Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.979
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Gantang Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Efektor JARES (Journal of Academic Research and Sciences) Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Didaktika: Jurnal Kependidikan Ittishal Educational Research Journal Journal of Instructional and Development Researches JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Pancaran Pendidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JPLED IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Anak Ulil Albab Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Wahana Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Alif Mudiono
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Dari Beban Menjadi Solusi: Mengubah Cara Pandang Guru SD Terhadap Penelitian Tindakan Kelas Yohannes Kurniawan Barus; Rika Mellyaning Khoiriya; Erif Ahdhianto; Alif Mudiono
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.10719

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu pendekatan strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Namun, banyak guru SD di Kota Blitar masih memandang PTK sebagai beban administratif yang rumit dan tidak relevan dengan praktik mengajar sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengubah persepsi tersebut melalui pelatihan berbasis pendekatan praktis dan reflektif. Pelatihan dilaksanakan dalam dua sesi utama: sesi pertama berfokus pada pemahaman konsep dan teknik penulisan PTK, sedangkan sesi kedua menekankan praktik langsung, diskusi kasus, dan sharing best practices. Hasil evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang sangat tinggi terhadap materi (97,0%), metode pelatihan (98,3%), dan peningkatan pemahaman (96,3%). Kegiatan ini berhasil mentransformasi cara pandang guru terhadap PTK, dari sesuatu yang membebani menjadi alat bantu profesional yang solutif. Guru merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk menyusun dan melaksanakan PTK secara mandiri. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pelatihan yang kontekstual dan partisipatif dalam pengembangan profesionalisme guru serta peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Implementasi Lima Konsep Dasar Kerapihan Menurut Donna Thomas Rodgers dalam Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Farihah Nurhayati; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah; Nur Hana Azizah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 6: Mei 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i6.17353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi lima konsep dasar kerapihan menurut Donna Thomas Rodgers dalam praktik pendidikan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilakukan di salah satu Taman Kanak-Kanak di Kota Malang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konsep kerapihan belum sepenuhnya optimal, namun telah terlihat dalam beberapa aspek seperti pembiasaan merapikan alat bermain, menjaga kebersihan diri, serta pengelolaan lingkungan kelas. Peran guru dan orang tua menjadi faktor kunci dalam keberhasilan implementasi konsep ini. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan kerapihan sejak usia dini.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD : Penelitian Adinda Ajeng Rindu Astuti; Alif Mudiono; Mochammad Amirudin Ichda
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.3128

Abstract

By having students work in groups, the Jigsaw learning method hopes to boost their comprehension of the subject. The purpose of this research is to examine the effectiveness of the Jigsaw learning method in enhancing students' participation in group projects at Blimbing 02 Elementary School Malang, specifically in class V. The purpose of this qualitative study is to apply the Jigsaw method of group learning to enhance students' public speaking abilities via the use of the Classroom Action Research (CAR) approach. The study took place in April and May of 2025 at Blimbing 02 Elementary School in Malang. Students in the fifth grade at Blimbing 02 Elementary School in Malang served as the subjects of the study, and information was gathered through documentation, interviews, and observation. Based on the study's findings, student participation was low in the first cycle (44% of students actively speaking), but it increased significantly to 76% in the second cycle. Students' speaking abilities have improved with the help of the Jigsaw method, but to get the best results, it needs to be fine-tuned for each individual.
Peran Guru dalam Menanggulangi Bullying Anak Usia DiniMelalui Literasi Baca Tulis Emy Puji Rahayu; Pramono Pramono; Alif Mudiono
Efektor Vol 12 No 2 (2025): Efektor Vol.12 No.2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v12i2.25537

