Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Keolahragaan Jurnal Prima Edukasia EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Basicedu Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community DEDIKASI: Community Service Reports Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Sport Management Jurnal Basicedu Discourse of Physical Education
Ngatman, Ngatman
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 151 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penggunaan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Perubahan Wujud Benda pada Siswa Kelas V SDN 2 Waluyo Tahun Ajaran 2021/2022 Mela Fitania; Suhartono Suhartono; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.61780

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah penggunaan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang Perubahan Wujud Benda, (2) meningkatkan hasil belajar IPA tentang Perubahan Wujud Benda dengan penggunaan model Discovery Learning, serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar IPA tentang Perubahan Wujud Benda. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas Vb SDN 2 Waluyo tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 peserta didik. Data yang dianalisis berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang Perubahan Wujud Benda.
Penerapan Model Open Ended Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IVA SD Negeri Jogosimo Tahun Ajaran 2021/2022 Akhmad Wahyu Ramadhan; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62462

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika tentang keliling bangun datar pada siswa kelas IVA SDN Jogosimo tahun ajaran 2021/2022 melalui penerapan model Open Ended Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IVA SDN Jogosimo. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pemecahan masalah matematika tentang keliling bangun datar dengan model Open Ended Learning, presentase kemampuan pemecahan masalah pada siklus I sebesar 88,46%, siklus II sebesar 93,31%, dan siklus III sebesar 96,16%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Open Ended Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika tentang keliling bangun datar pada siswa IVA SDN Jogosimo tahun ajaran 2021/2022.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Rasa Percaya Diri Siswa terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN se-Kecamatan Kuwarasan Tahun Ajaran 2021/2022 Uswatun Hasanah; Ngatman Ngatman; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.60964

Abstract

Hasil penilaian tengah semester mata pelajaran IPA terendah di antara mata pelajaran lain. Atas dasar tersebut, penelitianlini difokuskan pada hubungan pola asuh orang tua dan percaya diri terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN se-Kecamatan Kuwarasan tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes kemudian dianalisis dengan analisis regresi berganda dan korelasi ganda. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, linieritas, dan multikolinearitas. Sumbangan variabel pola asuh orang tua dan percaya diri terhadap hasil belajar IPA sebesar 39,8%, sisanya 60,2% dipengaruhi oleh faktor lain, memiliki tingkat korelasi tinggi yaitu 0,631. Kesimpulan penelitian yaitu secara bersama-sama terdapat hubungan positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan percaya diri siswa terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kuwarasan tahun ajaran 2021/2022. Semakin tinggi skor pola asuh dan percaya diri, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai siswa, begitu pula sebaliknya.
Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IV SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2021/2022 Helga Elysia; Ngatman Ngatman; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62991

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan langkah penerapan model index card match, untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar, dan untuk mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model index card match. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah penerapan model index card match yaitu persiapan, pembagian kartu, pencarian pasangan, berkelompok sesuai pasangan, pembacaan kartu, konfirmasi, dan kesimpulan; (2) penerapan model index card match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar. Hal ini dibuktikan dengan presentase ketuntasan pada siklus I=76,32% dan siklus II=86,84%; (3) kendala dalam penelitian ini adalah siswa masih kesulitan dalam mencari pasangan kartu index, solusi dari kendala tersebut adalah guru membimbing siswa saat pencarian pasangan kartu index. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model index card match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan Dalam Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca di SDN Gondang 2 Tahun Ajaran 2021/2022 Salsa Istya Cahya Puri; Ngatman Ngatman; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.61851

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah tahap pembiasaan merupakan upaya untuk menumbuhkan karakter gemar membaca. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah tahap pembiasaan, dampak dari pelaksanaan implementasi Gerakan Literasi Sekolah tahap pembiasaan, dan kendala serta strategi dalam menghadap permasalahan-permasalahan dalam pelaksanaan Gerakan Liiterasi Sekolah tahap pembiasaan. Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas IV dan V, petugas perpustakaan, siswa kelas IV dan V, serta dokumen. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, angket, studi dokumen, dan FGD. Uji validitas data menggunakan triangulasi data. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian terdiri atas 3 tahap, yaitu: tahap mengidentifikasi dan merancang penelitian; tahap menyiapkan, mengumpulkan, dan menganalisis data; serta menganalisis dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gerakan Literasi Sekolah tahap pembiasaan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan indikator tahap pembiasaan; (2) Gerakan Literasi Sekolah tahap pembiasaan berdampak pada siswa yaitu mampu menumbuhkan karakter gemar membaca; (3) kendala dalam pelaksanaan gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan dan dapat dioptimalkan dengan strategi yang sesuai dengan permasalahan tersebut. Gerakan Literasi Sekolah yang berjalan dengan baik maka akan berdampak positif terhadap perkembangan literasi siswa.
Tennis training model to improve groundstroke skills in children Ngatman Ngatman; Guntur Guntur; Ismail Gani; Danang Pujo Broto
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 42, No 1 (2023): Cakrawala Pendidikan (February 2023)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v42i1.47414

