Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Mastar Asran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Neon, Margareta; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan media gambar seri pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri 6 Landau Kumpai. Metode penelitian yang digunakan deskriptif, bentuk penelitiannya tindakan kelas dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 6 Landau Kumpai berjumlah 14 orang. Teknik yang digunakan observasi langsung, sedangkan alat pengumpul data adalah lembar obsevasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. 1) Kemampuan guru merencanakan siklus I rata-rata 2,95 sedangkan siklus II rata-rata 3,48 meningkat 0,53. 2) Kemampuan guru melaksanakan siklus I rata-rata 2,96 sedangkan siklus II rata-rata 3,59 meningkat 0,63. 3) Hasil belajar siswa siklus I memiliki rata-rata 73,07 sedangkan siklus II rata-rata 85,71 meningkat 12,64. Dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas v sekolah dasar.   Kata Kunci: keterampilan berbicara, bahasa Indonesia, media gambar seri   Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 6 Landau Kumpai. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 14 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in  two  cycles,  the results  of  the study:  1)  the ability of teachers to plan learning method possible Indonesia speech with the first cycle of picture media that is on average 2,95 , the second cycle average of 3,48, an increase of 0.53, 2) the ability of teachers to implement instructional Indonesia speech method possible with the first cycle of piccture media that is on average 2,96, second cycle average of 3,59, an increase of 0.63, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 73,07 second cycle of 85,71, increase by 12,64. By using the picture media method can improve student learning outcomes fifth grade speech studies lesson SDN 6 Landau Kumpai.   Keywords: speaking skill, Indonesia speech,  series media picture
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TGT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR Hardilah, Mery; Asran, Mastar; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa besar pengaruh penerapan model kooperatif teams games tournament terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan. Penelitian ini  menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung 12,11 sedangkan ttabel dengan dk = 33-1 = 32 dan taraf signifikan ( = 0,05 adalah 1,694, ternyata thitung ≥ ttabel atau 12,11 ≥ 1,694 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model kooperatif teams games tournament. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 1,19 dengan kriteria tergolong tinggi. Hal ini berarti model kooperatif teams games tournament memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SDN 14 Pontianak Selatan.   Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament, Hasil Belajar   Abstract: This study aimed to test how much influence the implementation of the cooperative model teams tournament games to the learning outcomes of Social Sciences at the fifth grade students of State Elementary School 14 South Pontianak. This study used an experimental method to form Pre-Experimental Design type one group pretest-posttest design. The population in this study are 33 students in which the entire population sampled. The calculation result obtained t t test 12.11 while ttabel with dk = 33-1 = 32 and a significant level (α) = 0.05 is 1.694, turns thitung ttable or ≥ 12.11 ≥ 1.694, which means a significant influence on the application cooperative model teams tournament games. From the calculation of effect size (ES), of 1.19 with a relatively high criteria. This means that the model of cooperative teams tournament games provide high impact on learning outcomes of Social Sciences at the fifth grade students of SDN 14 South Pontianak.   Keywords: Cooperative Learning, Teams Games Tournament, Learning Outcomes,  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Sahran, .; Asran, Mastar; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 04 Kelumpang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian berjumlah 8 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata  kemampuan guru dalam menyusun RPP dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,31 (baik sekali). Rata-rata  kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,26 (baik sekali). Peningkatan aktivitas peserta didik dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 adalah 57% (sangat meningkat). Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 04 Kelumpang. Kata kunci : Aktivitas belajar, pendekatan inquiry Abstract: This research aims to enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang. The research method that used is a descriptive method. Whereas the form of research is a action research. The study sample is 8 students. The research of data analysis showed that average the enhancement of teacher to make a RPP from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,31 (very good). Average the enhancement of teacher to teach from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,26 (very good). Enhancement of learning activity of learners from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 57% (very good). This suggests that Inquiry approach can enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang.   