Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.708

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Infinity Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Indonesian Journal of Community Services Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Soedirman Economics Education Journal Arithmetic : Academic Journal of Math Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Eksponen Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Enthusiastic : International Journal of Applied Statistics and Data Science Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)

Sutrisno Sutrisno

Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 2488055

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Eksperimentasi Pendekatan RME terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Rofiq Suprayogo; Sutrisno Sutrisno; Supandi Supandi
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

The purpose of this research is to determine the effect of Realistic Mathematic Education on mathematics learning achivement in terms of student motivation. The research design used in this research is Quasi Experimental Design with factorial 2 × 3. Sampling by Cluster Random Sampling technique. The population in this study is all students of class IX in MTS Futuhiyyah 1 Mranggen. The data in this study is obtained from the posttest result of mathematics learing achivement and questionnaire of student motivation. Data processing is done by using anova calculation of two different cell paths followed by scheffe test '. The conclusions of the results of data processing are (1) Student achievement in kesjangunanan material and kekongruenan using learning approach Realistic Mathematic Education provides better learning achievement compared with conventional approach, (2) highly motivated students have better learning achievement than low motivated students, and students with moderate motivation have better learning outcomes than students with low motivation, and (3) there is no interaction between learning models with student motivation on student achievement.

PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI Risza Andika Arumsarie; Widya Kusumaningsih; Sutrisno Sutrisno
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan aplikasi mobile learning sebagai media pembelajaran dan capaian serta peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development. Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementasi, Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA Muhammadiyah Purwodadi. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan soal pretest dan postest yang berkaitan dengan indikator berpikir kreatif, selain itu diperlukan validasi ahli media, ahli materi serta angket respon siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t pihak kanan dan uji N-gain. Dari data awal nilai pretes untuk mengetahui apakah kedua kelas berdistribusi normal dan mempunyai varians yang sama (homogen). Untuk data akhir dengan menggunakan uji N-gain dan uji t pihak kanan. Dari data nilai postes kelas eksperimen dan kontrol dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa yang menggunakan aplikasi mobile learning sebagai media pembelajaran lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Setelah membandingkan rata-rata nilai N-gain setiap kelas, hasil kemampuan bepikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi mobile learning sebagai media pembelajaran ini terdapat capaian dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif.

MISKONSEPSI MAHASISWA PADA MATA KULIAH STATISTIKA DESKRIPTIF MATERI UKURAN TENDENSI SENTRAL, UKURAN DISPERSI, DAN UKURAN LETAK Sutrisno Sutrisno; Yanuar Hery Murtianto
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

The purpose of this research is to identify student misconceptions in the subject Descriptive Statistics on material of Measures of Central Tendency, Measures of Dispersion, and Measures of Placemark and its cause. This descriptive qualitative research using the technique of written tests, interviews, and documentation in collecting data.The focus of this research is student misconceptions.The subjects were students of the second semester math education group F University PGRI Semarang 2015/2016 academic year were selected by purposive sampling.Test the credibility of the data in this research use triangulation techniques.The results showed that every student has a different misconceptions appropriate to academic ability.In outline, student misconceptions is the determination of the use of parameters and statistics according to the origin of the data provided.This misconception will impact on the next misconception is elections in notation and use of formulas that were not appropriate.This is because the learning difficulties of students in the form of the prerequisites material are not yet well understood, less complete understanding of the definition of a concept, has not been able to develop auxiliary table as needed calculations, as well as lack carefully situations in workmanship matter.Keywords: Misconceptions, Descriptive Statistics, Measures in Statistics

Pengaruh Model Pembelajaran CTL Ditinjau dari Motivasi Siswa terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Kelas VII Ibnu Rizal Kurnia; Lilik Ariyanto; Sutrisno Sutrisno
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

