Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Journal of Insan Mulia Education Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Moh. Irawan Zain
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Problem Based Learning Pada Kelas V SDN 24 Ampenan Firmando, Suprobio; Zain, Moh. Irawan; Thalha, Thalha
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan Model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SDN 24 Ampenan. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 24 Ampenan pada semester Genap 2022/2023 yang berjumlah 28 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif dan diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia siswa pada siklus I sebesar 59.82 dan nilai terendah 37,5 selanjutnya pada siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sebesar 78.57 dan nilai terendah 56,25. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 60,71% dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 82 %. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Basic Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 24 Ampenan.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas I SDN 24 Ampenan Rahim, Yana Hafianda; Zain, Moh. Irawan; Thalha, Thalha
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas I SDN 24 Ampenan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi tentang satuan tidak baku melalui model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. PTK ini dilaksanakan dengan dua siklus. Penelitian dilaksanakan pada kelas I SDN 24 Ampenan dengan jumlah 20 siswa yang terdiri dari 6 laki- laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi satuan tidak baku pada siswa kelas I SDN 24 Ampenan. Peningkatan hasil belajar matematika materi satuan tidak baku diketahui dengan hasil tes pada Siklus I dan Siklus II yang menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan secara klasikal. Rata-rata nilai siswa materi satuan tidak baku pada kondisi awal (pra-siklus) 69 dengan ketuntasan klasikal sebesar 40% (8 siswa) dari 20 siswa yang mencapai nilai ≥ 75 (nilai KKM). Siklus I sebesar 74 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60% (12 siswa) yang mencapai nilai ≥ 75 (nilai KKM). Siklus II sebesar 81 dengan ketuntasan klasikal 80% (16 siswa) yang mencapai nilai ≥ 60 (nilai KKM).
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Bangun Datar (Matematika) Melalui Media Powerpoint Interaktif Berbasis Aplikasi Canva di Kelas 3 SDN 24 Ampenan Tahun Pelajaran 2022-2023 Rosanti, Rosanti; Zain, Moh. Irawan; Thalha, Thalha
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menerapkan pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif dari aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata mata pelajaran matematika materi bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya sehingga membantu peserta didik dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan bagaimana penerapan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis aplikasi canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar, kelas III SDN 24 Ampenan. 2) mendeskripsikan peningkatan keberhasilan penerapan media pembelajaran powerpoint interaktif dari aplikasi canva dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar, kelas III SDN 24 Ampenan. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus yang setiap siklusnya memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan di SDN 24 Ampenan dengan jumlah peserta sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas guru, aktivitas Peserta didik dan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan menjadi lebih baik. Hasil Penelitian menunjukkan: 1) penerapan penggunaan media powerpoint interaktif berbasis aplikasi canva dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar menunjukkan presentase rata-rata ketuntasan sebesar 66,66%, jika dibandingkan dengan sebelum penerapan media sebesar 33,33%.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 24 Ampenan Hadijah, Siti; Zain, Moh. Irawan; Thalha, Thalha
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran project based learning di kelas IV A SDN 24 Ampenan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)dengan menggunakan desain Lesson Study. Subyek penelitian adalah kelas IV B SDN 24 Ampenan yang berjumlah 26 peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pada Pelaksanaannya setiap siklus menggunakan kerangka lesson study yaitu dengan tiga tahap Plan (perencanaan), do (Pelaksanaan), dan see (Refleksi). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan belajar dari siklus I ke Siklus II. presentase pada siklus I 71,3% sedangkan pada siklus II 83,7%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Dengan demikia, berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learnig dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada kelas IV B SDN 24 Ampenan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Metode Problem Based Learning Kelas V SDN 3 Mataram Tanata, Wahyu; Musahadah, Musahadah; Zain, Moh. Irawan
