Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.594
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Irfani Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Al-Tadzkiyyah JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan Jurnal Elemen JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Tadris Matematika Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Integrated Elementary Education Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal JEER (Journal of Elementary Educational Research) JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Internasional Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Elementaria Edukasia International Journal of Basic Education Research Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pendidikan MIPA MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Media Pendidikan Matematika
Sintha Sih Dewanti
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Penggunaan Media Digital dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah La Ode Mardin; Sintha Sih Dewanti
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6475

Abstract

terhadap motivasi belajar menjadi persoalan yang perlu ditelaah secara ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa madrasah ibtidaiyah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada urgensi integrasi teknologi digital dalam dunia pendidikan serta pentingnya motivasi sebagai faktor psikologis yang turut memengaruhi pencapaian akademik siswa. Kemajuan teknologi telah menghadirkan berbagai media pembelajaran digital seperti video interaktif, aplikasi edukatif, dan platform kuis daring yang dinilai mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Namun, efektivitasnya dalam meningkatkan prestasi belajar masih menjadi perdebatan, terutama jika tidak dibarengi dengan motivasi belajar yang kuat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori. Sampel penelitian berjumlah 69 siswa, yang diambil dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup untuk variabel media digital dan motivasi belajar, serta dokumentasi nilai rapor enam mata pelajaran inti untuk mengukur prestasi belajar. Analisis data dilakukan dengan regresi linear berganda menggunakan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan, baik secara parsial maupun simultan, dari penggunaan media digital dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi uji F sebesar 0,867 (> 0,05) dan nilai signifikansi uji t untuk masing-masing variabel sebesar 0,610 dan 0,738. menunjukkan ketidaksignifikanan model. Hasil ini menyiratkan perlunya pendekatan yang lebih komprehensif dalam pembelajaran, termasuk faktor lain seperti metode mengajar guru, lingkungan belajar, dan dukungan keluarga untuk menunjang prestasi akademik siswa MI.
Analisis Kesalahan Siswa pada Materi Fungsi Kuadrat Berdasarkan Teori Kastolan dan Tahap Pemecahan Masalah Polya Hayu Susilowati; Sintha Sih Dewanti; Sumbaji Putranto
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i3.4693

