Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.88
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Community Service Learning MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Education and Human Development Journal Rahmatan Lil Alamin: Journal of Peace Education and Islamic Studies INCARE Abdi Kami : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Studies in Learning and Teaching Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) AL-THIQAH: Jurnal Ilmu Keislaman International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Education and Social Science (IJESS) Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings Series of Educational Studies Nusantara Mengabdi kepada Negeri TIME Journal ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Aan Fardani Ubaidillah
Pascasarjana Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Proceedings Series of Educational Studies

 1 
Analisis Keberlanjutan Program Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Bagi Guru Di Era Post Pandemic Mauludin, Iqwan; Nadifa, Milatun; Akhmad, Khabib Fauzi; Setiawan, Khoirul Andri; Arifin, Imron; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The development of Information and Communication Technology (ICT) has transformed the education landscape, expanding the scope of the teaching and learning process beyond the traditional classroom. Although the utilization of technology in education brings many benefits, there are still challenges in ensuring that teachers have the necessary skills and knowledge to use it effectively. This research aims to analyze the sustainability of technology utilization training programs for teachers in post-pandemic era in terms of influencing factors and applicable strategies. The method used is a systematic literature review following the PRISMA guidelines. After analysis, 33 articles were found to be relevant to the topic. The results indicate that factors such as relevant training materials, trainer capabilities, and participant engagement play crucial roles. Recommended strategies include online-based approaches, hierarchical training, and the formation of teacher communities. The roles of school principals, educational departments, and school communities are also crucial in supporting the sustainability of training programs. Thus, collaboration between various parties and the implementation of appropriate strategies are key in maintaining the sustainability of technology utilization training programs for teachers in the post-pandemic era.Abstrak : Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah lanskap pendidikan, memperluas cakupan proses belajar mengajar di luar ruang kelas tradisional. Meskipun pemanfaatan teknologi dalam pendidikan membawa banyak manfaat, masih ada tantangan dalam memastikan bahwa guru memiliki kemampuan dan pengetahuan yang cukup untuk menggunakannya secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberlanjutan program pelatihan pemanfaatan teknologi bagi guru di era post pandemic dari segi faktor-faktor yang mempengaruhinya dan strategi yang dapat diterapkan. Metode yang digunakan systematic literature review dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Setelah dianalisis terdapat 33 artikel menjadi pokok bahasan yang sesuai. Hasilnya menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti materi pelatihan yang relevan, kemampuan pelatih, dan keterlibatan peserta pelatihan berperan penting. Strategi yang disarankan antara lain pendekatan berbasis online, pelatihan berjenjang, dan pembentukan komunitas guru. Peran kepala sekolah, dinas pendidikan, dan komunitas sekolah juga krusial dalam mendukung keberlanjutan program pelatihan. Dengan demikian, kolaborasi antar berbagai pihak dan penerapan strategi yang tepat menjadi kunci dalam menjaga keberlanjutan program pelatihan pemanfaatan teknologi bagi guru di era post pandemic.
