Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.759
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi EDUCATIO : Journal of Education BUAH HATI International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu TARBAWI: Journal on Islamic Education JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) EDUTEC : Journal of Education And Technology Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN IPS DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lentera Negeri Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Journal of Education for Sustainability and Diversity Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development TOFEDU: The Future of Education Journal Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Zulmiyetri Zulmiyetri
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search
Journal : E-JUPEKhu

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal melalui Alat Peraga Edukatif (Ape) Kincir Pintar bagi Anak Tunarungu Suharyati Suharyati; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.728 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil temuan masih belum bisanya anak mengenal huruf. Media / alat peraga pembelajaran yang digunakan guru belum mampu untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Jenis penelitian adalah tindakan kelas dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelas pada dua subjek penelitian yaitu anak tunarungu kelas 1 di SLB Karya Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  disiklus I siswa YN memperoleh nilai  (64), siswa GA mmperoleh nilai  (60). Sedangkan disiklus II siswa YN memperoleh nilai  (86,6), siswa GA memperoleh nilai (85,3). Ini membuktikan bahwa telah terjadi peningkatan mengenal huruf vokal. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga edukatif (APE) kincir pintar dapat meningkatkan kemampuan dalam mengenal huruf vocal pada tunarungu kelas I Di SLB Karya Padang.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Plastic Bottle Multipurpose Rack Melalui Model Pembelajaran Langsung Bagi Peserta Didik Tunagrahita Ringan di Kelas VII SLB Fan Redha Solok Selatan Wilda Niati; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1148050.64

Abstract

Penelitian ini membahas tentang permasalahan yang ditemui peneliti di SLB Fan Redha Solok Selatan, dimana terdapat lima orang peserta didik tunagrahita ringan. Di SLB Fan Redha Solok Selatan terdapat pembelajaran keterampilan recycle atau mendaur ulang barang bekas. Tujuan dari penelitian ini adalah membuktikan sejauh mana model pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan membuat plastic bottle multipurpose rack bagi peserta didik anak tunagrahita ringan di kelas VII SLB Fan Redha Solok Selatan. Dengan metode penelitian yang digunakan yaitu pre eksperimental design pretest and posttest. Kemudian hasil dari pretest dan posttest yang telah diperoleh dicari perbandingan untuk menguji hipotesis penelitian. Selanjutnya diuji menggunakan uji analisis data uji Wilcoxon Sign Rank Test. Sehingga diperoleh hasil Z hitung= -2.032b serta Asymp Sig (2-tailed) = 0.042. Dengan begitu dapat diketahui bahwa model pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan membuat plastic bottle multipurpose rack.
Profil Guru X yang Mengajar Anak Autis di Kelas V SLB Autisma YPPA Padang Andhayani Aprilliyanti Bestari; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.166 KB)

Abstract

ABSTRACTThis research was motivated by teacher X teaches autistic children, mentally retarded children, and deaf children in one class at SLB Autisma YPPA Padang. Teacher X teaches children appropriate with their interests and abilities. So that the child get the achievement in coloring subject. This study uses a case study approach with qualitative research methods. The process of collecting data in this research was carried out through observation, interviews and documentation. The results of this research show that how to teach teacher X, that was the teacher teaches autistic children with structured, eye contact and voice direction. The teacher guides and directs children appropriate with their interests. Teaching materials and media that the teacher uses are very interesting, so children are motivated to learn. Teacher X can speak sign language and communicate with autistic children. The subject of material and evaluation were adjusted to the children abilities.ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh guru X mengajar anak autis, anak tunagrahita, dan anak tunarungu dalam satu kelas di SLB Autisma YPPA Padang. Guru X mengajar anak sesuai dengan minat dan kemampuan anak. Sehingga anaknya berprestasi dibidang mewarnai. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan metode penelitian kualitatif. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara serta studi dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan cara mengajar guru X yaitu Guru mengajar anak autis dengan terstruktur, kontak mata dan keterarahan suara. Guru membimbing dan mengarahkan anak sesuai minat. Bahan ajar dan media yang guru gunakan sangat menarik, sehingga anak termotivasi untuk belajar. Guru X mampu berbahasa isyarat dan berkomunikasi dengan anak autis. Materi pelajaran dan evaluasi disesuaikan dengan kemampuan anak.
Efektivitas Model Explicit Intruction Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding bagi Anak Tunarungu Kiki Frizka Amelia; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1152500.64

