Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.056
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Simki Pedagogia Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Journal of Insan Mulia Education Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Walada: Journal of Primary Education Journal of Authentic Research Jurnal Dieksis ID AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Indonesian Journal of Education and Community Services
Moh. Irawan Zain
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengaruh Media Wayang berbasis Cerita Rakyat Sasak terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 2 Lembar Selatan Sopani, Elza Maulia; Zain, Moh. Irawan; Hasnawati, Hasnawati
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 2 (2025): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i2.1026

Abstract

Students' speaking skills can be improved through Sasak folklore-based puppet learning media, making it easier for students to understand concepts and express opinions. The purpose of the study was to determine the effect of Sasak folklore-based puppet media on the speaking skills of fourth-grade students of SDN 2 Lembar Selatan. This study used quantitative research with a Quasi Experimental research type with Nonequivalent Control Group Design. The population was 46 students consisting of two classes, namely class IV-A and IV-B. The sample selection used a saturated sample technique where class IV-A consisted of 24 students as an experiment and class IV-B consisted of 22 students as a control. Data collection techniques were in the form of observation and speaking skills tests. Data from observations of the implementation of puppet media using the Problem Based Learning model obtained an average of 80% with good categories from both teacher and student activities. Test result data were used to test the hypothesis using the t-test. Before implementing the t-test, a prerequisite test was first carried out which included a normality test and a homogeneity test. The results of the pretest normality test for the experiment were sig. 0.163> 0.05 and the control value was sig. 0.071>0.05 while the posttest experiment sig. value is 0.197>0.05 and the control sig. value is 0.272>0.05. The results of the pretest homogeneity test sig. value 0.061>0.05 and the posttest sig. value 0.913>0.05, then the data is said to be homogeneous. The test result data for the hypothesis test using the t test obtained a calculated value of 6.597>table 2.021 and sig. 0.00 <0.05, meaning that the proposed t was rejected and t was accepted, indicating that there was a difference between the two classes after being given treatment, so it was concluded that there was an influence of Sasak folklore-based puppet media on the speaking skills of fourth-grade students of SDN 2 Lembar Selatan.
Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Komik Berbasis Artificial Intelligence (AI) Pada Calon Guru SD Muhammad Syazali; Mohammad Irawan Zain; Lalu Hamdian Affandi; Ibrahim Ibrahim; Gita Prima Putra; Ni Made Yeni Suranti; Lalu Wira Zain Amrullah
Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 5 No. 1 (2025): Edisi: Januari - Juni 2025
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The results of a preliminary study conducted through a survey of 104 respondents showed that the majority of them (90.4%) had never developed comic-based media. This was due to difficulties in writing the story script (26%), creating character illustrations (74%), and combining story writing with illustration (12%). A total of 65% encountered obstacles in scriptwriting, 35% faced difficulties in drawing, and 10% experienced challenges in both areas. Therefore, we organized an activity entitled “Workshop on the Development of Comic-Based Learning Media Using Artificial Intelligence (AI) for Prospective Primary School Teachers.” The methods applied in this activity included a combination of lectures, Q&A sessions, demonstrations, and hands-on practice in developing AI-based comic media. The goal of this community service activity was to improve the knowledge and skills of prospective primary school teachers in developing AI-based comic learning media. The workshop, held on July 20, 2024, was carried out smoothly. The participants consisted of 23 students from the PGMI Program at UIN Mataram, with 65.2% female and 34.8% male. Based on their academic year, 13.04% were first-year students, 30.43% were second-year students, and 56.52% were third-year students. The workshop, conducted through presentations and demonstrations, successfully enhanced participants' knowledge and skills in developing AI-based comic learning media.
Implementasi Karakter Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 24 Mataram Suryana, Nita Armianti; Zain, Moh. Irawan; Handika, Ilham
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4688

