Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.108
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JeLAST : Jurnal Teknik Kelautan , PWK , Sipil, dan Tambang Al-Ulum Al-Mizan (e-Journal) Paediatrica Indonesiana JURNAL KESEHATAN LINGKUNGAN: Jurnal dan Aplikasi Teknik Kesehatan Lingkungan Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner TAHKIM Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah El-Faqih : Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan JIEB : Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Sosial Simbiosis: Jurnal Integrasi Ilmu Sosial dan Politik Jurnal Bakti Dirgantara KOPEMAS Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial Communicative : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam International Journal of Islamic Finance (IJIF) Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Ahmad Faisal
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Teknologi Literasi Digital Al Quran Hadis Sebagai Media Pembelajaran Di STIT Ar-Raudlatul Hasanah Medan Ahmad Faisal; Abdul Aziz Sebayang; Isryad Saifullah; Bintang Tarigan
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 2 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i2.10046

Abstract

This research aims to determine the basic knowledge and learning strategies for Al-Quran Hadith digital literacy technology among STIT Ar-Raudlatul Hasanah Medan students. This research was conducted using interviews and in-depth observation. The theory applied is the term digital literacy learning of the Koran Hadith. This research uses a qualitative method with a descriptive approach sourced from primary and secondary data. Primary data sources were obtained from student interviews. Meanwhile, secondary data comes from literacy activities held at STIT Ar-Raudlatul Hasanah. From the research results, it can be concluded that students' basic knowledge in digital literacy of the Koran Hadith is still inadequate. Meanwhile, the strategy applied to deepen digital literacy learning of the Koran Hadith is by conducting literacy learning training or workshops. The results of the implementation of digital literacy can be seen from the level of students' ability to master digital media technology, such as the al-Maktabah asy-Syamela program, HadisSoft, Al-Quran Madinah, QuranInMsWord and Adobe Reader relevant for STIT Ar-Raudlatul Hasanah Medan students.
Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaraan Pendidikan Agama Islam Ahmad Faisal; Achmad Junaedi Sitika; Nurhasan; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 31 No. 01 (2024): April 2024
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i01.565

Abstract

Mind mapping adalah sebuah teknik visualisasi yang digunakan untuk mengorganisir informasi dan ide-ide dalam bentuk diagram. Hasil belajar adalah bila seseorang telah belajar akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut. Pembelajaran akan efektif apabila guru mampu memilih metode yang tepat. Dengan pemilihan metode yang tepat akan membuat siswa semangat dalam belajar, dapat memahami materi dan dapat meningkatkan hasil belajar. Demikian akan tercapai tujuan pembelajran yang diinginkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode Mind Mapping dan Hasil Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII di SMPN 1 Karawang Barat. Berdasarkan hasil analisis deskriptif Metode Mind Mapping peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Karawang Barat berada pada kategori sedang sebesar 65%. Berdasarkan hasil analisis deskriptif Hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Karawang Barat berada pada kategori sedang sebesar 72%. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS, uji persamaan regresinya yaitu: Ŷ = 33,583 + 0,764 X. Hasil uji signifikansi regresi diperoleh nilai signifikan sebesar 0.000, maka nilai sig. 0.000 < 0.05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Dan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,635 yang mengandung arti bahwa persentase sumbangan metode mind mapping terhadap hasil belajar sebesar 63,5%.
ADMINISTRASI TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN Ahmad Faisal
Darussalam Vol. 23 No. 01 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v23i01.565

Abstract

Abstract Betapa pentingnya evaluasi pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang pendidik bahkan dituntut untuk menguasai teori-teori yang ada dalam evaluasi pembelajaran itu sendiri, karena ini menjadi suatu kemampuan dasar yang harus dimiliki dan dikuasai oleh pendidik seperti mengadministrasikan tes. Dalam pengadministrasian tes ada beberapa tahapan yaitu pertama, menyusun perangkat tes yang terdiri dari menentukan tujuan tes itu, menganalis materinya, dan membuat kisikisi, kedua mengisi format perencanaan yang sudah dibuat seperti format kisi-kisi dan penulisan soal, ketiga membuat petunjuk tes dan memperhatikan waktu tes yang digunakan, keempat menyajikan tes yang sudah dibuat beserta aturan-aturan ketika tes itu dilaksanakan, kelima melakukan pemeriksaan jawaban tes atau pengoreksian jawaban. Kata Kunci: Administrasi tes dan evaluasi pembelajaran.
KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN Ahmad Faisal
Darussalam Vol. 23 No. 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v23i02.571

