Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi ANTHROPOS: JURNAL ANTROPOLOGI SOSIAL DAN BUDAYA (JOURNAL OF SOCIAL AND CULTURAL ANTHROPOLOGY) Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Psikis : Jurnal Psikologi Islami JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Biopsikososial: Jurnal Ilmiah Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Mercubuana Jakarta Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial dan Humaniora Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Philanthropy: Journal of Psychology Perspektif Ilmu Pendidikan Journal of Education and Instruction (JOEAI) Aulad : Journal on Early Childhood AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdimas Universal JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya Parameter Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Indonesia Sosial Sains Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Media Abdimas Jendela Akademika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS) International Conferences On Early Childhood Education Proceedings JIPP Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Proceeding of The International Conference on Social Sciences and Humanities Innovation
Zarina Akbar
Universitas Negeri Jakarta
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Manajemen Emosi Sebagai Program Pemulihan Depresi pada Remaja Korban Gempa Bumi Zarina Akbar; Tina Afiatin
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 1 No. 1 (2009)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol1.iss1.art7

Abstract

Yogyakarta's earthquake survivors oñen show depression symptoms. This study is aimed to recognize the effectiveness of emotional management training on mitigating depressed adolescents of Yogyakarta's earthquake survivors. Twenty participants enrolled within, which are categorized into experiment and control group. The participant's characteristics were: second year in junior high school, survivors of Yogyakarta's earthquake, age ranging from 13 to 15. The hypotheses sugaest that emotional management training is effective to decrease depression among adolescents of Yogyakarta's earthquake victim. Beck Depression Inventory was conducted before, after, and at the follow-up to measure depression. Result shows that emotional management training is effective in decreasing depression among adolescents of Yogyakarta's earthquake survivors. Qualitative analysis found that individuals which shows higher hate of declining depression score have different emotion management process compared to the lower. It suggested to next research to focus continously to improve the effectiveness of the training.Keywords: Yogyakarta's earthquake survivors, Emotion Management Training, Depression
Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Pemahaman Sains Fisik Ayu Citra Dewi; Hapidin Hapidin; Zarina Akbar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v3i1.136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap pemahaman sains fisika pada kelompok B usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain treatment by level 2x2. Sampel penelitian ini terdiri dari 56 anak. Pengumpulan sampel menggunakan teknik stratified multistage cluster random sampling. Teknik analisis data adalah analisis varians dua jalur (ANAVA). Untuk menguji normalitas data menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji barlett. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Pemahaman sains fisika anak yang diajar dengan model pembelajaran quantum lebih tinggi daripada model pembelajaran contextual teaching and learning. 2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap pemahaman sains fisika. 3) Pemahaman sains fisika anak yang diajar dengan model pembelajaran quantum lebih tinggi daripada model pembelajaran contextual teaching and learning pada anak yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi. 4) Pemahaman sains fisika anak yang diajar dengan model pembelajaran quantum lebih rendah daripada model pembelajaran contextual teaching and learning pada anak yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah.
Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok Raudhatul Janah; Zarina Akbar; Elindra Yetti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i1.236

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan jenis penelitian kausal dan menggunakan teknik analisis jalur (path analysis). Penelitian ini melibatkan 102 guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kelurahan Gandul, Kecamatan Cinere Kota Depok dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen survei dan menganalisisnya menggunakan program Analysis of Moment Structural 21 (AMOS 21). Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh langsung positif iklim organisasi terhadap kinerja guru PAUD di Kota Depok dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.612 dan nilai koefisien jalur sebesar 0.442
Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Diri terhadap Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Dina Kartika Putri; Myrnawati Handayani; Zarina Akbar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.418

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran (audio visual dengan media pembelajaran visual) dan motivasi diri terhadap keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di TK Kabupaten Mojokerto. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain faktorial 2 X 2, sampel berjumlah 56 diambil secara random dari populasi yang terbagi dalam empat kelompok, setiap kelompok terdiri dari 14 orang tua peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa: angket motivasi diri orang tua siswa, dan kuesioner keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak. Data penelitian dianalisis dengan analisis varians (ANAVA) dua jalur dan dilakukan uji lanjut karena terdapat interaksi antar faktor. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua pada pendidikan anak di TK dapat ditingkatkan yang melalui pembelajaran orang tua menggunakan media audio visual bagi orang tua memiliki motivasi diri tinggi, dan sebaliknya keterlibatan orang tua pada pendidikan siswa di TK dapat ditingkatkan yang melalui pembelajaran orang tua menggunakan media visual bagi orang tua memiliki motivasi diri rendah. Keberbaruan penelitian ini menunjukkan pentingnya keterlibatan orang tua dalam proses penyelenggaraan pendidikan.
Pengembangan Media Game Edukasi Adventure Cooking untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini Rizki Amalia; Zarina Akbar; Yuliani Nurani
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1697