Training Management To Enhance Teachers' Competence: A Systematic Literature Review Wulandari, Tyas; Rimadani, Rida; Ardianti, Vika; Yusuf Sobri, Ahmad; Fardani Ubaidillah, Aan
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Efforts to increase teacher professionalism can provide improvements in the field of education that are always implemented in order to advance the nation along with advances in science and technology. Several efforts are made to increase the competency of teaching staff through training. This is carried out to improve the quality of the nation's education and the creation of complete Indonesian people. The method used in this research is systematic literature review or SLR. The use of the SLR method aims to help unite different theoretical perspectives and in depth. A systematic literature reference search was carried out to identify relevant previous research as a review for this research. The analysis method in this article uses 2 methods, namely selecting texts that are relevant to the research objectives and the second is comparing them with best practice. In theoretical studies from several sources analyzed, it can be concluded that the training given to teachers/educators has an important role. in increasing competence and professionalism in facing future challenges. Educators are professional staff who are obliged to plan and implement the learning process, assess learning outcomes, provide guidance and training. Educators also have a professional commitment to improving the quality of education.Abstrak: Upaya peningkatan profesionalisme guru dapat memberikan perbaikan dalam bidang pendidikan yang selalu dilaksanakan dalam rangka memajukan bangsa seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Beberapa upaya dilakukan untuk meningkatkan kompetensi tenaga pengajar melalui pelatihan. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bangsa dan terciptanya manusia Indonesia seutuhnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur sistematik atau SLR. Penggunaan metode SLR bertujuan untuk membantu menyatukan perspektif teoritis yang berbeda dan mendalam. Pencarian referensi literatur secara sistematis dilakukan untuk mengidentifikasi penelitian terdahulu yang relevan sebagai tinjauan penelitian ini. Metode analisis pada artikel ini menggunakan 2 metode yaitu memilih teks yang relevan dengan tujuan penelitian dan kedua membandingkannya dengan best practice. Dalam kajian teori dari beberapa sumber yang dianalisis, dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang diberikan kepada guru/pendidik mempunyai peranan penting. dalam meningkatkan kompetensi dan profesionalisme dalam menghadapi tantangan masa depan. Pendidik adalah tenaga profesional yang berkewajiban merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, memberikan bimbingan dan pelatihan. Pendidik juga mempunyai komitmen profesional dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Seminar Pendidikan Zein, Nafisah; Permatasari, Nanda Santin; Tuanany, Nursyahar Jihan; Nasikhah, Wulan Roudhotul; Sobri, Ahmad Yusuf; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : A seminar is a specific way to discuss particular topics that can be organized by various institutions. More than just expanding professional networks, seminars also provide a deeper understanding of various relevant topics. However, the success of a seminar not only depends on participant attendance but also on quality management. Seminar management, including strategies, becomes a crucial foundation to ensure the smoothness of the event, its usefulness, and the achievement of desired goals. The organization of educational seminars can be one of the strategies used by school principals to improve teacher performance. The purpose of this study is to examine the leadership strategies of school principals in improving teacher performance through educational seminar activities. The research method utilized in this study is meta-analysis. The research findings indicate that school principals need to implement several important strategies to improve teacher performance through seminars. These strategies include thorough planning to align seminar activities with the professional development needs of teachers and the applicable curriculum, as well as facilitating seminars by providing the necessary support and resources.Abstrak : Seminar merupakan cara khusus untuk membahas topik tertentu yang bisa diselenggarakan oleh berbagai lembaga. Lebih dari sekadar memperluas jaringan profesional, seminar juga memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang beragam topik yang relevan. Namun, keberhasilan sebuah seminar tidak hanya tergantung pada kehadiran peserta, melainkan juga pada manajemen yang berkualitas. Manajemen seminar termasuk strategi menjadi landasan penting untuk memastikan kelancaran acara, kebermanfaatan, dan pencapaian tujuan yang diinginkan. Penyelenggaraan seminar pendidikan dapat menjadi salah satu strategi yang digunakan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru melalui kegiatan seminar pendidikan. Metode penelitian yang dimanfaatkan di dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Hasil penelitian menyatakan bahwa kepala sekolah perlu mengimplementasikan beberapa strategi penting untuk meningkatkan kinerja guru melalui kegiatan seminar. Strategi ini meliputi perencanaan yang matang untuk menyesuaikan kegiatan seminar dengan kebutuhan pengembangan profesional guru dan kurikulum yang berlaku, serta memfasilitasi kegiatan seminar dengan menyediakan dukungan dan sumber daya yang diperlukan.  