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tingkat keterampilan siswa kelas V SDN 3 Mataram dalam menulis cerita pendek menggunakan metode Problem Based Learning. Pada penelitian ini diterapkan pendekatan Penelitian tindakan kelas. Salah satu bentuk penilaian pada keterampilan menulis cerpen siswa adalah dengan melihat kelengkapan unsur intrinsik pada cerpen siswa. Sumber data pada penelitian ini yaitu hasil karya cerpen siswa yang berjumlah 27 cerpen. Hasil karya menulis cerpen siswa dipenelitian tindakan kelas dan dideskripikan berdasarkan usur intrinsik cerpen yaitu tema, tokoh, latar, alur, dan amanat. Berdasarkan tolak ukur penilaian ketermpilan menulis cerpen siswa dikategorikan sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Hasil penelitian tindakan kelas ketermpilan menulis cerpen, siswa yang berkategori sangat baik berjumlah 11 siswa dengan pesentase 40,74%. 4 siswa berkategori baik dengan persentase 14,81%. 4 siswa berkategori cukup dengan persentase 14,81%. 7 siswa berkategori kurang dengan persentase 25,92% dan 1 siswa memperoleh kategori sangat kurang dengan persentase 3,70%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampian menulis cerpen siswa kelas V SDN 3 Mataram berkategori baik, sesuai perhitungan jumlah nilai keseluruhan 1883 dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 69,74. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi kepada guru untuk lebih giat memberikan latihan menulis kepada siswa, terutama menulis cerpen agar kemampuan menulis cerpen siswa lebih baik. dan bagi peneliti selajutnya untuk menganalisi keterampilan menulis cerpen siswa sekolah dasar dikelas yang lain.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ekosistem Kelas V Di SDN 3 Mataram Rahman, Arif; Zain, Moh. Irawan; Musahadah, Musahadah
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the increase in science learning outcomes through the problem based learning (PBL) model on environmental change material for class V at SDN 3 Mataram. This research is a classroom action research. This research was carried out in 2 cycles. Each cycle consisted of 4 stages, namely planning, implementation of observation and reflection. The data collection techniques used were tests, observation and documentation while the data analysis technique used was a qualitative analysis model. Based on the research results, it can be concluded that there is an increase in science learning outcomes after holding class action using the problem based learning (PBL) learning model. class 54.5% (low learning achievement category) cycle I to 74.7% (enough learning achievement category) and cycle II obtained an average class of 80.1% (high learning achievement category). Thus a recommendation can be put forward that the application of the problem based learning (PBL) learning model can improve science learning outcomes for fifth grade students at SDN 3 Mataram.
Meningkatkan Hasil Belajar Pembagian Bilangan Dua Angka Menggunakan Media Puzzle Pada Siswa Kelas III SDN 24 Ampenan Astuti, Wahyu Tina; Zain, Moh. Irawan; Thalha, Thalha
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to improve teacher performance in the learning process of dividing two-digit numbers using puzzle media so as to improve student learning outcomes. In this research, researchers used two cycles of Classroom Action Research (PTK). Each cycle consists of four stages, namely: planning, implementation/observation, and reflection. The target of this research was class III students at SDN 24 Ampenan. To analyze data to improve learning outcomes for dividing two-digit numbers using puzzle media, researchers used a quantitative approach and the research subjects were all class III students at SDN 24 Ampenan. The data collection methods used are teacher activity observation data, student activity observation data and student learning outcome data. Test data on student learning outcomes were analyzed based on the percentage of individual and classical learning completion and then explained descriptively. The research success indicator for teacher activity, student activity and student learning outcomes is 80%. The research results showed an increase in the percentage of teacher and student activity in cycle I and cycle II. Teacher activity increased by 11.10%, namely from 77.23% in cycle I to 88.83% in cycle II. Meanwhile, student activity increased by 9.66%, namely from 73.86% in cycle I to 83.52% in cycle II. The learning outcomes obtained by class III students at SDN 24 Ampenan have increased. Students' classical learning mastery increased by 20.84%, namely from 66.66% in cycle I to 87.50% in cycle II. Based on the results obtained, it can be concluded that the use of puzzle media can increase student activity and learning outcomes.
