Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Bahasa dan Budaya Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL IQRA´ TUNAS BANGSA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JCES (Journal of Character Education Society) Journal of Education Technology FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Prima Jurnal Pendidikan dan Konseling IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Suluh Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Darma Agung International Journal of Asian Education Jurnal Ide Bahasa Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Nivedana : Jurnal Komunikasi dan Bahasa SENADA : Semangat Nasional Dalam MengabdI WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik ALACRITY : Journal Of Education Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Sang Surya Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia LINGTERSA: Jurnal Linguistik, Terjemahan, Sastra Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
SIMAREMARE, JUNI AGUS
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
The Effect of Using Blogger on Improving the Argumentative Writing Skills of 11th-Grade Students at Jerisa Mandiri Private Vocational High School in Medan Elena Damayanti Sihotang; Juni Agus Simaremare; Vina Merina Br Sianipar
Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 1 (2026): AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : LPPM State University of Jakarta (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan LPPM Universitas Negeri Jakarta)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009.Aksis.100101

Abstract

This study aims to determine students’ argumentative writing skills before and after the use of Blogger media and to examine its effect on improving those skills. The research employed a quantitative approach with an experimental method using a one group pretest and posttest design. The sample consisted of 30 students of a vocational high school in Medan. Data were collected through tests, observation, and documentation. Data analysis used descriptive and inferential statistics, including normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using paired sample t test. The results showed that the mean score increased from 57.20 to 77.87 with an improvement of 20.67 points. The data were normally distributed and homogeneous. The hypothesis test indicated a significance value lower than 0.05, which means that the use of Blogger media had a significant effect on improving students’ argumentative writing skills. Therefore, Blogger media is effective in teaching argumentative writing.
Pengaruh Game Edukatif Berbasis Wordwall Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Medan Ester Nainggolan; Juni Agus Simaremare; Monalisa Frince Sianturi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2192

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh game edukatif berbasis wordwall terhadap kemampuan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas XI SMA Negeri 10 Medan tahun pembelajaran 2025/2026 yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 204 orang, dari populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak 36 orang yakni kelas XI-1 atau F-1 yang dipilih secara simple random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posstest design dengan masalah dan tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan menulis teks cerpen siswa dan untuk memperoleh data instrument yang digunakan adalah tes penugasan. Dari analisa data diperoleh hasil pretest siswa sebelum menggunakan game edukatif berbasis wordwall menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 55 sedangkan hasil posttest siswa sesudah menggunakan game edukatif berbasis wordwall menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 70. Hasil uji hipotesis dengan uji-t diperoleh harga = 8,18687 sedangkan nilai pada taraf signifikan α=0,05 adalah 1,666914. Dengan demikian, diperoleh > (8,18687 > 1,666914) maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan game edukatif berbasis wordwall dalam menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan.
Pengaruh Pendekatan Deep Learning Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menulis Teks Eksposisi Kelas X Di SMK Jerisa Mandiri Medan Anggilina Sirait; Beslina A. Siagian; Juni Agus Simaremare
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan deep learning terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMK Jerisa Mandiri Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi, khususnya dalam aspek penyusunan tesis, pengembangan argumen, serta penggunaan kaidah kebahasaan yang tepat. Selain itu, proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dinilai kurang mampu mendorong pemahaman mendalam dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen Two Group Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Jerisa Mandiri Medan yang berjumlah 101 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X-DKV sebagai kelas eksperimen dan kelas X-Perhotelan sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan pendekatan deep learning yang dipadukan dengan aspek joyful learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan menulis teks eksposisi yang dinilai berdasarkan aspek isi, struktur, dan kebahasaan. Data dianalisis menggunakan teknik statistik untuk menguji hipotesis penelitian.  Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan deep learning terhadap peningkatan kemampuan menulis teks eksposisi siswa
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS MELALUI BIMBINGAN BELAJAR INTERAKTIF (English Club) Di SMA St. ANTONIUS BANGUN MULIA MEDAN Juni Agus Simaremare; Kosmas Parmonangan Pane; Devi Ansani C. Sinaga; Debora Sartika Barasa
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 1 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4278