Meta Analisis Efektivitas Pelatihan Online dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Rochmah, Luthfi Maulida; Narmayani, Narmayani; Muzekki, Taufikur Rohman; Sobri, Ahmad Yusuf; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aims to determine the effectiveness of online training for teachers in improving pedagogical potential. The method in this study uses meta-analysis which is conducted by reviewing research results relevant to the research variables from various research articles. The purpose of meta-analysis is to obtain more valid and reliable results by synthesizing the results of many different studies conducted.  By conducting research on articles published in national journals related to Training and Development in improving teacher pedagogics. Data was collected by searching electronic journals and using the keywords "Online training", "Effectiveness" and "Improving teachers' pedagogical competence" on Google Scholar. From the search, 60 articles from journals were obtained. The results of the meta-analysis from national journals show that online teacher training is effective in improving teachers' pedagogical competence. Through the online platform, teachers can access training materials anytime and anywhere, allowing them to learn according to their personal time and needs. The presence of diverse resources, interactive modules and online discussion forums also support collaboration and exchange of experiences between teachers.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan online untuk guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik. Metode dalam penelitian ini menggunakan meta-analisis yang dilakukan dengan mengkaji hasil penelitian yang relevan dengan variabel penelitian dari berbagai artikel penelitian. Tujuan dari meta-analisis adalah untuk memperoleh hasil yang lebih valid dan dapat diandalkan dengan mensintesis hasil dari banyak penelitian berbeda yang dilakukan.  Dengan cara melakukan penelitian terhadap artikel-artikel yang dipublikasikan di jurnal nasional yang berkaitan dengan Pelatihan dan Pengembangan dalam meningkatkan pedagogik guru. Data dikumpulkan dengan mencari jurnal elektronik dan menggunakan kata kunci "Pelatihan online”, “Efektivitas" dan "Meningkatkan Kompetensi pedagogik guru" di Google Scholar. Dari penelusuran itu diperoleh 60 artikel dari jurnal. Hasil meta-analisis dari jurnal nasional menunjukkan bahwa Pelatihan guru secara online terbukti efektif dalam meningkatkan pedagogik guru. Melalui platform online, guru dapat mengakses materi pelatihan kapan saja dan di mana saja, sehingga memungkinkan mereka  belajar sesuai  waktu dan kebutuhan pribadi mereka kehadiran beragam sumber daya, modul interaktif, dan forum diskusi online juga mendukung kolaborasi dan pertukaran pengalaman antar guru.
Systematic Review: Strategi Humas Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Citra dan Reputasi melalui Media Sosial Ubaidillah, Aan Fardani; Rochmah, Luthfi Maulida; Sobri, Ahmad Yusuf
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research is a systematic review which aims to analyze Public Relations (PR) strategies in higher education in improving their image and reputation through social media. In this article, researchers conducted an in-depth review of various previous research articles indexed nationally and internationally to identify strategies used by higher education public relations. The results of this research reveal a comprehensive picture of effective strategies in building a positive image and reputation through social media. Some strategies that are often implemented involve creative content management, active interaction with the audience, conceptualized branding campaigns and the use of different social media platforms according to specific communication goals. Active involvement on social media has also been proven to play an important role in forming positive perceptions of higher education. The conclusions of this research can provide guidance for higher education public relations practitioners in developing and implementing effective communication strategies via social media with the aim of improving the image and reputation of educational institutions. This research provides valuable insights for the development of PR practitioners in the context of higher education in the digital era.Keywords: Higher Education Public Relation; Image and Reputation; Social Media AbstrakPenelitian ini merupakan suatu tinjauan sistematis yang bertujuan untuk menganalisis strategi Hubungan Masyarakat (Humas) di perguruan tinggi dalam meningkatkan citra dan reputasinya melalui media sosial. Dalam artikel ini, peneliti melakukan tinjauan mendalam terhadap berbagai artikel penelitian terdahulu yang terindeks secara nasional maupun internasional untuk mengindentifikasi strategi yang digunakan oleh Humas perguruan tinggi. Hasil penelitian ini mengutarakan gambaran yang komprehensif tentang strategi yang efektif dalam membangun citra dan reputasi positif melalui media sosial. Beberapa strategi yang sering diimplementasikan melibatkan pengelolaan konten kreatif, interaksi aktif dengan audiens, kampanye branding yang terkonsep dan pemanfaatan platform media sosial yang berbeda sesuai dengan tujuan komunikasi tertentu. Keterlibatan aktif di media sosial juga terbukti berperan penting dalam membentuk persepsi positif terhadap perguruan tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi praktisi Humas perguruan tinggi dalam menyusun dan mengimplementasikan strategi komunikasi yang efektif melalui media sosial dengan tujuan meningkatkan citra dan reputasi institusi pendidikan. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan praktisi Humas dalam konteks perguruan tinggi di era digital.Kata kunci: Humas Perguruan Tinggi; Citra dan Reputasi; Media Sosial