Keywords: Learning activity, inquiry approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR KELAS III SEKOLAH DASAR Mariana, Dina; Asran, Mastar; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa dengan mode kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar dalam pembelajaran IPS di Kelas III SD Negeri 01 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi sebagai alat pengumpul data.  Subjek penelitian berjumlah 32 orang siswa dan satu orang guru. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh kemampuan guru merencanakan pelaksanaaan pembelajaran dari siklus I sebesar 2,86 (cukup) meningkat menjadi 3,77 (baik sekali) pada siklus II peningkatan  sebesar 0,91.  Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,42 (cukup) meningkat menjadi 3,76 (baik sekali) terjadi peningkatan sebesar 1,34 dan aktivitas pembelajaran siswa siklus I sebesar 68,02 menjadi 96,09% pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPS kelas III SDN 01 Pontianak Selatan. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Lingkaran Kecil Lingkaran Besar Abstract : this research aims to improve the model of cooverative learning techniques inside-outside circle IPS grade student  III SD Negeri 01 Pontianak Selatan. The research method is descriptive method. Techniques used in this study is the direct observasion techniques by used observation sheet as a data collection tool. Researh subjects are 32 students and one teacher. Based on the result of research to implement lessons learned from the implementation of the first cycle of 2.86 (enough) increased to 3.77 (excellent) on the second cycle increased by 0.91. The ability of teachers implement the learning in the first cycle of 2.42 (enough) increased to 3.76 an increase of 1.34 (excellent) and student learning activities first cycle of 68,02% to 96,09% in the second cycle. Thus, the cooperative learning inside-outside circle technique can improve learning social  studies class III SDN 01 Pontianak Selatan. Keywords : Increased, Learning Activities, Inside-Outside Circle
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Penarang, Spenser Gabriel; Asran, Mastar; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research background of a background in science learning problem that has not been implemented optimally, even teachers tend to use conventional approaches such as lectures.Data collection tool that observation sheets, documents and photographs of student learning outcomes and learning activities of students. This study uses a descriptive survey form and is collaborative.This research report is presented in Classroom Action Research (CAR), using a qualitative approach to design as much as two times a round or two cycles each cycle two meetings. Based on these results conclusions: the application of this approach can increase the activity Contexstual learn science in the fourth grade of SDN 12 Nanga Arong before action is 47.25% first cycle, the second cycle of 72.54% and 91.59%.From the data obtained an increase from cycle I to cycle II increased 19.05%. Contextual approaches to enhance learning becomes more attractive, enjoyable and meaningful. Keywords: Contextual Approach, Learning, Science, Learning Activities. Abstrak: Penelitian ini di latar belakangi adanya masalah pembelajaran IPA yang belum dilaksanakan secara optimal, bahkan guru cenderung menggunakan pendekatan konvensional seperti ceramah.Teknik dan alat pengumpulan data berupa obsevasi langsung, , dan teknik dokumentasi. Alat pengumpulan data yaitu lembar observasi, dokumen hasil belajar siswa dan foto kegiatan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk survey dan bersifat kolaboratif. Laporan penelitian ini disajikan dalam Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan sebanyak dua kali putaran atau dua siklus tiap siklus dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian ini kesimpulan : dengan penerapan pendekatan Contexstual dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA di kelas IV SDN 12 Nanga Arong dari sebelum tindakan adalah 47,25 % siklus I, 72,54 % dan siklus II 91,59 %. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II meningkat 19,05%. Penerapan pendekatan Contextual dapat meningkatkan pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan dan bermakna. Kata kunci : Pendekatan Kontekstual, pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam, Aktivitas belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK DI KELAS 1 SD F34212076, karmawati; asran, mastar; -, kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas belajar siswa dalam membaca permulaan di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 7 mata-mata Kabupaten Kayong Utara Provinsi Kalimantan Barat. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode Deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa. Hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa metode Struktural Analitik Sintetik terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kemampuan guru menyusun RPP meningkat sebesar 0,61. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat sebesar 0,48. Aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan dengan persentase 7%. Berdasarkan kesimpulan  maka metode SAS dapat dijadikan alternatif dalam usaha meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam membaca permulaan.   Kata Kunci : Metode Struktural Analitik Sintetik, Membaca Abstract: This study aims to improve student learning activities in reading beginning in grade 1 State Elementary School 7 spy Kayong District North West Kalimantan Province. The research method used is descriptive method. The sample was 30 students. The results of this study, it was concluded that the method of Structural Analytical Synthetic proven to improve students' learning activities. The ability of teachers prepare lesson plans increased by 0.61. The ability of teachers in implementing the learning increased by 0.48. Student learning activity increased with the percentage of 7%. Based on the conclusions of SAS can be used as an alternative method in an effort to improve student learning activities in reading the beginning..   Keywords: Structural Analytical Synthetic Methods, Reading
PENINGKATAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SDN 16 BALAU NYAWANG Ajam, .; Asran, Mastar; ., K.Y. Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Balau Nyawang. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Balau Nyawang yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode kerja kelompok dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode kerja kelompok dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Kerja Kelompok.   Abstract: The purpose of this research is to increase teacher’s ability in increasing students achievement in study mathematic in class IV of Elementary school number 16 Balau Nyawang. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative. The subject in this research are teacher’s and students class IV of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic with workgroup with the different score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic with group work has different score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with different score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Group work method.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Uwen, Samuel; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode diskusi pada siswa di kelas V SDN 26 Mondi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif, sifat penelitian ini adalah adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian yang diperoleh : 1) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I memiliki skor total 15,5 dengan rata-rata 3,1. Sedangkan pada siklus II memiliki skor total 19,25 dengan rata-rata 3,85. Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,75. 2) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor 11,63 rata-rata 2,91, sedangkan pada siklus II skor total 15,69 rata-rata 3,92. Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 1,01. 3) Dengan menggunakan metode diskusi ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada siklus I sebesar 63,75 sedangkan siklus II sebesar 72,5. Dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 8,75.   Kata Kunci : Peningkatan Kemampuan Berbicara, Metode Diskusi. Abstract : This research aims to improve learning outcome Indonesian with discussion methods on students in the class V SDN 26 Mondi. The research method used in this research is decriptive, this study is a qualitative nature and type of research is a class action research (CAR) in which the implementation collaborate with peers. Research results obtained : 1) the ability of teachers plan learning in the cycle I hada total score of 15,5 with an average of 3,1. Whereas in cycle II had total score of 19,5 with an average of 3,85. An increase from cycle I to cycle II II 0,75. 2) the ability of teachers to implement learning in cycle I with a score of 11,63 an average of 2,91, whereas in the cycle II of total 15,69 average 3,92. An increase from cycle I to cycle II of 1,01. 3) by using the method of discussion it can improve student learning outcome in grade V in cycle 1 at 63,75 while the cycle of II to 72,5. With the increase of cycle I to cycle II of 8,75. Keywords : Increase Traffic speaking, the method of discussion
PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV Sunaryo, A; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga kelas IV SDN 14 Pintas Temeru. Metode penelitian adalah deskriptif, bentuk penelitiannya PTK, sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan 3 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi langsung. Alat pengumpul data berupa lembar observasi. Teknik analisa data adalah teknik analisa data yang menggunakan perhitungan skor rata- rata. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, hasil penelitian: 1) perencanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga siklus I memiliki rata- rata 2,76 siklus II dengan rata- rata 3,90, menigkat sebesar 1,14, 2) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga siklus I memiliki rata- rata 2,54 siklus II dengan rata- rata 3,95, meningkat sebesar 1,41, 3) penggunaan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu siklus I rata- rata nilai 46,66 siklus II rata- rata nilai 86,66, meningkat sebesar 40. Kata kunci : peningkatan aktivitas, metode inkuiri, IPA Abstract: The purpose of the study to describe the improvement of learning outcomes of students with inquiry learning approach flower parts Quick 14 class IV SDN Temeru. The research method is descriptive, TOD form of research, the nature of collaborative research. Subjects were 3 teachers and learners. Data collection techniques such as direct observation techniques. Means of collecting data in the form of observation sheet. The data analysis is a data analysis technique that uses a calculation of the average score. The study was conducted as two cycles, the results of the study: 1) planning approach to learning with inquiry learning parts flower cycle I had an average of 2.76 second cycle with an average of 3.90, menigkat of 1.14, 2) the implementation of learning the inquiry approach to learning flower parts first cycle had an average of 2.54 second cycle with a 3.95 average, increased by 1.41, 3) the use of inquiry approaches can improve student learning outcomes that the average first cycle value of 46.66 second cycle the average value of 86.66, an increase of 40. Keywords: increase in activity, inquiry method, IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V SDN 07 KEMBAYAN Subhekti, Fajar; Asran, Mastar; Ali, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana implementasi metode diskusi dalam pendidikan kewarganegaraan di kelas V SD Negeri 07 Kembayan?. