Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.308
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan TEKNOLOGI INFORMASI Jurnal Ilmiah Pangabdhi UNIVERSUM Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ASKETIK: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Jurnal Basicedu SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan Journal of Health Sciences Medical Technology and Public Health Journal Community Development Journal Darmabakti Cendekia: Journal of Community Service and Engagements Jurnal Abdi Insani Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Digital Marketing and Halal Industry Journal of Mathematics Education and Science ASA Didaktika Religia Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan (JUSHPEN) Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sains dan Kesehatan Journal of Public and Business Accounting HISTORICAL: Journal of History and Social Sciences Journal for Quality in Public Health GLOBAL: Jurnal Lentera BITEP Jurnal Media Akademik (JMA) Kontemplasi : Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman EMPIRISMA: JURNAL PEMIKIRAN DAN KEBUDAYAAN ISLAM Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Indonesian Journal of Islamic Teaching Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami Journal of Medical and Health Science Jurnal Online Skripsi Manajemen Rekayasa Konstruksi (JOS-MRK) Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Mathematics Education Journal Parabela: Jurnal Ilmu Pemerintahan & Politik Lokal Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Umi Hanik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS II UPTD SDN SOCAH IV KABUPATEN BANGKALAN Cindy Ameliya Mulyono; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh yang signifikan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamet (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen, desain yang digunakan yaitu pre-experimental design dengan bentuk one grup pretest posttes design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas II. Adapun pengambilan sampel menggunakan non probality sampling dengan menggunkan sampling jenuh. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II berjumlah 26 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunkan obesrvasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teas Games Tournamet (TGT) berpengaruh terhdap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test diperoreh thitung sebesar 7.636 dan ttabel sebesr 2,059 nilai signifikan 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat dinyatakan nilai thitung > ttabel yaitu 7.636 > 2,059 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, adapun pada hasil sig.2 (tailed) < 0,05 atau 0,000 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh siginifikan pada penggunaan model pembelajaran pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamet (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II UPTD SDN Socah IV Kabupaten Bangkalan.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA BATIK SURYA MAJAPAHIT MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN BANJARSARI 2 Anis Faizatul Maghfiroh; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.679

Abstract

Masih banyak guru yang belum mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa. Selain itu penggunaan bahan ajar yang tidak dimanfaatkan dengan baik membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada batik Surya Majapahit materi bangun datar kelas IV yang dapat membuat siswa berpikir secara kritis serta aktif dalam kegiatan pembelajaran siswa dan mengenal budaya batik daerah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Banjarsari 2 tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 20 siswa. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model penelitian 4D yang mendapatkan hasil kevalidan produk bahan ajar dilihat dari hasil validasi ahli desain pembelajaran sebesar 92% dengan kategori sangat valid, validasi ahli bahasa memperoleh hasil 92% dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi memperoleh hasil 88% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli bahan ajar memperoleh hasil 84% dengan kategori valid. Hasil dari keefektifan dari ketuntasan belajar siswa klasikal 100% dengan kategori tuntas. Hasil kemenarikan produk bahan ajar dari angket respon siswa sebesar 86,075% dengan kriteria sangat menarik. Hasil tersebut menunjukan LKPD yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL KELAS VI SDN BANYUAJUH 9 KAMAL BANGKALAN Siti Muslikah; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.680

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual kelas VI SDN Banyuajuh 9 Kamal Bangkalan (2) mengetahui kemenarikan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual kelas VI SDN Banyuajuh 9 Kamal Bangkalan, (3) mengetahui keefektifan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual kelas VI SDN Banyuajuh 9 Kamal Bangkalan. Pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan yakni, tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Banyuajuh 9 Kamal Bangkalan. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut, ahli materi 93,18% (sangat valid), ahli bahasa 95,45% (sangat valid), ahli bahan ajar 95% (sangat valid) dan ahli desain pembelajaran 86,54% (sangat valid). Keefektifan modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa dengan perolehan persentase 100% dengan kategori sangat efektif. Kemenarikan modul diperoleh dari hasil angket respon guru sebesar 85% dan hasil angket respon siswa pada saat uji coba implementasi sebesar 89,90% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual dikatakan valid, efektif dan menarik sehingga dapat digunakan pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah dan pecahan kelas VI Sekolah Dasar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS III SDN DEMANGAN 1 BANGKALAN Syarifah Tri Suciati; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.681

