Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
29.581
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Tematik Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Elementary School (JOES) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Kiprah Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indo Green Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Elementaria Edukasia SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Joong-Ki Indo Green Journal Jurnal kiprah pendidikan SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Ramadan, Zaka Hadikusuma
Universitas Islam Riau, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 253 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 253 Documents
Search

 22   23   24   25   26 
Pengaruh Ice Breaking Senam Otak terhadap Kejenuhan Belajar Siswa di Sekolah Dasar Lili Ramadhanti; Zaka Hadikusuma Ramadan
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1363

Abstract

Boredom is believed to hinder students' learning abilities. When someone feels bored and lacks enthusiasm in carrying out study assignments, this can cause a condition both mental and physical which is called learning boredom. However, at SDN 42 Pekanbaru, there were students who reported feeling physically, mentally and emotionally tired. The aim of this research is to find out to what extent icebreaking can help grade IV students at SDN 42 Pekanbaru overcome their academic boredom. One Group Pretest Posttest Design is the experimental methodology used in this quantitative research. All class IV participants at SDN 42 Pekanbaru were used as the population. Meanwhile, the sample was 33 students of class IV D at SDN 42 Pekanbaru. Because the population was too large, class IV D was used as a representative research sample. In this research, questionnaires and documentation are the methods used to collect data. Two tests form the testing instrument: one for validity and the other for reliability. The normality test and homogeneity test are analysis requirements tests used with the data analysis approach. Based on research findings, this correlation is demonstrated by a normality test which examines data from student boredom questionnaires. The pre-test and post-test data show significant values ​​of 0.200 and 0.109 respectively above 0.05 which indicates that the pre-test data is significant. Ha accepted his decision. Therefore, the results of the data normality test are distributed regularly. Upon receipt of the icebreaker solution, it is determined that a noteworthy effect has occurred. So that fourth grade students at SD Negeri 42 Pekanbaru can overcome learning boredom through Ice Breaking.
Strategi Diskusi, Audiovisual dan Praktik yang Dilakukan Guru dalam Mengajar Siswa Kesulitan Belajar di Kelas IV SDN 141 Pekanbaru Afifah Hannum; Zaka Hadikusuma Ramadan
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1364

Abstract

The aim of this research is to describe the methods used by teachers at SDN 141 Pekanbaru grade 4 in teaching students who experience learning failure. This research uses the same methodology as previous research, namely qualitative research with a case study approach. Teachers and students were used as the main data sources in this research. In this research, documentation, interviews and observation are the methods used to collect data. There are three steps in data analysis techniques: data reduction, data presentation, and data verification. Research findings show that a number of students experience difficulties in reading, writing and arithmetic. These problems represent specific learning challenges. To overcome this problem, educators must choose acceptable and successful strategies, approaches, methods and teaching and learning procedures that they can use as a guide in implementing learning activities.
Analisis Karakter Religius pada Siswa Kelas III melalui Implementasi Nilai Sila Pertama Pancasila di SDN 141 Pekanbaru Setyantari Setyantari; Zaka Hadikusuma Ramadan
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter religius pada kelas III SDN 141 Pekanbaru melalui penerapan sila pertama Pancasila. Penelitian naturalistik kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Siswa kelas III, guru, dan kepala sekolah menjadi subjek penelitian ini. Fokus penelitian adalah pemanfaatan pembelajaran sehari-hari kelas III untuk menanamkan karakter religius. Dengan menggunakan paradigma Miles & Hubberman, prosedur analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dokumentasi, wawancara, dan observasi merupakan metode yang digunakan dalam pengumpulan data. Berdasarkan temuan penelitian, nilai-nilai keagamaan yang mewakili interaksi antara manusia dengan Tuhan, sesama, dan lingkungan sekitar siswa tumbuh dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Digital pada Materi Hak dan Kewajiban Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Zahra Rahma Sabrina; Zaka Hadikusuma Ramadan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.661

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif pada materi Hak dan Kewajiban di kelas IV Sekolah Dasar, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop-up Book berbasis digital serta mengetahui tingkat kelayakannya sebagai media pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, namun pelaksanaannya dibatasi hingga tahap pengembangan. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya. Tahap analisis dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi literatur, kemudian dilanjutkan dengan perancangan serta pengembangan media menggunakan aplikasi Canva dan Microsoft PowerPoint. Produk yang dihasilkan divalidasi oleh enam validator yang terdiri atas dua ahli media, dua ahli materi, dan dua ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 97,4% pada aspek media, 96,7% pada aspek bahasa, dan 95,1% pada aspek materi. Rata-rata persentase keseluruhan mencapai 96,4% dengan kategori sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Pop-up Book berbasis digital telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek tampilan, isi, dan kebahasaan sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran materi Hak dan Kewajiban di kelas IV Sekolah Dasar.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital pada Materi Kepatuhan untuk Siswa Kelas II SDN 006 Terpadu Kubang Jaya Devi Aswarni; Zaka Hadikusuma Ramadan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.679