Abstract

Profil Pelajar Pancasila sebagai standar karakter peserta didik yang memiliki enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 24 Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila dilakukan secara terintegrasi melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi hasil pelaksanaan. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan nilai Profil Pelajar Pancasila ke dalam perencanaan tujuan, materi, kegiatan, metode, media, dan evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia. Pada tahap pelaksanaan, nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila diterapkan secara konsisten dari kegiatan pendahuluan hingga penutup. Pada tahap evaluasi, guru menetapkan strategi dan indikator penilaian untuk menilai ketercapaian implementasi Profil Pelajar Pancasila. Secara keseluruhan, implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 24 Mataram telah berjalan dengan baik dan selaras dengan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS: Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN 5 Mataram Insani, Kamila Rahmi; Zain, Moh. Irawan; Handika, Ilham
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4709

Abstract

Pembelajaran materi sistem pencernaan manusia memerlukan media pembelajaran yang inovatif untuk membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flipbook berbasis Augmented Reality serta mengetahui validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan ahli materi serta diuji kepraktisan dan efektivitasnya melalui angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flipbook berbasis Augmented Reality tergolong sangat valid dengan persentase validasi ahli media sebesar 88,5% dan ahli materi sebesar 85%. Kepraktisan media berada pada kategori sangat praktis dengan persentase respon peserta didik sebesar 86% pada kelompok kecil dan 91% pada kelompok besar, serta respon guru sebesar 91%. Keefektifan media ditunjukkan oleh skor N-Gain sebesar 0,64 pada kelompok kecil dengan kategori sedang dan 0,70 pada kelompok besar dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut media Flipbook berbasis Augmented Reality dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran materi sistem pencernaan manusia.
Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Cerita Rakyat Sasak Lombok Utara sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Agustina, Anggun Aulia; Musaddat, Syaiful; Sobri, Muhammad; Zain, Moh Irawan
Jurnal Dieksis ID Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.6.1.2026.1149

Abstract

Urgensi dalam penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai profil pelajar pancaila pada cerita rakyat dapat diimplementasikan menggunakan Bahasa Indonesia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila yang terkandung dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa”, mendeskripsikan bagaimana hubungan nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” dengan bahan ajar dan mendeskripsikan struktur cerita “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi (telaah dokumen) yang dibantu dengan metode baca dan catat. Adapun teknik analisis data menggunakan metode content analysis (analisis isi). Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 3 kesimpulan. Pertama, ditemukan nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Gotong royong, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif. Kedua, Nilai-nilai karakter profil pelajar pancasila dalam cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” memiliki hubungan dengan pembelajaran di kelas IV Bahasa Indonesia (Asal-Usul) dan dapat mendampingi cerita yang berjudul “Kerjasama yang Baik”. Ketiga, Struktur yang dimiliki oleh cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” sudah lengkap yakni berupa orientasi, komplikasi dan resolusi. Oleh karena itu, cerita rakyat “Anak Iyok Jangkar Kolo dait Raksasa” layak dijadikan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran di Sekolah Dasar pada kelas 4.
Enhancing Science Learning Learning Outcomes Through Animated Video Media: Evidence from Indonesian Elementary Education Maulida Safitri; Moh Irawan Zain; Mansur Hakim
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v5i1.2874

Abstract

Elementary science education faces challenges in visualizing abstract concepts such as the water cycle. This study aimed to examine the effect of animated video learning media on fifth-grade students' IPAS learning outcomes. A quasi-experimental design with nonequivalent control group pretest-posttest was employed with 40 students at SD Negeri 15 Mataram, divided into an experimental group (n=22) using animated videos and a control group (n=18) using conventional methods. Data were collected through multiple-choice tests and analyzed using independent samples t-test. The experimental group achieved significantly higher posttest mean scores of 82.27 (SD=8.91) compared to the control group's 68.89 (SD=9.76), with t(38)=4.482, p<0.001, and mean difference of 13.38 points. Findings support the Cognitive Theory of Multimedia Learning, demonstrating that dual-channel presentation (visual and auditory) optimizes cognitive processing and knowledge construction. Animated videos facilitated visualization of dynamic water cycle processes difficult to observe directly, reduced cognitive load, and supported meaningful learning aligned with constructivist principles. Animated video media significantly enhanced IPAS learning outcomes on water cycle content, providing practical implications for technology integration in science education under the Kurikulum Merdeka framework.
Pengembangan Bahan Ajar IPAS Bermuatan Ecoliteracy Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Kelas IV SDN 19 Mataram Anggreni, Mela; Zain, Moh. Irawan; Hasnawati, Hasnawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4678