This research is motivated by the importance of the ability to understand students' mathematical concepts. Alternative learning to improve these abilities is a learning model of contextual teaching and learning. The purpose of this study was to determine the effect of contextual teaching and learning on the ability to understand mathematical concepts in terms of student motivation. The research design used in this study is Quasi Experimental Design with factorial 2 × 3. Sampling using Cluster Random Sampling technique. The population in this study were all seventh grade students in Bawang 1 State Middle School. The data in this study were obtained from the results of the posttest ability to understand mathematical concepts and student motivation questionnaires. Data processing is done by using the same two-way cell anava calculation followed by the Scheffe 'test and regression test to know the magnitude of the effect. Conclusions from the results of processing the data are 1) The ability to understand mathematical concepts in set material using the contextual teaching and learning learning model provides the ability to understand mathematical concepts that are the same as students with conventional learning models. 2) Students with high motivation have the ability to understand mathematical concepts better than students with low motivation, and students with moderate motivation have the ability to understand the same mathematical concepts as students who have low motivation. 3) There is no difference in students' ability to understand concepts between students who are given a contextual teaching and learning model and conventional on the level of student motivation. 4) Motivation of learning affects the ability to understand students' mathematical concepts in students given the model of contextual teaching and learning. Learning motivation can be used as an alternative to the affective aspect in measuring the ability to understand students' mathematical concepts, especially in set material because motivation affects the ability to understand mathematical concepts of class VII students.

ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMK KIMIA INDUSTRI THERESIANA SEMARANG Sutrisno Sutrisno; Sudargo Sudargo; Ringgani Anggar Titi
JIPMat Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v4i1.3626

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa pada materi barisan dan deret aritmatika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa SMK Kimia Industri Theresiana Semarang kelas XI yang dipilih secara purposive sampling. Subyek pada penelitian ini yaitu 6 siswa, yang terdiri dari siswa dengan kemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah masing-masing 2 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Pada penelitian ini digunakan software QSR NVivo untuk membantu mengelola dan menganalisis data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pada siswa dengan kemampuan matematis tinggi menggunakan kemampuan representasi visual, verbal, dan simbolik. Namun, siswa kurang dalam penguasaan kemampuan representasi verbal, terlihat dari ragu-ragu dalam mengerjakan soal; (2) pada siswa dengan kemampuan matematis sedang menggunakan kemampuan representasi visual dan simbolik. Namun, siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan representasi verbal. Siswa lebih memilih untuk tidak menjawab soal karena tidak paham dengan apa yang ditanyakan; serta (3) pada siswa dengan kemampuan matematis rendah hanya bisa menggunakan kemampuan representasi visual dan mengalami kesulitan dalam representasi simbolik dan verbal. Siswa tidak memahami konsep materi, sehingga tidak mampu menyelesaikan masalah representasi simbolik dan verbal.

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together melalui pendekatan PAIKEM terhadap prestasi belajar ditinjau dari gaya kognitif Anita Purnama Sari; Sudargo Sudargo; Sutrisno Sutrisno
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2019): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v10i1.3665

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together melalui pendekatan PAIKEM terhadap prestasi belajar ditinjau dari gaya kognitif siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan faktorial 2×2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Semarang tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data awal prestasi belajar siswa untuk uji keseimbangan, sedangkan tes terdiri dari dua jenis tes yaitu tes prestasi belajar dan tes gaya kognitif. Pada tes gaya kognitif digunakan Group Embbeded Figures Test (GEFT). Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM dan model pembelajaran konvensional, 2) prestasi belajar siswa dengan gaya kognitif field independent lebih baik daripada siswa dengan gaya kognitif field dependent, 3) pada berbagai tipe gaya kognitif, prestasi belajar siswa pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM sama dengan model pembelajaran konvensional, 4) pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM dan model pembelajaran konvensional, prestasi belajar siswa dengan gaya kognitif field independent lebih baik daripada siswa dengan gaya kognitif field dependent.

Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) untuk Memperkaya Hasil Penelitian Pendidikan Sutrisno Sutrisno; Dewi Wulandari
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2018): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v9i1.2472

