Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.596
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal Moral Kemasyarakatan PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Multidisiplin Buhuts Al Athfal Journal Of Human And Education (JAHE) PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Journal Educational Research and Development Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat
Uswatul Hasni
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Penggunaan Asesmen Formatif Sebagai Alat Penilaian Perkembangan dan Pembelajaran Anak Usia Dini di TK IT Al-Azka Kota Jambi Weni Altika; Indryani Indryani; Uswatul Hasni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan asesmen formatif di TK IT Al-Azka Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan melakukan wawancara dan analisis dokumentasi. Informan penelitian ini adalah guru kelas. Instrumen yang digunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Dari hasil penelitian analisis penggunaan asesmen formatif sebagai alat penilaian perkembangan dan pembelajaran anak usia dini di TK IT Al-Azka Kota Jambi penilaian formatif dan fungsi penilaian formatif guru belum memahami apa itu penilaian formatif. Faktor-faktor kesulitan guru melakukan penilaian formatif adalah keterbatasan waktu, kurangnya memantau anak dan ketika kejadian tidak langsung dicatat. Waktu pelaksanaan penilaian formatif dilaksanakan diawal pembelajaran dan ada sepanjang pembelajaran. Jenis penilaian yang digunakan adalah catatan anekdot,hasil karya dan penilaian cheklist. Cara menentukan penguasaan materi kompetensi peserta didik dengan cara memberikan pertanyaan dan melihat hasil penilaian cheklist. Informasi yang diberikan kepada peserta didik dalam bentuk umpan balik ada secara global, secara mengembangkan tema dan secara keseluruhan. Hal yang diperhatikan dalam memberikan tindak lanjut guru mengunakan pertanyaan dan pengayaan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa di TK IT Al-Azka Kota Jambi telah terdapat asesmen formatif akan tetapi dalam pelaksanaannya belum terlaksana dengan baik.
Persepsi Guru PAUD Terhadap Pentingnya Pemahaman Neurosains Dyah Nur Azizah Rois; Anniska Nuria; Siska Sulistiani; Masyunita Siregar; Uswatul Hasni
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i1.47893

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengungkap persepsi guru pendidikan anak usia dini (PAUD) terhadap pentingnya pemahaman neurosains. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Yaitu dengan menggunakan metode penelitian survey. Pada penelitian kualitatif fitur yang paling utama berasal dari metode kualitatif natural/nyata pada tahap wawancara dengan bantuan Google from berupa angket yang dibagikan melalui media sosial WhatsApp dan diamati hasil dari responden. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar guru memahami apa itu neurosains dan cara untuk menstimulasi perkembangan otak anak. dari seluruh guru PAUD 26 guru PAUD di Kota Jambi ada 24 guru PAUD memahami pentingnya neurosains untuk anak usia dini. Selain dari itu terdapat 2 guru PAUD yang masih belum mengetahui dan memahami neurosains dan pentingnya neurosains untuk anak usia dini serta belum mengetahui bagaimana cara menstimulasi perkembangan otak anak.
Pengembangan Panduan Model Problem Based Learning dalam Menstimulasi Keterampilan 4Cs (Critical Thinking, Communication, Collaboration, and Creativity) Anak Usia Dini Ana Lathifah; Hendra Sofyan; Uswatul Hasni
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Jurusan PIAUD IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v9i2.14246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mengembangkan panduan model problem based learning dalam menstimulasi keterampilan 4Cs anak usia 5-6 tahun yang layak berdasarkan uji validasi ahli materi dan uji validasi ahli media  2) Untuk mengetahui kepraktisan panduan model problem based learning dalam menstimulasi keterampilan 4Cs anak usia 5-6 tahun berdasarkan uji coba kepraktisan dari respon guru (pengguna) produk. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahap pengembangan yaitu, Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Validasi produk dilakukan oleh validator ahli untuk menilai kepraktisan produk. Subjek uji coba terdiri dari 5 guru kelompok B di TK Al Hidayah Kota Jambi dan TK Nurul Khoir Kota Jambi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket validasi ahli dan angket respon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) pengembangan panduan model problem based learning dalam menstimulasi keterampilan 4Cs anak usia 5-6 tahun memperoleh tingkat validitas 4 dengan nilai persentase 100% oleh ahli materi dan dinyatakan ”Sangat Layak” dan memperoleh tingkat validitas 3,92 dengan nilai persentase 98,2% oleh ahli media dan dinyatakan ”Sangat Layak”. 2) Berdasarkan hasil Uji coba kepraktisan hasil dari angket respon guru terhadap buku panduan dikembangkan mendapat kategori “Sangat Praktis” dengan nilai 3,49 dengan nilai persentase 87,1%. Kesimpulan bahwa panduan model problem based learning dalam menstimulasi keterampilan 4Cs anak usia 5-6 tahun yang dikembangkan layak berdasarkan hasil uji validasi ahli dan praktis berdasarkan uji coba kepraktisan dari respon guru.
Pembelajaran Berbasis Neurosains Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ajeng Octatya Dwiyani Ajeng; Anita Sarniya; Ofrima Eka Saputri; Masyunita Siregar; Uswatul Hasni
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol4.Iss1.99