Analisis Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Lestari, Iin Pradita; Zain, Moh Irawan; Saputra, Heri Hadi
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan literasi membaca dan menulis siswa kelas 3 SDN 2 Kawo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 3 SDN 2 Kawo tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 15 orang sedangkan objek penelitian ini yaitu tentang analisis kemampuan literasi dasar siswa kelas 3 SDN 2 Kawo. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes literasi baca tulis dan instrumen wawancara. Teknih analisis yang digunakan adalah Pengumpulan Data, Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Display Data), Kesimpulan dan Keabsahan data. Hasil dari penelitian menunjukkan kemampuan literasi baca peserta didik di kelas III SDN 2 Kawo masih sangat rendah. Kemampuan literasi dasar, yang terdiri dari 4 orang termasuk dalam kategori tinggi sebanyak 20%, peserta didik yang termasuk ke dalam kategori sedang berjumlah 5 orang dengan presentase 25%, peserta didik dengan kategori cukup berjumlah 3 orang sebanyak 15% dan termasuk kedalam kategori rendah berjumlah 8 orang sebanyak 40% sedangkan kemampuan literasi tulis peserta didik di kelas III SDN 2 Kawo masih sangat rendah. Kemampuan literasi dasar, yang terdiri dari 4 orang termasuk dalam kategori baik sekali sebanyak 20%, peserta didik yang termasuk ke dalam kategori baik berjumlah 5 orang dengan presentase 25%, peserta didik dengan kategori cukup berjumlah 6 orang sebanyak 30% dan termasuk kedalam kategori rendah berjumlah 5 orang sebanyak 25%.
Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Tentang Peristiwa Alam Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Aeni, Rima Hidayatul; Zain, Moh. Irawan; Sobri, Muhammad
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8833

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang timbul selama proses pembelajaran menulis di kelas, khususnya pelajaran menulis cerita pendek pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini mengupayakan adanya peningkatan terhadap aktivitas belajar dan keterampilan menulis cerita pendek siswa dengan menerapkan bantuan menggunakan media gambar berseri tentang peristiwa alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis cerita pendek siswa dengan menerapkan bantuan media gambar peristiwa alam. Jenis penelitian yang di gunakan adalah quasi eksperimen dengan menggunakan metode kuantitatif dan model penelitian yang di gunakan adalah One-Group Pretest-posttest Design. Teknik pengumpulan data  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. Teknik Analisis data yang di gunakan yakni Uji Prasyarat terdiri dari uji normalitas dan juga uji homogenitas,lalu dilakukan juga uji Hipotesis terdiri dari Uji Koefesien Determinasi dan juga uji Anova. Hasil penelitian menujukkan bahwa media gambar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan siswa dalam menulis cerpen pada Sekolah Dasar Negeri Penambong Lombok Tengah, yang di mana dapat dilihat dari nilai uji t yaitu memilki nilai  t-hitung sebesar 8,304 dengan derajat bebas (n-1) = 13, > t tabel 2,160, selain itu dapat dilihat juga dari nilai signifikanya 0,000 < alfa 5% maka artinya Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa  ada pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Penambong Lombok Tengah.
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Muatan IPAS SDN Gugus I Sekarbela Setiawati, Eka; Zain, Moh Irawan; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan aspek kelayakan, kepraktisan dan keefektivan produk. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilakukan di SDN Gugus I Sekarbela yaitu SDN 37 Ampenan dan 38 Ampenan. Jenis data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh yaitu data deskripsi berdasarkan kualitas objek yang diteliti berupa saran dari para ahli. Sedangkan data kuantitatif yaitu data yang berupa angka yang menunjukkan kepada presentasi keberhasilan dari produk yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media audio visual dengan spisifikasi produk diantaranya : (1) Media pembelajaran audio visual yang dikembangkan berupa media powtoon; (2) Media powtoon yang dikembangkan dilengkapi dengan penjelasan suara narator pada pada setiap slide-nya. Media pembelajaran audio visual powtoon masuk dalam kategori sangat layak digunakan untuk media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk media audio visual powtoon dengan tingkat kelayakan media 86% “sangat layak” dan kelayakan materi 78% “layak”, kepraktisan media berdasarkan respon guru dengan skor 100% “sangat praktis” dan respon peserta didik dengan skor 92% “sangat praktis” serta media powtoon efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan IPAS.
