Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.926
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Education and Human Development Journal Jurnal Mantik Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Masyarakat Berdaya dan Inovasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung Al-Manhaj: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islam Jurnal Tunas JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Journal of Education Research Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mamangan Social Science Journal International Journal of Management and Business Economics Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Ilmiah Research Student Pande Nami Jurnal (PNJ)
Sibagariang, Susy Alestriani
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MEDIA SOSIALDAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 PANOMBEIAN PANEI Jodi Rio Sihombing; Susy Alestriani Sibagariang; Debbi Petra Sitorus
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i2.2118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media sosial terhadap hasil belajar, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar, apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media sosial dan minat belajar terhadap keputusan. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 65 siswa dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukan variabel media sosial memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dimana nilai t-hitung variabel media sosial (X1) 2,117 > t-tabel 1,669 dengan nilai signifikansi 0,033< 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha1 diterima.Sedangkan variabel minat belajar tidak memberikan pengaruh terhadap keputusan siswa. Dimana nilai t-hitungvariabel minat belajar (X2) 0,910 < t-tabel 1,669 dengan nilai signifikan 0,366 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha2ditolak. Untuk hasil uji simultan F diperoleh nilai f-hitung 3,172 > f-tabel 3,14 dengan nilai signifikan 0,049< 0,05 maka dapat disimpulkan secara simultan bahwa variabel media sosial dan variabel minat belajar berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 PEMATANG SIANTAR T.A 2022/2023 Yeremia Rivaldo Butar-Butar; Susy Alestriani Sibagariang; Debbi Petra Meyana Sitorus
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 3 (2022): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i3.2275

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran visual dalam pembelajaran IPS terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 9 Pematangsiantar T.A 2022/2023.Metode penelitian menggunakan kelas eksperimen yang terdiri dari empat kelas eksperimen subjek penelitian ini kelas VII-1, VII-2, VII-7, VII-8, yang terdiri dari 32 siswa perkelasnya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Dari hasil analisis data diperoleh prestasi belajar siswa pada kelas VII-1 mengalami peningkatan sebesar 37,31 dari nilai rata-rata 48,94 menjadi 86,31. Pada kelas VII-2 mengalami peningkatan sebesar 35,21 dari nilai rata-rata 50,63 menjadi 85,84. Pada kelas VII-7 mengalami peningkatan sebesar 35,32 dari nilai rata-rata 46,34 menjadi 81,66. Pada kelas VII-8 mengalami peningkatan sebesar 49,72 dari nilai rata-rata 38,72 menjadi 87,84.Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran visual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas VII IPS SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023.
ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023 Iyen Yulieta Anggreni Gultom; Susy Alestriani Sibagariang; Leo Fernando Simatupang
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 3 (2022): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i3.2264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat faktor-faktor yang dominan pada hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, dimana metode ini bertujuan menggambarkan hasil penelitian serta menarik kesimpulan. Populasi pada penelitian ini berjumlah 154 siswa dengan menggunakan teknik random sampling serta dihitung dengan menggunakan rumus slovin maka sampel diperoleh sebanyak 111 responden. Teknik analisis data dilakukan dalam beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan faktor yang lebih dominan dari variabel faktor internal dan eksternal pada hasil belajar kognitif siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Dimana nilai t-hitung variabel faktor internal dan eksternal (X) 10,708 > t-tabel 1,98197. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Adapun faktor-faktor yang dominan pada hasil belajar kognitif siswa yaitu faktor lingkungan keluarga yang memiliki presentase sebesar 56,75% dan faktor kesehatan yang memiliki presentase sebesar 51,35%.
ANALISI KESULITAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SIANTAR T.A. 2022/2023 Wahyuni Sianipar; Susy Alestriani Sibagariang; Elisabeth Margareta
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i2.2190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar pada mata pelajaran ekonomi dalam hasil belajar di SMA Negeri 1 Siantar Tahun Aajaran 2022/2023 sebanyak sejumlah siswa kelas XI IPS total populasi 140 siswa yang terdiri dari 35 siswa laki-laki dan 69 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi,kuesioner angket,dokumentasi,dan sumber data. Hasil penelitian ini yaitu kesulitan belajar ekonomi siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Siantar untuk indikator yang paling dominan berpengaruh adalah indikator kesulitan belajar lingkungan sekolah, Siswa mengalami kesulitan dalam kategori tinggi dalam membantu menjelaskan kepada teman ketika ada yang kurang paham dalam materi pembelajaran sebanyak 50%.Kesulitan belajar ekonomi siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri1 Siantar untuk indikator yang paling dominan berpengaruh adalah indikator kesulitan belajar intelegensi, siswa tidak saat memahami dan menguasai materi ekonomi yang disampaikan oleh guru saat mengikuti proses pembelajaran sebanyak 49% kesulitan belajar kesehatan, siswa mengalami kendala kesehatan fisik yang kurang saat belajar ekonomi pada hasil belajar sebanyak 48,%. Kesulitan belajar ekonomi siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Siantar untuk indikator yang paling dominan berpengaruh adalah indikator kesulitan belajar minat belajar, siswa mengalami kesulitan dalam kategori tinggi dalam memperhatikan kelengkapan buku belajar ekonomi sebanyak 49%.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KESEJAHTERAAN KARYAWAN (PT. Sarana Teknik Perkasa Simalungun) Yuni Ariska Aritonang; Susy Alestriani Sibagariang; Leo Fernando Simatupang
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i2.2162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kesejahteraan Karyawan PT. Sarana Teknik Perkasa Simalungun. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan penyebaran angket. Populasi pada penelitian ini 56 karyawan. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik Sampling Jenuh dimana keseluruhan populasi dijadikan sampel (56 sampel). Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji parsial (t) variabel variabel tingkat pendidikan (X1) thitung 8.116 > ttabel 2.00575 dan nilai signifikansinya adalah 0.000 maka dapat disimpulkan bahwa H1 variabel X1 diterima, variabel pengalaman kerja (X2) thitung 2.405 > ttabel 2.00575 dan nilai signifikannya adalah 0.020 maka dapat disimpulkan bahwa H1 variabel bebas X2 diterima. Sedangkan secara simultan Tingkat Pendidikan (X1) dan pengalaman kerja (X2) berpengaruh secara simultan atau bersama-sama terhadap kesejahteraan karyawan PT. Sarana Teknik Perkasa Simalungun. Yang artinya bahwa nilai signifikansi 0.000 < 0.05 dan nilai Fhitung 39.571 > Ftabel 3.17.
Pengaruh Model Pembelajaran Realistis Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas VI SD Negeri NO.121308 Pematang Siantar Novita Panjaitan; Minar Trisnawati Lumbantobing; Susy Alestriani Sibagariang
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i1.2971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap hasil belajar pada matematika kelas VI pada semester ganjil Tahun Ajaran 2022/2023 di bulan Agustus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD No 121308 Pematang Siantar, dan yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 121308 Kota Pematang Siantar dengan jumlah 42 siswa. Dalam penelitian ini diambil sampel 2 kelas yaitu kelas VI-A menjadi kelas eksperimen, berjumlah 22 orang dan kelas VI-B menjadi kelas kontrol berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes. Untuk menguji instrumen penelitian dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran tes dan daya pembeda tes. Pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan tahap observasi, test awal ( Pre-Test ), pemberian perlakuan serta tes akhir ( Post-Test ). Teknik analisis data dengan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Nilai homogenitas didapat dengan menggunakan uji Homogenity of variance. Pada sampel ini dinyatakan homogen apabila nilai sig Based on Mean > 0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig Based on Mean 0,128 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa varias data kelas post-test eksperimen dan pos-test kontrol sama atau homogen. Pada uji normalitas memenuhi kriteria nilai sig > 0,05. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai sig Kolmogorov- Smirnov maupun Shapiro- Wilk > 0,05. Jadi kesimpulan dari distribusi ini yaitu menyatakan data soal normal. Output Pair 1 diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0.00 < 0,05 maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata belajar siswa antara model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan model ceramah. Output Pair 2 diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan tabel uji Paired Samples Test diketahui nilai signifikansi (2 tailed ) 0,000. Maka 0,000 > 0,05 ( Terdapat pada lampiran XIII). Hal ini dapat ditarik kesimpulan berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran. Berdasarkan hasil rata-rata keseluruhan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) memiliki hasil belajar yang lebih baik
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pematang Siantar T.A 2022/2023 Apriana Panggabean; Susy Alestriani Sibagariang; Benjamin Albert Simamora
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i3.123

