Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.264
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Civic Hukum Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Cokroaminoto Journal of Primary Education Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Journal of Pedagogical Content Knowledge Jurnal Demi Pengabdian Masyarakat
Dayu Rika Perdana
Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan pemanfaatan peace card game bagi guru sekolah dasar untuk mengintegrasikan pendidikan toleransi dan resolusi konflik dalam pembelajaran Muhammad Nurwahidin; Dayu Rika Perdana; Ari Sofia; Lungit Wicaksono; Marta Dinata
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 4 (2026): August (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i4.40772

Abstract

AbstrakGuru memiliki peran penting dalam mengintegrasikan pendidikan toleransi dan resolusi konflik ke dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Namun, pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif untuk mendukung penguatan karakter masih relatif terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru sekolah dasar dalam memanfaatkan Peace Card Game sebagai media pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan toleransi dan resolusi konflik. Kegiatan dilaksanakan menggunakan rancangan one-group pretest-posttest design yang melibatkan 30 guru sekolah dasar di Kota Metro. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, penyusunan materi dan modul, pelaksanaan pretest, penyampaian materi, demonstrasi, simulasi penggunaan Peace Card Game, diskusi kelompok, praktik penyusunan skenario pembelajaran, serta posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan menggunakan Normalized Gain (N-Gain) untuk mengetahui peningkatan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest meningkat dari 54,00 menjadi 80,10 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,58 yang termasuk kategori sedang. Sebanyak 26,7% peserta memperoleh kategori N-Gain tinggi dan 73,3% berada pada kategori sedang, tanpa peserta berkategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan kompetensi guru dalam memahami konsep toleransi, resolusi konflik, serta implementasi Peace Card Game sebagai media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Pelatihan ini juga mendorong guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih partisipatif, kolaboratif, dan berorientasi pada penguatan karakter peserta didik. Dengan demikian, Peace Card Game berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung implementasi Profil Pelajar Pancasila dan menciptakan budaya sekolah yang damai, inklusif, serta menghargai keberagaman. Kata kunci: peace card game; guru sekolah dasar; toleransi, resolusi konflik; pendidikan karakter. AbstractTeachers play a crucial role in integrating tolerance and conflict resolution education into elementary school learning. However, the use of innovative instructional media to strengthen character education remains limited. This community service program aimed to improve elementary school teachers' knowledge and skills in utilizing the Peace Card Game as a learning medium to integrate tolerance and conflict resolution education. The program employed a one-group pretest-posttest design involving 30 elementary school teachers in Metro City, Indonesia. The implementation stages included needs assessment, preparation of training materials and modules, pretest administration, lectures, demonstrations, Peace Card Game simulations, group discussions, lesson planning practices, and posttest administration. Data were analyzed using descriptive statistics and the Normalized Gain (N-Gain) to determine participants' learning improvement. The results indicated that the mean pretest score increased from 54.00 to 80.10 on the posttest, with an average N-Gain score of 0.58, categorized as moderate. A total of 26.7% of participants achieved a high N-Gain category, while 73.3% were in the moderate category, and none were categorized as low. These findings demonstrate that the training effectively enhanced teachers' understanding of tolerance, conflict resolution, and the implementation of the Peace Card Game as an interactive and contextual learning medium. Furthermore, the training encouraged teachers to develop more participatory, collaborative, and character-oriented learning practices. Therefore, the Peace Card Game has strong potential as an effective instructional medium to support the implementation of the Pancasila Student Profile while fostering a peaceful, inclusive, and diversity-respecting school culture. Keywords: peace card game; elementary school teachers; tolerance; conflict resolution; character education.
Co-Authors Aesti Meilandari Aesti Meilandari Agam Prenadi Agung Dian Putra Agung Dian Putra Amrina Izzatika Amrina Izzatika Amrina Izzatika Anisa Nur Sabila Anissa Fadya Haya Annisa Yulistia Ardhi Yudisthira Ari Sofia Ari Sofia Aura Fitria Ananda Aziyatun Adinda Fitria Bujang Rahman Destia Rusmiati Destini, Frida Deviyanti Pangestu Deviyanti Pangestu Erni Erni Erni Erni Erni Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani Febe Ririn Ariyani Fita Fatimah Fitri Nanda Shafira Handoko Handoko Handoko Hariri, Hasan Hariyanto Hariyanto Hermawan, Jody Setya herpratiwi Irvanda Julian Awal Ismu Sukamto Issa Virnama Della Khairunnisa Komang Yudi Ardika Lismawati Dewi Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Lungit Wicaksono Maman Surahman Maman Surahman Marta Dinata Miranda Abung Muhammad Mona Adha Muhammad Rizal Habib Muhisom Mujiyati Muncarno Mutiara Putri Nelly Astuti Niken Azzahra Nur Ardiansyah Nurlita, Vira Nurwahidin, Muhammad Perhanda Hapit Putri Sarah Afifah Rafael Kukuh Avethresando Rani Selvia Rapani Rapani Rapani Resti Apriliyani Resti Apriliyani Richy Afrindo Riski Agistia Riswandi Riswandi Rohimin Rohimin Roy Kembar Habibi Roy Kembar Habibi Roy Kembar Habibi Ryzal Perdana Sherli Marsela Siska Mega Diana Siti Nuraini Siti Nuraini Sowiyah Sowiyah Supriyono Supriyono Tegar Pambudhi Ujang Efendi Ulfa Nurfitria Ardilla Yoga Fernando Rizqi