mubasyiroh Ruspawan, I Dewa Made S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Sabila, Sakin Sakin Sabila Sandra Ingried Asaloei Saputra, I Putu Agus Adi Saputra, I Putu Agus Adi Sari Kusuma Dewi . Sari, Made Nirmala Karunika Sariani, Luh Desy Sariani, Ni Luh Ayu Sariani, Ni Luh Ayu Selvi Puspa Rahayu Sinta, Ni Ayu Ketut Siti Romlah . sri mulyani, ni made Srikawati, Ni Kadek Ayu Suantara, I Kadek Sucini, I Made Ayu Sudarmawan, Gede Agus Sudiadnyana, I Wayan Sudikno Sudikno Sukiana, I Made Sulistianingsih, Kadek Ferna Suprabawa, Nyoman Suryani, Amrin Sutarmi, Ketut Suwatra, Ign. I Wayan Swinita, Ni Putu Ratna Tasya Sofa Trisna Yanti, Ni Made Dewi Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Trisnawati, Cok Istri UNDIKSHA . Ushani, Desak Ketut Dina Varamita, Ni Komang Ayu Pradnya Wati, Luh Putri Risma Widiana, Wayan Widiani, Komang Dewi Widiantari, Ni Luh Widiasih, Luh Sri Widyaiswara, Gede Putu Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wirawan, IKJ Wiwik Fajrianti Ximenes, Elsa Natalia Yanti, Ni Kadek Kusmira Yantini, Ni Putu Mia Ari Yantini, Putu Mia Ari Yudha Pustika, I Gst. N. Yudha Pustika, I Gst. N. Yunita Marlina Salang