MANOVA merupakan solusi teknik analisis data kuantitatif bagi peneliti di dunia pendidikan yang ingin mengamati hasil belajar peserta didik dalam rangka menerapkan prinsip kebulatan dalam Kurikulum 2013 (prinsip evaluasi hasil belajar meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor). MANOVA mampu mengungkapkan perbedaan yang tidak ditampilkan ANOVA secara terpisah, sehingga dapat meningkatkan kesempatan untuk menemukan perubahan sebagai akibat dari perlakuan yang berbeda dan interaksinya. Dengan demikian, temuan hasil penelitian akan semakin kaya dan sangat berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Terdapat dua model analisis variansi yaitu model overparameterized dan model rerata sel. Model rerata sel memberikan pendekatan sederhana dan tidak ambigu, yang dapat digunakan pada data seimbang atau data tidak seimbang. Model ini menggunakan kontras untuk menyatakan efek utama dan interaksi. Uji persyaratan MANOVA meliputi uji normalitas multivariat dengan uji Mardia dan uji homogenitas matriks kovariansi dengan uji Box’s M. Terdapat beberapa statistik uji MANOVA yaitu Wilks’ Lambda, Pillai, Lawley-Hotelling, dan Roy’s Largest Root. Ketika hipotesis nol MANOVA ditolak, maka dilanjutkan ANOVA pada setiap variabel terikat. Apabila hipotesis nol ANOVA ditolak dan variabel bebas memiliki lebih dari dua nilai, maka dilakukan uji post hoc dengan metode Scheffe’. Prosedur ini menjaga taraf kesalahan α. Uji komparasi rerata antar sel tidak dapat dilakukan secara langsung menggunakan General Linear Model (GLM) pada SPSS. Prosedur yang dapat dilakukan adalah memanipulasi data dengan merubah kondisi eksperimentasi menjadi nilai-nilai yang dianggap satu variabel bebas, sehingga dapat dianalisis dengan One-Way ANOVA atau GLM. Kesulitan analisis multivariat pada perhitungannya yang terlalu rumit, sudah terpecahkan dengan adanya software statistik yang semakin canggih.Kata kunci: MANOVA, analisis multivariat, memperkaya hasil, penelitian pendidikan

Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal literasi matematika berdasarkan metode newman ditinjau dari kemandirian belajar Siti Faridatul Bahiyyah; Intan Indiati; Sutrisno Sutrisno
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2021): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v12i3.9067

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana jenis kesalahan siswa kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal literasi matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Purposive sampling digunakan untuk memilih siswa kelas VIII D di SMP Negeri 1 Kaliwungu dalam pengambilan data. 6 siswa dipilih sebagai subjek yaitu 2 siswa berkemandirian belajar tinggi, 2 siswa berkemandirian belajar sedang, dan 2 siswa berkemandirian belajar rendah. Teknik pengumpulan data melalui angket kemandirian belajar, tes literasi matematika, wawancara, serta dokumentasi. Prosedur Newman digunakan untuk menganalisis kesalahan hasil tes, meliputi: (1) kesalahan membaca, (2) kesalahan pemahaman, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan keterampilan proses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban akhir. Penggunaan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Keabsahan data penelitian diuji menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber, serta reliabilitas penelitian digunakan uji Kappa dan persentase kesepakatan. Penelitian ini menggunakan bantuan software QSR NVivo untuk membantu manajemen dan mengolah data penelitian. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) subjek berkemandirian belajar tinggi tidak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal literasi matematika; (2) subjek berkemandirian belajar sedang lebih sering melakukan kesalahan pada tahap keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir dalam menyelesaikan soal literasi matematika; serta (3) subjek berkemandirian belajar rendah lebih sering melakukan kesalahan pada tahap transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir dalam menyelesaikan soal literasi matematika.

EKSPERIMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Sutrisno Sutrisno; Nurina Happy; Wiwik Susanti
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil Ujian Nasional pada mata pelajaran matematika paling rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya dan kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi dan minat belajar siswa menggunakan model discovery learning lebih baik dari model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Taman Kabupaten Pemalang. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian digunakan cluster random sampling sehingga terpilih kelas VII D yang diberikan model pembelajaran konvensional, kelas VII H yang diberikan model discovery learning, dan kelas VII A yang digunakan sebagai kelas ujicoba instrumen. Instrumen penelitian meliputi tes prestasi belajar dan angket minat belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas multivariat, uji homogenitas matriks kovariansi, uji Hotelling Trace T2, dan uji t. Hasil penelitian meunjukkan bahwa prestasi dan minat belajar matematika siswa yang menggunakan model discovery learning lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.AbstractThis research is motivated by the National Examination results in the lowest mathematics subjects compared to other subjects and the lack of student interest in learning those subjects. The purpose of this study was to determine whether student achievement and interest in using discovery learning models are better than conventional learning models. The population in this study were all grade VII students of SMP Negeri 4 Taman Kabupaten Pemalang. This type of research is a quasi-experimental design. The sampling technique used in the study is cluster random sampling so that selected class VII D is given a conventional learning model, class VII H is given a discovery learning model, and class VII A is used as a test instrument class. Research instruments include achievement tests and interest in learning questionnaires. Data analysis techniques in this study were multivariate normality test, covariance matrix homogeneity test, Hotelling Trace T2 test, and t-test. The results showed that students' mathematics learning achievement and interest in using discovery learning models were better than conventional learning models.