Abstract

Abstrak Perencanaan evaluasi pembelajaran ini penting karena akan mempengaruhi langkah-langkah selanjutnya, bahkan mempengaruhi keefektifan prosedur evaluasi secara menyeluruh. Dari alasan inilah penulis ingin menulis sebuah hasil telaahan tentang kompetensi guru dalam menyusun perencanaan evaluasi pembelajaran sehingga hasil telaahan ini bisa bermanfaat bagi guru dan mahasiswa. Hasil telaah yaitu ada beberapa langkah-langkah dalam perencanaan evaluasi pembelajaran yaitu 1) menentukan tujuan evaluasi yaitu menetapkan tujuan melakukan evaluasi pembelajaran ingin mengetahui penguasaan materi siswa selama satu semester misalnya Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran PAI, 2) menyusun kisi-kisi yaitu pertama melakukan analisis silabus, menyusun soal, Ketiga, membuat soal keempat, menyusun lembar jawaban, kelima, membuat kunci jawaban dan keenam, membuat pedoman penskoran, 3) menyusun soal 4) uji coba dan analisis soal ujicoba ini ada dua macam pertama uji bagian konstruk (kualitatif) yaitu soal di validasi oleh ahli, kedua uji bagian statistik (kuantitatif) yaitu mengukur validitas, realibilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan pengecoh 6) revisi dan merakit soal yaitu setelah guru melakukan ujicoba ternyata ada beberapa soal yang tidak valid maka soal yang tidak valid ini ada dua pilihan pertama dibuang jika ada soal yang mewakili dari indikator yang diukur kedua direvisi atau diperbaiki jika tidak ada soal yang mewakili dari indikator yang diukur. Kata Kunci: Kompetensi, Perencanaan evaluasi pembelajaran.
Co-Authors - Mislan A. Dirwan Abdul Aziz Sebayang Abubakar Alwi Achmad Junaedi Sitika Ade Arya Muhardi Adhi Kusuma Adryan Ramadhan Agus Dharmanto Ahmad Busairi Ahmad Ghazali Madhony Ahmad Hidayat Ahmad Syahid Jindan Ahya MAhfuzi Allysa Ramadhanti Amanta Suci Arti Hayati Andini Septia Cahyani Hulu Angga Irawan Anggraini Susfarwanti Anton Anton Asyiah Asyiah Aulia Rahma Azhar ramdhani BAHRUL ULUM Bangkit sunarno Bidasari Lubis Bintang Tarigan Cecep Pahrudin Dachrul Aldy Dandi Fahman Dara Mutiara Desi Alfianti Diva alvi syahrian Een Fifianty Eka Priadi Fadhil Akbar Fajar Andhika Fitriyani Guslihan D Tjipta Gusti Zahratunnisa Halim Mudia Harmayanto Harmayanto Haryono, Wasis Herlan Ramadhan Husna Karima Imam Nur Aziz Isryad Saifullah Junius Akbar Kharisma Dewi Kurniati Kurniati Lily Yuntina Lita Tri Hartini Liyen Mulya Mahmud Bakari Marhama Jelita Masruddin Masruddin Maulidan Jaya Angkasa Mei Efriyana Melza Hirsafitri Moch Yusa Andara Muhamad Rosdiana Muhamad vikri Muhammad Faruq Al Barqi Muhammad Haiqal Latief Muhammad Zulfadhilah Muthia Elma Nailah Rahadatul ‘Aisy Nawir Yuslem Nopie Hadi Nugraha Andri Afriza Nugroho Candra Dimuka Nur Ahmad Al Fai’q Nur Azizah Nur Azizah Pulungan NUR FADILLAH Nur Hidayah NURHASAN Nurhasan Nurhasan Nuriyah Nuriyah pengelola, pengelola R. M. Rustamaji Rahmat Muhaimin Rhafiq Abdul Ghani Riska Fitriyani Sabri Maulana M. Salsa Suhailah Nurhakim Samto Hadi Saynu Ahmad Habibi Siti Fatimah Rahmila Siti Ramadhani Sjamsi, Nurus Sri Widodo Subehana Rachman Suhail Sulidar Sulidar Syamsunasir Syarifudin A. Tufail Hussain Tuti Alawiyah Vinawanda khodijah Viviana Viviana Yohan tirta Yosepha, Sri Yanthy Yunandar Yunandar Yusri Yusri Zaini Lambri Assyaifi Zakaria, Hadi Zuhair Mubarrak Hazaa