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat (PKM) merupakan wujud nyata dari tanggung jawab institusi pendidikan dalam memberikan kontribusi yang berarti bagi masyarakat melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Tujuan utama PKM adalah memberdayakan masyarakat, meningkatkan taraf hidup, serta memperluas wawasan dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Program ini mengusung metode pembelajaran yang menarik dan efektif, dengan tujuan menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris dalam keseharian mereka. Metode storytelling adalah pendekatan yang mengintegrasikan cerita dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Dalam metode ini, siswa diminta untuk membuat dan menceritakan cerita berdasarkan tema yang diberikan atau pengalaman pribadi mereka. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya mengasah keterampilan berbicara mereka, tetapi juga merangsang kreativitas dalam menyusun alur cerita yang menarik. Teknik ini memungkinkan siswa untuk lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris secara lisan, serta melatih kemampuan mereka dalam berbicara dengan ekspresi dan intonasi yang tepat. Storytelling juga memberi kesempatan bagi siswa untuk berimajinasi dan mengekspresikan ide-ide mereka dalam bentuk narasi yang kreatif. Pelaksanaan English Club di SMA Antonius Bangun Mulia Medan menunjukkan dampak positif dalam peningkatan kemampuan berbahasa Inggris dan soft skills siswa. Diperlukan kerjasama yang berkelanjutan antara siswa, guru, dan orang tua untuk memastikan keberlangsungan dan kesuksesan klub ini. Dengan perbaikan dan inovasi yang berkelanjutan, English Club dapat menjadi salah satu kekuatan dalam pendidikan bahasa Inggris di sekolah.
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KATA PENGHUBUNG DENGAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT MENJADI PARAGRAF DEDUKTIF Simaremare, Juni Agus
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 3 No. 2 (2021): Bahasa Indonesia Prima
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v3i2.1842

Abstract

Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara kemampuan menggunakan kata penghubung dengan kemampuan menyusun kalimat menjadi paragraf deduktif oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Muara. Populasi Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri  1 Muara yang berjumlah 200 orang. Sampel penelitian diambil 15% dari jumlah populasi yaitu 30 orang dengan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan berganda. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment ( ). Setelah  diketahui, selanjutnya dikonsultasikan dengan  pada taraf signifikan 5% dan 1 % dengan N=30 yaitu (0,361 dan 0,463). Karena yang diperoleh dari  yaitu 0,531 > 0,361 dan 0,531 > 0,463, maka hipotesis alternative (Ha) diterima. Hal ini berarti terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan menggunakan kata penghubung dengan kemampuan kemampuan menyusun kalimat menjadi paragraf deduktif oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Muara. Kata kunci: kata penghubung, kalimat, paragraf deduktif
Analisis Fungsi dan Makna Derivasi dan Infleksi dalam Novel “Ayah, Ini Arahnya Ke Mana, Ya?”: Analysis of the Function and Meaning of Derivation and Inflection in the Novel “Ayah, Ini Arahnya Ke Mana, Ya?” Juni Agus Simaremare; Tetty Kristina Manurung; Bela Seftiani Simanjuntak; Ferlina Tamarisca Sinaga
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 01 (2026): Artikel Riset Periode Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jbsi.v6i01.7817

Abstract

This study aims to describe and analyze the morphological forms and functions of derivation and inflection in the novel Ayah, Ini Arahnya ke Mana, Ya?. This study is motivated by the importance of understanding morphological processes in literary works, particularly how word formation contributes to meaning and language structure in narrative texts. This study uses a qualitative descriptive method. The research data source is the text of the novel Ayah, Ini Arahnya ke Mana, Ya?, and the data consist of words undergoing morphological processes of derivation and inflection. Data collection is carried out through listening and note-taking, and by carefully reading the text and noting the forms of words that undergo morphological processes. The collected data are analyzed using distributional methods to identify changes in word classes, affixation forms, and grammatical functions across language units. The results of the study show that the inflection process in the novel functions as a marker of grammatical relationships in sentences without changing the identity of the basic lexeme. The form of inflection is found in the use of affixes that mark certain grammatical aspects, so that the context of the sentence greatly influences their meaning.Meanwhile, the derivation process contributes to the formation of new words that may change word classes, such as verbs becoming nouns or adjectives. The meanings derived from the process reveal the formation of new semantic concepts that differ from their basic forms. Thus, these two morphological processes not only demonstrate the dynamics of word formation in Indonesian but also demonstrate linguistic functions that support the delivery of meaning in literary works.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Aplikasi Pinterest terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Efibora Siboro; Juni Agus Simaremare; Harlen Simanjuntak
AS-SABIQUN Vol 8 No 3 (2026): MEI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v8i3.6120

Abstract

This study was motivated by students’ low skills in writing descriptive texts, caused by difficulties in finding and developing ideas, limited collaborative activities, and the suboptimal use of engaging learning media. This study aims to examine the effect of implementing the Think Talk Write learning model combined with the Pinterest application on students’ ability to write descriptive texts. This study used a quantitative approach with a one-group pretest-posttest experimental design, involving 30 seventh-grade students of SMP Negeri 4 Medan selected through cluster random sampling. Data were collected through writing tests at the pretest and posttest stages, which were assessed using a scoring rubric. Data analysis was conducted by calculating the mean and standard deviation, as well as through normality, homogeneity, and hypothesis testing using the t-test at a significance level of 0.05. The results showed an increase in the students’ mean score from 45.16 on the pretest to 80.16 on the posttest. The results of the hypothesis test showed that the calculated t value (10.726) was greater than the t table value (1.6972), so the alternative hypothesis was accepted. This study concludes that the implementation of the Think Talk Write learning model assisted by the Pinterest application has a significant effect on improving students’ ability to write descriptive texts. These findings imply the importance of utilizing innovative technology-based learning models to improve students’ writing skills, activeness, and creativity in Indonesian language learning.
PENGARUH METODE VTS (VISUAL THINKING STRATEGY) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS X SMK SWASTA MARKUS 2 MEDAN Siahaan, Delvina; Juni Agus Simaremare; Harlen Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44709