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan tentang anak tunarungu di SLB Negeri 2 Padang kelas X dalam mengikuti pembelajaran keterampilan, pada saat pengamatan proses pembelajaran,terlihat siswa mengalami kesulitan atau sukar dalam menguraikan kembali langkah-langkah yang diterangkan oleh guru. Saat mengajar guru menggunakan metode ceramah, latihan dan juga penugasan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa Model Explicit Intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X B di SLB Negeri 2 Padang. Penelitianinimenggunakanmetodeeksperiment denganbentukpre-eksperimental designdenganjenisone group pretest-posttest design.Subjek penelitian ini lima orang siswa. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahapan awal untuk mengetahui nilai anak sebelum diberikan perlakuan (pre-test), tahap kedua yaitu  pemberian  perlakuan  (treatment) dalam keterampilan membuat  hiasan dinding dengan menggunakan model explicit intruction, selanjutnya tahap ketiga yaitu tes terakhir untuk mengetahui seberapa jauh akibat dari perlakuan yang sudah diberikan (post-test). Nilai dari pre-test dan post-test diuji dengan Wilcoxon Rank Test untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model explicit intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X di SLB Negeri 2 Padang.
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbasis Analisis Tugas Terhadap Keterampilan Menanam Kunyit bagi Anak Down Syndrome Ahmad Efendi; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.104 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh seorang anak down syndrome di kelas VIII C yang mengalami masalah yaitu belum terampil dalam menanam kunyit. Maka peneliti berupaya untuk meningkkatkan keterampilan menanam kunyit melalui metode demonstrasi berbasis analisis tugas. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, dalam setiap siklus dilakukan empat kali pertemuan. Setiap pertemuan pembelajaran diadakan evaluasi untuk melihat tingkat kemampuan anak. Tahapan kerja dalam siklus, pertama perencanaan, kedua pelaksanaan tindakan, ketiga observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan tes, data dianalisis dengan kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil tes kemampuan yang dimilik anak disetiap pertemuan didapatkan peningkatan keterampilan menanam kunyit. Adapun hasil yang didapatkan dalam delapan kali pertemuan yaitu F siklus I  28 %, 31%, 41,1%, 59%  Siklus II 66,1% , 73,5%, 79,1%, 85%. Berdasarkan dari data diatas, kesimpulan dari keterampilan menanam kunyit mengalami peningkatan yang signifikan melalui metode demostrasi berbasis analisis tugas.
Pengaruh Media Balok Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengurangan Bagi Anak Berkesulitan Belajar Yulia Fitri; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background this research was, the child who cant on learning disabilities in forth is because the child has not been able to solve the reduction operations of multiplication correctly. Children may not be able to complete with  dozen multiplication aritmatch operations with learning disabilities using balokbergambar technique in match. Research methods are implemented through single subject research data with use design A-B-A. The ability of children multiplication through a written test. Technique is used VisuaAnalisis of Grafik Data). The result are analyzed include the number of observation in the baseline (A-1) four time, in condition intervensiion (B) eigh time. In the condition in baseline (A-2) two time.The result showed that the balokbergambar technique can improve the ability of children multiplication aritmatch operation significantly. 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Video Pembelajaran Bagi Anak Tunarungu Widya Lestari; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.56 KB)