Abstract

ABSTRAK Pendidikan anak usia dini ialah sarana untuk menggali serta mengembangkan berbagai potensi anak agar dapat berkembang secara optimal. Pembelajaran berbasis Neurosains wajib memperhatikan keseimbangan otak kanan dan otak kiri. Otak kanan serta otak kiri masing-masing memiliki peran penting, sehingga keduanya wajib diberi stimulus secara seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran berbasis neurosains dalam pendidikan anak usia dini. Metode penelitian menggunakan studi literatur (literature review), dilakukan dengan membaca, menganalisis dan menarik kesimpulan. Hasil dari kajian literatur itu bahwa pembelajaran berbasis neurosains dalam pendidikan anak usia dini sangat penting dan pelaksanaan pembelajaran berbasis neurosains dapat dilakukan dengan berbagai cara. Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini, Pembelajaran Berbasis Neurosains. ABSTRACT Early childhood education is a means to explore and develop various potentials of children so that they can develop optimally. Neuroscience-based learning must pay attention to the balance of the right brain and left brain. The right brain and the left brain each have an important role, so both must be given a balanced stimulus. This study aims to determine neuroscience-based learning in early childhood education. The research method uses literature review (literature review), carried out by reading, analyzing and drawing conclusions. The result of the literature review is that neuroscience-based learning in early childhood education is very important and the implementation of neuroscience-based learning can be done in various ways. Keywords: Early Childhood Education, Neuroscience-Based Learning.
Analysis of Jambi University's Early Childhood and Primary Education Program for a Global Competitive Generation Yantoro Yantoro; Destrinelli Destrinelli; Hendra Sofyan; Bunga Ayu Wulandari; Issaura Sherly Pamela; Uswatul Hasni; Rizki Surya Amanda
Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 3 (2022): Management of Islamic Education
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/ndh.v7i3.2301