Abstract

This study aims to analyze the effect of the talking stick learning model and achievement motivation on social studies learning outcomes for class VIII students. This research method uses the experimental method. Data collection techniques using tests, questionnaires, and documentation. A sample of 64 respondents was taken from a total population of 351 students of SMP Negeri 1 Pematang Siantar. The data analysis technique used normality test, hypothesis testing with multiple linear regression analysis and t test and F test. The results showed that the talking stick learning model and achievement motivation had a positive and significant influence on students' social studies learning outcomes.
Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di SMP Swasta Kartika 1-4 Pematang Siantar T.A 2021/2022 Novita Sari; Susy Alestriani Sibagariang; Leo Fernando Simatupang
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i3.124

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian menggunakan ex post facto pada pendekatan kuatitatif. Teknik pengumpulan data mengguakan angket dan dokumentasi. Responden adalah 86 siswa di salah satu SMP di Kota Pematang Siantar. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa disiplin belajar dan motivasi belajar memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar IPS siswa dengan signifikan 0,042 < 0,05 dan Fhitung 3,289 > Ftabel 3,11. Jadi H0 di tolak dan Ha diterimah. Dengan demikian, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan disiplin belajar dan motivasi belajar siswa. Kata Kunci: disiplin belajar, motivasi belajar, hasil belajar ABSTRACT This study aims to analyze the effect of learning discipline and learning motivation on students' social studies learning outcomes. The research method uses ex post facto on a quantitative approach. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Respondents were 86 students in one of the junior high schools in Pematang Siantar City. Data analysis technique using regression. The results showed that learning discipline and learning motivation had a positive influence on students' social studies learning outcomes with a significant 0.042 <0.05 and Fcount 3,289 > Ftable 3.11. So H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, student learning outcomes can be improved through increased learning discipline and student motivation. Keywords : learning discipline, learning motivation. learning outcome
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku di Kelas IV SD Yohana Br Siagian; Minar lumban Tobing; Susy Alestriani Sibagariang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7970