Abstract

Penelitian membahas peningkatan kemampuan membaca kata benda pada anak tunarungu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek guru kelas. Penelitian bertujuan membuktikan media video pembelajaran meningkatkan kemampuan membaca kata benda pada anak tunarungu. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan yang terdiri dari empat tahapan proses yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan tes perbuatan yang dianalisis secara kualitatif.Penelitian ditemukan bahwa pendekatan pembelajaran dengan media video pembelajaran terkait dalam meningkatkan kemampuan membaca kata benda menjadi meningkat. Hasil akhir yang diperoleh yaitu MZ dengan rata-rata 85% dan AQ 80%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca kata benda pada anak tunarungu.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Sulam Kalocsa Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction Bagi Anak Tunarungu Kuntum Khoiroh Ummah; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1091110.64

Abstract

This paper describes the problem of two students who experience problems in learning skills to make kalocsa embroidery. Observations show that children have good interests and talents in embroidery. But the ability of children is minimal in making Kalocsa embroidery neatly. One way to overcome this is to teach making kalocsa embroidery through classroom action research methods. Through training, making Kalocsa embroidery gives children the opportunity to practice independently step by step in a structured manner so that it helps children to understand it more easily. Direct instruction learning model can improve the skills to make kalocsa embroidery
Upaya Orang Tua dalam Mengembangkan Bakat Anak Down Sindrom Bidang Renang Tingkat Nasioanal di Yayasan Karya Inspirasi Mandiri Nurti Fani; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1115530.64

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ditemukannya anak down sindrom berbakat dan berprestasi di bidang renang tingkat nasional di yayasan kaya inspirasi mandiri, bakat yang dimiliki oleh anak tentunya banyak yang berperan dalam mengembnagkannya salah satunya orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana upaya orang tua dan pelatih renang dalam mengembangkan bakat anak, mengetahui dan mendeskripsikan apa saja kendala yang dihadapi oleh orang tua dan pelatih dalam mengembangkan bakat anak, serta mengatasi kendala-kendala yang dihadapinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, studi dokumentasi, berupa piagam penghargaan atas prestasi yang sudah pernah diraih oleh anak. Peneliti langsung melakukan wawnacara dengan orang tua laki-laki dan perempuann dan juga pelatih renang. Penelitian dilapangan menunjukkan bahwa orang tua sangat berupaya aktif dalam mengembangkan semua bakat anak, mulai dari bakat yang belum diketahui sampai orang tua mengetahui bakat anak.
Pengaruh Model Explicit Instruction dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Tempe bagi Anak Tunarungu Seftia Sulfanita; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.311 KB)

