Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
30.41
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Tematik Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Elementary School (JOES) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Kiprah Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indo Green Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Elementaria Edukasia SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Joong-Ki Indo Green Journal Jurnal kiprah pendidikan SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Inovasi Kurikulum
Ramadan, Zaka Hadikusuma
Universitas Islam Riau, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 259 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 259 Documents
Search

 22   23   24   25   26 
Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka di Kelas Satu Sekolah Dasar Nuraini Nuraini; Zaka Hadikusuma Ramadan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury - April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.570

Abstract

Peran pendidikan di Indonesia saat ini sedang dalam tahap perubahan dalam upaya mengatasi krisis pembelajaran yang terjadi pasca pandemi melalui penerapan kurikulum merdeka yang bersifat berdiferensiasi dan melibatkan keaktifan sisiwa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keadaan mengenai pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di kelas satu sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian naturalistic unquiry dengan jenis penelitian kualitatif. Responden dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wali kelas dan siswa kelas 1. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pelaksanaan pembelajran berdiferensiasi ini dilakukan melalui beberapa aspek yaitu: 1) diferensiasi konten; 2) diferensiasi proses; 3) diferensiasi produk; dan 4) diferensiasi lingkungan belajar. Implikasi hasil penelitian akan dipaparkan dalam naskah ini.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Riau untuk Siswa Sekolah Dasar Rara Tri Agusriani; Zaka Hadikusuma Ramadan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury - April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.590

Abstract

Bahan ajar menjadi perangkat penting dalam mendukung proses pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan dan validitas bahan ajar berbasis kearifan lokal Riau. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4D. Subyek yang terlibat adalah guru, siswa, dan validator. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket validasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dari saran validator dan secara kuantitatif dari skor validasi. Produk yang dihasilkan adalah bahan ajar berbasis kearifan lokal Riau untuk tema 7 subtema 1 di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk membuat bahan ajar berbasis kearifan lokal Riau ada beberapa langkah yang dapat dilakukan yaitu (1) menentukan materi yang dikembangkan; (2) membuat sketsa gambar yang mendukung materi; (3) membuat konsep dan kerangka bahan ajar berbasis kearifan lokal Riau. Validitas bahan ajar berbasis kearifan lokal Riau memperoleh kategori sangat valid tanpa revisi ditinjau berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli desain.
Peran Guru dalam Minat Baca Anak melalui Perpustakaan Sekolah Resi Nozila; Zaka Hadikusuma Ramadan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury - April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.594

Abstract

Rendahnya membaca menjadi perhatian bagi setiap pendidik terlebih lagi pada abad 21 kemampuan membaca sangat dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam minat baca siswa melalui perpustakaan sekolah. Metode yang digunakan deskriptif pendekatan kualitatif. Sumber data yang berpartisipasi yaitu siswa, guru, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Analisis data meliputii reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peran guru dalam minat baca siswa yang meliputi perasaan senang membaca buku, kebutuhan terhadap bacaan buku, ketertarikan terhadap buku, keinginan membaca buku dan keinginan mencari bahan bacaan buku. Kendala yang terjadi pada peran guru dalam minat baca siswa adalah masih kurangnya kegiatan inovasi yang ada disekolah terkait budaya membaca dan belum diterapkannya budaya literasi khusus disekolah.
Dampak Psikologis bagi Anak Usia 8 Tahun dalam Bermain Game Online Free Fire Fitri Khoirunnisa; Zaka Hadikusuma Ramadan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury - April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.603