Strategi untuk Menumbuhkan dan Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di Era 5.0 Prastiko, Mufti Nawang; Arifin, Imron; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The ability of critical thinking among students is a crucial component in their lives. Through critical thinking skills, students can comprehend and understand information comprehensively or in-depth. This research aims to explore, identify, and explain general publication trends, methodological approaches used, and strategies to cultivate and develop students' critical thinking skills. This study employs Systematic Literature Review (SLR) following PRISMA guidelines to obtain articles relevant to the researched topic. First, the publication trend of articles began in 2004, 2007, 2010, 2012, 2017, 2018, 2016, 2019, 2020, 2021, and 2022, with the highest frequency of research conducted in the United States, Indonesia, and Brazil. Second, the methodology approaches from highest to lowest frequency of use are quantitative, qualitative, mixed methods, literature review, and research & development (R&D). Third, strategies to foster and enhance critical thinking skills are implemented using 10 types of strategies such as curriculum-integrated approaches with various components, Integrated training methods (simulations and critical thinking strategies), practical inquiry model, academic motivation, clinical simulation, flipped classroom, didactic approaches, DL & MKS, classroom debates, and reciprocal teaching strategy. Abstrak Kemampuan berpikir kritis peserta didik merupakan suatu komponen yang berperan penting di kehidupannya. Melalui kemampuan berpikir kritis, peserta didik dapat mengerti dan memahami informasi secara komprehensif atau mendalam. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengeksplorasi, mengetahui, dan menjelaskan trend publikasi secara umum, pendekatan metodologi yang digunakan, dan strategi untuk menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan Sistematis Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA untuk mendapatkan artikel yang mempunyai relevansi dengan topik yang diiteliti. Pertama, trend publikasi artikel dimulai pada tahun 2004, 2007, 2010, 2012, 2017, 2018, 2016, 2019, 2020, 2021, dan 2022 serta negara dengan frekuensi tertinggi dalam melaksanakan penelitian adalah Amerika, Indonesia, an Brazil. Kedua, pendekatan metodologi yang mempunyai frekuensi tertinggi menuju terendah untuk digunakan adalah kuantitatif, kualitatif, mixed methods, literature review, dan research & development (R&D). Ketiga, strategi untuk menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dilaksanakan dengan menggunakan 10 jenis strategi seperti strategi pendekatan kurikulum yang diintegrasikan dengan beragam komponen, Integrated training methods (simulations and critical thinking strategies), pratical inqury model, motivasi akademis, clinical simulation, flipped classroom, didactic approaches, DL & MKS, classroom debates, dan reciprocal teaching strategy.
Pengaruh Seminar Terhadap Self Efficacy Mahasiswa Universitas Negeri Malang Prastiko, Mufti Nawang; Abdillah, Lucky Rafly; Trianjari, Novita; Pangesti, Teresma Trestia; Arifin, Imron; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Self-efficacy, which refers to an individual's belief in his or her ability to execute certain tasks, is a critical element in achieving academic success and student personal development. Malang State University, as a higher education institution committed to quality learning, is faced with the challenge of increasing student self-efficacy. One of the efforts taken is holding seminars as a means of developing students' skills, knowledge and self-confidence. The importance of understanding the influence of seminars on student self-efficacy at Malang State University underlies this research. This research aims to explore and explain the influence of seminar variables on self-efficacy. This research utilizes a quantitative approach with data collection methods in the form of questionnaire techniques. This research also has research results which can be concluded into 3 parts. First, students have a perspective or point of view that is included in very good qualifications regarding seminars. Second, students have a level of self-efficacy which is included in very good qualifications. Third, the seminar variable has an influence on student self-efficacy.Abstrak : Self-efficacy, yang merujuk pada keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk mengeksekusi tugas-tugas tertentu, menjadi unsur kritis dalam mencapai keberhasilan akademis dan pengembangan pribadi mahasiswa. Universitas Negeri Malang sebagai lembaga pendidikan tinggi yang berkomitmen pada kualitas pembelajaran, dihadapkan pada tantangan untuk meningkatkan self-efficacy mahasiswa. Salah satu upaya yang diambil adalah penyelenggaraan seminar sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan keyakinan diri mahasiswa. Pentingnya pemahaman terkait pengaruh seminar terhadap self-efficacy mahasiswa di Universitas Negeri Malang mendasari penelitian ini. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengeksplorasi dan menjelaskan pengaruh dari variabel seminar terhadap self efficacy. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data berupa teknik kuesioner. Penelitian ini juga mempunyai hasil penelitian yang dapat disimpulkan menjadi 3 bagian. Pertama, mahasiswa mempunyai perspektif atau sudut pandang yang termasuk dalam kualifikasi sangat bagus mengenai seminar. Kedua, mahasiswa mempunyai tingkat self efficacy yang termasuk dalam kualifikasi sangat bagus. Ketiga, variabel seminar mempunyai pengaruh terhadap self efficacy mahasiswa.