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe Snowball Throwing pada siswa kelas III SDN Demangan 1 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas III SDN Demangan 1 Bangkalan Kabupaten Bangkalan tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 33 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket, lembar observasi dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lembar observasi pengelolaan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model kooperatif learning tipe Snowball Throwing mendapat nilai persentase sebesar 97% dengan kategori sangat baik.2) Lembar observasi aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe snowball throwing mendapat nilai persentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik. 3) Angket respon siswa memiliki rata-rata persentase sebesar 93% dengan kategori sangat baik. 4) Nilai Tes Hasil Belajar memiliki ketuntasan klasikal sebesar 84,8%. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika materi pecahan menggunakan model kooperatif learning tipe Snowball Throwing merupakan pembelajaran yang efektif, karena sudah memenuhi keempat indikator efektifitas dengan indikator inti yakni hasil belajar terpenuhi.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KUMON PADA MATERI PEMBAGIAN SISWA KELAS III UPT SDN 282 GRESIK Rosi Maulidya Ardhana; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.708

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon pada materi pembagian siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik di Desa Lowayu, Kecamatan Dukun, Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, angket, dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran rata-rata bernilai 92,5% dengan kategori sangat baik, 2) Lembar observasi aktivitas siswa rata-rata bernilai 91% dengan kategori sangat aktif, 3) Angket respon siswa rata-rata bernilai 86% dengan kategori sangat positif, 4) Ketuntasan klasikal mencapai 82,6%. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode kumon pada materi pembagian merupakan pembelajaran yang efektif, karena memenuhi empat indikator efektivitas pembelajaran dengan indikator hasil belajar terpenuhi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MATERI BANGUN RUANG KUBUS DI SDN BANJARSARI 2 Naila Ikhrimah; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.710

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Banjarsari 2. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen berbentuk Quasi Experimental Design. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas V SDN Banjarsari 2 tahun ajaran2023/2024 yang berjumlah 42 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran matematika materi volume kubus terhadap hasil belajar siswa V SDN Banjarsari 2. Hal ini dibuktikan dalam independent t test hasil posttest setelah diberikan perlakuan yakni nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sedangkan nilai thitung = 3.619 > ttabel = 2,018. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran inkuiri pada materi bangun ruang kubus berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V.
HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN SMARTPHONE ADDICTION PADA SISWA DI SMKN 01 SURABAYA Nety Mawarda Hatmanti; Febriarta, Ajie; Hanik, Umi; Noventi, Iis
JURNAL KEPERAWATAN Vol. 11 No. 2 (2023): JURNAL KEPERAWATAN
Publisher : Universitas Sam Ratulangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: Various human personalities will affect a person's response to the surrounding environment. One of the personality traits, namely difficulty getting along, is afraid that it will have an impact on others, one of which is Smartphone addiction. Objective: To analyze the relationship between personality and Smartphone addiction in adolescents. Methods: This study used an observational analytic design with a cross-sectional study. Non-probability sampling technique is used to obtain a sample. The population of this study were all students at SMKN 01 Surabaya, totalling 800 respondents and a total sample of 267 respondents was obtained using the simple random sampling technique. The independent variable is personality. The dependent variable is Smartphone addiction. Research data was collected by distributing questionnaires in the form of a Google form, followed by data analysis using the Spearman Rank test. Results: This study shows that the majority (71.5%) of respondents have an adequate level of personality, the majority (67.4%) have a moderate level of Smartphone addiction, and based on statistical tests the results obtained are ρ = 0.02 which means there is a relationship between personality and Smartphone addiction. Conclusion: Personality is related to Smartphone addiction in adolescents. Various roles and support are needed both at home and at school to continue to accompany children in using Smartphones. If personality is directed in a good direction, it will reduce the impact of the effect on Smartphone use. Keywords : Adolescents; Personality; Smartphone addiction
Soal cerita pecahan: Analisis kemampuan penyelesaian siswa SMP berdasarkan teori taksonomi SOLO Vinsinsius, Vinsinsius; Murniasih, Tatik Retno; Dinnullah, Riski Nur Istiqomah; Hanik, Umi
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 8, No 1 (2024): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v8i12024p30-38