Abstract

This study aims to examine the effect of the Visual Thinking Strategy (VTS) learning method on the ability of tenth-grade students at SMK Swasta Markus 2 Medan to write procedural texts. The research employs a quantitative approach. The population consists of all tenth-grade students at SMK Swasta Markus 2 Medan. The sampling technique used is cluster random sampling (random selection based on class groups), in which two classes are randomly selected from three tenth-grade classes consisting of 60 students, resulting in a sample of 40 students. The instrument used in this study is a subjective test in the form of an essay. After applying different treatments, the results show that the mean score of the pretest is 61.25 with a standard deviation of 8.66, while the mean score of the posttest is 78.5 with a standard deviation of 33.70. The prerequisite test results indicate that the data are normally distributed and homogeneous. Furthermore, a one-tailed t-test (α = 0.05) is conducted. Based on the results of the t-test, it can be concluded that there is a significant effect of the Visual Thinking Strategy (VTS) learning method on students' ability to write procedural texts in the tenth grade at SMK Swasta Markus 2 Medan, with the final results categorized as good. Keywords: Visual Thinking Strategy (VTS) method, writing ability, procedural texts
Pengaruh Media Podcast Anchor terhadap Keterampilan Argumentasi Lisan Siswa Sekolah Menengah Atas Novita Sari Hutauruk; Juni Agus Simaremare; Sarma Panggabean
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.76464

Abstract

Rendahnya keterampilan argumentasi lisan siswa SMA Parulian 2 Medan yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 75) menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan media audio podcast Anchor terhadap keterampilan argumentasi lisan siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas XI MIA yang bertempat di SMA Parulian 2 Medan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Alur penelitian dilaksanakan secara bertahap melalui pemberian pretest, perlakuan (treatment) media Anchor, serta posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes praktik berbicara lisan yang dinilai berdasarkan lima aspek argumentasi. Teknik analisis data mencakup analisis deskriptif (rata-rata dan simpangan baku) serta analisis inferensial dengan uji normalitas Lilliefors dan uji-t berpasangan (Paired Samples t-Test). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 52,44 (SD=13,64, kategori kurang) meningkat menjadi 81,48 (SD=6,28, kategori baik) pada posttest. Uji hipotesis menghasilkan thitung =10,37>ttabel =2,056 (α=0,05, dk=26), yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa pemanfaatan media Anchor berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan argumentasi lisan siswa.
PENGARUH APLIKASI PINTEREST SEBAGAI SUMBER INSPIRASI VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA POSTER SISWA KELAS XI SMA SWASTA MARISI MEDAN Meylani Sitorus; Juni Agus Simaremare; Beslina Afriani Siagian
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.13442

