Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) AL-TA´LIM Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Cakrawala: Jurnal Pendidikan Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Studies in Social Sciences Asian Journal of Educational Technology Media Bina Ilmiah Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Riswandi, Riswandi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PEMBELAJARAN UNTUK SEKOLAH Sri Sudaryanti; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar dikemas sederhana dan mendalam yang difokuskan pada esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik sesuai dengan tingkatan fasenya. Kenyataan dilapangan kesiapan guru dalam hal merancang pembelajaran sangatlah minim pengetahuan hal ini dapat diketahui dari kesiapan guru dalam merancang modul pembelajaran dalam mencapai tujuan dari kurikulum merdeka penelitian ini bertujuan untuk melakukan pelatihan modul pembelajaran berbasis teknologi pembelajaran untuk sekolah.Metode systematic literature review (SLR) dipakai pada kaji ini. Semua artikel dan dokumentasi yang relevan dipakai pada proses pengumpulan data. Simpulan dari penelitian ini berdasakan literature yang dianalisis didapatkan hasil bahwa pelatihan modul pembelajaran berbasis teknologi pembelajaran untuk sekolah sangat dibutuhkan, mengingat dengan majunya tekologi informasi dan komunikasi tentunya peranan guru sangatlah diharapkan dalam proses belajar mengajar di sekolah.
The Effect of Teacher Professional Competence on Education Quality: A Literature Review Hasan Hariri; Mohamad Thobi; Sowiyah Sowiyah; Riswandi Riswandi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.6051

Abstract

Many aspects affect the quality education, one of which is the professional competence of teachers. Teacher competence is interesting topic to learn. This article aims to examine the effect of teacher professional competence on quality education. The articles used in this literature review were those obtained through Google Scholar by using the keywords teacher professional competence and quality oeducation. Based on the results of the literature review, the authors found that the professional competence of teachers has a positive and significant effect on the education quality. Keywords: teacher professional competence, quality education, literature review.
Effect of principal instructional leadership on teacher commitment Diah Ayu Sucitra; Hasan Hariri; Riswandi Riswandi
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 2: May 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i2.20980

Abstract

A comprehensive examination of the impact of instructional leadership provided by school principals on teacher commitment was carried out across different nations, including Indonesia. This research employed a literature review approach, scrutinizing journal articles that delved into the connection between the instructional leadership of school principals and teacher commitment. After applying predefined criteria to 120 chosen articles in this domain, only 15 articles met the specified criteria and were subsequently incorporated into the review. The findings of the literature review revealed that the instructional leadership of school principals and the resulting organizational commitment have a positive, and mostly said statistically significant, effect on teacher organizational commitment in various countries.
Pelatihan Merancang Sekolah Hijau (Green School) pada Sekolah Dasar di Kabupaten Pesawaran Riswandi; Lungit Wicaksono; Mujiyati; Fadhilah Khairani
Nuwo Abdimas Vol. 1 No. 1 (2022): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan serta kesiapan yang harus dirancang oleh kepala sekolah dan guru-guru untuk mencapai sekolah hijau (Green School) pada sekolah dasar di Kabupaten Pesawaran. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut, yaitu: (1) ceramah; menyajikan analisis berbagai peraturan pemerintah terkait sekolah hijau; (2) brainstorming dan diskusi; menggali informasi terkait pemahaman peserta dan upaya yang telah dilakukan; (3) bermain peran; meningkatkan kemampuan leadership peserta; dan (4) analisis dokumen yang diperlukan untuk merancang sekolah hijau (Green School). Sasaran kegiatan adalah kepala sekolah dan guru-guru sekolah dasar di Kabupaten Pesawaran. Hasil dari kegiatan pengabdian adalah kepala sekolah dan guru mengetahui dan memahami peraturan, konsep, leadership dan hal teknis yang berkaitan dengan merancang sekolah hijau (Green School). Hasil analisis kegiatan pelatihan merancang sekolah hijau bagi guru-guru sekolah dasar di kabupaten Pesawaran menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase antara nilai pre-test dengan nilai post-test pada peserta pelatihan yaitu sebesar 51,44%, dengan nilai rata-rata pre-test peserta pelatihan adalah 53,67 dan rata-rata nilai post-test peserta pelatihan adalah 80,33. Hal ini dapat disimpulkan bahwa persentase peningkatan menunjukkan pelatihan merancang sekolah hijau bermanfaat bagi guru-guru sekolah dasar di kabupaten Pesawaran, sehingga melalui pelatihan ini diharapkan guru-guru dapat menciptakan sekolah hijau di tempat bekerjanya masing-masing.
The Implementation of Total Quality Management at Taman Siswa Elementary School Riswandi Riswandi; Hasan Hariri; Muhammad Nurwahidin; Nur Ridha Utami
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Implementation of Total Quality Management at Taman Siswa Elementary School. Objectives: This study aims to find out about the implementation of integrated quality management at Taman Siswa elementary school. Methods: This research method is a qualitative descriptive method with a case study type. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. The data analyzed refers to Miles and Huberman. The validity of the data used source triangulation and technique triangulation. Findings: The findings of the study indicate that the implementation of integrated quality management at Taman Siswa elementary school has been carried out well and there needs to be continuous improvement in various fields. Conclusion: So that by implementing integrated quality management at Taman Siswa elementary school, the quality of the school can be improved and can compete with other schools globally.  Keywords: elementary school, management, quality, TQM.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202435
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Iin Kurniawati; Handoko Handoko; Riswandi Riswandi; Herpratiwi Herpratiwi
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2025: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar 2) mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar 3) mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dah lingkungan kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan korelasi dengan desain penelitian ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah guru di SD Negeri Se-Gugus Melati Kecamatan Metro Pusat, dengan sampel 86 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 1) terdapat pengaruh positif antara kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar yang ditunjukkan berdasarkan nilai Fhitung = 80,018 > Ftabel 1,46 dengan kontribusi sebesar 48,8% terhadap kinerja guru. 2) terdapat pengaruh positif antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar yang ditunjukkan berdasarkan nilai Fhitung = 87,779 > Ftabel 1,46 dengan kontribusi sebesar 51,1% terhadap kinerja guru. 3) terdapat pengaruh positif antara kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar yang ditunjukkan berdasarkan nilai Fhitung = 72,052 > Ftabel = 1,46 dengan kontribusi sebesar 62,6% terhadap kinerja guru sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR erina prihatmi erina; Jody setya hermawan; Riswandi; Frida Destini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24411