Abstract

The background of  this study is the problem found in the Perwari Special School, Padang. The authe observed  that there are five student whit hearing impairment in the class of Grade VII. The author observed that they look bored and were not eager to learn, and it was probably because the learning subjects tend to be monotonous or that they had already understood the subject. The objective of this study is to determine the effectiveness of Explicit Instruction Model to improve the vocational skills in making tempeh for students whit hearing impairment of Grade VII of Perwari Special School, Padang.The study employed an experimental method in the form of pre-experimental design whit one group pretest-posttest design type. The research object of  the five students was treated whit pretest and then provided whit a treatment of explicit instruction model. They are then treated whit posttest to observer their ability after the treatment. The score of the pretest and posttest were processed through the use of the Mann Whitney test to examine the research hypotheses.
Co-Authors Afnika, Selvia Afrianti, Nining Agusta, Rini Ahmad Efendi Aiyouti, Cahaya Sha'adah Ajeng, Rara Akila, Novia Ardana Almayeni, Meza Amani, Risca Ananda, Rizmalia Puja Andhayani Aprilliyanti Bestari Antoni Tsaputra Aprilla, Fani Mutiara Ardisal Ardisal Arisulmahdi, Arisulmahdi Armaini, Armaini Arnes, Gaby Asep Ahmad Sopandi Asep Ahmad Sopandi Asnah, Megaiswari Biran Astaningsih, Dwi Aulia, Intan Bakti, Indra Biran Asnah, Mega Iswari Budi, Setia Caniago, Masitoh Chandra Chandra Chania, Adilla Damri Damri Daulay, Ahmad Helmi Yuzairi Davi, Najwa Rahmi Dea, Ari Deska Dwi Rahma Anggraini Desma Dahliawaty Desni Humaira Dwi Astaningsih Dyah Laras Sarira Elisa Cristina Silitonga Elita, Riza Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Sri Handayani Endang Sri Handayani Erzul, Wulandari Pertiwi Fadillah, Atika Suri Farli, Selvia Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Febrianty, Deliza Femi Noviza Putri Fepiana, Indrika Firnianti Putri, Dinda Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Novika Aulia Gaby Arnez Grace Saragih Grahita Kusumastuti, Grahita Hadayani, Endang Sri Hamida, Nazilatul Handalusia, Rurri Hanum, Taskiya Harahap, Tri Mayzu Lestari Hayusni, Resna Iga Setia Utami Iis Susanti, Iis Imelda Srihayaty HP Indri Ansih Ira Werni Irdamurni Irma Lusiyanti Johandri Taufan Johandri Taufan Jon Efendi Jonni Lastua Sitorus Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kharisma, Annisa Khomsa, Diva Kiki Frizka Amelia Kuntum Khoiroh Ummah Kurniati Kurniati Kurniati Kurniati Laras Ayuningtiyas Ligustiana, Gita M, Arisul Mahdi, Arisul Mardiah, Ina Yatul Marlina Marlina Marlina Marlina Marsela, Tia Masitoh Caniago Masyuni, Riana Mawita, Siska Mega Iswari Mega Iswari Mona Yulita Mustika, Humaira Mutawa Fika Rusli Putri Mutia Julaiha Naraeis, Yolanda Verica Nugroho, Krisna Tri Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurti Fani Nurwijayanti Nur’aini, Nur’aini Oktariza, Adrea Pratama, Manda Pratiwi, Rara Ajeng Puspa, Dara Putri Diana Putri Humaira, Rahmadia Putri Nur Azizah, Putri Nur Putri, Berlina Anisa Putri, Enjeli Dwi Putri, Refa Julianti Qalby, Suci Raudatul Rahma Anggraini, Deska Dwi Rahma Wulan Sari Rahmadhani, Indri Rahmadia Putri Humaira Rahmah, Inas Zahra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia, Rahmatrisilvia Rahmatun Nisa, Rahmatun Rahmi, Zahra Ratna Sari Dewi Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Ridwan, Muhammad Adek Rila Muspita Rima Siti Rahmah Riza Elita Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rudi Setiawan Ruliana, Julita Rumapea, Monica Sabri, Aidha Safaruddin Safaruddin Safarudin Safarudin, Safarudin Saffarudin, Saffarudin Salamah, Jihan Nur'alif Salma, Azzahra Firdausi Saputri, Atipa Sari, Dinda Purnama Sari, Septia Nela Seftia Sulfanita Septiana Ginting Setia Budi Simanjuntak, Riris Sinaga, Ruth Tri Vena Sonia, Puja Dwi Sugeng Santoso Suharyati Suharyati Sukma, Yoga Hadia Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Syukriani, Viola Tanjung, Hilda Tasya, Tasya Tiara, Tiara Octarifka Togi Aldonius Simarmata Triswandari, Retno Triwijayanti, Vinna Tsaputra, Antoni Vinna Triwijayanti Vivi Wahyuni Wahyu, Sri Mulia Wahyuni, Elsia Sri Wati, Putri Kurnia Widya Lestari Wilda Niati Wiliati, Wenni Wisbahanum, Wisbahanum Wulan Sari Ningsih Wulandari Pertiwi Erzul Yarmis Hasan Yesi Anita Yola Yuresty Pratama Yosa Yulia Nasri Yulia Fitri Yulia Wirna Yulita, Mona Zainal Abidin Zalda, Nanda Zelvi Maghriza Wirda Zhafirah, Rifdah Zulfarahmi, Vivi Zulpiani, Mardhatillah