Abstract

This article analyses educational programs for preparing a generation with global competitiveness in the Department of Early Childhood and Elementary Education, Jambi University using a qualitative approach and critical analysis. Furthermore, the data collection techniques used include interviews, observation, and documentation. The data analysis technique is the Miles and Huberman model, including reduction, presentation, and verification. The results showed that there are several programs to prepare a generation of global competitiveness, including 1) Organizing training and workshops to prepare a generation with global competitiveness, 2) Reframing for Global Competitiveness, 3) Organizing Focus Group Discussions (FGD), 4) Implementation of Student Extracurricular Activities, 5) Socialization of Student Achievement Improvement.
Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Media Box Pintar Pada Kelas B2 TK Pertiwi I Muara Bungo Uswatul Hasni; Astri Octavia; Fatmawati; Widi Amira
Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 Vol. 1 No. 3 (2024): Edisi Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children's ability to improve fine motor skills is still low. Lack of variety in teachers in providing learning. The aim of classroom action research is to improve children's fine motor skills through the activity of sewing picture patterns on smart boxes. The type of research is classroom action research, namely research that aims to improve the quality of learning in the classroom and improve the learning process carried out. Research data through observation, interviews. The research was carried out in two cycles. In cycle II, children's fine motor skills increased
Pengembangan Model Wisata Edukasi Ramah Anak pada Candi Muaro Jambi Nessa; Uswatul Hasni; Veli Setiowati; Meyrizka Dwita Putri; Ikrima Pebi Fauziah; Rahma Virantika
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 9 No 1 (2024): JANUARI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.9.1.109-121

Abstract

Candi Muaro Jambi adalah salah satu candi terluas se-Asia Tenggara yang merupakan peninggalan dari Kerajaan Sriwijaya dan Kerajaan Melayu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan dalam pengembangan model wisata edukasi dan mengetahui kelayakan model konseptual wisata edukasi. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evalution). Namun, penelitian kali ini hanya sampai tahap Development saja dikarenakan keterbatasan yang dimiliki oleh peneliti. Sampel dari penelitian ini adalah guru dari 5 Taman Kanak-Kanak (TK) dan 3 orang tua yang berada di lingkup wilayah Muaro Jambi. Melalui analisis kebutuhan dari kegiatan wawancara oleh guru dan orang tua didapatkan hasil bahwa diperlukannya pengembangan model wisata edukasi di Muaro Jambi. Maka dari itu, peneliti bermaksud membuat model konseptual wisata edukasi ramah anak di Candi Muaro Jambi. Model konseptual tersebut adalah model konsep baru yang memberikan gambaran dari tahap-tahap implementasi, mulai dari pendefinisian, tujuan, manfaat, dan kerangka model wisata edukasi ramah anak. Dalam membuat model konseptual ini, dilakukan uji kelayakan melalui ahli materi dan ahli media. Didapatkan hasil bahwa model konseptual yang dikembangkan oleh peneliti meraih nilai sangat valid dengan skor rerata yaitu 88%. Ini artinya program-program telah terbukti valid dan dapat diandalkan dalam mendukung pemberian stimulasi tahapan perkembangan anak.
Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Numerasi Sebagai Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan Anak Usia 6 Tahun di SDN 065 Kota Jambi Hasni, Uswatul; Alim, Khairul; ., E.Febriyanti; Ramadani, Diva Tamara; Nasution, Puspa Emilia
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i1.1432

Abstract

This research was motivated by observational data that showed very low student numeracy results. To respond to this, researchers conducted classroom action research aimed at improving student learning outcomes. The location of this research was conducted at SDN 065 Jambi City. The purpose of this study is to describe: 1) develop a design of a 6-year-old number concept numeracy program, 2) implementation of a number concept numeracy program, 3) efforts to overcome Obstacles to the implementation of the numeracy program with numeracy snakes and ladders media. This study was conducted on grade 1 students with a total of 14 people. This study aims to measure numeracy ability in these students. The results of this study showed an increase in students' numeracy ability in the use of numeracy snakes and ladders learning media. With active media-based learning and educational games, students get a direct learning experience, so that learning is more interesting and can improve student learning outcomes. From the data obtained, it is recommended to teachers to use active learning media and educational games in numeracy development to improve student learning outcomes.
Need Analisys: Pengembangan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Mahasiswa Pangaribuan, Tumewa; Hasni, Uswatul; Amanda, Rizki Surya
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.597