Abstract

Keterbatasan bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi kepatuhan, menyebabkan siswa kelas II sekolah dasar mengalami kesulitan memahami materi karena penyajiannya masih didominasi teks dan kurang menarik secara visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis digital pada materi kepatuhan serta mengetahui tingkat kelayakannya sebagai bahan ajar bagi siswa kelas II SDN 006 Terpadu Kubang Jaya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis, Design, dan Development. Tahap analisis dilakukan melalui wawancara dengan guru, analisis karakteristik peserta didik, kurikulum, materi, dan lingkungan belajar. Tahap perancangan meliputi penyusunan materi, alur cerita, desain produk menggunakan aplikasi Canva, serta pengemasan dalam bentuk flipbook menggunakan platform Heyzine. Selanjutnya, produk divalidasi oleh enam validator yang terdiri atas dua ahli desain, dua ahli bahasa, dan dua ahli materi. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar berbasis digital memperoleh persentase validasi sebesar 97,9% pada aspek desain, 96,6% pada aspek bahasa, dan 95,9% pada aspek materi, dengan rata-rata keseluruhan 96,7% yang termasuk kategori sangat valid. Dengan demikian, buku cerita bergambar berbasis digital yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar pada materi kepatuhan untuk mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas II sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Digital pada Materi Hak dan Kewajiban Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Zahra Rahma Sabrina; Zaka Hadikusuma Ramadan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.661

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif pada materi Hak dan Kewajiban di kelas IV Sekolah Dasar, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop-up Book berbasis digital serta mengetahui tingkat kelayakannya sebagai media pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, namun pelaksanaannya dibatasi hingga tahap pengembangan. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya. Tahap analisis dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi literatur, kemudian dilanjutkan dengan perancangan serta pengembangan media menggunakan aplikasi Canva dan Microsoft PowerPoint. Produk yang dihasilkan divalidasi oleh enam validator yang terdiri atas dua ahli media, dua ahli materi, dan dua ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 97,4% pada aspek media, 96,7% pada aspek bahasa, dan 95,1% pada aspek materi. Rata-rata persentase keseluruhan mencapai 96,4% dengan kategori sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Pop-up Book berbasis digital telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek tampilan, isi, dan kebahasaan sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran materi Hak dan Kewajiban di kelas IV Sekolah Dasar.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital pada Materi Kepatuhan untuk Siswa Kelas II SDN 006 Terpadu Kubang Jaya Devi Aswarni; Zaka Hadikusuma Ramadan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.679

Abstract

Keterbatasan bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi kepatuhan, menyebabkan siswa kelas II sekolah dasar mengalami kesulitan memahami materi karena penyajiannya masih didominasi teks dan kurang menarik secara visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis digital pada materi kepatuhan serta mengetahui tingkat kelayakannya sebagai bahan ajar bagi siswa kelas II SDN 006 Terpadu Kubang Jaya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis, Design, dan Development. Tahap analisis dilakukan melalui wawancara dengan guru, analisis karakteristik peserta didik, kurikulum, materi, dan lingkungan belajar. Tahap perancangan meliputi penyusunan materi, alur cerita, desain produk menggunakan aplikasi Canva, serta pengemasan dalam bentuk flipbook menggunakan platform Heyzine. Selanjutnya, produk divalidasi oleh enam validator yang terdiri atas dua ahli desain, dua ahli bahasa, dan dua ahli materi. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar berbasis digital memperoleh persentase validasi sebesar 97,9% pada aspek desain, 96,6% pada aspek bahasa, dan 95,9% pada aspek materi, dengan rata-rata keseluruhan 96,7% yang termasuk kategori sangat valid. Dengan demikian, buku cerita bergambar berbasis digital yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar pada materi kepatuhan untuk mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas II sekolah dasar.
The Relationship Between Anxiety Level and Mathematics Learning Achievement on the Area of Rectangles and Squares in Class IV Students Putri Hendria; Zaka Hadikusuma Ramadan
Al Hikmah: Journal of Education Vol 4, No 2 (2023): Al Hikmah: Journal of Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/ahje.v4i2.198