Abstract

The purpose of this study is to develop an effective training model for practising basic tennis groundstrokes for children aged 8-12 years old based on the action method coaching framework. Adopting the research and development stages as suggested by Borg and Gall (2003), this study included such stages as conducting preliminary research, identifying the theoretical bases for the model, designing the model, developing the components of exercises, and validating the finished model. The present study employed several methods including in-depth interviews, literature studies, as well as Delphi method to seek experts’ judgement. The data were analyzed by considerations of data reduction and thematic coding before the results were presented and conclusions were drawn. Additionally, this study also incorporated some close-ended questionnaire items and analyzed them by means of descriptive statistics to further confirm the findings. The findings suggest that the groundstroke training model based on the action method developed is declared feasible and approved for future small-scale field testing.
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Publikasi Bagi Kepala Sekolah Dan Guru Sekolah Dasar Suhartono Suhartono; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman; Wahyono Wahyono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.661 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71101

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pelatihan penulisan karya ilmiah untuk publikasi bagi kepala sekolah dan guru di SD. Pelatihan ini dilaksanakan selama empat hari pada tanggal 21 dan 28 Mei 2022 serta tanggal 4 dan 11 Juni 2022. Peserta pelatihan adalah kepala sekolah dan guru SD di Kecamatan Bonorowo, Kebumen yang berjumlah 63 peserta. Kegiatan pengabdian ini terdiri dari empat tahap, yang terdiri dari perencanaan, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta memiliki capaian hasil yang sangat baik. Hal ini ditandai dengan pemahaman peserta tentang pentingnya penulisan karya ilmiah dan penyusunan artikel publikasi. Sebanyak 96,82% peserta siap untuk menindaklanjuti pelatihan ini.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini terbukti dapat mengembangkan pemahaman kepala sekolah dan guru dalam kepenulisan karya ilmiah dalam rangka meningkatkan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik Secara Tatap Muka di SD Negeri 1 Kutoarjo Tahun Ajaran 2021/2022 Dita Pratiwi; Tri Saptuti Susiani; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63401

Abstract

Pembelajaran tematik secara tatap muka yang mulai dilaksanakan kembali di semester genap tahun ajaran 2021/2022 memengaruhi motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, tujuan yang ingin di capai melalui penelitian ini adalah untuk menganalisis motivasi belajar siswa kelas IV pada pebelajaran tematik secara tatap muka dan menganalisis kendala yang dihadapi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tematik secara tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mencapai hasil 88% atau berkategori baik dan siswa lebih termotivasi selama pembelajaran tematik secara tatap muka. Walaupun sudah mencapai hasil dengan kategori baik, masih ditemukan kendala dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu motivasi belajar siswa yang tidak menentu dan penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal.
Analisis Kesalahan Dalam Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Pada Siswa Kelas II SD Negeri Kembaran Tahun Ajaran 2021/2022 Suryani Indah Pratiwi; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.64605

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menganalisis jenis kesalahan siswa, (2) mendeskripsikan faktor penyebab kesalahan siswa, (3) mendeskripsikan alternatif solusi memperbaiki kesalahan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan subjek adalah siswa dan guru kelas II SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini adalah: (1) jenis kesalahan siswa adalah: (a) formasi atau bentuk huruf, (b) jarak antarhuruf dan kata, (c) keterbacaan tulisan, (d) kerapian tulisan; (2)  faktor penyebab kesalahan siswa: (a) faktor internal, (b) faktor eksternal; (3) Alternatif solusi memperbaiki kesalahan siswa adalah guru dapat mengenalkan persamaan dan perbandingan karakteristik setiap huruf tegak bersambung sesuai dengan kaidah. Hasil penelitian ini menemukan bahwa kesalahan terbanyak terdapat pada bentuk huruf, serta jarak antarahuruf dan kata. Sedangkan kesalahan dalam keterbacaan dan kerapian jarang ditemukan pada hasil tulisan siswa.
Pengaruh Pengelolaan Kelas dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Se-Kecamatan Kutowinangun Tahun Ajaran 2021/2022 Fikriatul Munawaroh; Muhamad Chamdani; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i1.63214