CIPP Evaluation of International Class towards World Class University Afni, Rizky Nur; Ubaidillah, Aan Fardani
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The International Class Program (ICP) is an educational initiative that integrates an international curriculum, emphasizing the use of global languages, international resources, and field practices with a global scope. Evaluation plays a crucial role in managing the program by identifying challenges, proposing solutions, and guiding improvements. It systematically measures the achievement of program objectives, assesses quality against established criteria, and provides essential data for informed decision-making. This study aims to evaluate the learning implementation and its impact on the department of Ali University, Malang, as part of its efforts to achieve World Class University status. Using the CIPP evaluation model, researchers analyzed the context, input, process, and product aspects of the program through interviews, observations, and documentation. The findings showed that the ICP in the department is functioning effectively, though the use of international languages, particularly English, remains suboptimal. A key issue is the insufficient number of qualified lecturers to support the program. Despite these challenges, the ICP has had a positive impact, as evidenced by improved student learning outcomes and notable achievements in both academic and non-academic areas.
Co-Authors Abdillah, Lucky Rafly Achmad Supriyanto Afni, Rizky Nur Ahmad Shiddiq Ahmad Yusuf Sobr Akhmad, Khabib Fauzi Ali Imron Ali Imron Amri Amanulloh, Mochammad Ja'far Ardianti, Vika Bambang Budi Wiyono Chidayatiningsih, Rina Choriyati, Ina Dewi Ayu Sakdiyyah Dewi, Fadilah EKO YUSUF WAHYUDI Fanani, Muhammad Adip Fika Fitriasari Hakim, Athrusy Robiul Haq, Ahmad Matinul Helga Graciani Hidajat Heny Kusdiyanti, Heny Ibrahim Bafadal Ifa Nurhayati Imron Arifin Imron Arifin Indra Febrianto Isna Nurul Inayati Isna Nurul Inayati, Isna Nurul Juharyanto Juharyanto Laila Indra Lestari Linda Afriani M Baihaqi Rizki Abdul Latif Maiysaroh, Maiysaroh Marbun, Marlina Mardiningrum, Wita Wahyu Mauludin, Iqwan melani albar Milatun Nadifa Mokhammad Nurruddin Zanky Mufti Nawang Prastiko Mutmainnah Muzekki, Taufikur Rohman Nadifa, Milatun Nanik Ulfa Nanik Ulfa, Nanik Narmayani, Narmayani Nasikhah, Wulan Roudhotul Nawang Prastiko Nurul Ulfatin Nurwijayanti Pangesti, Teresma Trestia Permatasari, Nanda Santin Prahastiwi, Prani Prastiko, Mufti Nawang Rafaiyah, Shabrina Adilah Raissa Dwifandra Putri Rimadani, Rida Rochmah, Luthfi Maulida Rochmawati Rochmawati Rofik, Abdur Rosida Rosida Sakdiyyah, Dewi Ayu Sembiring, Desy Setiawan, Khoirul Andri Setyawan, Jefri Nanang Trianjari, Novita Tuanany, Nursyahar Jihan Tyas Wulandari Ummu Salamah utari, tria ina Wahyudi, Eko Yusuf Wangi, Nisaul Barokati Seliro Wijaya, Robby Wiwit Suwargianto Yusuf Sobri, Ahmad Zein, Nafisah Zulvani, Nadia Vina