Abstract

This study aims to determine the relationship between anxiety levels and mathematics learning achievement regarding the area of rectangles and squares in class IV students at SDN 21 Pekanbaru. This type of research is quantitative with a correlation model. Data collection techniques used anxiety scales and written tests. The population in this study were all students at SDN 21 Pekanbaru and the sample used was class IV C students at SDN 21 Pekanbaru. Prerequisite tests use normality, linearity and heteroscedasticity tests. The data analysis technique used is Pearson product moment with the help of SPSS 25. The normality test results for the anxiety scale and learning achievement are 0.749 and 0.074, the value is greater than 0.05, so the data is normal, the linearity result is 0.511, which is greater than 0.05, so the data stated to be linear, and the heteroscedasticity test of 0.205 is greater than 0.05, it is concluded that there is no heteroscedasticity in the data. The Pearson product moment test result is 0.007 where the value is <0.05. There is a significant relationship between the anxiety variable and mathematics learning achievement, with the direction of the relationship being negative because the correlation coefficient results have a negative sign (-) which means, the higher the students' anxiety regarding mathematics learning, the lower the students' learning achievement results will be.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTU GENIALLY PADA MATERI NORMA DALAM KEHIDUPAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Rahimah Izzati; Zaka Hadikusuma Ramadan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantu Genially sebagai alat bantu dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi norma dalm kehidupan. Latar belakang penelitian ini didasarkan oleh masih rendahnya minat belajar peserta didik karena media pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Metode penelitian menggunakan Reserch and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis, Design, Developmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media pembelajaran interaktif berbantu Genially sangat valid digunakan, yang dibuktikan dari hasil validasi ahli materi 92,5% dan ahli bahasa 94,1% dan ahli media 96,7%, seluruh hasil validasi oleh ahli dikategorikan sangat valid. (2) hasil penialian respon guru yang memperoleh persentase sebesar 97% dan respon siswa sebesar 100.%, media pembelajaran interaktif berbantu Genially dinyatakan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan kategori “sangat baik”.
PENGEMBANGAN MEDIA QR CODE MONOPOLY PADA MATERI NORMA, HAK DAN KEWAJIBAN UNTUK SISWA KELAS VI SD NEGERI 193 PEKANBARU Damayanti Feronika Sihombing; Zaka Hadikusuma Ramadan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.16382