Abstract

Kesalahan siswa pada materi fungsi kuadrat perlu dianalisis karena materi ini tidak hanya menuntut kemampuan melakukan perhitungan, tetapi juga pemahaman konsep, penyusunan strategi penyelesaian, dan kemampuan menafsirkan hasil. Analisis kesalahan penting dilakukan untuk mengetahui letak kesulitan siswa secara lebih mendalam sehingga dapat menjadi dasar perbaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fungsi kuadrat berdasarkan teori Kastolan dan tahap pemecahan masalah Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 6 siswa kelas X MAN 1 Sleman yang dipilih berdasarkan variasi jenis kesalahan. Data diperoleh melalui tes tertulis dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan konseptual merupakan jenis kesalahan paling dominan sebesar 46,15%, diikuti kesalahan prosedural sebesar 43,59%, dan kesalahan teknis sebesar 10,26%. Kesalahan konseptual tampak pada ketidakmampuan siswa memahami makna fungsi kuadrat dalam konteks masalah, menentukan titik puncak, nilai minimum, dan unsur-unsur fungsi kuadrat. Kesalahan prosedural muncul dalam bentuk langkah penyelesaian yang tidak runtut, prosedur yang tidak lengkap, dan tidak adanya pemeriksaan kembali. Kesalahan teknis meliputi kesalahan operasi hitung, penulisan simbol, dan penyederhanaan aljabar. Berdasarkan tahap Polya, kesalahan konseptual banyak terjadi pada tahap memahami masalah dan merencanakan penyelesaian, sedangkan kesalahan prosedural dominan pada tahap melaksanakan rencana dan memeriksa kembali. Integrasi teori Kastolan dan tahap Polya memberikan gambaran lebih komprehensif mengenai karakteristik kesalahan siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas strategi pembelajaran yang berorientasi pada penguatan pemahaman konsep, ketepatan prosedur, dan pembiasaan memeriksa kembali jawaban pada materi fungsi kuadrat.
Co-Authors 'Azizah, Wida Nurul 'Ulya, Himmatul 'Ulya, Khomisa Anisatul 'Ulya, Khomisa Anisatul A'maali, Waffiq Lanaa Zakya ABDUL MANAF Abroto Aji Joko Budi Pramono Al Hawari, Defahayu As Syaura Al Kahar, Aris Armeth Daud Al Kahfi, Sidik Alam, M. Syahrul Qhodi Alfi Mubarok, Muhammad Sa'dan Alkhairi, Aulia Azmi Anggraini, Rofiyu Anggun Rachmawati Putri Anriani, Titi Antia, Vindy Apliyanti, Selvy Ashabulabib, Adib Barsihanor, Barsihanor Bogatyreva, Svetlana Nikolaevna Budi, Tegar Setia Chusna Maulida Daimah, Ummu Soim Delimanugari, Daluti Dewi, Indriana Puspita Diana, Safina Putri Fadhila, Yoan Afra Faslurrohman, Muhammad Galuh Nashrulloh KMR Hanifah, Alma Aulia Hanik, Elya Umi Hari Pratikno Hasanah, Laili Mufidatul Hayati, Lutfiah Isfa Hayu Susilowati Henti, Nabila Jasmin Nanditya Hilmy Faizah Huda, Noor Auliya Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ika Ernawati Islamiyah, Aris Mislikhatun Isnaini, Safira Wahyu Istiningsih, Istiningsih Izza Umniatul Arifah Jamil Suprihatiningrum Jasmine Nurul Izzah Kartono, Atha Irdina Nursabrina Khodijatul Qubro, Nia Aulia Kholifatul Fatoni Sholihin Khozainul Muna Kumening, Ayu Sulistya La Ode Mardin Lailatul Hidayati Listriyah Listriyah Maemonah, Maemonah Mahmud Arif Mam, Socheath Minati Rina Hardiyana Mufida, Naila Rahma Mufida, Naila Rahma Muhakimah, Ihtiyatul Muhammad Rosyid Ridho Muhammad Singgih Muhammad, Arif Fadhil Muhammad, Arif Fadhil Muna, Khozainul Mutia Ulfa Na'imah, Na'imah Nadia Putri M. Posangi Nazliati, Nazliati Na’imah, Na’imah Nisa, Nastiti Khairun Nursaadah, Ida NURUL HIDAYAH Pramesti, Fauziah Indria Priharvian, Syifa Maharani PUJI LESTARI Pusparini, Dinar Qotrunnada, Qotrunnada Rahayu, Aulia Rahman, M. Faqih Syifa Rahmawati Raudhatunnur, Raudhatunnur Rohmah, Ulya Shofirotur Rosita, Desyi Safitri, Rizka Safitri Said Subhan Posangi Salma, Akmal Tsaqifiya Salsabila, Shecha Sari, Nur Aini Amalia Septian Nur Ika Trisnawati Shilfany Putri Shinta Puspa Kiranasari Sigit Prasetyo Siti Fatonah Siti Liani Siti Nurhalimah Siti Zahratul Kamilati Sofwatun Nida, Sofwatun Sufraini, Sufraini Sugiarti Sugiarti Sugiarti, Sugiarti Sukiman Sumardi Sumbaji Putranto suparni Susetyawati, Endang Suwardi Syifa Maharani Priharvian Tasya Alma Qolbi Tasya Alma Qolbi Tegar Drajat Alamsyah Wan Suraya Widyaningrum, Anggita Cahya Widyawati Wijayanti, Ardhina Wirdatul Hasanah Zerenay, Ceyda