Co-Authors , Kisman A. Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA Abadi, M. Jodi Faerus Abdul Kadir Jaelani Aeni, Rima Hidayatul Afandi, Muhamad Sofyan Ahmad Harjono Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aldri Frinaldi Andika Arya Putra Anugrah, Aldi Arif Rahman Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Astuti, Wahyu Tina Aulia Rahmawati Puspiana Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Irawan Dari Baiq Niswatul Khair Bayu Taruna Negara Cahyani, Susana Regita Ciptaning Syifa Wijayanti Darmiany Dedy Suprianto Dewi, Nurul Kemala Dian Hawazi Dinda Maulia Eka Putri Dion Saputra Eka Setiawati Elina Sopian Entin Shalihat Farikha Cahya Safitri Fathul Amira Fatia Randika Fauzi, Asri Ferlina Atika Ningrum Firmando, Suprobio Fitratunnisah Fitratunnisah Fitri Puji Astria Fitri Puji Astria Fitria Wulandari Gilang Maulida’ia Gita Prima Putra Habibatin Junnah Hakim, Mansur Haslina Putri Lestari Hasnawati Hastika Heri Hadi Saputra Hidayah, Alvin Hidayah, Nunung Hikmah Ramdhani Putri Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Huzni, Muhamad I Gede Dhiyo Brahmandika Prapanca I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunaya Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Wahyu Ningsih Ilham Handika Imami, Nawafila Indra Zamrud Ines Maharani Lestari Intan Gustia Intan Pandini Aci Itsna Oktaviyanti Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jannah, Rauhul Juanawati Kadar Riansyah Ketut Sri Kusuma Wardani Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Kirana Isma Amelia Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desti Noviyanti Lestari, Iin Pradita Liyliys Diana Dewik M Isra’din Makki, Muhammad Mansur Hakim Mar&#039;atusshalihah Mardiyanti Mardiyanti Mariam Ulayya Marijo, Okta D. S. F. Melinda Septiani Melya Vega Mery Dwi Rahmawati Miftahurrahmah Miftahurrahmah, Miftahurrahmah Millah Kurnia Mira Mutiara Sapira Miskan Yunanda Moh. Afriansyah Muhammad Dzahir Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Fathul Aziz Muhammad Isra Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah Musaddat, Syaiful Musahadah, Musahadah Muslehudin , Muslehudin Muslehudin, Muslehudin Novitasari, Setiani Nur Annisya Maharani Nuraihan Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasannah Nurmala Kartina Nurul Athifah Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Prayogi Dwina Angga Qurrata A’yun Rahim, Yana Hafianda Rahmatih, Aisa Nikmah Reta Yunita Reza Syahbana Rina Lisa Fitri Riri Erminati Ririn Dwi Fatmawati Rizki Amalia Rizki, Cahaya Rohana Hariana Intiana, Siti Rosanti, Rosanti Rusmiati Rusmiati Rusmita Aeni S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabilillah, Aning Eryanti Safruddin Safruddin Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Selang, Zulfikar Siti Hadijah Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Siti Maulidiya Nabila Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sri Diana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhendi Sumiarti, Titi Sunia Tri Putri Susanti, Mariani Syaiful Musaddat Syakila Apriliana, Syaiful Musaddat Syamsuddin, Nur Imama Tahir, Muhamad Tanata, Wahyu Tasha Rukmana Thalha, Thalha Tika Safitri Wafiqoh Nurul Azizah Wahyu Hidayat Widia Apriliani Widiarti, Yuyun Widodo, Arif Yuyun Nailufar Zul, Syakila