Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Educational Science and Technology JFA (Jurnal Fisika dan Aplikasinya) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Abdi Kami : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Inovasi Pendidikan Fisika Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmu Fisika dan Terapannya (JIFTA) Jurnal Pengabdian Sosial
Riki Perdana
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penguatan Soft Skill dalam Talent Manajemen Rahmayanti, Sri; Perdana, Riki; Misral, Misral; Zaki, Hammam; Hastuti, Dwi; Bakaruddin, Bakaruddin; Yuslim, Yuslim; Abunawas, Abunawas
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sosial Humaniora Vol 5 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan soft skill merupakan elemen penting dalam pengelolaan talent manajemen guna meningkatkan daya saing dan kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan dunia kerja global. Program pengabdian kepada masyarakat internasional yang dilaksanakan di Fatony University, Thailand, bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan non-teknis seperti komunikasi efektif, kepemimpinan adaptif, manajemen emosi, etika profesional, dan personal branding. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan interaktif, termasuk ceramah, diskusi kelompok, simulasi, dan refleksi, yang memungkinkan mahasiswa berpartisipasi aktif dan mengaplikasikan materi dalam konteks nyata. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kepercayaan diri, kemampuan interpersonal, dan pemahaman pengembangan karier mahasiswa. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam membangun sumber daya manusia unggul yang siap bersaing di tingkat regional dan global. Penguatan soft skill harus terus menjadi bagian integral dalam strategi pengembangan talenta di perguruan tinggi untuk menghadapi era kompetisi yang semakin kompleks.
Perkembangan kognitif dalam Islam dan model bioekologi urie bronfenbrenner untuk hidup di era revolusi 4.0 Perdana, Riki
Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Vol. 19 No. 2 (2019): Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hum.v19i2.29261

Abstract

Human development is influenced by many factors so that each stage requires different treatments in order to become fully human. This study aims to describe the human development of the bioecological model and be related to the concept of human development in Islam. The method used is a literature review, by reviewing a number of scientific articles published from 2010 - 2020. Articles obtained from a number of indexed journals such as Google Scholar, Copernicus, Scopus Elsevier, Sage publication and other indexes. The results showed that there were five (5) stages of human development in the bioecological model including microsystems, mesosystems, ecosystems, macrosystems, and chronosystems. There are nine (9) stages of human development in an Islamic perspective ranging from 0 years to 80 years and above. In life in the era of industrial revolution 4.0 there are several points that become basic principles such as flexibility, efficiency, digitalization, decentralization, and individualization of needs. The conclusion of this research is that for every child development, it cannot be carried out directly with the pattern of the industrial revolution 4.0, each stage requires a different treatment so that the pattern of life in accordance with the Islamic religious guidance without lagging with the current of globalization. Perkembangan manusia dipengaruhi oleh banyak faktor sehingga setiap tahap membutuhkan perlakuan yang berbeda agar dapat menjadi manusia seutuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan manusia model bioekologi dan dihubungkan dengan konsep perkembangan manusia dalam islam. Metode yang dilakukan adalah literature review, dengan merivew sejumlah artikel ilmiah yang terbit sejak tahun 2010 – 2020. Artikel diperoleh dari sejumlah jurnal terindeks seperti google scholar, copernius, scopus Elsevier, Sage publication dan indeks lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima (5) meliputi mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem dan kronosistem. Terdapat Sembilan (9) tahapan perkembangan manusia mulai dari 0 th hingga 80 th ke atas. Dalam kehidupan di era revolusi industri 4.0 ada beberapa poin yang menjadi prinsip dasar yaitu fleksibilitas, efisiensi, digitalisasi, desentralisasi dan individualisasi kebutuhan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pada setiap perkembangan anak, tidak bisa langsung dijalankan dengan pola revolusi industri 4.0, setiap tahapan memerlukan perlakukan yang berbeda agar pola kehidupan sesuai dengan tuntuan agama Islam tanpa tertinggal dengan arus globalisasi.
The Development of Physics Learning Tools with Problem-Based Learning Models to Improve Students' Critical Thinking Skills Husna, Salsabila; Susanto, Duwi; Perdana, Riki
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 10 No 1 (2024): January-June
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v10i1.4621

