Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi EDUSAINS Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Jurnal Tadris Kimiya PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Gagasan Pendidikan Indonesia Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang International Journal of Biology Education Towards Sustainable Development Journal Of Biology Education Research (JBER) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 Jurnal Pengabdian Dinamika Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
R. Ahmad Zaky El Islami
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The PENGARUH METODE LEARNING BY DOING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI GERAK DAN GAYA PADA KURIKULUM MERDEKA Akbar, Rizki; R. Ahmad Zaky El Islami; Annisa Novianti Taufik
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 3 (2025): October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.3.801-806

Abstract

This study aims to determine the effect of the learning by doing method on students' problem-solving abilities on the material of motion and force in the Merdeka curriculum. The learning-by-doing method was chosen because it emphasizes learning through direct experience, which is expected to increase students' active involvement and problem-solving skills. This study used a quasi-experimental design with the Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design approach, involving two classes of junior high school students, namely the experimental class using the learning by doing method and the control class using the lecture method. The research instruments consisted of a problem-solving ability test in essay form, observation sheets, and student response questionnaires. The results showed that the learning by doing method had a significant effect on improving students' problem-solving abilities according to the independent sample t-test, producing a significance value of 0.01 (<0.05), which indicated that H0 was rejected and H1 was accepted.
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL-STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII Frisca Nathalia; Mudmainah Vitasari; R. Ahmad Zaky El Islami
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3618

Abstract

Peningkatan taraf hidup manusia dapat meningkat beriringan dengan peningkatan pendidikan dengan berbekal pengetahuan dan keterampilan. Kemampuan Berpikir Kritis merupakan Kompetensi kecakapan abad 21 yang penting untuk dipahami dan diintegrasikan dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), yang masih tergolong rendah dimiliki peserta didik. Rendahnya kemampuan tersebut dapat menjadi penghalang peserta didik dalam memahami konsep Pembelajaran IPA dan kemampuan pemecahan masalah serta pengambilan keputusan menjadi masalah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran PjBL-STEM terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII pada materi Struktur Bumi dan Perkembangannya. Metode Quasy Experiment dilaksanakan pada penelitian ini terhadap kelas VIII pada salah satu SMP N di kota Serang, Desain penelitian ini menggunakan 2 kelompok sejumlah 40 peserta didik pada setiap kelompok atau kelas yang ditetapkan secara acak yang kemudian dilakukan Pretest untuk mengekspolasi kodisi pengetahuan awal pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda dimana Kelompok eksperimen akan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) - Science, Technology, Engineering and Matematics (STEM), kelompok kontrol memakai model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Instrumen tes sebanyak 10 soal yang telah melalui uji Validasi dan Reliabilitas untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pengujian Hipotesis pada Uji Independent Sample T-Test memperoleh hasil terdapat pengaruh yang signifikan untuk model pembelajaran PjBL-STEM dalam menstimulus kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII. Perolehan data hasil perhitungan dengan nilai Sig (2-tailed) yaitu 0,023 0.05. Disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL-STEM terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, dimana model pembelajaran PjBL-STEM mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir secara kritis.
Pengaruh Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, And Society (SETS) Berbantuan HOTS Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Tema Ayo Siaga Bencana: Pengaruh Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, And Society (SETS) Berbantuan HOTS Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Tema Ayo Siaga Bencana Talia, Nita; Vitasari, Mudmainah; El Islami, R. Ahmad Zaky
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 3 (2025): October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.3.913-921

Abstract

This study aims to determine the effect of the Science, Environment, Technology, and Society (SETS) learning model using HOTS Question Cards on junior high school students' critical thinking skills on the theme "Let's Be Prepared for Disasters." A quasi-experiment was used, using a non-equivalent control group design. Class VII A and class VII B, with 36 students in each class, constituted the population and sample. The sample was drawn using a purposive sampling technique. The instrument used was a critical thinking essay question sheet and an observation sheet. A t-test was used for data analysis. The results of the data analysis obtained a significant result (2-tailed) of 0.000 (0.000 <0.05). The conclusion was that H0 was rejected and Ha was accepted. This indicates that the Science, Environment, Technology, and Society (SETS) learning model using HOTS Question Cards influences junior high school students' critical thinking skills on the theme "Let's Be Prepared for Disasters."
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Aditya Rakhmawan Amin Hasan Anggraeni, Titi Dewi Anna Permanasari Annisa Novianti Taufik Ardie, R. Asep Saefullah Ashri Fathia Aulia, Winda Bayu Fadhliana Firdaus Biru, Lulu Tunjung Damanhuri Dede Firmansyah Saefudin Diana Vivanti Sigit Dwi Indah Suryani Dwi Ratnasari Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Geby Ayu Fadlilah, Dina Rahma Fathurrohman, M. Fitriana, Desi Nur Eka Frisca Nathalia Haerunnisa, Nina Hafidah, Siti Nur Haris Abizar, Haris Hasbullah, Hasbullah Husamah Husamah Ika Rifqiawati, Ika Ilmi Zajuli Ichsan Indah Juwita Sari Iwan Permana Suwarna Juhji, Juhji Jumyati, Jumyati Koimah, Koimah Liska Berlian Lutfi, Anas Malahayati, Ghina Aghniah Maulani, Ismi Mauliza Mauliza Md. Mehadi Rahman Melda, Githa Eryani Mieke Miarsyah Mnguni, Lindelani Moh Fawaid Mudmainah Vitasari Mudmainah Vitasari Mukhtar Mukhtar Nahadi Nestiadi, Adi Nuangchalerm, Prasart Nulhakim, Lukman Nurdayanti Nurdayanti Nurillah, Nurillah Phurkhonni Saleah Prachagool, Veena Prasart Nuangchalerm Prasart Nuangchalerm Prasart Nuangchalerm, Prasart Prasertsang, Parichart Pratiwi, Herlina Pratiwi, Nurma Yuni Rafik, Muhammad Rakhmawan, Aditya Ramadhan, Amara Dhiva Shifani Ratih Permana Sari Rindi, Rindi Rizki Akbar, Rizki Robby Zidny Rohimah, Bai Rosminah Rosminah Roswanna Safkolam Roswanna Safkolam Rt. Bai Rohimah S. Hidayat, S. Saefullah, Asep Saputra, Berliana Wanodya Diva Sari , Indah Juwita Sari*, Indah Juwita Sari, Delia Nurpuspita Sholihah, Izmi Izzatus Sjaifuddin, Sjaifuddin Sulaeman Deni Ramdani Suparman, Suparman Suroso Mukti Leksono Talia, Nita Toebing, Retty Lia Triplett, William J. Udi Samanhudi Wannomai, Manassawee Widiastuti, Nabila Lailil Yulianah Yulianah Yuyu Yuhana, Yuyu Zahrotunnisa Zahrotunnisa Zulfiani Zulfiani