Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.608

P-Index

This Author published in this journals

Sintha Sih Dewanti

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Author-ID : 252119

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Is there a correlation between creativity and learning achievement? A meta-analysis study Abdul Manaf; Sintha Sih Dewanti; Socheath Mam; Endang Susetyawati; Ika Ernawati
REID (Research and Evaluation in Education) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta & HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v8i1.51493

This study aims to describe the actual correlation between creativity and learning achievement. The research method used is a meta-analysis involving 41 research titles with 9,675 respondents. This research study involved respondents consisting of elementary education students, secondary education students, and higher education students. The data analysis technique used is a bare-bones meta-analysis. Based on the data analysis, it can be concluded that there is a positive and significant correlation between creativity and learning achievement, both overall and by considering the education level of the respondents. The results of this study recommend that teachers and lecturers develop student creativity in each learning process so that learning outcomes can be optimized.

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Anggun Rachmawati Putri; Sintha Sih Dewanti
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v9i1.3676

Tujuan riset ini guna (1) Mengidentifikasi dan menyelidiki perbandingan motivasibelajar siswa laki-laki dan siswa perempuan kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Depok, (2)Mengidentifikasi dan menyelidiki hubungan gaya belajar dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Depok, (3) Mengetahui gaya belajar yang menyumbangpresentase besar terhadap motivasi belajar. Metode kuantitatif digunakan dalam riset inidengan jumlah sampel sebanyak 104 siswa. Teknik pengambilan sampel denganmenggunakan Simple Random Sampling. Kuesioner tentang motivasi belajar dan gayabelajar digunakan guna mengumpulkan data kemudian ditelaah menggunakan regresi linier ganda dengan taraf 5% (α = 0,05). Hasil riset menunjukkan bahwa 1) siswa laki-laki memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dari siswa perempuan yaitu dengan rata-rata 95,21 (2) terdapat hubungan antara gaya belajar siswa dengan motivasi belajar siswa (3) gaya belajar auditori menyumbang presentase terbesar terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai R Square sebesar 24,9%.

KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS Hilmy Faizah; Sintha Sih Dewanti
JIPMat Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i1.14479

Salah satu kemampuan matematis yang perlu dipelajari siswa adalah kemampuan koneksi matematis. Hal ini berguna untuk memudahkan siswa dalam memahami berbagai konsep atau materi matematika yang sedang dipelajarinya. Peneliti tertarik melakukan penelitian ini untuk 1) Memperoleh informasi mengenai kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 1 Pandak pada materi statistika; 2) Mengetahui kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa ketika menyelesaikan soal statistika jika ditinjau dari kemampuan koneksi matematisnya. Penelitian ini menggunakan sampel siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pandak yang berjumlah 124 siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang dianalisis secara deskriptif. Insrumen yang digunakan yaitu soal tes kemampuan koneksi matematis yang berjumlah 4 butir soal essay. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Siswa sebanyak 13,71% memiliki kemampuan koneksi matematis tinggi, sebanyak 69,35% memiliki kemampuan koneksi matematis sedang, dan sebanyak 16,94% memiliki kemampuan koneksi matematis rendah; 2) Dalam menyelesaikan soal statistika, siswa sering melakukan kesalahan membaca, pemahaman, mengubah, memproses, dan notasi.

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Soal Cerita Aritmetika Sosial Sintha Sih Dewanti; Khozainul Muna
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Abstrak. Kemampuan komunikasi matematis memiliki peranan penting dalam kehidupan. Penelitian dilakukan guna mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmetika sosial. Metode yang digunakan pada penelitian adalah deskriptif kualitatif. Sampel penelitian merupakan 82 siswa kelas VII SMPN 5 Ngawi dan 72 siswa dari kelas VII MTs Al Istiqomah Madiun. Teknik pengambilan data dengan memberikan instrumen tes. Terdapat beberapa indikator kemampuan komunikasi matematis, 1) Menyajikan kejadian sehari-hari ke istilah matematika, 2) Menjelaskan atau merumuskan pertanyaan matematika yang relevan dengan pernyataan atau cerita, 3) Menghubungkan benda nyata, gambar, tabel, dan diagram dengan konsep matematika, 4) Menjelaskan konsep, situasi, dan hubungan matematis dengan benda nyata, gambar, grafik, dan tabel. Hasil penelitian menyebutkan bahwa kemampuan komunikasi matematis dari kedua sekolah masih cukup rendah. Dimana siswa kelompok tinggi memenuhi indikator pertama, kedua, ketiga dan keempat. Siswa kelompok sedang cukup memenuhi indikator pertama, tetapi belum memenuhi indikator kedua, ketiga, dan keempat. Siswa kelompok rendah belum memenuhi keempat indikator, sehingga memerlukan upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: Komunikasi Matematis, Soal Cerita, Aritmetika Sosial.