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui adanya dampak pengaruh yang signifikan antara model belajar kooperatif teknik Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku di Kelas IV SD Negeri 122355 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Adapaun metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Di mana bentuk desain ekperimen yang peneliti gunakan yaitu pre-experimentaldesig. Berdasarkan hasil peneltian yang telah dilakukan dan pengolahan data penelitian di SD Negeri 122355 Pematang Siantar berupa pretest dan posttestpada pre-experimetaldesign bentuk one-group pretest-posttestdesaign, diperoleh hasil adanya pengaruh yang signifikan antara model belajar kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Di Kelas IV SD Negeri 122355 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Dan siswa mengalami perubahan hasil belajar setelah diberikan pembelajaran pada tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku dengan teknik Jigsaw.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 122355 Pematangsiantar Rika Afryani Napitupulu; Minar Lumbantobing; Susy Alestriani Sibagariang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8366

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat pembelajaran audio visual ke dalam pembelajaran topik pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar di kelas tiga. Penelitian ini merupakan salah satu contoh penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan angka secara ekstensif, dimulai dengan proses pengumpulan data dan dilanjutkan dengan interpretasi data dan penyajian temuan dalam penelitian. Untuk keperluan penelitian ini, penulis menggunakan Desain Pra Eksperimen berupa Pre-Test dan Post-Test Satu Kelompok. Dalam pengaturan ini, pengamatan dilakukan dua kali, sekali sebelum percobaan dan sekali setelah itu. Pertama kali sebelum percobaan, dan yang kedua setelah itu. Ditentukan bahwa data berdistribusi normal setelah hasil perhitungan koefisien pretest dan posttest dengan menggunakan aplikasi SPSS 21 diketahui nilai yang diperoleh lebih dari 0,05. Nilai yang diperoleh sebesar 0,18. Ditentukan ada pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 122355 Pematangsiantar dengan menghitung koefisien pretest dan posttest dengan aplikasi SPSS 21 dan memperoleh hasilnya (16,518>2,074). Hal ini mengarah pada kesimpulan bahwa ada pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran topik.
Co-Authors Aldinan Saragih Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriana Panggabean Apriana Panggabean Apriani Sijabat Arya Pradana Damanik Bangun Munte Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Berkat Situmorang Butarbutar, Injen Pardamean Butarbutar, Rita Ratnasari Daniel Pradikma Butarbutar Debbi Petra Meyana Sitorus Debbi Petra Meyana Sitorus Debbi Petra Sitorus Debora Septiani Sibarani Elisabeth Margareta Elisabeth Margareta ELISABETH MARGARETA Elpita R. Nababan Esti Marlina Sirait Gultom, Binsar Tison Herna Febrianty Sianipar Holmes Rajagukguk Indah Theresia Indra Maipita Injen Pardamean Buta-Butar Injen Pardamean Butar-Butar Irsan Irsan Irsan Rangkuti Iyen Yulieta Anggreni Gultom Jodi Rio Sihombing lasma siagian Leo F Simatupang Leo Fernando Simatupang Leo Simatupang Lora Noverita Harianja Lubis, M. Joharis Manalu, David Berthony Marbun, Lastri Evati Mori Meilani B.P Manurung Melati Siregar, Lamria Rini Meyana Sitorus, Debbi Petra Milfayetti, Sri Minar Trisnawati Tobing Muhsin Muhsin Mungkap Mangapul Siahaan Natalina Purba Nicholas Simbolon Novia Anzelia Girsang Novita Panjaitan Novita Sari Novita Sari Novra Melisa P. Hutabarat Nurliani Manurung Pane, Eva Pratiwi Pasaribu, Sunggul Pintor Marihot Sitanggang Pohan, Fitriana PURBA, AYU AGNESIA Purba, Jeremia Purba, Rudiarman Rafael Damanik Rika Afryani Napitupulu Rinto Nababan Ronald Hasibuan Roni Parningotan Banjarnahor Samuel Steven Hutasoit Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sanggam Siahaan Santa R. Sihombing Saulus Naolo Nainggolan Selamat Triono, Selamat Selviana Napitupulu Sergius Lay Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Ropinus Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Silitonga, Rona Arta Simamora, Benjamin Albert Simamora, Rianita Simatupang, Leo Fernando Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Christa Voni Roulina Sinambela, Rismawi Apriani Sirait, Esti Sirait, Esti Marlina Sirait, Jumaria Sitorus, Debbi Petra Meyana Sitorus, Ester Sitorus, Resdiana Sukarman Purba T Teviana Wahyuni Sianipar Yena Jorena Sembiring Yeremia Rivaldo Butar-Butar Yessy Sinaga Yohana Br Siagian Yuni Ariska Aritonang Zainuddin, Zainuddin Zuraida Lubis