Abstract

This study aimed to develop a QR Code Monopoly learning media on the topic of notms, rights, and obligations for sixth-grade elementary school students and to determine the validity and responses to the developed media. Thes study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which was limited to the Analysis, Design, and Development stages. Data were collected through validation sheets completed by media, material, and language experts, as well as response questionnaires administered to teachers and students. The results indicated tha the QR Code Monopoly media was valid and feasible for use, as evidenced by the validation scores from media experts (96.43%), material experts (86.11%), and language experts (96.67%), as well as teacher responses (92.22%) and student responses (97.60%). Therefore, the QR Code Monopoly media is considered suitable for use as a learning medium to enhance students engagement in learning about nomrs, rights, and obligations.
Co-Authors Adriana Yuza Afifah Hannum Afriani, Mayang Agus Baskara Agusriani, Rara Tri Alfian Yogi Alfian Yogi Alfian Yogi Saputra Amaelia Lediana Amalia, Mersi Amanda, Mutia Amanulah, Cahya Alam Amelia Nurul Annisa AMELIA, MITHA Andan Ela Nurhija Andini Mandasari, Hilda Anggriani, Mitha Dwi Anisa, Nurul Annisa, Leni Arbaatin Annisya Annisya Annisya, Annisya Anwar Yoedo Pratama Arifah, Dini Asariskiansyah Asih Wulan Dari Astari, Mira Awab Syaiful Majid Ayudi Ningrum, Ajeng Azhari, Ayu Bambang Subianto Bella Saragih Beta Salsabilla Cahniyo Wijaya Kuswanto Chintia Amanda Chintia Amanda Ciana Aning Putri Ciana Aning Putri Damanik, Anggi Nur Rahayu Damayanti Feronika Sihombing Datin Suri Perdana Denisa Novri Yulanda Desiyanti, Vania Desnita Desri Oktaviany Desy Novianti Siregar Devi Aryani Devi Aswarni Dewi Sanda, Lestari Dewi, Nina Ardianti Dhea Aprilia Caroline Siregar Dian Rahayu, Aprillia Dian Surya Lestari Dinda Afderisa S Dinda Monika Duta Dwi Ananda Dwi Rizky Utari Dwi Yulia Ummairoh Eka Setianingsih Elpri Darta Putra Emilia Putri Engla Guselviana Ermalisa, Suci Eva Astuti Mulyani Fadila, Rizka Fadilla Meliza Puteri Fahira, Nureza Faizah, Uffatul Fajhriany, Aisyah Aulia Fatmawati, Fatmawati Fatricia, Niken FAUZIAH AINI, FAUZIAH Fauziah, Weniar Fazira, Nurul Febby Yunita Sari Febi Resvi Carmila Febriani Melmusi Febrina Dafit Febrina Dafit, Febrina Fera Susilo Fikria Sari Fitri Khoirunnisa Fitriyeni Fitriyeni Gusma Dewi Gusrika Fauza Rofah Harahap, Sukron Habibi Hastuti, Tity Hendri, Nurhikmah Amelia Putri Hermi, Mutia Hestin Latifah Hutasoit, Helena Okti Marito Ibnu hajar Icha Andrea Ikhsandi, M. Rio Harits Ikla Roza Indah Arianita Indah Ayu Lestari, Indah Ayu Ingka Harlita Intan Rosdiana Irma Nurdianti Jatra, Rices Khairunnisa Nurul Aini Tarigan Khofifah, Siti Kinanty Kinanty Kurnia Fitri, Renita Kurniawati, Selpina Kusuma, Nada Wian Laela Zulhidayah Laili Rahmi Laili Rahmi Latif Latif Lela lestari Lestari, Anggi Puspa Lidyawati Sri Lestari Lili Ramadhanti Lokita Anastasia Purnama Hsb Lystiya Agustin M. Rio Harits Ikhsandi Majid, Awab Syaiful Marfiana, Reza Marhamah Marselina Tamba, Angel Masyhura, Nufaisah Maya Erlita Maya Marisa Mayasari, Atika Dinda Mehmezzy Annissa Millenniloper Melisa Melisa Meylanda Gustina Sari Meylanda Gustina Sari Mia Audina, Mia Miftahul Jannah Miftahul Jannah Miftahul Jannah Mira Astari Miranti Eka Pratiwi Miranti Eka Putri Mitha Amelia Monika, Dinda Muhamad Nukman Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Nukman Mulyani, Eva Astuti Nabilla Utami Nasution, Salma Ida Netri Netri Nila Junia Putri Dewi Nilam Musdalifah Ningrum Melihayatri Novi Sari Nozila, Resi Nugroho, Hilal Abdi Nur Azizah Nuraini Nuraini Nuralfian, Muhammad Nuramadina, Agilia Nuramalina Nuramalina Nuramalina Nureza Fahira Nurul Anisa Nurul Cahya Utami Paratiwi, Tara Pohan, Khoiri Kamahrani Purwanti, Aika Linda Putra, Elpri Darta Putra, Rizqi Fajar Adi Putri Hendria Putri Octa Hadiyanti Putri, Anzellina Putri, Miranti Eka Putri, Rizani Rizani Rahayu, Aprillia Dian Rahimah Izzati Rahma Aulia, Annisa Rahmawati, Fahni Rahmayani, Suri Raja Dedek Syaiputra Raja Elinda Prawati Ramadhani, Raja Hulan Dari Rani Febrianningsih Rasworo, Nurul Fadhillah Ratna Hutagalung Ratna Syafitri Redhatul Fauzia Reka Miftahul Hayati Rhamdani, Rhamdani Riski, Sintya Triana Ritiya Ventari Rizani Rizani Putri Rozali, Dini Salma Ida Nasution Salsa Tria Diva Saputri, Rini Hendri Sari, Risna Sarlina, Ria Sekar Novalia Septiyani, Vikhy Setyantari Setyantari Sevani, Olivia Sinthya, Vany Siskawati, Yulia Siti Aisyah Siti Quratul Ain Siti Sarah Siti Utari Solehat, Titin Lestari Sri Wahyuni Subianto, Bambang Suci Ermalisa Sukron Habibi Harahap Syahriadi, Syahriadi Syahril Ramadhan, Nuzul Syarifah Widya Ulfa Syelviana Safitri Syifa Nur Hasanah T.Rika Zuliyanti Tasya Amalia Putri Dermawan Tiara Aulia Anggraini Tiara Aulia Anggraini Tirta Permatasari Titin Gustia Widel Titin Lestari Solehat Tity Hastuti Tiyani, Tri Agus Triska Triska Ulfa Nadiyah Vany Sinthya Wahidah, Miftahul Wahyu Ike Purwanti Wan Nadia Syafira Wanda Nadiyah Amirah Wirdhatul Husna Wislita, Welda Yuza, Adriana Zahra Putri Ananda Zahra Rahma Sabrina Zuliyanti, T.Rika