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru, kolaborator dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 kembayan yang berjumlah 27 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan melalui metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode diskusi pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Kembayan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, metode diskusi, pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Abstract: The problem in this research is "How application of discussion method in civic education subject at five grade students of the State Elementary School 07 Kembayan?. This research method is descriptive, in classroom action research form, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teachers, collaborators and learners elementary school five grade students of State Elementary School 07 kembayan Sanggau which consisted of 27 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary techniques, and a data collection tool used was observation guidelines. The results based on observations of discussion method can improve learners' learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of discussion method in civic education lesson at five grade students of State Elementary School 07 kembayan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Discussion Method , Learning Activity, Civic Education
Co-Authors . Ajam, . . Arjuna, . . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kasman, . . Lamha, . . Lenson, . . Muliadi . Natalia . Sahran . Salawadi, . . Sufandi . Suhaidi . Sukani, . . Wahyuni, . . Yeni, . . Yuniana, . A Sunaryo A. Biana, A. A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdussamad . Aco, Herkulanus Agustiana, Agustiana Agustinus Agustinus Agustinus Rugin Amri F34211672 Ananda, Raditya Fariz Anggraeni, Chichi Eria Antonia Jarah, Antonia Anwar J, Matla’ul Apriana, Ema Apriliani, Tri Ardiansyah, Ahmad Ardiati (F37010010) Ariyo, Ariyo Armeina, Yennie Asiry, Wedy Fazli Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asot Nazarius, Asot Asran, Marzuki Azhary, Abang Bambang Bagus Harianto Budiman Tampubolon Caturwari, Kusrini Chairul Imam, Chairul Delpina Sinja, Delpina Denny Sutrisna, Denny Dina Mariana Dudung Dudung Dwi Hersusanti Dwi Novianti, Dwi Elin Triyantani Endang Uliyanti Erika Manda Sari, Erika Manda Erma Septiani F. Lino Spiani, F. Lino Fajar Subhekti Farida Ariyani Fatimah M Fauzi Fauzi Febrianti, Fitri Firalina, Firalina Fitriadi, Hilmi FX. Omeng, FX. Halimi F34211684 Hana Hana, Hana Hana Rohana, Hana Hanny Hafiar Hardilah, Mery Hendra Wijaya Herunimus Sopiyanto Hery Kresnad, Hery Hery Kresnadi Irma Rusmita Islam, Umi Rawdhatul Januardi F34211692 Jayanti, Adma Julianti, Erni Juliyatno, Arwin Dwi Junaidi F 34212079 Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K. Y.Margiati ., K. Y.Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kacuik ., Kacuik karmawati F34212076 Kartono . Kaswari - Kaswari . Kaswari Kaswari Kornelis Kornelis, Kornelis Kurniati Kurniati KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati ., KY. Margiyati KY. Margiyati, KY. Lestari, Yossy Linarti, Linarti Maisyarah F34211035 Malong S, Malong Malong. S, Malong. Margareta Neon, Margareta Margiati . Margiati Margiati, Margiati Maria Sopia Markus Kian, Markus Marzuki . Marzuki Marzuki Maulana, Hendra Maulidiyansah, Rido Melihar Manurung, Melihar Melvika Fitrianti, Melvika Miran, Miran Misnawati Misnawati MUHAMMAD ALI Mulyana Mulyana Natalia,Mastar, Dominika Netty Zulfithratani Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nursyamsiar Tirtowarti Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Pebrianita, Repa Pira Sosmita Pratiwi, Santi Ayu Purwoko, Agus Rainy, November Ria Asmarani Ridawati ., Ridawati Rinto Rinto Risde Bintang Rita Rita, Rita Rohimah, Wasilatur Roni F34212090 Rosis, Pretty Rozalia Rosnita . Rosnita Rosnita Rossi Rosalina, Rossi Rukiah F34212084 Samuel Uwen, Samuel Sari, Dwi Putri Indah Shoimah Aini Silli, Pebiana Karmila Siputra Ria, Siputra Siti Halidjah Siti Hardianti, Siti Soraya, Lusiana Rani Spenser Gabriel Penarang SRI RAHAYU Sri Utami Sugara, Bayu Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Sukmawati Sukmawati Sumarni Sr Sunarti F37011027, Sunarti Supriyono F37008016 Surya Indah Sari Suryani . Susasmi, Eva Sutriani, Lia Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aini Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tekot, Natalia Adam Tikawara, Anggela Titin Novianti Tri Yani U Siswanto, rusti Utami, Nevy Della Veronica, Elda Widatun F33209069 Wiryono F34211650 Yuda Cipta Nuari Yulia Iman, Yulia Yung Antonius, Yung Yusmawati (F34211068) Zainuddin . Zurindayu, Yesenia