Abstract

The problems that are still encountered in physics learning are related to the role of the teacher who still dominates during the learning, causing students to become less active and students' critical thinking skills to become low. This study aims to determine the feasibility of physics learning tools developed using a problem-based learning model designed to improve students' critical thinking on harmonious vibration material. The research method used is Research and Development (R&D) with a 4D type of research. The instrument used is in the form of a validation sheet filled out by one expert lecturer and three Physics Education students. The results of the validation sheet are analyzed using the Likert scale technique and then categorized in the cumulative score range of product eligibility. The results of the research obtained through aspect tests on the learning tools show that the physics learning tools developed using problem-based learning models on harmonious vibration materials is very feasible to be used as an alternative to learning with presentations that can improve students' critical thinking skills. For further research, the products developed can be put through the next stage of development, namely the limited trial stage to find out their validity and empirical reliability. Then, they can be put through the effectiveness trial stage to find out whether they can be used in in schools.
Pengembangan Media Pembelajaran Topik Pengukuran Berbantuan 3D Application Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pramesthi, Febri; Riki Perdana
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v5i1.9630

Abstract

Keterampilan berpikir kritis sangat penting dalam pelajaran fisika karena memungkinkan siswa untuk menganalisis data eksperimen dan membangun pemahaman yang mendalam tentang konsep-konsep fisika yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengembangkan media pembelajran fisika pada topik pengukuran berbasis aplikasi Scratch untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Penilaian dilakukan melalui uji kelayakan yang diisi oleh lima mahasiswa calon guru fisika. Hasil uji kelayakan produk berupa media pembelajaran dari aspek desain komunikasi visual dengan presentase 93%; aspek rekayasa perangkat lunak sebesar 91%; aspek kualitas media pembelajaran sebesar 90%; dan aspek kemampuan berpikir kritis sebesar 93%. Diperoleh skor presentase rata-rata dari seluruh aspek sebesar 91,75%. Berdasarkan hasil uji validasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis Scratch untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa termasuk dalam kategori sangat layak, sehingga media pembelajaran sangat layak diuji atau diterapkan ke sekolah.
Keefektifan Model Brain Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Peserta Didik Pada Topik Usaha Energi Wulandari, Novita; Perdana, Riki
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v11i2.67902

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the brain based learning model integrated with local wisdom on cognitive learning outcomes and student motivation. The type of research used was a quasi-experiment with a nonequivalent control group design. The sample in the study was determined using the cluster random sampling technique. The instruments used in the research consisted of teaching modules, student worksheets, cognitive learning outcomes tests, and motivation questionnaires which were valid and reliable. Descriptive analysis techniques are carried out by classifying categories of cognitive learning outcomes and student motivation. Meanwhile, inferential analysis was carried out by testing the effect of the learning model applied on cognitive learning outcomes and student motivation. The research results show that there is an influence and increase in cognitive learning outcomes by 53% and student motivation by 52%. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the brain based learning model is more effective in improving cognitive learning outcomes and student motivation compared to the direct instruction model.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Rukmi, Ima Puspita; Perdana, Riki
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i1.2376

Abstract

Keterampilan proses sains pada pembelajaran fisika masih rendah. Hal ini dikarenakan kurang optimalnya peran peserta didik dalam proses pembelajaran. Model PjBL menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari perangkat pembelajaran model PjBL yang dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan proses sains pada materi alat – alat optik. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan jenis 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D. Tahapan pengembangan perangkat pembelajaran dimulai dari define, design, dan develop. Instrumen penelitian berupa lembar validasi yang dinilai oleh 1 dosen ahli dan 3 mahasiswa/i calon guru fisika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata – rata perangkat pembelajaran yang dikembangkan diatas 81% dengan tingkat kelayakan sangat layak digunakan dengan revisi. Dengan demikian, perangkat pembelajaran ini sudah sangat layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan 3D Aplication Scratch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Topik Gelombang Bunyi Dwiyanti, Nurfadhilah; Perdana, Riki
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v6i1.9399