Abstract

Pengelolaan kelas dan minat belajar merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil IPS, 2) mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS. 3) mengetahui pengaruh pengelolaan kelas dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar IPS. Populasi sebanyak 614 siswa dengan sampel sebanyak 273 siswa. Teknik pengambilan data dilakukan menggunakan angket yang diterapkan pada variabel pengelolaan kelas dan minat belajar dan instrumen tes diterapkan pada variabel hasil belajar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif korelasi dengan metode analisis regresi berganda. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis regresi berganda, uji F, uji T, analisis korelasi berganda, sumbangan efektif, koefisien determinan, dan sumbangan relatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) pengelolaan kelas berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dengan nilai t hitung sebesar t hitung=3,166 >=1,968, 2) minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dengan nilai t hitung sebesar  t hitung= 16,131 >  t tabel = 1,968, dan 3) pengelolaan kelas dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dengan nilai F hitung sebesar 965,673 > 3,029 (F tabel). Penelitian menghasilkan kesimpulan bahwa ada pengaruh antara pengelolaan kelas dan minat belajar secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2021/2022. 
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Afrida Muarifa Agus Susworo Dwi Marhaendro Agustin, Nely Rosyalina Ajiningrum Putri Ayu Dirgantari Akbar, Claudio Fadia Akhmad Wahyu Ramadhan Alda Saputri Amat Komari Anang Lufianto Anisa Nur Azizah Anisatun Chasanah Annas Hidayat Tulloh Ari Iswanto Asworowati, Meirika Tri Ayutamas, Lynuwih Azilah, Resti Nur Bakar, Zainudin Abu Bening Brilianty Pamungkas Bimby Haly Irrawan Chalista, Amalia Chika Setyorini Chotijah, Cintia Danang Pujo Broto Dennis Dwi Kurniawan Dewi Indrapangastuti Dewi, Wiwit Yuliana Diah Palupi Diah Rahma Sulistiani Dian Candra Wati Dinna Rosiana Dita Nofiyanti Dita Pratiwi Dyah Mustika Dewi Ega Listianingsih ERLYNDA AYU KUSUMAWATI Ermawan Susanto Fikriatul Munawaroh FIRDHAUS, RYANDI Fitri Kartika Sari Guntur Guntur Hananda, Rizka Hasanah, Rusydiah Nur Helga Elysia Hendra Setyawan Hermawan, Hedi Ardiyanto Hermawati, Eli Hidayah, Nurul Hikmawati, Alfiya Ikasari, Ikasari Ilham Cahyana Jati Ilham Insani Firdos Indah Novita Sari Innestasia Hastawan Ismail Gani Isnaeniatun Umifaiqoh Iswiranti, Dini Jayawarsa, A.A. Ketut Jilla Welinda Jirahayu Dwisafitri Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Kartika Chrysti Suryandari Kartika Tunggal Dewi Khajati, Sri Kharina Indah Rastra Siwi Kharisma Fitria Yustiani Khasanah, Wahyu Khusnul Khotimah Kristanto, Dhimas Ilham Kuni Mutmainatul Muna Kusmiati Kusmiati Kusmiati Kusmiati Laela Nugraheni Lailatul Arja Lintang, Niken Sekar Lu'lu' Annisa Salsabila Lu'luul Asviyati Lutfia Islahati Marchelina Dwi Saputri Maudhi Cinthia Larasati Maya Jayanti Mela Fitania Melli Oktaviyanti Mila Esa Andini Mita Eka Amalia Agustin Moh Salimi Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Irsyad Abidin Muntafi'ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti Muthiah Salma Mutiara, Laila Naelatul Izah Nafida Yusti Amalia Najah, Safinatun Nanda Aulia Adesti Nurraya Nanda Galuh Rania Ngaenu Rofiqoh Nicken Noviana Nikita 'Aina Shulha Nora Puji Evy Damayanti Novi Nurhayati Noviyanto Masruron Nur Rofiqoh Nur Ulil Absoriah Nurul Anjarwati Nurulfat Riani pamuji, ikhwan Priandita Mindiari Puji Asih Putri, Wenny Herdana Rachma Mutiara Dewi Rachma, Lhinatul Arivvia Raeza Pradeka Rahmawati Rafika Puji Hapsari Rahma Puspitarani Rahmat Ardianto Ratna Handayani Pramukti Ratna Hidayah Rezkia Widya Safitri Rida Nuriyah Phasa Rifa Alimah Rifki Anggriawan Rifqi Roni Chasbulloh Rizki Aulia Rizky Indah Tri Wahyuni Rizkyanto, Willy Ihsan Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rumiati Rumiati S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabrina Ayunani Safinatun Najah Salsa Istya Cahya Puri Sani, Early Rahma Septy Dewi Purwanti Setianingsih, Tika Setyorini, Peni Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Shofia Muna Adibah Siska Fitri Purbayani Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Kamsiyatun Siti Rahmawati Siti Wahyuning Widi Pinasti Solikhatun Diniah Solly Aryza Soviana Indah Hapsari Sri Rejeki Nur Azizah Sridadi Sridadi Subandiyo Subandiyo, Subandiyo Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Suryani Indah Pratiwi Syamsiar, Syamsiar Tanti Kusuma Amanningrum Tanti Oktaviani Kusuma Teguh Rahayu Tiara Salsabilla Maheswari Wiranto Tri Saptuti Susiani Triyono Triyono Triyono, Triyono TYA DWI AGUSTIN Ulfiana Ulfiana Uswatun Hasanah Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi, Wahyudi Wakhid Sandi Nugroho Willy Ihsan Rizkyanto Yoga Yuniadi Zainnuri, Hasan Zainudin Abu Bakar Zulhija Yanto