Abstract

Teknologi yang semakin canggih dapat menyebabkan anak menjadi kecanduan bermain game online. Salah satu game online tersebut adalah free fire. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak psikologis bagi anak yang bermain game online free fire di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi kasus pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari wawancara dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru, orang tua, dan anak. Dampak psikologis dalam bermain game online free fire anak usia 8 tahun ditemukan yaitu (1) meningkatkan kemampuan konsentrasi anak; (2) melatih kemampuan pemecahan masalah; (3) emosi tidak stabil; (4) gangguan berpikir yaitu anak hilang konsentrasi dalam belajar karena faktor tidur larut dan anak selalu percaya bahwa bermain game itu menyenangkan; (5) gangguan berperilaku yaitu anak berambisi untuk menang sehingga tidak dianggap lemah dan anak meremehkan orang lain hal ini terjadi karena besar kepala akibat menang. Implikasi selanjutnya dalam penelitian akan dibahas lebih lanjut.
Efektivitas Pendekatan Parenting terhadap Peningkatan Hasil Belajar PPKn Kelas 1 SD Nada Wian Kusuma; Zaka Hadikusuma Ramadan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May - Agustus 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan parenting dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PPKn kelas 1 SD. Jenis Penelitian ini melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini yakni kelas 1 yang terdiri dari 2 kelas. Sedangkan sampel penelitian ini menggunakan teknik pengambilan purposive sampling maka sampel penelitian pada kelas 1A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa yakni 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasayarat yakni uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian yakni pendekatan parenting efektif dapat meningkatkan hasil belajar pada mata plajaran PPKn kelas 1 SD, dengan besaran pengaruhnya 77 persen tergolong pada kategori efektif terhadap hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
Development of Canva-based Educational Games on the Meaning of the Pancasila Principle Materials in Social Life for Grade IV Elementary Students Angel Marselina Tamba; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 4 (2025): July
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i4.156

Abstract

This paper examines the development of a Canva-based educational game on the meaning of the Pancasila principle learning material in social life for grade IV Elementary School students. This study uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model, but is limited to the development stage. The study was conducted at State Elementary School 167 Pekanbaru. Data collection techniques include interviews, product validation by linguists, material experts and media experts, as well as response tests from teachers and students. Data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. The research results indicate that the Canva-based educational game is valid without revision. The validation results indicate 92% from linguists, 99% from the material expert, and 91% media experts, with a "Very Valid" criterion. While the percentage of values generated from teacher responses is 100% and student responses 97% with the "Very Practical" category. Based on the study results, the learning media developed is very feasible and practical to use as a learning medium for the meaning of the Pancasila principle learning material in social life for grade IV elementary students.
Development of Quizizz-based Assessment Instruments for Grade IV Elementary Students Miftahul Wahidah; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 4 (2025): July
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i4.201

Abstract

The present study sets out to design an assessment tool using Quizizz to evaluate understanding of the values and meaning of Pancasila among fourth-grade elementary students. The study applied the ADDIE development framework, which consists of five key steps: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. According to assessments by two language experts, the instrument was deemed highly valid and dependable. The first expert assigned an average score of 81%, while the second gave 90%, resulting in an overall average of 85%, placing the tool in the "very valid" category. Additionally, an evaluation by an assessment specialist produced a validation score of 94%. The instrument’s reliability was tested through the Quizizz platform with 26 fourth-grade students, yielding Cronbach’s Alpha values of 0.774, 0.753, and 0.734. As all scores surpassed the accepted threshold of 0.7, it can be concluded that this tool is proper to use in assessing students' comprehension of Pancasila’s values and significance.
Development of Islamic Values-Integrated E-Module in Plane Shapes for Grade V Elementary School Students Ajeng Ayudi Ningrum; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 4 (2025): July
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i4.247

Abstract

This paper reports a development research of an integrated Islamic values mathematics E-Module on the plane shapes material for grade V elementary school using the limited ADDIE model (Analysis, Design, Development). The analysis stage identifies learning problems through interviewing the teacher. In the design, the E-Module was designed in Canva and converted into a flip-book via Heyzine. Development involved validation by six experts (two material experts, two language experts, and two design experts) as well as a small-scale trial with one teacher and ten students. Data were collected through structured interviews and validation sheets, and analysed qualitatively and quantitatively. The expert validation results indicated very high feasibility, consisting of 95.25% material experts, 90% language experts, and 93.5% design experts (average 93%). The responses of teachers (83.3%) and students (84.6%) also met the criteria of "Very Feasible". It was concluded that this E-Module is feasible to use as an innovation in integrated Islamic value learning.
Analysis of Teachers' Difficulties in Implementing P5 Lessons to Elementary School Students Weniar Fauziah; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 5 (2025): September
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i5.305