Abstract

Penelitian ini berawal dari hasil observasi awal yang dilakukan, perilaku prososial anak di sekolah TK Dharma Wanita PDAM Tirta Musi Palembang masih rendah, yang dikarenakan minimnya media penunjang dalam mengembangkan perilaku prososial anak. Berdasarkan temuan tersebut, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media game edukasi Adventure cooking untuk meningkatkan perilaku prososial anak. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Data perkembangan perilaku prososial yang diperoleh pada penelitian ini dari hasil observasi. Game ini telah diuji cobakan pada anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perilaku prososial anak dengan persentase rata-rata sebesar 31% setelah anak menggunakan media game edukasi Adventure cooking.
Evaluasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Yoga Aditia Ragil; Sri Martini Meilani; Zarina Akbar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.420

Abstract

Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) belum menjadi prioritas oleh sebagian besar Perguruan Tinggi bila dibandingkan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). Amanah Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyatakan SPMI dan SPME merupakan bagian dari suatu sistem. Diduga SPMI oleh sebagian Perguruan Tinggi tidak memberikan dampak yang signifikan seperti SPME dimana Perguruan Tinggi akan mendapatkan hasil Akreditasi. Penelitian ini dilakukan pada periode Agustus sampai dengan Desember 2019. Tujuan penelitian ini dalam rangka mengevaluasi Program SPMI yang dikembangkan oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terakreditasi C. Metode pengkajian dilakukan menggunakan pendekatan sistem meliputi aspek konteks, input, proses, dan output, dengan mengacu kepada studi literatur pada hasil-hasil penelitian yang relevan. Hasil pelaksanaan SPMI pada prodi PAUD sudah berjalan dengan baik, bila dibandingkan dengan PPEPP seluruh aspek sudah ditahap pelaksanaan. Rekomendasi evaluasi SPMI pada penelitian ini ditujukan kepada tiga pemangku kepentingan yaitu Direktorat Penjaminan Mutu, Lembaga Penjaminan Mutu tingkat Universitas, dan pimpinan Program Studi.
Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dan Motivasi Intrinsik dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Rachma Dwi Ardiyana; Zarina Akbar; Karnadi Karnadi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v3i2.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara keterlibatan orang tua dan motivasi intrinsik dengan kepercayaan diri. Metode yang digunakan adalah survei dengan studi korelasional dengan melibatkan 100 orang sampel. Ada tiga instrumen yang mengukur keperayaan diri anak (rel..875), keterlibatan orang tua (rel .962), dan motivasi intrinsik (rel .82). Data telah dianalisis oleh ANOVA dua arah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa ada korelasi positif dan signifikan antara variabel-variabel tersebut, meskipun sudah dikontrol oleh korelasi orde kedua, masih signifikan di antara mereka. Karena itu dapat disimpulkan bahwa jika kepercayaan diri anak akan ditingkatkan, maka keterlibatan orang tua dan motivasi intrinsik harus dipertimbangkan.
PROGRAM PENDIDIKAN SEKS UNTUK MENINGKATKAN PROTEKSI DIRI DARI EKSPLOITASI SEKSUAL PADA ANAK USIA DINI Zarina Akbar; Felianti Mudzdaliffah
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol 25 No XVI (2012): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.176 KB) | DOI: 10.21009/PIP.251.1

Abstract

Sexual violence against the children often occurs as they have not got sex education. Therefore, sex education should be provided to the early-age children and a research is conducted to find out the result. This research aims at knowing the children’s ability to protect themselves from sexual violance. The research conducted at Ar-Rachman Kindergarten, South Jakarta in November 2011 employed quantitative quasi-experiment. The analysis indicates significant difference in the score between pre-test and post-test of the experiment group. Based on the finding, the research concludes that there is a significant difference in self protection ability for the student having achieved sex education program compared to those who have not. The research recommend sex education should be provided for early-aged children to minimize sexual violence.
Evaluasi Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri Ni Luh Putu Gopi Janawati; Asep Supena; Zarina Akbar
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 3 No 2 (2020): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v3i2.1461

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of inclusion education program in Gerantung State Elementary School, Central Lombok. The approach used in the research is descriptive qualitative CIPP model (Context, Input, Process, Product). Data collection in this study using interview, observation, and documentation techniques with research subjects are principals and teachers. The results of the research, in the context evaluation showed that the school officially implemented inclusion education because it had obtained permission and guidance to implement inclusion programs from the regional education office. The results of the input evaluation showed that there are three types of children with special needs (ABK) in the school, namely slow learning, learning difficulties, and hyperactivity. ABK gets learning using a curriculum that has been modified by the general teacher because it does not have a special tutor. In addition, the results of input evaluation showed that the school already has supporting facilities and infrastructure for ABK but not used properly. The results of the evaluation process show that teachers make learning planning and mentoring to students outside of lesson hours. Product evaluation results show that the academic achievement of students with special needs is left with normal students while non-academic achievement students with special needs can compete with normal students. In conclusion, the implementation of inclusion education program at SD Negeri Gerantung has been running officially, there are already facilities and infrastructure supporting ABK although it has not been optimally utilized, teachers have made a learning plan. Keywords: Children with Special Needs, Program Evaluation, CIPP Model, Inclusion Education
PROGRAM PENINGKATAN KETERLIBATAN ORANGTUA MELALUI KEGIATAN SENI PADA ANAK USIA DINI Zarina Akbar
Bahasa Indonesia Vol 14 No 01 (2017): Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.028 KB) | DOI: 10.21009/sarwahita.141.07