Abstract

The ability to write persuasive text on posters is a crucial visual-verbal communication skill for students in the digital era; however, learning is often hindered by a lack of visual references and creative ideas. This study aims to determine the effect of the Pinterest application as a visual inspiration source on the persuasive text writing ability in poster making of Grade XI students at SMA Swasta Marisi Medan for the 2025/2026 academic year. This study used a quantitative method with a One-Group Pretest-Posttest Design. The population consisted of all Grade XI students at SMA Swasta Marisi Medan, with a sample of 32 students from class XI-1 selected through purposive sampling. The instrument used was a persuasive text writing assignment on a poster assessed across four aspects: message content and purpose, text structure, language use, and creativity and poster design. Data were analyzed using Liliefors normality test and paired sample t-test. The average pretest score was 47.28 (Poor category), while the average posttest score increased by 20.97 points to 68.25 (Fair category). The paired sample t-test results at df = 31 and α=0.05 indicated t_"calculated" >t_"table"  (7.07>2.040), rejecting H_0 and accepting H_a. Therefore, it can be concluded that the Pinterest application as a visual inspiration source has a significant effect on improving students' persuasive text writing ability in poster making. ABSTRAK Kemampuan menulis teks persuasi pada poster merupakan kompetensi komunikasi visual-verbal yang sangat krusial bagi siswa di era digital, namun pembelajaran sering kali terhambat oleh minimnya referensi visual dan ide kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi Pinterest sebagai sumber inspirasi visual terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada poster siswa kelas XI SMA Swasta Marisi Medan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Marisi Medan, dengan sampel penelitian sebanyak 32 siswa kelas XI-1 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa penugasan menulis teks persuasi pada poster yang dinilai berdasarkan empat aspek: isi dan tujuan pesan, struktur teks, penggunaan bahasa, serta kreativitas dan desain poster. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji-t berpasangan (Paired Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 47,28 (kategori Kurang), sedangkan rata-rata posttest mengalami peningkatan sebesar 20,97 poin menjadi 68,25 (kategori Cukup). Hasil uji-t berpasangan pada df=31 dan α=0,05 memperoleh nilai t_"hitung" >t_"tabel"  (7,07>2,040), sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Pinterest sebagai sumber inspirasi visual berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks persuasi pada poster siswa.    
Co-Authors A. Siagian, Beslina Amelia Lestari Sibuea Anatasya Novanda Aritonang Anggilina Sirait Anita Septiani Haloho Arent, Ease Aritonang, Cynthia Magdalena Arnensi Evrinawati Simbolon Batubara, Jeslina Bela seftiani Simanjuntak Berutu, Roina Beslina A Siagian Beslina A. Siagian BESLINA AFRIANI SIAGIAN Boru Sinaga, Lasmina Br Saragih, Renita Buana Pane Butar, Briswanti Butar Cynthia Magdalena Aritonang Debora Sartika Barasa Delavia Sihombing Delima Sipayung Devi Ansani C. Sinaga Devi Asriana Sijabat Dhea Olivia Br. Tarigan Dosri Naomy Purba Efibora Siboro Efris Sinurat Elena Damayanti Sihotang Elisabet Siregar Elpidayani R Pintubatu Elsawita Ritonga Elsawita Ritonga Elza Leyli Lisnora Saragih Enjelina Situmorang Ester Nainggolan Esti Marlina Sirait Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Evi Yona Sigalingging, Yessy Ferlina Tamarisca Sinaga Gaol, Elisabet Ibn Gideon Malau Ginting, Lisma Harianja, Anelia Histi Harlen Simanjuntak Hasibuan, Devi Herna Febrianty Sianipar Hisar Marulitua Manurung Hutabarat, Marlina Maria Christin Hutauruk, Ratna Sari J.Sitorus, Pontas Josua Simanullang, Ferry Kaloko, Debi Margaret Kosmas Parmonangan Pane Leonita Maria Efipanias Manihuruk Loren A. Bakkara, Sondang Louis Zvonimir Boban Sinaga Lumban Gaol, Tetty Mayarni Malau, Jemima Flora Indah Martua Reynhat Sitanggang Gusar Melisa, Shally Meylani Sitorus Mikael Kisandra Nainggolan Mira Sinurat Moi Lingga, Iyana Monalisa Frince S Monalisa Frince Sianturi Mulyadi Mulyadi Nahampun, Rinaldi Naibaho, Marfina K. Nainggolan, Ester Nanda Ayu Safira Natalina Purba Nomi Simorangkir Novi Agnes Sibuea Novita Sari Hutauruk Nurbaya P Sihombing Padang, Sepmasrina Pakpahan, Iren Rut Serlina Pakpahan, Jenni Arta Panjaitan, Eka Partohap S.R Sihombing Pasaribu, Citra Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Pontas Jamluddin Sitorus Prima Vibopa Damanik Purba, Meriska Purba, Nancy Angelia Purba, Nuryosianna Putri Purba, Sintia Purba, Yoel Renita Br Saragih Renita Saragih Sagala, Novita E. Saragih, Elza L.L. Sarma Panggabean Sepmasrina Padang Shelly Loreta Napitupulu Siagian, Beslina Afrian Siagian, Sentinawati Siahaan, Aldi Francisco Siahaan, Delvina Sianipar, Jelita K. Sianturi, Monalisa Frince Siboro, Efibora Siboro, Hensani Br Sidabutar, Yanti Arasi Sihotang, Elena Damayanti Sihotang, Winri Agnes Silalahi, Laura Simbolon, Winda Simon Siregar Simorangkir, Nomi Agustina Sinaga, Amelia K.D. Sinaga, Audy Silvana Br Sipayung, Nurliana Sirait, Anggilina Sirait, Esti Marlina Siregar, Rumada Sitanggang, Pitri Yani Sitepu, Santa Sitinjak, Febriartha Sitohang, Hana Sitohang, Hanna Sitohang, Tigor SITOMPUL, SERINA ANGELA Sitorus, Crisdayanti Sitorus, Pontas J. Situmorang, Enjelina Srinatalia Silaen Tambunan, Marlina Agkris Tarida Alvina Simanjuntak Tarihoran, Yuly Tetty Kristina Manurung Thesalonika, Emelda Vina Merina Sianipar Wa, Yerni Yanty Maria Rosmauli Marbun Yoel Purba