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi guru dalam menanggulangi perilaku bullying pada anak usia dini melalui kegiatan literasi baca tulis. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-situs berbasis studi kasus, penelitian dilakukan di TK Ngadirejo 01 dan TK Ngadirejo 02 Wonoasri, Madiun. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan literasi baca tulis yang mengintegrasikan nilai sosial seperti empati dan tolong-menolong dapat meningkatkan kesadaran sosial anak serta menurunkan perilaku bullying. Di TK Ngadirejo 01, 58% anak menunjukkan ketertarikan tinggi terhadap literasi dan penurunan perilaku agresif verbal sebesar 41%, sedangkan di TK Ngadirejo 02 mencapai 73% dan 45%. Tantangan yang dihadapi guru meliputi keterbatasan bahan bacaan serta perlunya peningkatan kompetensi literasi karakter. Guru berperan penting sebagai fasilitator dan model sosial positif. Literasi baca tulis terbukti menjadi strategi efektif dalam pendidikan karakter untuk mencegah bullying dan menumbuhkan perilaku prososial anak usia dini.
Early Childhood Value and Character Construction through Great Child Habituation Content on social media: An Analysis of Adaptive Parenting Modelling Practices and Design Alfi Rohmatul Azizah; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah
Ittishal Educational Research Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Ittishal Educational Research Journal
Publisher : International Islamic Schools Alliance

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The present study has been developed for the purpose of analyzing the process of establishing early childhood values and characteristics in the context of "Great Child Habituation." A central objective of this study is to examine the way routines are represented in the formation of character. In addition, the study will serve to formulate technology-based adaptive parenting models. The research employs a qualitative approach, utilizing content analysis of videos on TikTok and Instagram. The data undergoes multimodal analysis, encompassing visual, auditory, and textual dimensions, to discern patterns in the construction of character value. The results of the study demonstrate that character values, such as discipline, independence, responsibility, religiosity, and empathy, are constructed through concrete, repetitive, and reinforced routines, as well as narratives and symbolic framing. Routine representation serves as the primary mechanism of character internalization through consistent habituation. Furthermore, this research produces a technology-based adaptive parenting model that places digital content as a stimulus, parents as active mediators, and routines as a bridge in the formation of children's characters.  
Effectiveness RADEC based multiliteracies approach on logical and reflective thinking skills of elementary school students Sigit Wibowo; Alif Mudiono; Rika Mellyaning Khoiriya; Afidatun Faiza; Ikhwan Ardhiansyah; Maulidatul Azizah
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 10 No 1 (2026): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v10i1.13068

Abstract

Logical and reflective thinking are key components of higher-order thinking in 21st-century education, yet many elementary students’ abilities remain underdeveloped due to teacher-centered instruction. This study investigates the effectiveness of a RADEC-based multiliteracy approach in enhancing these skills among fifth-grade students. Using a quasi-experimental pretest–posttest control group design, 45 students in Malang, Indonesia (22 experimental; 23 control) participated in the study. Data were collected through validated logical and reflective thinking tests, supported by observations and interviews. Results showed significant differences between groups. The experimental group outperformed the control group in logical thinking (M = 75.00 vs. 47.83; p < .001) and reflective thinking (M = 81.41 vs. 40.65; p < .001). The findings suggest that the structured RADEC stages integrated with multiliteracy principles effectively foster systematic reasoning and metacognitive reflection, demonstrating strong pedagogical potential for promoting higher-order thinking in elementary education.
Sosialisasi Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Bagi Guru-Guru Penggerak Sekolah Dasar di Wilayah Kota Blitar Alif Mudiono; Rika Mellyaning Khoiriya; Yohannes Kurniawan Barus
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v7i12024p51-63

Abstract

Abstract: The aim of this community service activity is to provide socialization about the independent curriculum policy, prepare teaching modules for implementing Indonesian language learning in elementary schools and provide examples of teaching practices for Indonesian language learning using learning innovation models. The target community in this activity consists of 30 driving teachers in the Blitar City area. The service team for this activity consists of 3 lecturers and 3 students. The implementation method used uses qualitative data and quantitative data. This community service activity resulted in an increase in the average score of the pre-test questions by 74% and post-test questions by 84%. Based on the evaluation results, it can be concluded that this workshop activity was successful in achieving the goals of service. The benefits that can be taken from this workshop activity are increasing teachers' abilities, insight and skills in implementing Indonesian language learning in the independent curriculum, preparing Indonesian language teaching modules, and implementing learning innovation models in teaching Indonesian in elementary schools. Abstrak: Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu memberikan sosialisasi tentang kebijakan kurikulum merdeka, penyusunan modul ajar dalam impelementasi pembelajaran bahasa Indonesia di SD serta memberikan contoh praktik mengajar pembelajaran Bahasam Indonesia menggunakan model inovasi pembelajaran. Sasaran masyarakat dalam kegiatan ini terdiri dari 30 orang guru penggerak di wilayah Kota Blitar. Tim pengabdian dalam kegaiatan ini terdiri dari 3 orang dosen dan 3 orang mahasiswa. Metode pelaksanaan yang digunakan menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan hasil berupa peningkatan nilai rata-rata dari soal pre test sebanyak 74% dan soal pos test menjadi 84%. Berdasarkan hasil evaluasi, dapat disimpulkan bahwa kegiatan workshop ini berhasil dalam mencapai tujuan pengabdian. Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan workshop ini adalah meningkatnya kemampuan, wawasan, dan keterampilan guru pada implementasi pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum merdeka, penyusunan modul ajar bahasa Indonesia, dan penerapan model inovasi pembelajaran dalam  mengajar  bahasa Indonesia di SD.
PELATIHAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU BERBASIS INOVATIF DAN KREATIF BAGI GURU Alif Mudiono; Suhel Madyono; Esti Untari
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v1i22018p109-113