Standard Assessment Model for Scientific Integration-Interconnection as Material for Evaluation of Vision and Mission Achievement Sintha Sih Dewanti
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i3.8638

This study aims to develop a standardized assessment model of scientific integration-interconnection, which begins with conducting a literature review and needs assessment, setting goals, developing initial products, validating contents, testing readability, testing instruments, analyzing results, and ending with an interpretation of the results of the assessment. The method used is Research and Development. Testing of the assessment instruments was carried out for each element of the Tridharma of Higher Education, namely 76 lesson plans, 139 research and development works, and 41 community service works. The scientific integration-interconnection assessment model has characteristics according to the structure of the second order model, with the first order being 4 scientific integration-interconnection domains (philosophical domain, material domain, methodological domain, and strategic domain) and the second order is 15 aspects of scientific integration-interconnection. Data analysis techniques using Aiken-V, Exploratory Factor Analysis/EFA and Confirmatory Factor Analysis/CFA, Omega, Item Response Theory approach of polytomous scoring, and descriptive statistics. The assessment model is feasible, fulfilling the criteria of content validity, construct validity (p-value = 0.11949 and RMSEA = 0.027), estimated instrument reliability (α = 0.816), and construct reliability (ɷ =0.939). The scoring used the GRM approach with good quality in terms of the results of the 94% item fit test with an item discrimination index of 0.655 < DISCi < 1.153 and the average item difficulty level of -1.965 < DIFFi < -0.662.

Mathematical Connection Ability Profile of Junior High School Students of Comparative Materials Syifa Maharani Priharvian; Tasya Alma Qolbi; Sintha Sih Dewanti
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3154

Mathematical connection ability is needed because it relates to students' problem-solving abilities. This research was conducted to determine the ability of junior high school students' mathematical connections based on the region in the comparative material. This study uses the Manova test, which begins with quantitative research and continues with qualitative research. A sample of 251 students was taken using a cluster random sampling technique in one of the provinces in Indonesia with the most immigrants aiming to pursue education at various levels. The test instrument in this study was used to measure the ability of mathematical connections between mathematical ideas, mathematical connections with everyday life, and mathematical connections with other disciplines. The results of the Manova test show that the school environment affects students' mathematical connection abilities. In different areas, students have their own advantages in each mathematical connection indicator. So, it is suggested that schools pay attention to the learning methods used to suit students to improve students' mathematical connection abilities.

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Penyajian Data di SMPN 2 Depok Mutia Ulfa; Latifatul Izzah; Izza Umniatul Arifah; Siti Zahratul Kamilati; Muhammad Rosyid Ridho; Sintha Sih Dewanti
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2023): histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i2.2957

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan komunikasi yang dimiliki siswa SMPN 2 Depok saat menyampaikan materi matematika. Analisis data berdasarkan hasil tes dengan menggunakan alat penilaian kemampuan komunikasi matematis digunakan dalam metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas VII SMPN 2 Depok. Berdasarkan temuan penelitian, siswa kelas VII SMPN 2 Depok menunjukkan kemampuan komunikasi matematika yang sangat baik. Tiga dari empat ukuran kemampuan komunikasi matematis ditentukan telah memenuhi atau melampaui harapan berdasarkan masing-masing dari empat indikator. Indikator yang kurang tercapai ada pada indikator yang keempat yaitu menguraikan dan membuat pertanyaan kembali tentang matematika yang sudah dipelajari.

Penilaian otentik kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Kelas VIII pada materi statistika Ardhina Wijayanti; Ida Nursaadah; Muhammad Faslurrohman; Khozainul Muna; Ulya Shofirotur Rohmah; Sintha Sih Dewanti
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v10i1.20266

Mathematical critical thinking is essential for students in the twenty-first century. People become more adaptive, open-minded, and better able to react to a range of events and problems as their critical thinking skills grow. The ability for children to think critically is still quite limited. The lack of instruction that fosters mathematical critical thinking skills is to blame for this. After giving students a mathematical critical thinking stimulus while they were studying, this study aims to assess students' capacity to use critical math thinking on statistical content. The research technique used is called qualitative descriptive research. Data collection techniques include test-and-nontest approaches. Analysis of critical thinking skills is done by looking at assessment, assumption analysis, and argument analysis. Students from SMP Negeri 9 Yogyakarta in grade VIII made up the research sample. This research produces three categories of students' critical thinking abilities, namely: 1) high category students are able to analyze assumptions, analyze arguments, and evaluate; 2) medium category students are able to analyze arguments and evaluate, but are still not capable enough to analyze assumptions; and 3) low category students are not yet able to analyze assumptions, analyze arguments, and evaluate.