Abstract

Penggunaan bahan ajar di sekolah dasar yang belum mengintegrasikan kearifan lokal berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap budaya daerah serta tingkat ecoliteracy. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPAS bermuatan ecoliteracy berbasis kearifan lokal suku Sasak pada materi Bab VI “Indonesiaku Kaya Budaya” untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, development, dan dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh nilai validasi ahli media sebesar 80% dengan kriteria valid dan validasi ahli materi sebesar 93,3% dengan kriteria sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 98% dan respons siswa sebesar 96,46% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Bermuatan Cerita Rakyat Sasak: Cupak-Gerantang terhadap Kemampuan Membaca Kelas III SDN 2 Mataram Gebby Fortuna; Moh. Irawan Zain; Baiq Yuni Wahyuningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46403

Abstract

This study aims to determine the effect of using picture card media incorporating local Sasak wisdom, specifically the Cupak-Gerantang story, on the reading ability of third-grade students at SDN 2 Mataram. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the non-equivalent control group type. The sampling technique used was non-probability sampling, specifically saturated sampling, in which all members of the population were included as the sample. Data were collected through tests to measure students’ reading ability and observations to support the research data. Data analysis was conducted using an independent sample t-test to identify differences between the experimental and control groups. The results showed that the average post-test score of the experimental class was 70.72, which was higher than that of the control class at 46.40. The hypothesis testing results indicated that the calculated t-value was greater than the t-table value (3.993 > 2.004), with a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. Therefore, Ha was accepted and Ho was rejected, indicating a significant effect of the use of the media on students’ reading ability.The effect size value of 1.06 falls into the large category, indicating that the use of picture card media based on Sasak local wisdom, specifically the Cupak-Gerantang story, has a strong effect on improving the reading ability of third-grade students at SDN 2 Mataram.
Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SDN 7 Cakranegara Cahaya Rizki; Moh. Irawan Zain; Muslehudin Muslehudin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2923

Abstract

Pendidikan sangatlah penting karena tidak hanya berbicara tentang kognitif dan keterampilan peserta didik, melainkan berkaitan dengan sikap, karakter, dan rasa kepercayaan diri. Kepercayaan diri merupakan suatu periliaku yang sangat positif seseorang dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya sehingga akan berdampak positif bagi diri sendiri maupun orang sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik kelas IV melalui penerapan model Problem Based learning (PBL) di SDN 7 Cakranegara. Metode Penelitian Tindakan Kelas digunakan dengan dua siklus dan melalui 4 tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data diambil dengan angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri dari siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 persentase kepercayaan diri peserta didik yakni 69%. Sedangkan siklus 2 mencapai 89%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model Problem Based learning (PBL) dapat meningkatkan kepercayaan diri peserta didik.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas V/B SDN 7 Cakranegara Tahun Ajaran 2024/2025 Nawafila Imami; Moh Irawan Zain; Muslehudin Muslehudin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2930