Abstract

Implementasi kurikulum 2013 di Kota Blitar menimbulkan berbagai kendala guru dalam mengajar. Tujuan dari pengabdian ini yaitu memberikan pelatihan kepada guru-guru di Kota Blitar sehingga dapat mengimplematasikan kurikulum 2013 dengan berbagai model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Metode yang diguakan dalam pelatihan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan partisipasi aktif dari peserta. Hasil yang diperoleh peserta mengetahui model pembelajaran yang berbasis inovatif dan kreatif dan dapat mempraktikkan model-model tersebut.
Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik menggunakan iSpring untuk siswa sekolah dasar Widya Eka Cahyani; Alif Mudiono; Arda Purnama Putra
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in collaboration with APSTPI and IPTPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12022p044

Abstract

Abstrak: Penelitian dan pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan e-LKPD menggunakan iSpring pada tema 7 subtema 3 pembelajaran 3 dan 4 di kelas 5 SD yang valid dan praktis. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE dengan langkah-langkahnya antara lain analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Hasil validasi dari ahli materi mencapai 87,5% dan termasuk kategori sangat valid, ahli bahan ajar mencapai 100% dan termasuk kategori sangat valid dan dari guru sebagai pengguna mencapai 96,8% dan termasuk kategori sangat valid. Adapun hasil uji coba kepraktisan kelompok kecil mencapai 100% dari siswa dan 100% dari guru. Hasil uji coba kepraktisan kelompok besar mencapai 97,2% dari siswa dan 100% dari guru. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa ­e-LKPD menggunakan iSpring pada tema 7 subtema 3 pembelajaran 3 dan 4 di kelas 5 SD valid dan praktis serta dapat digunakan dalam pembelajaran daring. Abstract: The research and development carried out aims to produce e-LKPD using iSpring on theme 7 sub-theme 3 learning 3 and 4 in 5th-grade elementary school which is valid and practical. This research and development use the ADDIE model with the steps including analyze, design, develop, implement, and evaluate. The validation results from material expert reached 87.5% and included in the very valid category, teaching materials expert reached 100% and included in the very valid category and from the teacher, as a user, it reached 96.8% and included in the very valid category. The results of the small group practicality trial reached 100% of the students and 100% of the teacher. The results of the large group practicality trial reached 97.2% of students and 100% of teacher. Based on those results, it can be concluded that the e-LKPD Using iSpring on theme 7 sub-theme 3 learning 3 and 4 in grade 5 SD is valid and practical and can be used in learning.
ANALISIS MUATAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN Muhammad Habib Ridwan; Alif Mudiono
Wahana Sekolah Dasar Vol. 25 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v25i1.3085