Abstract

Hasil tes observasi awal didapatkan beberapa siswa SMP belum optimal dalam penyelesaian soal pecahan. Berawal dari hasil tersebut peneliti melakukan penelitian yang bertujuan guna mengetahui kemampuan penyelesaian siswa saat  mengerjakan soal cerita matematika pokok bahasan pecahan berdasarkan teori taksonomi SOLO. Penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dekriptif. Instrumen yang diperlukan peneliti yaitu tes tertulis yang memberi 2 butir soal, pedoman wawancara dan dokumentasi. Subjek sebanyak 31 siswa kelas VII SMP Negeri di Kota Malang. Proses analisis data pada penelitian ini yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini  yaitu: subjek dengan kemampuan tinggi mampu mencapai tahap unistruktural, multistruktural, relational dan extended abstract hanya pada soal 2; subjek berkemampuan sedang AF mampu menyelesaikan soal semua tahapan pada soal 2 sedangkan ARA pada soal 1; dan subjek dengan kemampuan yang rendah hanya mampu mencapai indikator unistruktural (NHP) dan multistruktural (MMZ). Kesalahan terbesar yang dilakukan subjek dalam penelitian ini terjadi pada tahap relational.  
Penerapan Modul Ajar Matematika Berbasis Etnomatematika Kearifan Lokal Tradisi Nyadran Sidoarjo Fatmawati, Ira; Umi Hanik
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7189

Abstract

Kurangnya pengetahuan siswa kelas IV tentang tradisi Nyadran Sidaorjo, tradisi yang masih dilaksanakan dan sangat dekat dengan ligkungan siswa menjadi urgensi oleh seluruh pihak salah satunya oleh guru. Pengembangan modul ajar yang mengintegrasikan kearifan lokal tradisi Nyadran menjadi tujuan penelitian pengembangan ini. Selain itu, untuk mengetahui validitas dan keefektifan modul ajar matematika kurikulum merdeka yang dikembangkan. Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka menggunakan model 4D dengan 4 tahapan yaitu, define, design, development, dan dessiminate. Berdasarkan validasi ahli desain perangkat pembelajaran (79,31%), ahli materi (79,61%), ahli bahasa (85,41%), dan praktisi (81,81%) telah valid. Keefektifan modul pengajaran diperoleh dari hasil belajar siswa dan aktivitas guru siswa. Ketuntasan belajar klasikal menunjukkan ketuntasan, aktivitas guru dan siswa menunjukkan sangat aktif. Berdasarkan hasil penelitian modul pembelajaran matematika berbasis etnomatematika kearifan lokal tradisi Nyadran Sidoaro dikatakan valid dan efektif sehingga dapat digunakan oleh siswa kelas IV SDN Candi Sidoarjo. Diperoleh pula hasil pemetaan materi yang dapat diintegrasikan pada modul ajar matematika. Dengan demikian, modul ajar matematika dengan integrasi kearifan lokal tradisi Nyadran Sidoarjo dapat digunakan sebagai pembelajaran untuk menambah pengetahuan siswa mengenai kearifan lokal daerahnya
Pengembangan Media Beruang Berbasis Augmented Reality untuk Kelas 5 Sekolah Dasar Fajariyah, Nurul; Hanik, Umi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7346