Abstract

The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is an important program in the Independent Curriculum that requires teachers to actively participate in the planning, implementation, and evaluation of project-based learning. However, the implementation of this program in elementary schools still faces various obstacles. This study aims to analyze teachers' difficulties in implementing P5 for fifth-grade students at Air Putih 008 Public Elementary School, Indragiri Hulu Regency. The study used a qualitative approach with data collection techniques through observation, structured interviews, and documentation. Data validation was carried out using triangulation of sources, time, and techniques. The research subjects were fifth-grade teachers directly involved in the implementation of P5. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. The results showed that teacher difficulties occurred at three main stages. At the planning stage, teachers did not fully understand the concept of P5, so the objectives and flow of activities were still general and lacked detail, compounded by minimal technical training. At the implementation stage, obstacles arose due to limited time, facilities, and uneven student participation in group work. During the evaluation phase, assessments tend to focus on the final project results without optimizing the assessment of the process, character indicators, and portfolios. The main factors influencing these constraints include limited training, minimal supporting facilities, and the lack of comprehensive character assessment instruments. The conclusion of this study emphasizes the need for ongoing training for teachers, the provision of adequate facilities, and the development of a structured evaluation system to ensure more effective implementation of P5 in elementary schools.
Co-Authors Adriana Yuza Afifah Hannum Afriani, Mayang Agus Baskara Ajeng Ayudi Ningrum Alfian Yogi Alfian Yogi Alfian Yogi Saputra Amaelia Lediana Amalia, Mersi Amanda, Mutia Amanulah, Cahya Alam Amelia Nurul Annisa AMELIA, MITHA Andan Ela Nurhija Angel Marselina Tamba Anisa, Nurul Annisa, Leni Arbaatin Annisya Annisya Annisya, Annisya Anwar Yoedo Pratama Arifah, Dini Asariskiansyah Asih Wulan Dari Astari, Mira Awab Syaiful Majid Azhari, Ayu Bambang Subianto Bella Saragih Beta Salsabilla Cahniyo Wijaya Kuswanto Chintia Amanda Chintia Amanda Ciana Aning Putri Ciana Aning Putri Damanik, Anggi Nur Rahayu Damayanti Feronika Sihombing Datin Suri Perdana Denisa Novri Yulanda Desiyanti, Vania Desnita Desri Oktaviany Desy Novianti Siregar Devi Aryani Devi Aswarni Dewi Sanda, Lestari Dewi, Nina Ardianti Dhea Aprilia Caroline Siregar Dian Rahayu, Aprillia Dian Surya Lestari Dinda Afderisa S Dinda Monika Duta Dwi Ananda Dwi Rizky Utari Dwi Yulia Ummairoh Eka Setianingsih Elma Tiana Elpri Darta Putra Emilia Putri Engla Guselviana Ermalisa, Suci Fadilla Meliza Puteri Fahira, Nureza Faizah, Uffatul Fajhriany, Aisyah Aulia Fatmawati, Fatmawati Fatricia, Niken FAUZIAH AINI, FAUZIAH