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V/B SDN 7 Cakranegara pada materi Cahaya dan Sifatnya Subjek penelitian terdiri dari 26 peserta didik, dengan rincian 9 peserta didik perempuan dan 17 peserta didik laki-laki. Metode penelitian ini tindakan kelas (PTK) ini berbasis lesson study dengan berkolaborasi bersama guru pamong, mahasiswa PPG prajabatan, dan dosen pembimbing lapangan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap siklus mengikuti model lesson study yang terdiri dari 3 tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase hasil belajar peserta didik dari siklus I sebesar 61,5% menjadi 81% pada siklus II.  Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V/B pada materi cahaya dan sifatnya.
Co-Authors , Kisman A. Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA Abadi, M. Jodi Faerus Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Aeni, Rima Hidayatul Afandi, Muhamad Sofyan Agustina, Anggun Aulia Ahmad Harjono Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aldri Frinaldi Andika Arya Putra Anggreni, Mela Aning Eryanti Sabilillah Anugrah, Aldi Arif Rahman Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Astuti, Wahyu Tina Aulia Rahmawati Puspiana Aulya Nurani Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Irawan Dari Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bayu Taruna Negara Cahaya Rizki Cahyani, Susana Regita Darmiany Dedy Suprianto Desti Noviyanti Lestari Dewi, Nurul Kemala Dian Hawazi Dion Saputra Eka Setiawati Elina Sopian Elza Maulia Sopani Entin Shalihat Farikha Cahya Safitri Fathul Amira Fatia Randika Fauzi, Asri Ferlina Atika Ningrum Firmando, Suprobio Fitratunnisah Fitratunnisah Fitri Puji Astria Fitri Puji Astria Fitria Wulandari Gebby Fortuna Gilang Maulida’ia Gita Prima Putra Hadiyati, Syafira Hakim, Mansur Haslina Putri Lestari Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hastika Helma Urfiani Heri Hadi Saputra Heri setiawan Hesti Karisa Hidayah, Alvin Hidayah, Nunung Hikmah Ramdhani Putri Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Huurun Iin Sakila Huzni, Muhamad I Gede Dhiyo Brahmandika Prapanca I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ibrahim Ida Bagus Kade Gunaya Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Handika Imami, Nawafila Indra Zamrud Insani, Kamila Rahmi Intan Gustia Intan Pandini Aci Itsna Oktaviyanti Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jannah, Rauhul Juanawati Junnah , Habibatin Kadar Riansyah Kamila Rahmi Insani Ketut Sri Kusuma Wardani Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Kirana Isma Amelia Kurnia, Millah Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desti Noviyanti Lestari, Iin Pradita Lestari, Ines Maharani Liyliys Diana Dewik M Isra’din M. Yogi Riyantama Isjoni Makki, Muhammad Mansur Hakim Mar'atusshalihah Mardiyanti Mardiyanti Mariam Ulayya Marijo, Okta D. S. F. Maulida Safitri Mela Anggreni Melani, Rina Melya Vega Mery Dwi Rahmawati Miftahurrahmah Miftahurrahmah Miftahurrahmah Miftahurrahmah, Miftahurrahmah Mira Mutiara Sapira Miskan Yunanda Moh. Afriansyah Muhammad Dzahir Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fathul Aziz Muhammad Isra Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah, Munawarah Musaddat, Syaiful Musahadah, Musahadah Muslehudin , Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin Muslehudin, Muslehudin Nawafila Imami Ni Made Yeni Suranti Ningsih, Ida Wahyu Nita Armianti Suryana Novitasari, Setiani Nur Annisya Maharani Nuraihan Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasannah Nurmala Kartina Nurul Athifah Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Putri, Dinda Maulia Eka Qurrata A’yun Rahim, Yana Hafianda Rahmatih, Aisa Nikmah Ramadhani, Miatun Reta Yunita Reza Syahbana Riha Safitri Rina Lisa Fitri Riri Erminati Ririn Dwi Fatmawati Rizki Amalia Rizki, Cahaya Rohana Hariana Intiana, Siti Rosanti, Rosanti Rusmiati Rusmiati Rusmita Aeni S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabilillah, Aning Eryanti Safruddin Safruddin Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Selang, Zulfikar Septiani, Melinda Siska Auliya, Baiq Siti Hadijah Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Siti Maulidiya Nabila Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sopani, Elza Maulia Sri Diana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhendi Sukri Sumiarti, Titi Sunia Tri Putri Suryana, Nita Armianti Susanti, Mariani Syaiful Musaddat Syakila Apriliana, Syaiful Musaddat Syamsuddin, Nur Imama Syazali, Muhammad Tahir, Muhamad Tanata, Wahyu Tasha Rukmana Thalha, Thalha Tika Safitri Wafiqoh Nurul Azizah Wahyu Hidayat Widia Apriliani Widiada, I Ketut Widiarti, Yuyun Widiya Restu Putri Wijayanti, Ciptaning Syifa Yuyun Nailufar Zul, Syakila Zulfikar Selang