Abstract

Konsep geometri bangun ruang dalam pembelajaran matematika memiliki kedudukan yang penting. Penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “BERUANG” berbasis augmented reality yang layak untuk peserta didik kelas V sekolah dasar yang ditinjau dari kriteria kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Sugiyono. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan perolehan persentase dari masing-masing validator ahli sebesar: 1) 72,5% untuk ahli desain pembelajaran dengan kriteria valid, 2) 93,33% untuk ahli media pembelajaran dengan kriteria sangat valid, dan 3) 82,5% untuk ahli materi dengan kriteria sangat valid. Hasil keefektifan ditinjau dari: 1) observasi aktivitas guru sebesar 95,84% berada pada kriteria sangat aktif, 2) observasi aktivitas siswa sebesar 97,55% berada pada kriteria sangat aktif, dan 3) ketuntasan belajar secara klasikal 87,5%. Hasil tinjauan keefektifan diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran BERUANG efektif. Hasil tinjauan kepraktisan dari angket respon guru dan siswa memperoleh persentase masing-masing sebesar 100% dan 93,75% dengan kriteria sangat praktis. Hasil penelitian menujukkan media pembelajaran BERUANG berbasis augmented reality valid, efektif, dan praktis digunakan pada materi bangun ruang untuk kelas V sekolah dasar
Co-Authors A Zahid, A Zahid A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Wahdi Afifa Nur Kholifah Agus Aan Adriansyah Ahmad Muhammad Mustain Nasoha Ahmad Sudi Pratikno Ahmad Zahid Ambarwati Ambarwati Aniqoh, Nur Aini Fitriya Ardiani Anis Faizatul Maghfiroh Ansori, Ibnu Hajar Aribowo Aribowo Ariyanto, Fajar Lukman Tri Ashfiya Nur Atqiyavi Asshyffatul Aina Ni’mah Bintang Lailatul Mukaromah Budhi Setianto Budhi Setianto Cindy Ameliya Mulyono Daniel Happy Putra Dwi Ajeng Pratiwi Dwi Lestari Pertiwi Dwi Ratnaningsih, Dwi Eko Setiawan Eppy Setiyowati Faizah Virgi Alifiana Faizah, Imamatul Faizah Fajariyah, Nurul Febriarta, Ajie Gilang Nugraha Hafsah, Sitti Hajerah Hartatiek Nila Karmila Hendry Hermawan Adinugraha I. K. Suastika Ira Fatmawati Isna Ida Mardiyana Jannah, Ana Naimatul K, Inayah Wardah Kacung Marijan, Kacung Khasanah, Alfin Khotib, Moch. Kustina, Lisa Lasman, Lasman Mahmud Mahmud Makhfud Efendy, Makhfud Mawarda Hatmanti, Nety Merry Susantri Mohammad Fauzi Muhdi Muhdi Nabila, Nabila Nadatien, Ima Naila Ikhrimah Naila Nur Rozalia Neno Zakaria Pradana Sakti Ni Njoman Juliasih Ni’mah, Asshyffatul Aina Ni’mah Nike Ika Nuzula Nikmatus Sa’adah Nila Karmila, Hartatiek Ningsih Wijaya, Ade ningtyas, trimurti Noventi, Iis Nur Ainiyah Nur Ainiyah Nur Farida Nur Khamidah Nur Toyyibah Nurhidayati , Nurhidayati Nurul Isti Komalia Perdana, Parrisca Indra Purwanti, Nunik Putri, Rahmadaniar Aditya Rahayu Anggraini Rahmawati, Ika Dian Riski Nur Istiqomah Dinnullah Rizky Yunis Teresya Rohmawati, Riska Rohmawati, Riska Rohmawati Rosi Maulidya Ardhana Sari, Ratna Yunita Sholikhah, Rista Aulia Siti Choiriyah SITI MUSLIKAH SITI NURJANAH Siti Nurjanah Siska Lianti Siti Rumiyanti Soleha, Umdatus Soviah, Amrotus Subagyo, Udi Suhardi, Andi Sulistyorini Sulistyorini, Sulistyorini Sumarsono, Thomas Susantri, Mery Suwanti, Vivi Syarifah Tri Suciati Tandiyo Dwi Oktavia Tannisyafolia, Ratih Himamatul Azizah Tatik Retno Murniasih Thomas Sumarsono Turmudi, Moh. UMI PURWANDARI Vinsinsius, Vinsinsius Virganda Rimba Asmara Wulandari Wulandari Yauwan Tobing Lukiyono Yinda Shevia Yuwono, Timbul Zahid, A Zoulvia Hanest Khinanti