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan model pembelajaran learning Cycle lima E engage, explore, explain, extend atau elaborate, dan evaluate. Pengembangan model pembelajaran learning Cycle 5E tersebut digunakan sebagai strategi meningkatkan kemampuan HOTS Mahasiswa di Program studi Pendidikan Anak Usia Dini atau PGPAUD FKIP Universitas Jambi. Analisis kebutuhan melalui lima tahapan yaitu: yaitu Front-end analysis, Learner analysis, Task analysis, Concept analysis dan Specifying instructional objectives. Jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan informan mahasiswa yang ada di lingkungan prodi PG PAUD Universitas Jambi. Pengumpulan data menggunakan wawancara, dan angket terbuka. Analisis Data yang digunakan adalah teknik analisis Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk menguji tingkat kebenaran data digunakan teknik keabsahan data yaitu validitas internal validitas eksternal reliabilitas, dan obyektivitas. Hasil penelitian merekomendasi hasil bahwa mahasiswa membutuhkan suatu model pembelajaran untuk dapat meingkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui pengembangan model pembelajaran learning cycle lima e.
Analisis Gaya Pengasuhan Orangtua terhadap Keterlambatan Berbicara Anak Usia Empat Tahun Hotmauli Damanik, Meirani; Aini, Azizah; Ananda, Nur Arani; Siregar, Masyunita; Hasni, Uswatul; Surya Amanda, Rizki
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2024): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v7i1.1105

Abstract

Speech development delays in children are often triggered by inappropriate parenting styles during their developmental stages. This research employs a qualitative descriptive method to analyze parenting styles, particularly permissive parenting, concerning speech delays in 4-year-old children. Factors such as parental busyness, low educational levels, lack of stimulation, positive support from the environment, and limited interaction are identified as major contributors to the issue. Research findings highlight that permissive parenting influences the language development of children through a lack of positive examples, adequate stimuli, and guidance from parents.
Co-Authors ., E.Febriyanti Aini, Azizah Ajeng Octatya Dwiyani Ajeng Akhmad Fikri Rosyadi Alim, Khairul Amalia, Reni Amanda, Rizki Surya Amelia Fatmawati Ana Lathifah Ananda, Nur Arani Ani Rizki Anita Sarniya Anniska Nuria Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Astri Octavia Aura Diah Pasa Ayuningsih, Sri Bunga Ayu Wulandari Destrinelli Destrinelli Dewi Sawitri Dyah Nur Azizah Rois Endang Siregar Ervan Johan Wicaksana Fatmawati Febrina, Sindi Tri Harianja, Sri Indriani Hendra Sofyan Hotmauli Damanik, Meirani Ikrima Pebi Fauziah Indriani Harianja, Sri Indriyani Indriyani Indryani Indryani Indryani, Indryani Ismi Damayanti Jannah, Annisa Raudhatul Kasmiati Kasmiati Khaira, Ulfa lestari, Widya Puji Lupia Subaidah Mariatul Kubro Khoiri naya Marpaung, Threesya Maura, Nindita Anggia Meviayanti, Andhani Meyrizka Dwita Putri Muazzomi, Nyimas Nasution, Puspa Emilia Nessa Nyimas Muazzomi Ofrima Eka Saputri Otari , Sri Pamela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Purnama Sari Putri, Vannessa Ajeng Trisna Rahma Virantika Rahmadani, Anissa Yunico Ramadani, Diva Tamara Rizki Surya Amanda Rosyadi, Akhmad Fikri Rosyadi, Akhmad Fikri Sakobou, Anim Faddilah Sakobou Salsabila, Salsabila Savitri, Gita Simaremare, Tohap Pandapotan Siregar, Masyunita Siska Sulistiani Solihati, Anita Surya Amanda, Rizki Tantri Nur Indah Taufika, Ryan Thezy Meilevia Wijayanti Threesya Marpaung Trisna Mukti, Suci Tumewa Pangaribuan Utami , Winda Sherly Utami, Jayanti Rizki Utami, Winda Sherly Veli Setiowati Wahyu Windari Weni Altika Widi Amira Wilandari, Silvia Winda Sherly Utami Wulansari, Indah Retno Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yusra, Affan