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya physics identity peserta didik dalam mata pelajaran fisika. Rendahnya physics identity peserta didik ini diakibatkan media yang belum sesuai dengan karakteristik peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan sebuah media pembelajaran interaktif fisika menggunakan 3D Aplication Scratch untuk meningkatkan physics identity peserta didik dengan menggunakan model 4D. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrumen angket validasi. Teknik analisis data dengan merata-ratakan skor penilaian yang kemudian dikonversikan dengan kategori yang sudah ditetapkan. Hasil uji kelayakan media pembelajaran pada aspek Desain Komunikasi Visual didapatkan skor rata-rata 3.90 atau 98%, aspek Rekayasa Perangkat Lunak diperoleh 3.90 atau 98% dan aspek Kualitas Media Pembelajaran diperoleh 3.80 atau 95%. Berdasarkan hasil analisis data, pengembangan media pembelajaran fisika dengan berbatuan 3D Aplication Scratch pada topik gelombang bunyi untuk meningkatkan physics identity peserta didik sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika dalam proses pembelajaran di sekolah. Hasil studi ini merekomendasikan aplikasi Scratch 3D agar lebih banyak digunakan dalam penelitian selanjutnya untuk memberikan pengalaman belajar interaktif dan visual dalam meningkatkan pemahaman peserta didik tentang konsep fisika dan mendorong menemukan hal-hal baru.
Pendampingan Penyusunan Desain Pembelajaran Berbasis Meaningful dan Mindful Learning dalam Peningkatan Profesionalisme Guru di SMP IT Syuhada Perdana, Riki; Pujianto, Pujianto; Wiyatmo, Yusman; Sukardiyono, Sukardiyono; Widyaningtyas, Febrina Siska; Setiaji, Bayu
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/9w259g71

Abstract

Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatkan profesionalisme guru di SMP IT Syuhada melalui pendampingan dalam penyusunan desain pembelajaran berbasis meaningful dan mindful. Untuk mencapai tujuan ini, serangkaian pelatihan dan workshop kolaboratif telah dilaksanakan berfokus pada perancangan perangkat ajar yang inovatif, relevan, dan menstimulasi keterlibatan aktif peserta didik. Metode pelaksanaan mencakup identifikasi kebutuhan guru, memberikan literatur tentang pembelajaran meaningful dan mindful, demonstrasi praktik, dan pendampingan intensif dalam pengembangan desain pembelajaran. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan guru untuk mengintegrasikan prinsip meaningful dan mindful learning dalam setiap aspek pembelajaran. Guru berhasil merancang pengalaman belajar yang adaptif, kontekstual, dan memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, karakter peserta didik. Selain itu, aktivitas ini membantu meningkatkan kepercayaan diri dan kemandirian guru dalam menyiapkan perangkat ajar. Pendampingan berkelanjutan sangat penting dalam upaya untuk mendorong guru mengintegrasikan teori meaningful dan mindful learning dalam praktik kelas sehari-hari.
Pengembangan Media Pembelajaran Topik Vektor Berbantuan 3D Aplication Scratch untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Awaluddin Putri, Azzahra Aulia; Perdana, Riki
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 4 No 1 (2025): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/edukimbiosis.v4i1.12122

Abstract

This study aims to develop a Scratch 3D-based learning media on vector material that is deemed feasible based on the assessment results of validators. The development method used in this research is the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The data analysis technique employed was the calculation of average scores. The feasibility or validity test of the teaching module was conducted by five expert validators. The feasibility test results indicated scores of 95% for visual communication design, 95% for software engineering, 95% for the quality of learning media, and 100% for cognitive learning outcomes. Based on these results, the Scratch 3D-based learning media is declared feasible. This study concludes that the development of Scratch 3D-based learning media on vector material successfully meets the required criteria and can be utilized as an alternative learning medium for physics education in high schools.
Development of Problem-Based Learning Devices to Improve Critical Thinking Skills Alfiani Syarifatul Ajri; Riki Perdana
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v4i1.1338

