Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Educational and Learning Studies Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education, Cultural, and Politics Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Ta'dib Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Journal Innovation In Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MAXIMAL Journal Educational Research and Development
Meizatri, Ranti
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar: Studi Observasi pada Berbagai Sekolah di Sumatera Barat dan DKI Jakarta Muhammadi; Ranti Meizatri; Wina; Kholista Zikhra Amalia; Putri Rahmadani; Rany Puspita
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6735

Abstract

Dalam bidang pendidikan, pendekatan evaluasi pembelajaran yang menggunakan teknologi digital semakin menjadi hal yang penting karena kemajuan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana evaluasi pembelajaran berbasis digital diterapkan di sekolah dasar. Ini mencakup proses perencanaan, pelaksanaan, serta kelebihan dan tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan observasi lapangan di sepuluh sekolah dasar yang berada di Sumatera Barat dan DKI Jakarta. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan para guru, dan dokumentasi tentang penggunaan media evaluasi yang berbasis digital. Temuan dari penelitian mengungkapkan bahwa guru telah memanfaatkan berbagai platform digital seperti Wordwall, Educaplay, Quizizz, Kahoot, Blooket, dan Google Form di dalam proses evaluasi belajar. Penggunaan media digital terbukti mampu mendorong motivasi, partisipasi, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan evaluasi tersebut. Namun, pelaksanaan evaluasi yang berbasis digital masih mengalami beberapa kendala, termasuk keterbatasan perangkat, masalah jaringan internet, serta kebutuhan dukungan awal bagi siswa yang belum terbiasa dengan teknologi digital. Oleh karena itu, untuk memastikan evaluasi pembelajaran berbasis digital berjalan efektif, perlu adanya dukungan dari kesiapan guru, akses pada teknologi yang memadai, dan pendekatan pendampingan yang sesuai.
Implementasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar pada Sekolah Dasar Negeri di Sumatera Barat Meisya; Nurul Dwi Rahayu; Tiara Sri Wahyuni; Cindy Aprilia Ningsih; Muhammadi; Ranti Meizatri
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6766

Abstract

Penerapan evaluasi pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar masih menunjukkan perbedaan tingkat pemanfaatan dan efektivitas antar satuan pendidikan, sehingga perlu dikaji secara empiris melalui observasi lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru dan peserta didik pada sembilan sekolah dasar di beberapa kabupaten/kota, sedangkan objek penelitian adalah penggunaan media evaluasi digital seperti Quizizz, Google Form, Kahoot, Wordwall, Educaplay, dan Gimkit. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media evaluasi digital mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik, mempercepat proses penilaian, serta membantu guru dalam pengolahan hasil evaluasi pembelajaran. Namun, kendala masih ditemukan berupa keterbatasan akses internet, kesiapan sarana dan prasarana, serta literasi digital guru dan peserta didik yang belum merata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran berbasis digital efektif diterapkan di sekolah dasar apabila didukung oleh infrastruktur yang memadai dan peningkatan kompetensi digital guru secara berkelanjutan.
Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar: Studi Observasi di SD Binekas dan Edu Global School Bandung Rosalina Puspasari Dewi; Reska Amzi Rahayu; Restia Amelia; Fadila Ramadhani; Doni Saputra; Muhammadi Muhammadi; Ranti Meizatri
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 2 (2025): Desember
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa perubahan dalam sistem evaluasi pembelajaran di sekolah dasar. Evaluasi pembelajaran berbasis digital menjadi inovasi penting untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan objektivitas penilaian. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran berbasis digital melalui studi observasi di SD Binekas Bandung dan Edu Global School Bandung dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Binekas Bandung memanfaatkan Google Form, Quizizz, Wordwall, Learning Management System (LMS), serta Smart TV sebagai media evaluasi, yang berdampak positif terhadap motivasi belajar, efisiensi penilaian, dan transparansi hasil evaluasi, meskipun masih terkendala keterbatasan perangkat dan kebijakan sekolah. Sementara itu, Edu Global School Bandung menerapkan evaluasi digital secara lebih terintegrasi melalui asesmen diagnostik, penilaian proyek, ujian praktik, dan ANBK, dengan kendala pada perbedaan literasi digital siswa dan kestabilan jaringan internet. Secara keseluruhan, keberhasilan evaluasi pembelajaran berbasis digital dipengaruhi oleh kesiapan sarana, kebijakan sekolah, serta kompetensi guru dan siswa.
Co-Authors ., Muhammadi Aan Komariah Adrian Hadi Agresia Desti Alifah Fawwazah Alya, Shafira Nuraini Anisa, Wahyu Tia Arnita Lestari Atri Waldi Azzahra, Nazuwa Kanza Bambang Budi Wiyono Cindy Aprilia Ningsih Desclarista Salwa Putri Diana Dwi Putri Doni Saputra Fadila Ramadhani Farhatun Haya Finda Rustiana Fitria Dewi, Susi HALIMATUSSAKDIAH . Irsyad, Irsyad Irwan Irwan Jasrial Jasrial Jasrial Jasrial, Jasrial Jeni Pristiawati Khaira Nisa Kholista Zikhra Amalia Kurnia Hamidah M, Muhammadi Meisya Muhamad Arif Alfa Rizi Muhammadi Muhammadi Muhammadi Mutiara Ananda Nazumi Anggofi Neza Putri Zulma Nurul Dwi Rahayu Poeja Septiani Putri Rahmadani Rafhi Febryan Putera Rafifa Fadhlurahmi Rany Puspita Reinita Reska Amzi Rahayu Restia Amelia Rifma Rifma Rifma Rifma Rusli Rifma Rusli Riki Batubara Rio Febrian Ladipasa Rosalina Puspasari Dewi Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal, Rudinal Rusdinal, Rusdinal Sepa, Yahsa Aprilami Siti Aisyah Siti Fatihatun Najwa Sufitri, Delia Sufyarma Marsidin Syahril Syahril Tiara Sri Wahyuni Tiara, Monica Tunnisa, Zahra Wina Yusro, Lil