Febby Yunita Sari Febi Resvi Carmila Febriani Melmusi Febrina Dafit Febrina Dafit, Febrina Fera Susilo Fikria Sari Fitri Khoirunnisa Fitriyeni Fitriyeni Gusma Dewi Gusrika Fauza Rofah Harahap, Sukron Habibi Hastuti, Tity Hendri, Nurhikmah Amelia Putri Hermi, Mutia Hestin Latifah Hilal Abdi Nugroho Hutasoit, Helena Okti Marito Ibnu hajar Icha Andrea Ikhsandi, M. Rio Harits Ikla Roza Indah Arianita Indah Ayu Lestari, Indah Ayu Ingka Harlita Intan Rosdiana Irma Nurdianti Irma Nutdianti Jatra, Rices Khairunnisa Nurul Aini Tarigan Khofifah, Siti Kinanty Kinanty Kurnia Fitri, Renita Laela Zulhidayah Laili Rahmi Laili Rahmi Latif Latif Lela lestari Lestari, Anggi Puspa Lidyawati Sri Lestari Lili Ramadhanti Lokita Anastasia Purnama Hsb Lystiya Agustin M. Rio Harits Ikhsandi Majid, Awab Syaiful Marfiana, Reza Marhamah Masyhura, Nufaisah Maya Erlita Maya Marisa Mayasari, Atika Dinda Mehmezzy Annissa Millenniloper Melihayatri, Ningrum Melisa Melisa Meylanda Gustina Sari Meylanda Gustina Sari Mia Audina, Mia Miftahul Jannah Miftahul Jannah Miftahul Jannah Miftahul Wahidah Mira Astari Miranti Eka Pratiwi Miranti Eka Putri Mitha Amelia Mitha Dwi Anggriani Monika, Dinda Muhamad Nukman Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Ilyas Muhammad Nukman Mulyani, Eva Astuti Nabilla Utami Nada Wian Kusuma Nasuha Risma Dewi Nasution, Salma Ida Netri Netri Nila Junia Putri Dewi Nilam Musdalifah Novi Sari Nugroho, Hilal Abdi Nur Azizah Nuraini Nuraini Nuralfian, Muhammad Nuramadina, Agilia Nuramalina Nuramalina Nuramalina Nureza Fahira Nurul Anisa Nurul Cahya Utami Nurul Fazira Paratiwi, Tara Pohan, Khoiri Kamahrani Purwanti, Aika Linda Putra, Elpri Darta Putra, Rizqi Fajar Adi Putri Hendria Putri Octa Hadiyanti Putri, Anzellina Putri, Miranti Eka Putri, Rizani Rizani Rahayu, Aprillia Dian Rahimah Izzati Rahma Aulia, Annisa Rahmawati, Fahni Rahmayani, Suri Raja Dedek Syaiputra Raja Elinda Prawati Ramadhani, Raja Hulan Dari Rani Febrianningsih Rara Tri Agusriani Rasworo, Nurul Fadhillah Ratna Hutagalung Ratna Syafitri Redhatul Fauzia Reka Miftahul Hayati Resi Nozila Rhamdani, Rhamdani Riski, Sintya Triana Ritiya Ventari Rizani Rizani Putri Rizka Fadila Rozali, Dini Ruri Darmayani Putri Salma Ida Nasution Salsa Tria Diva Saputri, Rini Hendri Sari, Risna Sarlina, Ria Sekar Novalia Setyantari Setyantari Sevani, Olivia Sinthya, Vany Siskawati, Yulia Siti Aisyah Siti Quratul Ain Siti Sarah Siti Utari Solehat, Titin Lestari Sri Wahyuni Subianto, Bambang Suci Ermalisa Sukma Nisa Aprilia Sukron Habibi Harahap Syahriadi, Syahriadi Syahril Ramadhan, Nuzul Syarifah Widya Ulfa Syelviana Safitri Syifa Nur Hasanah T.Rika Zuliyanti Tasya Amalia Putri Dermawan Tiara Aulia Anggraini Tiara Aulia Anggraini Tirta Permatasari Titin Gustia Widel Titin Lestari Solehat Tity Hastuti Tiyani, Tri Agus Triska Triska Ulfa Nadiyah Vany Sinthya Wahyu Ike Purwanti Wan Nadia Syafira Wanda Nadiyah Amirah Weniar Fauziah Wirdhatul Husna Wislita, Welda Yuliska, Adilla Yuza, Adriana Zahra Putri Ananda Zahra Rahma Sabrina Zuliyanti, T.Rika