Analysis of Mathematical Connection Ability on Gender Differences of Junior High School Students Nisa, Nastiti Khairun; Dewanti, Sintha Sih
Al-Khawarizmi Vol 7, No 1 (2023): Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jppm.v7i1.17993

The purpose of this study is to analyze the ability of mathematical connections to gender differences. A total of 92 grade VII students of SMP N 3 Bantul became the subject of this study. This type of research is descriptive quantitative research. The research instrument uses mathematical connection ability test questions with three indicators, namely connecting concepts between mathematics, connecting mathematical concepts with other fields of science and connecting mathematical concepts with everyday life. The data collection technique is using a test technique. The data obtained was then given a score and then analyzed and conclusions were drawn. The results of the study showed that there were differences in the mathematical connection abilities between male and female students where the female students' mathematical connection abilities were superior to male students.

Konstruksi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Teori Respon Butir Sari, Nur Aini Amalia; Antia, Vindy; Daimah, Ummu Soim; Muhakimah, Ihtiyatul; Dewanti, Sintha Sih
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 9, No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v9i2.14867

Kemampuan pemecahan masalah merupakan faktor kognitif yang sangat penting dimiliki peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes dalam mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan dengan subjek penelitian sebanyak 121 peserta didik pada salah satu madrasah tsanawiyah di Kabupaten Bantul Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan instrumen yang telah dikembangkan oleh peneliti dan kemudian divalidasi oleh ahli. Setelah divalidasi, instrumen tersebut diujicobakan kepada peserta didik yang telah mempelajari materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Hasil uji coba butir soal dianalisis dengan menggunakan Item Response Theory (IRT). Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa instrumen tes kemampuan pemecahan masalah yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori valid dengan nilai sebesar 0,97 dan reliabel dengan nilai sebesar 0,736. Berdasarkan hasil analisis faktor eksploratori diketahui bahwa tes kemampuan pemecahan masalah mengukur 2 faktor. Dari 6 butir soal terdapat 5 butir soal yang layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil uji kecocokan model setelah dimodifikasi menunjukkan nilai p-value sebesar 0, 08021., sehingga model dapat diterima sebagai model yang fit. Berdasarkan hasil PCM menunjukkan item yang memiliki ambang batas 1 < ambang batas 2 hanya pada item 1 dan 3, sedangkan kedua item lainnya yang memiliki ambang batas 4.

Co-Authors 'Ulya, Khomisa Anisatul Abdul Manaf Al Hawari, Defahayu As Syaura Alfi Mubarok, Muhammad Sa'dan Alkhairi, Aulia Azmi Anggraini, Rofiyu Anggun Rachmawati Putri Anriani, Titi Antia, Vindy Apliyanti, Selvy Ardhina Wijayanti Ashabulabib, Adib Budi, Tegar Setia Chusna Maulida Daimah, Ummu Soim Delimanugari, Daluti Dewi, Indriana Puspita Diana, Safina Putri Endang Susetyawati Fadhila, Yoan Afra Hanifah, Alma Aulia Hanik, Elya Umi Hari Pratikno Hasanah, Laili Mufidatul Hasanah, Wirdatul Hayati, Lutfiah Isfa Henti, Nabila Jasmin Nanditya Hilmy Faizah Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ida Nursaadah Ika Ernawati Islamiyah, Aris Mislikhatun Isnaini, Safira Wahyu Istiningsih, Istiningsih Izza Umniatul Arifah Jamil Suprihatiningrum Jasmine Nurul Izzah Kartono, Atha Irdina Nursabrina Kholifatul Fatoni Sholihin Khozainul Muna Kumening, Ayu Sulistya Listriyah, Listriyah Mufida, Naila Rahma Muhakimah, Ihtiyatul Muhammad Faslurrohman Muhammad Rosyid Ridho Muhammad, Arif Fadhil Mutia Ulfa Na'imah, Na'imah Nadia Putri M. Posangi Nazliati, Nazliati Na’imah, Na’imah Nisa, Nastiti Khairun Pramesti, Fauziah Indria Priharvian, Syifa Maharani PUJI LESTARI Pusparini, Dinar Putri, Shilfany Rahmawati Raudhatunnur, Raudhatunnur Rohmah, Ulya Shofirotur Rosita, Desyi Said Subhan Posangi Sari, Nur Aini Amalia Shinta Puspa Kiranasari Singgih, Muhammad Siti Nurhalimah Siti Zahratul Kamilati Socheath Mam Sofwatun Nida, Sofwatun Sufraini, Sufraini Sugiarti Sugiarti Sugiarti, Sugiarti Sukiman Sumardi Syifa Maharani Priharvian Tasya Alma Qolbi Trisnawati, Septian Nur Ika Ulya Shofirotur Rohmah Widyaningrum, Anggita Cahya Wijayanti, Ardhina

Title

Found 45 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 45 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 45 Documents
Search