Abstract

Learning tools can help teachers in a directed learning process. This study aims to produce problem-based learning physics learning tools to improve student's critical thinking skills that are appropriate for work and energy materials. This type of research is Research and Development (R&D) with a 4D development model consisting of four stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The learning tools developed are in the form of Learning Implementation Plans (RPP), Student Worksheets (LKPD), and learning outcomes assessment instruments in the form of multiple choices. The tool used in the development stage is a validation sheet. Learning device validation was carried out by expert lecturers and three students. The results of filling out the validation sheet were analyzed to calculate the percentage and then categorized in the cumulative score range. The research results obtained through the feasibility test of lesson plans, worksheets, and learning outcomes assessment instruments show that the development of problem-based learning tools has a very feasible category with a score above 80%. Based on these results, problem-based learning physics learning tools to improve critical thinking skills are appropriate for use in the learning process.
Co-Authors Abunawas, Abunawas Adilah Afikah Adinda Septi Zalza Faradila Ahmad Salim, Ahmad Alfiani Syarifatul Ajri Alifa, Syifa Altisa Dini Prastiwi An-Nisa Apriani An-nisa Apriani An-Nisa Apriani Andi Wahyudi Anggraini, Wulan Awaluddin Putri, Azzahra Aulia Ayu Amalia Bakaruddin Bakaruddin Bayu Setiaji Chahya Kusuma Chintyawati, Sindy Dadan Rosana Devi Afriani Diah Mahmuda Diah Retno Destriana Didit Aditya Ningsih Dimas Aji Pangestu Dwi Hastuti Dwi Waluyo, Setya Dwiyanti, Nurfadhilah Edi Istiyono Eli Rohaeti Endi Rochaendi Erlin Eveline Falah, Muhammad Miftakhul Faradila, Adinda Septi Zalza Fatmah, Ela Nur Fernandez Saragih, Januardo Fikri, Muhammad Ramdhan Haikal Hadi, Ilham Luqman Hanifah, Rofi Nur Hariadi, M. Helmi Haroky, Faruq Harun Harun Heru Kuswanto Heru Nurcahyo Hidayah, Arum Sari Nurul Husna, Salsabila Ima Puspita Rukmi Indah Perdana Sari Ivathuszalma Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Khasanah, Intan Nahdiyatul Khasanah, Riza Ariyani Nur Khusnarini, Aulia Dwi Laily, Rana leo sutrisno Listianingsih Listianingsih Maharani, Devinda Putri Mas'ulah, Nia Fitrotul Maulana, Muhammad Nur Irsyad Misral, Misral Musthofa, Muhammad Azzaky Nanda Annisa Solikhah Nashih, Syahid Ahmad Nauli, Hanifah Nia Fitrotul Masulah NOVITA WULANDARI Novita Wulandari Nur Hikmah Nur Rahmat, Taufiq Bayu Nurfina Aznam Pitono, Anindita Putri Canina Prabaningrum, Wahyu Pradana, Pramudya Wahyu Pramesthi, Febri Pujianto Pujianto Pujianto Putriana, Riski Rahmat, Taufiq Bayu Nur ramadhani, Dheasy Pratama Ratna Sari Rino Richardo Riwa Yani Riwayani Riwayani Riwayani Riwayani Riwayani, Riwayani Rukmi, Ima Puspita Salma, Yessy Umi Sari, Mona Sasauw, Dinda Permata Setiowati, Awalia Aji Soeharto Soeharto Soeharto Soeharto Sri Rahmayanti, Sri Sukardiyono Sukardiyono Sukma, Melani Dyah Ayu Supahar Supahar Supahar, Supahar Suparno Suparno Susanto, Duwi Tri Utami Tsania Nur Diyana Urmila, Khalida Putri Wahyudi, Andi Warsono Warsono Wibowo, Muhammad Wahyu Widyaningtyas, Febrina Siska Wiyatmo , Yusman Wuryandani, Wury Yani, Riwa Yusinta Dwi Ariyani Yuslim Yuslim Yusman Wiyatmo Zabrina, Salwa Talitha Zaki, Hammam