Abstract

Penelitian ini untuk menganalisis nilai karakter dalam buku siswatema indahnya kebersamaan kelas IV SD yang di dalamnya mencakup (1) religius, (2) jujur, (3) disiplin, (4) santun, (5) percaya diri, (6) peduli, dan (7) tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen berupa lembar perekam data. Sumber data penelitian ini berupa buku tema “Indahnya Kebersamaan di Kelas V SD”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan nilai karakter religius, percaya diri danpeduli sudah dilakukan dengan cukup baik. Sementara itu, nilai karakter jujur, disiplin, santun, dan tanggung jawab masih perlu dikembangkan. Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menganalisis muatan nilai-nilai karakter pada tema-tema yang lain sehingga nilai-nilai karakter yang dikembangkan dapat teridentifikasi secara dengan jelas sesuai dengan nilai-nilai karakter yang dikembangkan.
Co-Authors Achmad Rasyad Ade Eka Anggraini Adinda Ajeng Rindu Astuti Ady Saputra Ady Saputra Afidatun Faiza Agustin Wiji Lestari Ahmad Samawi Alfi Rohmatul Azizah Alfika Wahyuni Amanatul Uluwiyah Anang Santoso Arda Purnama Putra Ardiansyah, Ahmad Nurrayhanwatsiq Arif Hidayat Arif Hidayat Ashari, Dona Asmi, Asfari Mahiruddin Attila, Zulfikar Ayu Intan Permatasari Ayuk Febriana Azizah, Maulidatil Azizah, Yunita Nur Cahyani, Indah Galis Cahyani, Widya Eka Candra Utama Dedi Kuswandi Denna Delawanti Chrisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Dian Andriani, Dian Diana Ariesanti Dina Sartika Hapsari Dona Ashari Dyah Vija Rukminingrum Dyas Valmey Faridy Emy Puji Rahayu Eni Nur Aisyah Eny Nur Aisyah Eny Nur Aisyah Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Evan Ardi Prayoga Evi Hikma Setyarini Faiza, Afidatun Fakhriyatu Zahro Faridy, Dyas Valmey Farihah Nurhayati Fatchur Rahman Taufiq Febriana, Ayuk Febrianita Putri Solihah Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Ferril Irham Muzakki Fibri Ledia Alviana Fitriya Nur Rahmah Fitriyanti, Dian Hafa, Mohammad Fauzi Hana, Ju Hanurawan, Fattah Hapsari, Dina Sartika Heri Suwignyo Hidayati, Rizqiya Putri I Nyoman Sudana Degeng Ikhwan Ardhiansyah Imron Arifin Indah Tri Widiana Indarti Eka Roudhotul Jannah Indarti Eka Roudhotul Jannah Indrawati, Ni Putu Vivin Intan Sari Rufiana Irena Agatha Simanjuntak Irhamillah Azza Irhamillah Azza Kurnia, Vika Cahya Lestari, Agustin Wiji Lilik Bintartik Mahanani, Etyka Rina Maulidatul Azizah Melinia Prahartiwi Mochammad Amirudin Ichda Mochammad Amirudin Ichda Moh. Ali Yafi Mohammad Fauzi Hafa Muakibatul Hasanah Mufidah, Faizatul Muh. Arafik Muhammad Habib Ridwan Mukammad Wahyudi Musleh Harry Nadya Dita Veronica Nadya Dita Veronica Nafi Isbadrianingtyas Nafi Isbadrianingtyas, Nafi Ni Putu Vivin Indrawati Nur Hana Azizah Nur Hana Azizah Nurchasanah Nurhabibah, Sarah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permadani, Sholihatuzumna Putri Permatasari, Ayu Intan Pramono Pramono Prayoga, Evan Ardi Purwitaningsih, Yanna Putra, Yudithia Dian Qonita Sholihah Rahmah, Fitriya Nur Renda Yuriananta Revia Ningrum Ridwan, Muhammad Habib Rika Mellyaning Khoiriya Ro'atin, Aniva Fitri Lite Rukminingrum, Dyah Vija Sa'dun Akbar Sarah Nurhabibah Sari, Novanda Nurisma Septiarsih, Endang Sigit Wibowo Simanjuntak, Irena Agatha Siti Faizatul Mufidah Siti Nadhifah Slamet Arifin Slamet Arifin Solihah, Febrianita Putri Sri Murdiyah Sri Untari Sri Untari Sri Wahyun Subanji Subanji Sudarmiatin Suhel Madyono Susan Parasaja Sutansi Sutansi, Sutansi Triya Manika Putra Unzilatur Rizqi Maulidina Wahyudi, Mukammad Widya Eka Cahyani Widyawati, Nur Yafi, Moh. Ali Yanna Purwitaningsih Yasa, Arnelia Dwi Yohannes Kurniawan Barus Yuni Pratiwi Yuniawatika Yunita Miftahul Jannah Yunita Nur Azizah Zaitun Nur Rizqi Ilahi Zuni Humairoh