Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Civic Hukum Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Cokroaminoto Journal of Primary Education Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Nuwo Abdimas Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Journal of Pedagogical Content Knowledge Jurnal Demi Pengabdian Masyarakat
Dayu Rika Perdana
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis peran pendidik dalam meningkatkan kesadaran anti korupsi peserta didik di sekolah dasar Muhammad Rizal Habib; Ryzal Perdana; Dayu Rika Perdana
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 3 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i3.102604

Abstract

Korupsi merupakan masalah serius yang merusak berbagai aspek kehidupan, termasuk sektor pendidikan. Meski telah dilakukan berbagai upaya, kesadaran antikorupsi di kalangan peserta didik masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana pendidik membimbing, mendidik, dan mengarahkan peserta didik dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai antikorupsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pendidik dan peserta didik, serta analisis dokumen. Lokasi penelitian di SDIT Wahdatul Ummah Metro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai antikorupsi melalui berbagai metode, seperti integrasi nilai-nilai antikorupsi dalam pembelajaran, memberikan contoh konkrit, serta diskusi kasus dan refleksi. Namun, beberapa tantangan yang dihadapi antara lain rendahnya kesadaran peserta didik akan pentingnya disiplin waktu, kecenderungan pamer, dan keberanian keberanian menegur teman yang melakukan pelanggaran ringan. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang lebih efektif dan pendekatan yang berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai antikorupsi pada kalangan peserta didik.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Fita Fatimah; Dayu Rika Perdana; Amrina Izzatika; Riswandi Riswandi
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i2.1022

Abstract

Masalah penelitian ini adalah pembelajaran masih berpusat pada pendidik serta kurang memberikan kesempatan peserta didik untuk berperan aktif yang berdampak rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Gemah Ripah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif pada model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di sekolah dasar. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain penelitian menggunakan non equivalent control group design. Populasi dan sampel penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 1 Gemah Ripah dengan jumlah 41 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan hasil Fhitung (15,68) ≥ Ftabel (4,30) dengan taraf signifikansi sebesar 5%, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pada penerapan model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Gemah Ripah. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya agar dilakukan pada jenjang kelas atau sekolah yang berbeda serta mempertimbangkan variabel lain seperti kreativitas, keterampilan pemecahan masalah, atau kolaborasi peserta didik guna memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh model pembelajaran inquiry.
Efektivitas Media Wordwall dan Power Point Interaktif terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Riski Agistia; Dayu Rika Perdana; Handoko Handoko; Fadhilah Khairani
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.8864

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang masih berada di bawah KKTP 80 dengan rata-rata nilai awal sebesar 70,6. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta membandingkan efektivitas penggunaan media Wordwall dan PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe two group pretest-posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Subjek penelitian terdiri dari 40 peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Banarjoyo yang dibagi menjadi dua kelompok eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall dan PowerPoint interaktif mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Rata-rata nilai posttest pada kelompok yang menggunakan Wordwall sebesar 81,91, sedangkan pada kelompok yang menggunakan PowerPoint interaktif sebesar 78,64. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua media tersebut efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan dapat meningkatkan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
Pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan LKPD terhadap hasil belajar pendidikan pancasila di sekolah dasar Destia Rusmiati; Dayu Rika Perdana; Roy Kembar Habibi; Rapani Rapani
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v13i1.100714

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pendidikan Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 1 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah desain quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 87 siswa, sampel berjumlah 58 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan non-probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus regresi linier sederhana dengan hasil Fhitung &gt; Ftabel yaitu 32,425 &gt; 4,20 dan nilai signifikansi 0,000 &lt; 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran inkuiri berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV SD.
Co-Authors Aesti Meilandari Aesti Meilandari Agam Prenadi Agung Dian Putra Agung Dian Putra Amrina Izzatika Amrina Izzatika Amrina Izzatika Anisa Nur Sabila Anissa Fadya Haya Annisa Yulistia Ardhi Yudisthira Ari Sofia Ari Sofia Aura Fitria Ananda Aziyatun Adinda Fitria Bujang Rahman Destia Rusmiati Destini, Frida Deviyanti Pangestu Erni Erni Erni Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani Fita Fatimah Fitri Nanda Shafira Handoko Handoko Handoko Hariri, Hasan Hermawan, Jody Setya herpratiwi Irvanda Julian Awal Ismu Sukamto Khairunnisa Komang Yudi Ardika Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Maman Surahman Maman Surahman Miranda Abung Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Rizal Habib Muhisom Mujiyati Muncarno Mutiara Putri Nelly Astuti Niken Azzahra Nur Ardiansyah Nurlita, Vira Nurwahidin, Muhammad Perhanda Hapit Putri Sarah Afifah Rapani Rapani Rapani Resti Apriliyani Resti Apriliyani Richy Afrindo Riski Agistia Riswandi Riswandi Rohimin Rohimin Roy Kembar Habibi Roy Kembar Habibi Roy Kembar Habibi Ryzal Perdana Sherli Marsela Siska Mega Diana Siti Nuraini Siti Nuraini Sowiyah Sowiyah Supriyono Supriyono Tegar Pambudhi Ujang Efendi Ulfa Nurfitria Ardilla Yoga Fernando Rizqi