Kemampuan Penalaran Matematis dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Mellania Nur 'Aisyah; Sutrisno Sutrisno; Agnita Siska Pramasdyahsari
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i1.11127

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis literasi matematika ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu GEFT, tes kemampuan penalaran, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa solusi, menarik kesimpulan, dan memeriksa keshahihan argumen. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bergaya kognitif field independent memiliki keenam indikator sedangkan siswa bergaya kognitif field dependent hanya mampu menguasai dua indikator, yaitu menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, mengajukan dugaan dan melakukan manipulasi matematika.

Co-Authors Abu Muna Almaududi Ausat Adinda Juniasani Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ali Shodiqin Alifia Nur Haliza Putri Amaretha Purwaningtiyas Amin Imroni Rosyid Amirlita, Rizka Aninda Cintami Rahayu Anita Purnama Sari Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Asmi Novitria Sari Astri Wulandari Ayu, Sukma Baldemor, Milagros Bambang Sriyanto Budi Usodo Budiyanti, Ajeng Ivo Alfiyun Casmadi Casmadi Christina Purwaningsih Dawi Asil Irbah Dewi Ambar Wati Dewi Wulandari Dewi Wulandari Dhian Endawuri Dimas Sofri Fikri Arif Dina Prasetyowati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Dwi Rahayuningsih Dwi Rahayuningsih Edi Edi Eka Yulia Ulfa Malasari Elly Putri Sholihah F. X. Didik Purwosetiyono Fadila, Yustia Fikratul Fiki Hidayah Firda Hariyanti Firmansyah Alib Nur Wibowo FX. Didik Purwosetiyono Handayani, Amalia Handriastuti, Sri Wening Hanung Unggul Prastawa Heni Purwati Heni Purwati Hidayah, Nafisatul Hizbul Khootimah Azzaakiyyah Ibnu Rizal Kurnia Intan Indiati Irkham Ulil Albab Irvany, Ade Istianah Istianah Jafar Sodiq, Jafar Julaiha Kartinah Kartinah, Kartinah Kasno Kasno Khanifah Khanifah Koesharyanti, Nabila Dwi Laila Akbar Ramadhany Latifah, Nur Malasari Lestari, Maria Yosephin Widarti Lestari, Revita Dwi Lilik Ariyanto Lily Karati Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Mahmud Siswandi Mardiyana Mardiyana Maulina, Via Mellania Nur 'Aisyah Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Aqib Shafiq Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muzayanah Muzayanah Nailla Febriana Aulia Putri Nirwana, Muhammad Bayu Nita Zuliyawati Nizaruddin Nizaruddin Noora Qotrun Nada, Noora Qotrun Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati Nugraheni, Eunike Noor Adji Nugroho, Muhamad Nurfiyani, Okta Nurina Happy Parandika, Rama Wahyu Purwanti, Nita Lily Rasiman Rasiman Resa Nur Kasanah Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Ringgani Anggar Titi Risnanda, Syan Risza Andika Arumsarie Rofiq Suprayogo Roro Qothrin Nida Sa’ad Konaah Setiyani, Linda Dewi Siti Faridatul Bahiyyah Soelastri, Soelastri Solastri Solastri Sri Hastuti Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sulaiman, R Sunandar Sunandar Supandi Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Syamsuri Syamsuri Syan Risnanda Theresia Cicik Sophia Budiman Tias, Silfia Asning Tongjean, Waraporn Umi Sya'adah Widi Fatmawati Widya Kusumaningsih Wiwik Susanti Yani, Hikmah Fitri Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yunia Sari

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search