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah peserta didik kurang aktif dalam menyampaikan ide-ide mereka dan pendekatan pembelajaran yang digunakan pendidik belum optimal sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 6 Metro Barat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan science, technology, engineering, and mathematics (STEM) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen design) dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III yang berjumlah 92 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu dengan jumlah 46 peserta didik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pendekatan science, technology, engineering, and mathematics (STEM) terhadap kemampuan berpikir kritis IPAS pada peserta didik kelas III di SD Negeri 6 Metro Barat.
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SEKECAMATAN METRO BARAT: Penelitian Tindakan Kelas Anisa Nur; Riswandi; Alif Luthvi Azizah; Muhammad Nurwahidin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24500

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of principal supervision on the performance of State Elementary School teachers in SD Negeri Sekecamatan Metro Barat. This type of research is ex post facto. The research population is 103 teachers and the research sample is 82 teachers. The sampling technique in this study uses a non-probability technique, namely cluster sampling. The data collection technique uses questionnaires. The data analysis uses a simple linear regression formula. The results showed that there was a significant influence between the supervision of the principal on teacher performance with an F count of calculation = 74.533 with a significance level of 0.001< 0.05. Thus, the contribution of variable X to variable Y is 48.2%, the remaining 51.8% is influenced by other factors outside the study.
Co-Authors Ahmat Sultoni Alif Luthvi Azizah Amran Fauzi Amrina Izzatika Anisa Nur Aradatullah Dita Illahiyah Destini, Frida Destu Kurniawan Desy Natalia Deviyanti Pangestu Diah Ayu Sucitra Dwi Yulianti Dwi Yulianti Een Yayah Haenilah erina prihatmi erina Fadhilah Khairani Fetri Yeni J Handoko Handoko Hariri, Hasan Heldawati Heldawati Helmy Fitirawan Helmy Fitriawan Helmy Fitriawan Hermawan, Jody Setya Iin Kurniawati Ika Wulandari Utami Ningtyas Ismu Sukamto Ismu Sukamto Liza Krisdiani Lungit Wicaksono Lungit Wicaksono Mohamad Thobi Muallimin Muhammad Zakaria Mujiyati Mujiyati Niken Widyastuti Nur Ridha Utami Nurhanurawati Nurhanurawati Nurwahidin, Muhammad Rafles Rafles Rahmad Suryanto Renti Oktaria Riswanti Rini Rochmiyati Rochmiyati Rohimah Rohimah Sowiyah Sowiyah Sri Sudaryanti Sugeng Widodo Umikurnia Umikurnia Yustika Muliana Pubian Zainal Abidin Ariefi