Abstract

ABSTRACT: This study aims to increase parental involvement through art programs in early childhood. Participants of this program are mothers of the child learner in Early Childhood Education in Tangerang - Indonesia. Art programs are series of activities in the field of art that will be conducted jointly between the child-parent and facilitated by the tutor in early childhood education. Researchers take measurements before the program (pre-test) and after the art program is given (post-test) by using a scale of parental involvement in & nbsp & nbsp children who have been developed from previous research. The results of the analysis found significant. It means that there are significant differences between parental involvement before and after art programs are given. ABSTRAK: Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan orangtua melalui kegiatan seni pada anak usia dini. Partisipan dalam program ini yaitu orangtua khususnya ibu dari anak yang menjadi peserta didik di salah satu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di daerah Tangerang – Indonesia. Kegiatan seni yang diberikan dalam program ini merupakan sekumpulan beberapa kegiatan yang dilakukan bersama-sama antara orangtua-anak yang akan difasilitasi oleh tutor di PAUD tersebut. Efektivitas dari program ini dilakukan melalui pengukuran sebelum-sesudah program kegiatan seni diberikan dengan menggunakan skala keterlibatan orangtua terhadap anak yang telah dikembangkan dari penelitan sebelumnya. Hasil dari pengukuran tersebut didapatkan adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikannya program seni terhadap keterlibatan orangtua dengan anak. Program seni dinilai efektif dapat meningkatkan keterlibatan orangtua pada anak usia dini. Kata Kunci: Keterlibatan Orangtua, Program Kegiatan Seni, Anak Usia Dini
Co-Authors Ade Tria Lestari Afifaturrahmi, Afifaturrahmi Agung Purwanto Ahmad Alyani Addarain Ajeng Nurul Shabrina Apriani, Miki Ardyagarini Nugroho, Pramudya ARIYANI, MIRA Asep Supena Asep Supena. Ayu Citra Dewi Burhanuddin Tola Burhanuddin Tola Deasyanti Deasyanti, Deasyanti Devia Sokaarru Ristindra Dewi Hannie H. P Dina Kartika Putri Djumat, Nurani Elindra Yetti Elsha Cahyani Fadli Enno Rahma Putri Sumarto Erik Erik Erik, Erik Ernita Zakiah Fadhalah, R.A. Fajar Rakhman, Gumgum Gumelar Faryansyah, Robby Felianti Mudzdaliffah Fellianti Muzdalifah, Fellianti Fionna Gracia Fitri Lestari Issom Fressika Salsabila Riti Putri Fujiati, Indah Geminastiti Sakkir Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Hapidin, Hapidin Hapsari, Iriani Indri Heni Mulyati Herdiyan Maulana Hermeilia Megawati Ismi, Wa Ode Imani Juriana Karnadi Karnadi Karnadi Kartika, Vera KHARISMA KARTIKA Khofifah, Khadijah Nur Khoiruningrum, Lulu Layyinah, Hazimatul Lisda Yuni Mardiah Lubis, Angela Olivia Maratini Shaliha Aisyawati Mardiah, Lisda Yuni Maulana, Herdyan Maulana, Mohammad Irfan Maulidia, Elisa Az-Zahra Mauna Mauna Mauna Mauna, Mauna Mayangsari, Anggi Muhammad Ridha Murtafiah Murtafiah Myrnawati Handayani Nasrullah, Yuliana Ni Luh Putu Gopi Janawati Nugroho, Pramudya Ardyagarini Nur Khofifah, Khadijah Oliver Tahoma panti nur abadi Putri, Fildzah Rudyah Qurotta Aini R.A Murti Kusuma Wirasti Rachma Dwi Ardiyana Rahma Aulia Ratna Dyah Suryaratri Raudhatul Janah Riskha Ramanda Rizki Amalia RIZKY PRATASIWI Sabila, Zetiara Nurul Saidna Zulfiqar Bin-Tahir, Saidna Zulfiqar Sakri Alfaregi, Ilham Salsabila Rifda Permana Sarahmita Mahsya Sofia Hartati Sri Martini Meilanie Sri Wulan, Sri Susi Fitri Susi Fitri Syahputra, Rizki Dharma Tina Afiatin Ulya, Syarifatul Umi Farida Yoga Aditia Ragil Yudhaningrum, Lupi Yufiarti Yufiarti Yuliani Nurani Yusriadi, Yusriadi Zakiah, Ernita Zanirah, Fairuz Zetiara Nurul Sabila